《让网络成为助手》教案
网络,我的语文小助手
网络，我的语文小助手
网络，作为现代科技的产物，已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
它不仅仅是信息的海洋，更是我们学习、工作和娱乐的重要工具。
今天，我想谈谈网络如何成为我的语文小助手。
首先，网络是一个巨大的知识库。
无论是古代诗词，还是现代文学作品，只要轻轻点击鼠标，我就可以轻松获取。
这对于学习语文，尤其是文言文和古诗词的理解，提供了极大的便利。
我可以在网络上找到详细的注释和翻译，帮助我更好地理解文本的含义。
其次，网络提供了丰富的学习资源。
许多教育网站和在线课程，专门为学生提供了语文学习的材料和指导。
我可以根据自己的学习进度和需要，选择适合的课程进行学习，这大大提高了我的学习效率。
再者，网络还是一个交流的平台。
我可以通过论坛、社交媒体等渠道，和同学们讨论语文学习中遇到的问题，分享学习心得。
这种互动式的学习方式，不仅能够激发我的学习兴趣，还能帮助我拓宽视野，提高思维能力。
最后，网络也是一个展示自我的舞台。
我可以在博客、微博等平台上，发表自己的作文和感想，接受他人的评价和建议。
这不仅能够锻炼我的写作能力，还能让我学会如何接受批评，不断进步。
总之，网络已经成为我学习语文的得力助手。
它提供了丰富的学习资源，便捷的交流方式，以及展示自我的平台。
我相信，只要我们合理利用网络，它一定能成为我们学习语文的好帮手。
四年级心理剧本：《别让网络“网”住了你》
心理剧本：《别让网络“网”住了你》-----关于引导小学生如何对待网络的问题「创作意图」随着生活条件的不断改善，许多家长不惜重金添置电脑以方便孩子学习。
然而，由于孩子的心理发展不完善，对网络诱惑的免疫力较低。
导致很多小学生痴迷网络中的游戏，从而荒废学业。
面对这种情况，我们就要及时发现问题，帮助孩子们戒除网瘾，从虚拟的网络世界走到现实生活中来。
「故事概括」志强是一个学习成绩比较优秀的学生，在这次的期中考试中得了个双百分，妈妈决定奖励他一下，就给他买了一台电脑。
故事就围着这台电脑展开了……「主要人物」志强：六年级男生，成绩优秀，意志不坚定，容易受人影响妈妈：志强的妈妈，很宠爱志强，对他抱有很高的期望明明：志强的好朋友，喜欢学习，意志力较为坚定翔翔：六年级学生，志强的同学，是个游戏迷「道具」课桌椅2件电脑一台【第一幕】志强家里独白：放学了，志强一回家，妈妈就神秘兮兮的对他说……妈妈：（语气神秘的说）强强，你回来了？你去你房间看看有什么东西在等着你。
志强：（一头雾水的往自己房间走，一会儿又惊喜地跑了出来）妈妈，我的房间里怎么有一台电脑啊？哪来的？妈妈：（微笑着说）是妈妈买给你的新电脑。
志强：（惊喜地说）为什么买给我啊？妈妈：（宠溺地说）你上次考了一个双百分，这台电脑是妈妈奖励你的，你喜不喜欢？志强：（开心地说）喜欢、喜欢，太喜欢了。
妈妈：（嗔怪的点点志强的头）傻孩子，看你高兴的，去好好看看你的新电脑吧。
志强：（转身跑回房间，爱不释手的摆弄着电脑）太棒了，全新的也，还是名牌的呢。
妈妈：（跟着走进来）喜欢吗？那以后可要利用它好好学习哦。
志强：（撒娇的说）我知道了，我以后会更努力地学习的。
您呀，就放心吧。
【第二幕】教室里独白：第二天，志强一到学校就迫不及待的要将这个消息告诉他的好朋友—明明……志强：（手舞足蹈的说）明明、明明，我有了一台新电脑呢。
明明：（疑惑地问）什么新电脑啊？志强：（比手画脚的说）我的新电脑啊，我妈给我买的，因为我考试考了双百分，妈妈奖励我的。
初中品德合理利用网络教案
初中品德合理利用网络教案知识目标：理解网络的利弊，认识网络素养的重要性。
能力目标：学会合理利用网络，提高信息筛选和处理能力。
情感态度与价值观目标：培养正确的网络价值观，形成健康的网络行为习惯。
【教学重难点】教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。
教学难点：掌握正确的网络生活方式。
【教学过程】一、导入新课教师通过展示图片或视频，引导学生关注网络的利弊，引发学生对网络素养的思考，从而导入新课《合理利用网络》。
二、新课讲授1. 网络的正面作用教师引导学生了解网络的正面作用，如方便快捷的信息获取、丰富的学习资源、便捷的沟通交流等，帮助学生认识到网络的优势。
2. 网络素养的重要性教师讲解网络素养的内涵，包括信息辨别能力、网络安全意识、网络道德规范等，让学生明白网络素养对于个人发展的重要性。
3. 学会信息节食教师引导学生学会信息节食，即在网络世界中，要有选择地获取和接收信息，避免过度沉迷于网络，影响学习和生活。
4. 正确利用网络教师教授正确利用网络的方法，如合理安排上网时间、保护个人信息安全、避免接触不良信息等，帮助学生形成健康的网络行为习惯。
三、案例分析教师展示与网络相关的案例，如网络成瘾、网络欺凌等，引导学生进行分析，从中吸取教训，提高自我保护意识。
四、小组讨论教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在网络生活中的经验教训，互相学习，共同提高。
五、总结与反思教师对本节课的内容进行总结，强调网络的两面性，要求学生在日常生活中养成良好的网络行为习惯，提高网络素养。
六、课后作业教师布置课后作业，如撰写关于网络利弊的短文、制定个人网络使用计划等，巩固所学知识。
【教学评价】通过课堂表现、课后作业和小组讨论，评价学生在网络素养方面的提高，以及是否能形成正确的网络价值观和健康的行为习惯。
小学六年级信息技术教案【精选10篇】-最新
小学六年级信息技术教案【精选10篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是为大伙儿带来的10篇《小学六年级信息技术教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
小学六年级信息技术教案篇一教学目标：1、学会循环语句及其嵌套的使用。
2、理解并掌握逻辑运算符及其使用。
3、了解穷举算法。
4、学习利用Logo语言解决生活和学习中的实际问题。
教学重、难点：1、理解并掌握逻辑运算符及其使用。
2、了解穷举算法。
教学方法：教学法、练习法、讨论法教具、学具：电脑、演示图案教学过程：一、谈话导入同学们都喜欢有趣的数学问题，现在我们一起来思考一个有趣的数学问题：百鸡问题每只公鸡值5钱，每只母鸡值3钱，小鸡三只值1钱，现用百钱买百鸡，请问可以买公鸡、母鸡、小鸡各多少只？说明：钱是古代的代币单位之一。
1、检查一下能算出来的同学，看看有多少同学没有算出来。
2、同学们觉得计算起来有什么困难？我们可不可以请小海龟来帮忙计算呢？现在我们就一起来学习一下请小海龟帮忙解决百鸡问题的吧。
二、新授1、了解百鸡问题（见上）。
我们先了解一种最笨的方法：穷举法我们用X、Y、Z三个变量分别代表公鸡、母鸡和小鸡。
分析：若全部买公鸡，则最多可以买20只，即X的大小是0-20。
若全部买母鸡，则最多可以买33只，即X的大小是0-33。
若全部买小鸡，则最多可以买100只，即X的大小是0-100。
提示：学生可能在假设为全部买小鸡的时候，可以买300只鸡，但是要求的是“百钱买百鸡”，所以最多只能买100只鸡。
计算原理上：我们让X从0到20依次增加，当X每取一个数时都将Y从0依次增加到33，而每当Y取一个数时，也都将Z从0依次增加到100。
这样，当X、Y、Z每取一组不同的数值时，我们都计算一次Xx5+Yx3+Z/3和X+Y+Z的值，如果这两个算式的值都等于100，那么X、Y、Z都是本题的答案。
年幼儿园中班优秀科学教案《有用的网》
年幼儿园中班优秀科学教案《有用的网》一、教案背景1.1 教学目标•了解“网”在我们生活中的作用和意义。
•能够简单描述网络的基本功能和用途。
•能够应用网络搜索信息，并能筛选有用信息。
1.2 教学内容•什么是网络？•网络的作用和意义。
•如何通过网络获取有用的信息。
1.3 教学重点•让学生了解网络在我们生活中的重要性。
•培养学生通过网络搜索信息的能力。
1.4 教学难点•让学生理解网络的基本功能和用途。
•培养学生筛选有用信息的能力。
二、教学准备2.1 教学工具•幻灯片投影仪•电脑•视频资源2.2 教学材料•图片：网络相关的图片•视频：对网络的简单介绍•白板和彩色笔三、教学过程3.1 导入（5分钟）•利用图片展示网络相关的图片，引出问题：“你知道什么是网络吗？”•引导学生简单描述网络的作用和意义。
3.2 讲解网络的概念（10分钟）•通过幻灯片和视频简单介绍网络的概念和意义。
•引导学生探讨网络在我们生活中的应用场景。
3.3 网络搜索实践（20分钟）•引导学生在电脑上进行简单的网络搜索练习。
•带领学生讨论如何筛选有用信息和识别虚假信息。
3.4 知识扩展（10分钟）•利用白板简单绘制网络的结构和运作原理。
•引导学生探讨网络的发展和未来趋势。
四、教学反思•教学时长：40分钟•教学有效性：学生对网络的概念理解良好，通过实践学会了在网络上搜索信息并筛选有用信息。
•改进方向：可以增加更多互动环节，让学生更活跃地参与到教学中来。
通过本教案的教学，学生对网络的概念和作用有了更深入的理解，同时也提升了在网络上搜索信息和筛选信息的能力。
在今后的科学教学中，将继续引导学生积极探索科学知识，培养他们的创新思维和实践能力。
中班沉迷网络安全活动教案
中班沉迷网络安全活动教案在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参加过一些班会展开吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。
你知道什么样的教案编写才是好的教学教案吗?下面是由作者给大家带来的中班沉迷网络安全活动教案7篇，让我们一起来看看！中班沉迷网络安全活动教案篇1《不玩网络游戏》安全教育教学设计【教学目标】1.知识目标:通过课堂探究活动,让学生明白迷恋网络游戏有哪些危害.2.能力目标:引导学生在面对网络游戏时能做出正确的判定,帮助学生逐渐形成自我控制能力和抗击诱惑的能力.3.情感目标:引导学生建立克服网瘾的勇气和信心,学会健康文明地上网.【教学重点】引导学生认识到沉溺网络游戏的危害.【教学难点】教会学生如何结合实际情形形成自我控制能力和抗击诱惑的能力.【教学方法】以情境体验、探究导学法为主,欣赏鼓励等多种教法综合运用.【教学准备】多媒体课件.【教学进程】一、众说纷纭话网络.1. 老师出示一些网络新词:偶、牛、顶、神马、给力等,问道:同学们,这些词你们曾经在哪儿见过吗？知道是什么意思？学生众说纷纭.2. 师:说说在那奇妙的网络世界你看过什么,玩过什么,有什么感受呢？生:网络能辅助我们的学习,结交新的朋友,能开辟视野,了解世界,还能玩刺激有趣的游戏……3. 师顺势利导:不可否认,网络游戏新奇有趣,可有部分同学却因迷恋其中而不能自拔,乃至走上犯法的道路.这节课我们就把它看个清清楚楚,明明白白.【设计意图:“成功的教学所必须的不是强制,而是激发学生的爱好.” 可见爱好就是学生主动参与学习活动的气力源泉.因此,在开课时我即出示时下最流行的网络新词激发学生的爱好,打开学生的话匣,迈开了教学成功的第一步,从而顺利的进入本课的学习当中.】二、鲜活事例引寻思.1. 学生聊说现实生活中见过的因沉溺网络游戏而使身心遭到伤害的事例.2. 老师用多媒体播放一段因沉迷网络而连杀两人的视频,接着出示生活中因迷恋网络游戏而使身心遭到危害的真实事例,用事实说话,引导学生谈感受,让学生明白网络游戏危害大.中班沉迷网络安全活动教案篇2教学目标:1、使学生了解什么是网络信息安全,让学生了解保护信息系统安全的一样措施。
六年级信息与技术教案8篇
六年级信息与技术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级信息技术教案(优秀5篇)
六年级信息技术教案（优秀5篇）六年级下册信息技术教案篇一学习目标：1、了解编制程序解决问题的大致过程。
2、了解算法概念，了解流程图。
3、会用流程图设计和描述算法。
学习重点：会用流程图设计和描述算法。
学习难点：会用流程图设计和描述算法。
学习方法：任务驱动法、小组学习法、评价交流法课前准备：多媒体教学软件、多媒体教学课件学习过程：一、问题驱动同学们，《曹冲称象》是大家耳熟能详的故事。
士兵们按部就班地执行曹冲的指令，很快就称出了大象的重量。
一件事情，若事先做好规划和设计，然后按照规划和设计的步骤，按顺序执行，会起到事半功倍的效果。
那么，怎样用简洁的方式来描述曹冲称象的步骤呢？二、生活中的顺序结构算法算法的顺序结构是指在一个算法中，运算是按照步骤依次执行的'一种最简单的结构。
如曹冲称象采用的是“等效替代法”，一般有以下步骤：第一步：把大象牵到船上，在水面处的船身上作一个记号。
第二步：牵走大象，再往船上装石块，使船身下沉到原记号处为止。
第三步：称出这些石块的总重量，就可以知道大象的重量。
三、计算机解决问题的一般过程我们在Scratch编程单元中已经学过使用计算机解决各种问题，经历了对问题进行分析、建立模型、确定算法、编写程序以及让计算机按指定步骤有序地工作的过程。
如：曹冲称象的问题用计算机解决，大致需经过一下过程：1、问题分析，建立数学模型用变量A、B分别表示大象的重量和石头的总重量，用一个数值表示重量。
问题转化为：要把变量B中的数值传递给变量A。
2、确定算法用自然语言描述如下：①定义两个变量A、B；②把石头总重量数值赋给B；③把的数值传递给A；④结束3、编写程序选择一种计算机语言，将算法转换成程序。
4、运行并调试程序四、练一练同学们已会根据实际情况绘制流程图，我们比一比看哪位同学又快又好地完成课本P105的“练一练”。
（设计一个算法并编写程序，进行程序调试）五、师生总结板书设计25“按部就班”到终点——顺序结构算法的描述生活中的顺序结构算法计算机解决问题的一般过程六年级上册信息技术教案篇二教学目标：1．了解网络交流的优势和交互式学习的方法。
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让网络成为助手教学理念据调查小学高年级的学生90%以上把上网作为自己业余生活的一个重要组成部分。
有一部分学生能够正确使用计算机网络，并让它成为自己的良师益友；但是还有一部分学生由于各种原因导致对网络依赖比较大，产生一些负面影响。
因此设计《让网络成为助手》这节课，旨在引导学生明确网络的利弊，并且能够趋利避害，让网络成为学习生活的好助手，帮助学生在网络构建的信息时代健康成长教学目标1.认识网络的利弊。
2.学会正确有效使用网络。
3.养成良好的运用网络的习惯，真正让网络成为学习的助手。
教学准备课件、两个盒子、一本便条簿、每组一份“网络研究记录表”。
教学过程一、团体热身热身活动：鸡对鸭讲1.活动实施：6人一组，小组中每个人发一张纸，每个人在纸上写一个问题，例：小丽的头发为什么那么短？你爱吃什么水果？你喜欢什么颜色？你最敬佩的人是谁？你每天做喜欢做的事是什么？等等（不要问“是不是”型的问题），写完后的问题放在一个盒子里面。
然后，每个人轮流抽问题，如果抽到自己写的就放回盒子里重抽。
抽到问题的学生根据问题写出答案，并把答案写在另外一张纸上，写好的答案纸放到另一个盒子里，抽出的问题自己留着。
问题抽完、答案写完后，学生按一条龙的方式的先念出自己手上拿的问题，再从盒子里抽一张答案，念出来。
2.活动分享：刚才每个人在游戏中的表现是什么？这个游戏带给你的启示是什么？二、导入主题 1.互联网发展简介国际互联网是美国高科技发展的结果，同时也是美国政府出于军事目的不得已而为之的产物。
为了分散因遭遇外国核武器打击本国军事指挥控制系统所带来的危险（即当网络中的某一物理层遭到破坏不至于影响整个网络系统的正常运行），美国国防部于1969年建立了一个实验型的网络架构，资金来源于国防部的高级研究规划局。
80年代中期，美国国家科学基金会又建立了一个更加庞大的网络架构。
1990年成为国际互联网初期的主干网。
由于是政府出资，因而只对大学院校及公共研究机构免费开放，而且限制在该主干网传输与商业活动有关的数据信息。
然而许多大企业都对网络潜藏的巨大商业机会表示了极大的关注，并且出现了一些由企业自主兴建的主干网络。
中国互联网发展史1987年，北京大学的钱天白教授向德国发出第一封电子邮件。
当时中国还未加入互联网。
1991年10月，在中美高能物理年会上，美方发言人怀特·托基提出把中国纳入互联网络的合作计划。
1994年3月，中国终于获准加入互联网，并在同年5月完成全部中国联网工作。
1995年5月，张树新创立第一家互联网服务供应商—瀛海威，中国的普通百姓开始进入互联网络。
2000年4－7月，中国三大门户网站搜狐、新浪、网易成功在美国纳斯达克挂牌上市。
2002年第二季度，搜狐率先宣布盈利，宣布互联网的春天已经来临。
最初网络的发展主要是为了满足人们信息交流的需求，而现在通过网络进行的商务活动或者人们所熟悉的电子商务则是国际互联网今后发展的主要推进器。
可以肯定的是，国际互联网仍将以一种不可预见的飞快速度向前发展，同时，如何发展网络经济也将成为每个国家不可廻避的重要问题。
2.交流分享：互联网的发展史带给你哪些思考？3.教师提升：互联网已经在军事、科研、商业……等各个方面运用起来。
作为学生，互联网带给我们的用处有很多，包括娱乐（玩游戏、看电影、读小说……）、与朋友聊天、查找学习资料、了解各种信息等。
互联网是我们的生活学习的助手。
但是有的同学却被网络控制住了，变成了网络的奴隶。
三、活动探究1.情景剧：都是网络惹的祸妈妈：（6点下班回家，6点20分开门进家）儿子，我回来了，你在家干什么呢？儿子：（一直在打电脑游戏，6点时关掉电脑，拿出书本开始写作业。
）妈妈，你回来了，我在写作业呢。
妈妈：宝贝儿真棒，今天的作业多吗？儿子：好多，数学、语文、英语。
妈妈：哦，那就赶紧做吧，我去做饭，宝贝吃什么？儿子：随便，什么都行。
爸爸：（下班回家，看到儿子在写作业，欣慰的笑了，然后到厨房帮妈妈一起做饭。
）咱儿子真乖，每天认真完成作业，学习也不错，我真高兴。
（说话间，电话响了，爸爸放下手中的菜去接电话。
）爸爸：喂，你好！我是，哦，小亮的老师啊，您好。
什么？成绩下滑？不会吧。
小亮这段时间认真写作业，哦，没看过，他说完成了，我们就没再检查过。
好的，好的，我多督促。
谢谢老师！爸爸：（放下电话，走进儿子）儿子，这次期中考试考的怎样？不好，分析原因了吗？我看看你的试卷，（儿子拿出试卷交给爸爸）儿子，你的字怎么写的这么潦草，这么简单的题还出错，这可不是你的作风啊，怎么回事儿？（儿子沉默不语。
）妈妈：儿子，怎么会这样呢，你的成绩一直在班里挺好的，怎么这次考得这么差啊？这字也不如以前写得好了，怎么回事儿啊？你是不是遇到什么事儿了？跟爸妈说说。
儿子：真的没事儿，我要写作业啊，你们先出去吧。
（爸爸、妈妈只好走出书房。
）爸爸：我觉得不对劲，儿子平时挺乖的，学习认真，作业按时完成，怎么一下子成绩就下滑了，而且字也写得这么乱。
我们平时工作忙，也不知道孩子都干些啥，咱得私下里查查，问问儿子的同学，看他平时都干些什么，怎么会一下子成绩下降这么多？（经过调查发现，儿子偶尔跟同学玩耍，大部分时间是放学后就回家。
于是，有一天妈妈请了会儿假，5点多回到家，悄悄开门，走进儿子的书房，由于集中精力玩游戏，儿子竟然没听见妈妈进门，儿子玩游戏正好被妈妈发现。
）妈妈：儿子，你什么时候学会玩游戏了？儿子：（听到妈妈的声音，下了一跳，赶紧关电脑。
）妈，你怎么这么早回来了？妈妈：儿子，我跟你爸爸工作这么辛苦，是为了什么？电脑游戏是一种娱乐，偶尔玩一下放松放松，怎么能为了玩游戏耽误学习呢？你太让妈妈伤心了，你好好想想，游戏只能带给你一时的快乐，而且，长时间玩儿游戏，还会使你的视力下降，除此之外，它还能给你带来什么？儿子，你以前学习那么棒，现在由于玩游戏作业不认真了，字潦草了，成绩下滑了，这样下去只能是毁了你自己。
好儿子，咱不能再玩电脑游戏了。
儿子：（羞愧的低下头）妈妈，我保证再也不玩了，您别伤心了。
后来，在父母和老师的教育和监督下，小亮不再迷恋电脑游戏，成绩逐渐上升，爸妈和老师的脸上都露出了笑容。
2.小组讨论：看了情景剧，你有什么感受？网络的利与弊各是什么？我们该怎样正确使用网络？请小组成员群策群力，想出一些好建议、好办法。
同时，要把这些好建议、好方法写在记录表“网络研究记录表”里。
网络研究记录表网络带来的利网络带来的弊兴利除弊3.全班分享并完善记录表。
4.教师总结：沉迷网络让学业成绩下降只是一个表象，更重要的是影响身体发育。
由于长时间上网，睡眠节律紊乱，导致大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态。
引起体内一系列复杂的生物化学变化，导致自主神经功能紊乱，内分泌失调，免疫功能降低，诱发种种疾患:如胃肠神经症、紧张性头疼，大脑受到不可逆的损伤。
此外长时间敲击键盘可引起腕关节综合症；长时间注视电脑屏幕可导致视力下降、怕光、暗适应能力降低，长时间僵坐在电脑前可出现腰背肌肉劳损、脊椎疼痛变形等。
四、总结提升 1.诗歌：《网络》多媒体呈现诗歌《网络》，大家跟着音乐一起朗诵。
2.教师总结：网络是一柄双刃剑，既有有利的一面，也有不利的一面。
利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。
如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。
如果用于学习：利大于弊。
如果用于聊天、游戏：弊大于利。
网络的世界纷繁复杂，我们不做无节制的储存箱，而是有选择的关注，有选择的使用，让网络成为我们成长的助力。
五、课后拓展请调查班内三个学业成绩优秀的同学，他们每天利用网络做些什么？一般在什么时间使用网络？每次持续多长时间？相关链接让网络成为助手如今，网络已经成为人们工作生活中的一部分，上网应该成为必须掌握的生活、学习技能。
同学们该如何发挥网络优势，整合优质资源从而提升学习能力呢？下面提供一些方法，网络是花坛，枝繁叶雅观。
肥料非净土，秘藏众蛇仙，含情多脉脉，妖冶舞翩翩。
轻者失魂魄，重者鬼门关。
回头用目望，亲友情如煎，严父蹙眉头，慈母泪腮边，好言来相劝，居心岂能安，振奋青春志，温馨合家欢。
姓名：上网内容：上网时间：持续时间：姓名：上网内容：上网时间：持续时间：姓名：上网内容：上网时间：持续时间：希望对大家有所帮助。
语文：在线阅读。
现在网上有各种专业学习网站，也有学校、教师建立的，如古诗文网站，作文网，图书网等，为学生提供了一个现成的学习环境。
比较不同版本的朗读效果。
从“语文资源”、“无忧无虑语文网”、“小学语文”等网站下载诗歌的朗读录音、配乐诗朗诵，比较不同版本的朗读效果，体会作者的情感。
从而明确现代诗歌学什么，怎么学。
数学：实践操作深化理解。
利用excel画统计图，不但快捷方便，而且画出的图形标准美观。
可以利用电子表格画出不同类型的统计图，加深对于各种统计图特点的理解。
还可以利用网络进行数学阅读。
英语：在线搜索生词欣赏英语影片。
各种英语学习软件以及网上资源都可以为英语学习服务，包括词汇、语法、电子书库、发音纠正、拼写检查、读写训练等。
可以在网上浏览英文报纸杂志，也可以收听英语新闻，观看英文电影，了解中外文化的差异，接触全新的多元化的英语材料，开拓眼界。