大人和小孩的对话难免掺杂一些反语
四年级用反语写句子
四年级用反语写句子
反语是用相反的说法表达出相反的意思，通常用于修辞手法中，让读者感到意外和想象力的启发。
四年级的小学生虽然年纪小，但也可以通过学习反语，使自己的语言表达更丰富，更有趣味。
下面是一些常见的四年级用反语表达句子。
1. 有家长说：“孩子你别学习了，成绩太好了，父母会怕的。
”
2. 老师讲：“同学们，你们都太聪明了，数学作业不用写了。
”
3. 学生问老师：“老师，现在是不是放暑假的时候了？我们不用上学了吧。
”
4. 孩子跟妈妈说：“妈妈，我不想去学校了，太好玩了。
”
5. 女孩对男孩说：“我不想跟你做朋友了，你太有趣了。
”
6. 爸爸对儿子说：“你不应该学习，因为你是一名优秀的学生。
”
7. 妈妈帮孩子做作业时说：“没关系，只要你错得多，就学得快。
”
8. 有个人说：“我不喜欢看书，因为它能让我智商下降。
”
9. 女孩对男孩说：“你不应该帮我，因为我不需要任何帮助。
”
10. 见到狗狗的小朋友说：“我最怕狗狗了，因为它们不会跑。
”
以上是一些反语表达的例子，虽然在我们的日常生活中，这样的表达
方式不太常见，但在诗歌、文学作品中，反语是常用的一种修辞手法。
孩子们在学习中可以多尝试这样的表达方式，让自己的语言更有趣、
更富有表现力。
正话反说的例句四年级
正话反说的例句四年级正话反说的例句四年级正话：你今天的表现真棒！反说：你今天的表现真是糟糕透顶！正话：你的作文写得非常好！反说：你的作文写得一塌糊涂！正话：你真的很聪明！反说：你真的很笨！正话：你的绘画技巧真是一流！反说：你的绘画技巧真是糟糕透顶！正话：你真的很有创意！反说：你真的毫无创意可言！正话反说的例句四年级正话反说是一种幽默的表达方式，通过反说来表达出与正常说法相反的意思。
这种表达方法常常用于朋友之间或者亲密关系的人之间，目的是为了增加情感的亲近感和幽默感。
四年级的孩子们正处于学习和成长的关键阶段，他们需要鼓励和支持来提高自信心和学习动力。
因此，在给予孩子评价时，我们应该用正话来激励和表扬他们的优点和努力。
然而，有时候正话不一定能够达到预期的效果，这时候可以尝试使用正话反说的方式来调节气氛，增加互动的趣味性。
当我们使用正话反说时，孩子们会对我们的表达方式感到新奇和有趣，从而调动起学习的积极性和好奇心。
例如，当一个孩子在课堂上回答问题非常积极时，老师可以说：“你今天的表现真棒！”然后加上一句正话反说的反话：“你今天的表现真是糟糕透顶！”这样一来，孩子会觉得自己的表现受到了老师的重视和赞扬，同时也会感受到老师的幽默和亲近感。
正话反说的例句四年级不仅可以用于学校教育，也可以运用于家庭教育中。
家长们可以在与孩子的对话中使用正话反说的方式来增加互动和乐趣。
比如，当孩子完成了家庭作业时，父母可以说：“你的作业写得非常好！”然后再加上一句正话反说的反话：“你的作业写得一塌糊涂！”这样一来，孩子会感受到父母的关心和赞许，同时也会觉得自己的努力受到了认可和肯定。
总之，正话反说是一种非常有趣和幽默的表达方式，可以用于增加亲密感和乐趣。
在与孩子的交流中使用正话反说的方式，不仅可以调节气氛，还可以激发孩子的学习兴趣和动力。
通过这种积极的交流方式，孩子们会更加愿意参与学习并展示自己的才能和创造力。
孩子和家长日常互怼,关系恰到好处!盘点子女与父母的搞笑对话
孩子和家长日常互怼，关系恰到好处！盘点子女与父母的搞笑对话《孩子和家长日常互怼，关系恰到好处！盘点子女与父母的搞笑对话》孩子和父母在日常生活中，总是有着意想不到的诙谐幽默，把他们之间的关系弄得恰到好处。
子女和父母之间的对话，既可以激发孩子们的想象力，又可以轻松调剂家庭气氛，使家务事变得精彩有趣。
现在，就让我们来盘点子女与父母的搞笑对话吧！首先，当孩子们在无聊时，他们通常会这样问父母：“爸爸/妈妈，你知道什么叫一个空洞的答案吗？”父母通常会回答：“我不知道，你知道吗？”孩子们会说：“你给我一个问题，我会给你一个空洞答案！”其次，父母经常听到孩子们在家里搞笑瞎说，他们会问：“你们在说什么呀？”孩子们会笑着回答：“哦，你猜，没什么大不了的。
”父母可能会跟着笑起来，他们知道自己的孩子只是想找一个搞笑的机会，而不是在犯罪。
此外，在孩子们被妈妈叫去洗手的时候，他们可能会反驳说：“妈妈，我已经洗过几次了！”妈妈会反问：“那么多次？洗得真干净？”孩子们会回答：“可以把你的眼镜放在上面，看看没有灰尘！”最后，子女和父母之间还有一个搞笑的话题，就是“穿什么颜色的衣服最好看”。
父母会问孩子：“你最喜欢什么颜色的衣服？”孩子们会回答：“我最喜欢绿色和粉色，它们看起来比其他颜色更漂亮！”通过这些搞笑的对话，可以看出孩子和父母之间的关系非常亲密。
他们通过嬉笑怒骂，把家庭气氛调剂得恰到好处，这也让家务事变得更有趣，有趣多了，家庭生活也就变得更美好了。
此外，父母可以通过和孩子们的搞笑对话，来培养他们的想象力，这样，他们才能学会合理的思考，从而更好地面对未来的生活。
总之，子女和父母之间的日常互怼，关系恰到好处！让我们在搞笑对话中，体味一下家庭温馨的情景吧！。
家有插话宝宝 妙妈巧应对
家有插话宝宝妙妈巧应对摘要：大人讲话，宝宝爱插嘴，这与他们的心理有关。
孩子年龄小，知识面窄，求知欲却很高，当爸爸妈妈们讲到他不知道、不懂的事情时，孩子就会提出许多问题希望得到解答……爸爸妈妈们有没有遇到过这样的情形呢：当你正在跟朋友聊天，或是跟重要人士谈论某些事情，再或是打电话时，宝宝总是不合时宜地插嘴打断你的谈话，甚至贻误你的大事。
这时，你难免会尴尬、火冒三丈，却又无从发泄。
宝宝这种没礼貌的行为确实令人烦恼，但是爸爸妈妈只要了解了宝宝的内心世界，你们就会明白，宝宝并不是存心想要打断你的。
大人讲话，宝宝爱插嘴，这与他们的心理有关。
孩子年龄小，知识面窄，求知欲却很高，当爸爸妈妈们讲到他不知道、不懂的事情时，孩子就会提出许多问题希望得到解答。
这是他们获得知识的途径，也是他们的可贵之处。
爱插嘴的宝宝一般都性格活泼，思维活跃，没有什么压抑，善于表达出自己的是非题见解，这是一种良好的人生态度。
但是爱插嘴却是不礼貌的表现，尤其是在正式场合，爱插嘴的宝宝往往让人觉得没有教养。
宝宝爱插话，其实也反映他们有较强的自我意识，这是他们成年之后产生自信心和自尊心的基础。
如果爸爸妈妈一味地阻止他们插嘴，可能会扼杀一个有独立见解的人才。
聪明的爸妈要学会鼓励孩子，表扬他们插嘴中的正确见解和敢于发表意见的勇气，会使他们变得更加自信和坚强，但是也要教导他们，应该在大人讨论的间歇时插话，不能随便打断别人的谈话，爸妈要引导爱插嘴的孩子往好的方向发展。
这样，既不失去礼貌，又可以让大人倾听，这才是懂礼貌、有教养的孩子。
家有插话宝宝妙妈巧应对爸爸妈妈都希望自己的宝宝活泼、大方、善于沟通和表达，但是如果出现孩子无端插话的情形，相信每位爸妈都不会淡定。
面对这样的宝宝，爸妈如何去了解其中的原因，然后区别对待呢?插话宝宝原因一：我感到自己被忽视了2岁以后的宝宝就有了很强的自我意识，在他们的心目中，所有的一切都是为他们而存在的。
如果爸爸妈妈的关注点不在宝宝身上时，他们就会感到被忽视、被冷落了，他们希望通过插话的方式来提醒爸妈自己的存在，把爸妈的注意力吸引到自己身上来。
【家庭教育】家长不要对孩子说反话
【家庭教育】家长不要对孩子说反话前言：教育孩子应该采取点怎样的方式，对孩子的成长会有怎样的帮助的，不知道家长有没有发现有些方式对于孩子起到的作用不一定是好的，就像是用激将法教育孩子的时候，家长来了解一下吧。
善意的反语不能说吗？幽默和讽刺是一种非常智慧的说话方式，有时候，我们说一些人木讷，大部分是因为无法融入大家的幽默气场之中，但是宝宝对待幽默话傻傻的“稚嫩和真诚”，有时反而会引来哄堂大笑；而讽刺，宝宝虽然可能会“以字取意”，但是时间长了，他们会无师自通地悟出背后的“批评和贬义”。
早教网如果是喜欢正话反说的父母，在孩子面前，是否就要闭上自己的嘴巴呢，幸运的是只要父母说这些话的时候不带有贬低和责备，孩子只会开始觉得有些惊讶，但随着时间的推移，孩子明白不仅要听懂父母说话的内容，还要听懂父母说话方式背后的态度是否为善意的。
对于善意的态度，儿童心理医生金利波理解有两层意思：首先幽默是一个人平静快乐时智慧的体现，是一个人宁静坦然时灵感的结晶。
如果家长心情焦虑烦闷，幽默就可能是黑色幽默，甚至含有敌意和歧视，不但一点不好笑，反而伤害了孩子；其次父母面对孩子表达幽默时需要把握的原则是善意和友好的。
幽默不是天生的英国科学家在一项针对双胞胎的研究中发现，幽默感不是遗传的，而是后天培养的。
一岁多的孩子，妈妈有意抱其他孩子时，就会对着妈妈使劲叫，并且张开双臂抱住妈妈的腿，要求妈妈抱自己。
很明显，孩子知道妈妈抱其他孩子也是在逗自己玩。
那些长期被家长说反话的孩子，自己也变得喜欢说俏皮话，他们开始尝试一些双关语，也许开始有些勉强和笨拙。
并不是所有的反语都能被理解，据调查，3岁儿童的语言障碍比例为6%，这其中一部分孩子听不懂别人的话，艰涩的词组或者反语以及双关语就更难以理解了。
所以父母在对低龄儿童说反语时，如果孩子不能理解，父母需要蹲下身来告诉孩子这只是一种幽默的说法，并且，明确地告诉孩子自己想要表达的真实意思。
甚至大人交谈时，有小孩在场，如果他们不理解，也要告诉他们，否则他们可能产生误会。
和孩子沟通 家长慎用“歪招”
和孩子沟通家长慎用“歪招”“再哭？再哭妈妈就不要你了！”各位家长，是不是对这句话很熟悉呢？相信不少的爸妈都试过用类似的反话来“吓唬”孩子，而这种反话教育往往能够取得不错的效果。
但是，有专家建议了，反话教育虽然效果不错，但是家长们一定要慎用哦！1、说反话宝宝最听话正话反着说，好话坏着说，这种常见的表达方式常常被人们运用在生活当中。
只是，当你也这样对你家的宝宝也这样说话时，会有什么结果出现呢？有时候当孩子无理取闹时，家长被逼得实在没办法可能就会说：“你再不听话，妈妈就不要你了！”这下，孩子就乖乖地就范了。
其实，哪个父母会忍心不要自己的子女，这不过是吓唬孩子罢了。
专家提醒，在适当时候说反话，可能会有意想不到的效果，但是如果使用不当，可能会影响孩子正常的是非观念，因此建议家长和孩子交流时，最好是正面引导、直面交流和坦诚相待。
妈妈的秘籍：说反话宝宝最听话欢欢今年5岁，她性格开朗，天性好强，在同伴中，总是扮演着“大姐大”的角色。
“欢欢很听话，也很懂事，有一次，欢欢小伙伴的玩具坏了，她主动把自己的玩具给小伙伴玩。
”欢欢妈说，可是最近她发现欢欢变得很调皮、贪玩，叫她去写作业，她却拖拖拉拉不肯去，手脏了让她去洗也不去洗，真拿她没办法。
有一次，欢欢又不愿意写作业，可把欢欢妈惹急了，欢欢妈吓唬说：“你再不去写作业，晚上就不让你上床睡觉”。
没想到欢欢乖乖地写作业去了。
看发脾气这招挺管用的，欢欢妈也越用越多，欢欢不吃饭时，她说，“欢欢不用吃饭了哦，这样妈妈就省粮食了”，欢欢贪玩不去学习时，她说，“欢欢下次语文考试肯定只拿50分，绝对不会上60分”。
欢欢妈发现，每次这样刺激欢欢时，她总会乖乖地去吃饭或写作业。
2、正话反说可成教育“偏方”专家分析――正话反说可成教育“偏方”4~7岁的孩子已经进入了“竞争期”，此时，孩子在心理上表现为好胜、好强，同时还特别叛逆。
这时，和孩子交流，如果正话反说，可能会收到意想不到的正面效果。
如孩子写作业慢时，家长可说，“我看你是你班上写作业最慢的吧，明天交作业肯定比某某还要晚”，在“竞争期”的孩子肯定会说，“我才不是呢，我肯定比他快”，于是就加快速度写作业了。
推荐︱父母与孩子沟通的6种错误语言模式
推荐︱父母与孩子沟通的6种错误语言模式生活中，你的孩子会遇到这样的情况吗？很多父母会抱怨孩子有这样或那样的问题，而自己却无法和孩子进行沟通，孩子也经常会觉得与父母没有共同语言。
父母和孩子之间的鸿沟，往往源自于彼此之间的不了解，而相互不了解是因为彼此没有进行很好的沟通。
生活中，有良好亲子关系的家庭不到20%，多数的亲子交流都会带入火药味。
研究发现：问题远没有想象中那么严重，通常是生活中的小事情、小问题沟通太随意，久而久之陷入一种错误的沟通模式，它们的开端多出现于父母和孩子进行交流的开始。
古古父母课堂总结了以下6种错误的亲子沟通模式：模式一：命令、控制、威胁、恐吓“闭嘴、别说话，再哭就把你关小黑屋!”“赶紧把没有完成的作业写完，做不完就别睡觉。
”“再不听话会被警察叔叔抓走。
”“赶快把你的房间打扫干净，要不然就不要吃饭！”“再不起床，有你的好果子吃，看我怎么收拾你！”“我警告你再哭就要打你了，不许哭了！”模式二：说教、唠叨、自以为是地给方法“你不应该那样，你应该这么做才对。
”“你要听老师的话，不要和老师顶嘴！”“要好好读书，将来要做一个有出息的人，否则就得要捡垃圾。
”“按照我说的去做肯定没有问题”“你赶快主动给老师承认错误，好好检讨自己。
”模式三：评价、指责、否定、贴标签“你真是个不听话的孩子”“做什么事都是三分钟的热度”“你看看你看看，做点什么事都丟三落四。
”“早就知道你考不出好成绩”“错了就是错了，别跟我解释！”“这件事情就是你做的不对，还不承认？”模式四：讲道理、下结论、事后诸葛亮“只有考上大学才会生活的更好，用心读书吧！“这件事情你早听我的话就不会这么麻烦了。
““当初我不叫你跟乐乐玩，你非不听，看看现在吃亏了吧？”“老师有的时候也不容易，也会出错。
”“你这个年龄只有好好地念书，否则什么事也做不了。
”“你这样做是不是因为你遇到了什么问题？”模式五：比较、打骂、挖苦、嘲笑“你看你的同学**多听话、多乖啊，你再看看你。
育儿知识：“正话反说”家长知多少
育儿知识：“正话反说”家长知多少（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大人和小孩的对话难免掺杂一些反语，即使是充满爱意的“小笨蛋”也会让孩子误以为爸妈真的在嘲笑他脑瓜笨。
孩子语言理解能力没有我们想象中的成熟，因而孩子对于家长的反话有时是难以理解的。
面对4岁前的孩子，家长还是少说反话。
为什么不能说反语？2-4岁的宝宝，正处于语言和逻辑思维发展的关键期，词汇量突飞猛进，但是对语意及寓意的理解却仍处于发展中，所以经常会词不达意。
而且孩子对于大人说话的内容的理解是“一是一，二是二”式的简单直白，还不能理解家长的“一语双关”或者语言背后的深意。
如果家长经常说反话，孩子就会很困惑，而家长与话语完全不同的表情也会让孩子无法猜测到家长的真实意思，不利于孩子理解能力的发展。
家长在孩子调皮的时候会生气地说：“看你干的好事”。
反话是一种特殊环境下的语言形式，但是对于年幼的孩子来说，你说的“好事”与你生气的脸是那么的格格不入。
孩子感到纳闷：妈妈这是在夸我呢，还是在生气呢？说反话阻碍亲子沟通3岁的凌凌是个小哭包，一件小事都会让她哭个不停。
有时候妈妈哄得心烦，最后大爆发：“哭吧哭吧，哭个够！”凌凌也就哭得更是上气不接下气了。
家长的一气之下说出任性的话也是在所难免的，尽管父母事后也会心疼凌凌哭得可怜继而安慰，但是你不适当的发泄你的情绪，甚至用反话来刺激孩子，只会让孩子越闹越凶。
年幼的孩子难以区分“正话”“反话”，因而容易错误地认为父母这样的方式是对他人的一种安慰，孩子若真的套用了你的说法，很容易让他人误认为孩子缺乏同情心，不讲礼貌，这样对孩子的人际交往没有好处哦！而且孩子哭闹本来就是想要获得父母的温柔的安慰和关注，但却得到的是父母的冷嘲热讽，这对亲子之间的沟通也是一种阻碍。
家长本应选择一种更温和的方式，你可以抱抱他让他冷静下来，然后引导他说出自己的感受，让孩子逐渐学会找到更适当的方式发泄自己的消极情绪。
爱的反话会伤害孩子2岁多的小明活泼好动，神经大条的他经常闹出一些“小事端”，非要帮妈妈端碗筷，但是粗心的他却摔破了碗;想帮爸爸擦窗子，却又碰倒水桶搞到家里淹水。
爸爸无奈一句玩笑：“你这小笨笨，真是越帮越忙啊！”本应是一句充满爱意的小玩笑，却被小明解读成为爸爸讨厌他碍手碍脚。
他哇的一声大哭“我是个大笨蛋，爸爸不喜欢我了”。
孩子有时做出一些“犯傻”的事出来，在家长看来那是一种可爱的犯错行为。
一些家长甚至习惯用“小傻瓜”“小笨蛋”来称呼自己的小孩。
本应是充满爱意的昵称，却不能被孩子理解。
年幼的孩子往往是以大人的观点去评价自己，当爸妈用“笨笨”这些反话时，孩子却认为较真认为自己很傻很天真，父母是在嫌弃责怪自己。
孩子读不懂你的反话，反而无意中伤害了孩子的自尊、自信心了。
说反话影响孩子与人沟通豆豆今年幼儿园入学了，妈妈以为以豆豆这样活泼好动的性格本应是能在幼儿园交到很多好朋友。
但老师反映豆豆有点被其他小朋友孤立了。
问及原因，才发现原来豆豆经常在其他小朋友摔倒的时候跑到别人身边说：“小笨蛋，快站起来”在别人哭得伤心的时候“安慰”：“哭的小朋友不可爱”。
虽然老师知道豆豆是“爱意的鼓励”，但其他小朋友却认为小朱是在嘲笑自己。
孩子的语言风格大多是从爸妈那里模仿过来的，而且孩子并不懂得区分家长充满“爱意”的反语，随便套用在其他小朋友身上，就容易发生小豆豆小朋友这种容易让人误会的情况。
孩子学会说反话，往往也只是简单套用，而不能真正地理解说话的语境。
即使他能理解，也很难保证听者能够读懂你的反语。
因此，家长还是尽量避免对孩子说这些反话，以免孩子错误地模仿学习。
要用正面语言引导场景一有一次我在一家小店吃早餐，和我坐在同一张桌子的对面是一对母子。
那个小男孩看上去4岁多，正上幼儿园的年龄。
在等饭的时间里，孩子坐不住，一会儿踢踢桌角，一会儿把凳子当马骑，嘴上还说“卡哒卡哒”；一会儿玩桌子上的一筒卫生筷；一会儿跑开，妈妈在看在眼里，一脸的生气，站在那儿训孩子：“不要把凳子弄响，人家有意见的！不许玩筷子，没听见吗！不要乱跑，规矩点！”在短短的几分钟内我发现这个妈妈说了十多次的“不要“这样的话，而孩子呢，根本不听！你制止了这个，他又玩那个！这个时候，我也在等饭，于是就把这孩子招呼过来，说：“小朋友，来，你过来。
阿姨想和你说个话。
”孩子走过来了，问我什么事。
我立即拉起他的双手，微笑地对他说：“你很可爱，很聪明。
”他听了我这话，奇怪地看着我。
“你看，你在等饭的时间，没有浪费时间，做了这么多事。
你会摆筷子，你想把凳子摆好，你想让自己活动活动，在锻炼身体。
是不是？”孩子半信半疑，回答“是”。
这时我看到孩子的妈妈很惊讶很不理解的样子，正奇怪我为什么这样说。
我只管继续对孩子说：“其实，这些事可以在家做的是不是？饭店里人多，其他人也要吃饭，如果这些事情放在家做，就不会影响别人，你还可以尽情的做这些事，快乐的玩，是不是？”孩子听了我的话，使劲点点头。
我又表扬一番：“嗯，我没看错。
一看你就是懂事的好孩子！”场景二5岁的姐姐正在搭积木，弟弟看见了，上去就要抢。
姐姐大喊着，一边去保护自己的积木一边去推弟弟，差点把弟弟推倒。
弟弟哭了起来。
奶奶生气地走上前，“教训”姐姐说：“你就不能给小弟弟玩一会吗？”“不给，就不给。
”姐姐的态度很强硬。
可是弟弟还是哭，而且非常想玩那个积木。
爸爸忍不住了，上前对姐姐说：“那好，以后给我们只给弟弟买，你也别玩。
”转向弟弟：“爸爸明天就给你买一个更好的。
你说你怎么就不懂得分享呢。
”姐姐仍然很强硬：“那也行，反正我不给他玩。
”看小妮子的态度的确强硬，我只好转变思路，故意对弟弟说：“姐姐不是不给你玩，姐姐是想搭好一个漂亮的房子再给你。
你看你太小了，姐姐担心你不会搭，先给你做个示范。
姐姐，你是先给弟弟一块还是两块？”姐姐想了想：“先给你一块吧。
”“你看吧，姐姐在外面和别的小朋友都懂得分享，何况自己的弟弟呢？”听了这话，刚刚还拒绝和弟弟玩的姐姐把刚刚搭建好的房子拱手送给弟弟：“你玩吧。
随便玩。
”“那如果弟弟给你弄的乱七八糟的话怎么办？”“没事，拆了还可以再重新搭嘛。
”场景三3岁的豪哥很爱吃糖，而且看见就不会放过。
他总是偷偷地趁妈妈不注意去拿着吃，就算妈妈藏起来他也会发现然后一下子吃好几块。
一开始妈妈就会跟他说不要吃那么多，可是他根本不听。
妈妈说多了，他就表面上答应私下里还是偷着吃。
有一次妈妈换了一种方式，妈妈：“儿子，你过来妈妈跟你讲为什么不让你吃那么多糖。
你知道吗？吃太多甜的东西对牙齿不好而且会身体不好，如果你牙疼了就是吃糖吃多了，小虫子在咬你的牙齿，你的牙齿就不漂亮了，吃多糖你还会咳嗽很难受你说对不对呢？”儿子想想点点头把手里的糖放回去然后跟妈妈说:“妈妈我以后就吃一块儿，吃完多喝水好吗？我要有漂亮的牙齿。
”为什么不同的语言，会带来反差如此大的反应呢？这主要是看话语所传达出来的信息给了孩子怎样的感受。
一种话可以有两种表达。
如要让孩子愉快做事，最好要用正面的语言说，而不要用负面的语言说。
因为孩子也和成人一样，不希望老是被否定、被指责。
只是我们的传统的教育思维习惯，导致我们一不小心就说容易说出负面的语言。
那么怎么避免“祸”从口出呢？可事先来作一种句式的练习，然后在生活中尝试着运用。
方法是：你希望孩子怎么样，你就把这个词说出来这叫希望词，再找出它的反义词，然后把反面的说法改为正面的说法。
例一：希望词：勤快反义：懒。
反说：不要这么懒，你怎么这么懒！你真够懒的！正说：你勤快一点，你比上次勤快多了。
例二：希望词：认真反义：粗心反说：你不要这么粗心。
正说：你认真一点例三：希望词：快反义：慢反说：你这么慢。
正说：你快一点，我相信你能快起来。
例四：希望词：干净反义：脏反说：你弄这么脏。
正说：你可以保持干净一点的对不对?5、咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦(tāo)。
不知细叶谁裁(cái)出，二月春风似剪刀。
6、凉州词（唐）王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞(rèn)山。
羌(qiāng)笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
7、登鹳(guàn)雀楼（唐）王之焕(huàn)白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
17、望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。
疑是银河落九天。
18、赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
19、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
20、早发白帝城（唐）李白朝(zhāo)辞白帝彩云间，千里江陵一日还(huán)。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重(chóng)山。
21、望天门山（唐）李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
22、别董大（唐）高适(shì)千里黄云白日曛(xūn)，水风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？23、绝句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
24、春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
25、绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
26、江畔(pàn)独步寻花唐）张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
28、游子吟(yín)（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
29、江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑(suō)笠(lì)翁，独钓寒江雪。
36、忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙(ān)。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？39、悯农（唐）李绅春种一粒粟(sù)，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
40、寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
43、江南春（唐）杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
44、乐游原（唐）李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
45、蜂罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？46、江上渔者（宋）范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
47、元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠(tú)苏。
千门万户瞳(tóng)瞳日，总把新桃换旧符。
48、泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
53、题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
59、小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。