第三方评价委员会
第三方评价实施意见
关于开展第三方评价的实施意见（暂行）教学质量评价体系的构建和实施是职业院校教学管理的核心，第三方评价则是体系中重要的环节之一。
引入第三方评价是对教学效果进行全面科学评价的重要手段，也是促进教学改革的重要措施。
通过第三方评价，可以保证教学质量评价结果的客观性、真实性，也可以进一步了解人才培养质量是否符合区域经济发展要求，并根据评价结果了解人才培养工作中存在的问题以及改进措施。
为进一步完善我院教学质量监控体系，提高教学质量，现对我院人才培养质量开展第三方评价工作，特制定如下实施意见。
一、第三方评价的界定第三方评价又称社会评价，它是一种有别于学校内部评价的外部评估形式，主要包括就业（用人）单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与，通过一定的程序和途径，采取各种方式，正式或非正式、直接或间接地评价高职专业人才培养绩效。
第三方评价的主要特点是评价主体与评价对象无隶属关系，但却是有利益关系的第三方，评价的标准或内容需要评价组织主体和评价主体达成共识。
二、第三方评价的实施原则为了在具体的评价实践中，实现对现行评价机制的“扬长避短”，实现可行性和有效性，必须坚持以下基本准则。
（一）明确评价目的。
各评价主体对评价的缘由、目的、组织和实施，信息收集和处理，评价结论及其运用等要进行广泛协商，形成统一的评价意见，进而获取全面、客观、权威、公正的评价信息。
（二）显专业特性。
第三方评价活动的基本受评对象是专业” 在具体实施中，要从专业实际出发，把握专业特点，评价内容要凸显专业特性。
（三）突出人才培I绩效评价。
第三方评价要重点突出对人才培养绩效的评价，高度重视对毕业生受欢迎程度、社会公认度以及未来在社会上的贡献率和影响力的判定评价。
（四）兼重定量与定f评价。
实施第三方评价，需要兼重定量和定性评价，对毕业生就业率、知识技能、实践能力、获得的社会投资等通过量化构建实现数据评价，将培养目标、人才规格、职业性向或综合素养与职业岗位适应度等纳入质性评价的范畴。
北京市涉案企业合规第三方监督评估机制管理委员会关于涉案企业合规第三方监督评估组织组成人员的公示
北京市涉案企业合规第三方监督评估机制管理委员会关于涉案企业合规第三方监督评估组织组成人员的公
示
文章属性
•【制定机关】北京市工商业联合会
•【公布日期】2023.09.05
•【字号】
•【施行日期】2023.09.05
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】失效
•【主题分类】企业管理
正文
北京市涉案企业合规第三方监督评估机制管理委员会关于涉案企业合规第三方监督评估组织组成人员的公示关于涉案企业合规第三方监督评估组织组成人员的公示根据《关于建立北京市涉案企业合规第三方监督评估机制的实施办法（试行）》及《北京市涉案企业合规第三方监督评估组织运行规则（试行）》等制度规定，经北京市人民检察院《商请适用第三方机制意见书》（京检商字〔2023〕8、9号）商请，北京市第三方机制管委会决定，对北京军事检察院办理的占某涉嫌单位行贿一案和北京市海淀区人民检察院办理的白某涉嫌虚开增值税专用发票一案，启动涉案企业合规第三方监督评估工作，并分别组建第三方监督评估组织。
经北京市第三方机制管委会办公室依商请从专业人员库分类随机抽取，北京军事检察院办理的占某涉嫌单位行贿一案拟由樊光中等3名专业人员组成该案第三方监督评估组织。
第三方监督评估组织组成人员名单
经北京市第三方机制管委会办公室依商请从专业人员库分类随机抽取，北京市海淀区人民检察院办理的白某涉嫌虚开增值税专用发票一案拟由王文岗等3名专业人员组成该案第三方监督评估组织。
第三方监督评估组织组成人员名单
公示期为2023年9月5日至9月11日。
如有异议，请在公示期内予以反馈。
北京市涉案企业合规第三方监督评估机制管理委员会
2023年9月5日。
第三方评估机构在物业管理中的作用-上书房信息咨询
第三方评估机构在物业管理中的作用第三方评估机构在物业管理中的作用主要有以下六个方面：目前第三方评估监理机构已经被物业管理各方所接受，在物业管理与服务工作中发挥着重要的作用，同时在国务院机关事务管理局物业改革、老旧小区改造、平房院区物业管理、中央军委后勤军民融合，物业管理社会化工作中也起着积极的作用。
第一，老旧小区物业费用的评估目前，北京的物业市场物业费价格参差不齐，老旧小区的物业服务企业难以生存，2000年左右定下的物业费价格一成不变，而随着物业成本的增长，尤其是人力成本的增长，使物业公司难以生存，物业公司只有靠占用业主的公共资源获利以弥补物业的不足，这就给建委一直提倡的确权带来了无形的阻力。
值得庆幸的是北京发布了新的物业管理办法并率先引入了第三方物业评估监理机构，因此可以通过第三方物业评估机构公平、公正的评估，从新定位老旧小区的物业费价格体系，在确保物业基础服务的同时，在保证老旧小区设施设备正常运转的前提下，增加物业的个性化服务，提高现有物业的服务水平。
通过评估提高物业费，不仅能够保障物业公司能够维系生存并能赢利，使物业公司有了发展的机会。
在评估的同时，对老旧小区进行确权即确定业主对专有面积以外的共有面积的共同管理权和收益权，当小区权属及收益确立，物业市场才能够健康、有序的发展，达到社会的多赢的局面，物业公司赢；业主的设施设备保值，居住品质提高，业主赢；消除了社会不稳定因素，创造了和谐的社区，社会和政府赢。
第二，物业项目的监理北京市住宅小区成立业主大会，作为业主大会的执行机构业主委员会可以委托评估机构对物业公司一年的服务质量进行有效评价，通过对物业管理痕迹的评定和物业区域内设施设备保养情况，以及人力的配备合理性的判断为基础，确定续聘、选聘物业企业工作。
同时评估监理机构可以通过物业费评估的方式协助业主委员会进行物业费的预决算。
第三，物业公司的管理体系监理通过推进物业公司的管理体系，发展和物业公司的战略合作，最终让第三方评估机构成为物业企业的品质保障部。
第三方综合评议意见
第三方综合评议意见
受国务院食品安全委员会办公室委托，中国国际工程咨询公司（简称中咨公司，具体由食品药品安全战略研究中心组织承担）组建由专家和行业协会、媒体、法律事务代表等26人以及相关市（区）消费者代表组成的综合评议委员会，于2017年4月5日至9日，在北京召开了首批国家食品安全示范城市国家层面公示评议综合评议会议，对首批试点的河北省、山东省、湖北省和陕西省食品安全委员会上报推荐的石家庄等15个城市创建工作有关情况逐一进行了评议。
4省食品安全办负责同志、15个被推荐示范城市（区）政府及食品安全委员会成员单位负责同志参加了会议。
评议委员严格按照《国家食品安全示范城市评价与管理办法（暂行）》《国家食品安全示范城市标准（2017版）》、各省评价细则以及中咨公司公示评议工作方案要求，审阅了各省省级初评报告等材料，听取了4省省级初评过程与结果的介绍，15市（区）关于创建食品安全示范城市工作情况的汇报以及各省食品安全办关于该市省级初评结果的说明，并进行了充分的讨论与交流，形成综合评议意见如下：
综合评议委员会认为，创建工作开展两年多来，各市（区）按照创建工作部署要求，在落实“党政同责”和“四个最严”、治理源
头污染、监督执法检查、控制违法犯罪、强化企业主体责任和加强社会共治等方面发挥首创精神，积极开展工作，显著加快了食品安全治理进程，提高了当地食品安全保障水平，取得明显成效，许多经验值得总结和推广。
河北省石家庄市、唐山市、张家口市，山东省济南市、青岛市、潍坊市、烟台市、威海市，湖北省武汉市、宜昌市、襄阳市，陕西省西安市、宝鸡市、杨凌示范区、韩城市15市（区）通过综合评议，建议列入社会公示名单，进入社会公示环节。
第三方政府绩效评价——甘肃模式
评议调查和测评工作结束后，完成《综合评价报告》和《评价报告摘 要》，报省企业评议政府部门活动领导小组审核后发布。
2004 年的评价指标体系由职能发挥与政策水平、依法行 政、政风与公务员素质、服务质量4个一级指标，职能发挥等9 个二级指标，31个三级指标构成，其中三级指标的设置按非公 有制企业、省政府评议组和评议工作专家委员会三类评议主体 分别设置。
评价对象
市州政府
省政府所 属
职能部门
一级指标 职能履行 依法行政 管理效率 政府创新 职能发挥与 政策水平 依法行政 政风与公务 员素质 服务质量
第三，甘肃模式的政府绩效评估打破了传统自上而下的评估方式，让 公众参与评估，做到政府与公众互动，使得评估透明化，并且体现以人为 本，以公众为中心，公众是政府服务的对象。
政府绩效评估过程中存在的问题
1 .考绩与奖惩权力过度集中。 2 .缺乏相应的制度。 3 .理论引导力度不够。 4.形式主义现象严重 ,评估结果落实不到位。
第一，由第三方机构进行政府绩效评估，是我国地方政府绩效评估跨 出的重要一步。兰州大学绩效评价中心有专业性的评估专家团队运用先进 的评估分析方法和工具，进行专业化地方政府绩效评价，更加客观公正。
第二，政府绩效评估的规范化和科学化。传统的评估强调的是经济和 效率，缺乏对效益和顾客满意度的重视。而甘肃评估模式形成系统的经济、 效率、效益和公正得指标体系，充分体现了这四者的统一性。
甘肃省政府绩效评估具体评估方法包括： • 一、企业评价。各市州选取200家左右企业，通过问卷调
学校第三方监督管理制度
一、制度背景为了进一步加强学校管理，提高教育教学质量，确保学校安全稳定，根据国家有关法律法规和政策要求，结合学校实际情况，特制定本制度。
二、制度目标1. 规范学校管理，提高学校教育教学质量；2. 加强学校安全工作，确保师生生命财产安全；3. 完善学校第三方监督管理机制，促进学校健康发展。
三、监督管理机构1. 成立学校第三方监督管理委员会（以下简称“监督委员会”），负责学校第三方监督管理工作的组织、协调和监督。
2. 监督委员会由政府有关部门、社会团体、家长代表、教师代表等组成。
四、监督管理职责1. 监督委员会负责对学校办学条件、教育教学质量、安全稳定、财务管理等方面进行监督检查；2. 对学校违反国家法律法规、规章制度的行为进行纠正和查处；3. 对学校办学中存在的问题提出意见和建议，促进学校改进和提高；4. 定期向学校反馈监督检查结果，对学校整改情况进行跟踪落实。
五、监督管理方式1. 定期开展学校教育教学质量评估，对学校教育教学质量进行全面检查；2. 对学校安全稳定工作进行定期检查，确保校园安全；3. 对学校财务管理进行审计，确保资金使用规范；4. 对学校师资队伍建设、学生管理、后勤保障等方面进行监督。
六、监督管理程序1. 监督委员会根据工作需要，制定年度监督检查计划，明确监督检查内容、时间、方式等；2. 监督委员会组织实施监督检查，对发现的问题及时向学校反馈；3. 学校针对监督检查中发现的问题，制定整改措施，并报监督委员会备案；4. 监督委员会对学校整改情况进行跟踪落实，确保问题得到有效解决。
七、监督管理保障1. 学校积极配合监督委员会开展工作，提供必要的资料和条件；2. 学校对监督检查中发现的问题，要认真整改，确保整改措施落实到位；3. 学校要加强与监督委员会的沟通协调，共同促进学校健康发展。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由学校监督委员会负责解释。
通过建立学校第三方监督管理制度，我们将进一步加强学校管理，提高教育教学质量，确保学校安全稳定，为师生创造一个良好的学习、工作和生活环境。
学术评价机构是由哪些部门
学术评价机构是由哪些部门学术评价机构是一种独立于大学和科研机构之外的第三方机构，用于评价人们的学术成果和贡献。
他们对于科学家和学术机构来说至关重要，因为他们为人们提供了对于学术成果的独立评价，而不受外界因素的干扰。
本篇文档将介绍学术评价机构是由哪些部门组成。
评价委员会学术评价机构的核心部门是评价委员会，他们是由学者、科学家、行业专家组成的团体。
他们的职责是制定研究领域的标准和评价体系，评估研究成果和学术贡献。
评价委员会通常由多个常务委员和咨询委员组成，并由主席、副主席和执行董事等高级管理人员领导。
科研咨询机构学术评价机构往往需要向科研咨询机构咨询和请求支持，以便获取特定领域的专业知识。
这些科研咨询机构可以为学术评价机构提供可以用于参考和评价的专业意见和观点。
这些咨询机构不仅可以为学术评价机构提供信息支持，还可以提供研究方法和技术的帮助。
学术研究专家学术研究专家是评价机构的骨干力量。
他们在自己的领域中拥有丰富的经验和尽职的品质，可以为学术评价机构提供非常宝贵的信息和专业知识。
学术研究专家通常是在大专院校教授的学者、科学家和研究人员，也可以是产业界人士和其他专业人员。
这些专家需要经过严格的选拔和选拔程序才能获得评价委员会的批准，以确保他们的精度和权威性。
数据管理中心数据管理中心负责收集、管理和分析大量的学术数据，以便为评价委员会和学者们提供准确、全面的数据。
数据管理中心的主要职责是收集和统计学者的出版品、引用次数、学术贡献等信息。
同时，他们也需要对这些数据进行分析、归纳和分类，以便为评价委员会和学者提供清晰、全面、富有洞见的报告和分析。
符合行业规范和法规的管理团队学术评价机构还需要“符合行业规范和法规的管理团队”，这是确保学术评价机构能够在行业中有良好的声誉和办公效率的关键要素。
管理团队通常包括高层管理人员，如首席执行官、首席运营官、首席财务官和法务主管，他们负责管理学术评价机构的财务、营销、业务发展和法律事务等关键领域。
政协提案办理工作第三方评议实施办法(1)
政协提案办理工作第三方评议实施办法为进一步提高提案办理工作的落实率、解决率、满意率, 市政协建立提案办理工作第三方评议机制，在提案人对提案办理工作进行反馈评价的基础上，邀请提、办双方之外的第三方对提案办理工作进行客观公正的评价，特制订提案办理工作第三方评议实施办法。
一、评议原则坚持“客观公正、实事求是、务求实效”的原则，对提案办理工作进行综合评价。
二、评议对象1、市政协确定的年度重点提案或重要提案。
2、提案人对答复“不满意”，且提、办双方分歧较大的提案。
3、其它需要引入第三方评议的提案。
三、评议启动1、重点提案或重要提案办理工作的第三方评议由提案委员会直接启动，其中重点提案第三方评议与每年10月份的市政协会议专题督办活动同时进行。
2、提案人对答复“不满意”的提案，提、办双方都可以向提案委员会提出第三方评议申请，经提案委员会同意后启动第三方评议。
3、其它提案办理工作的第三方评议由提案委员会视情启动。
四、评议人员1、经单位推荐、提案委员会审核，建立由市政协委员、专家学者、专业人士以及市民代表等组成提案办理工作第三方评议人员数据库。
人员总数为30人，其中市政协委员占比不超过50%o2、提案委员会从第三方评议人员数据库中随机抽选不超过10人，组成第三方评议小组。
抽选人员不得与承办单位有隶属关系或利益关系。
3、提、办双方对确定的第三方人选如有异议，经提案委员会同意，可作调整。
五、评议程序提案委员会在组织第三方人员熟悉相关提案办理情况的基础上，启动第三方评议工作。
主要流程：1、提案承办单位通报相关提案办理情况。
2、提案人对承办单位的办理工作发表意见建议，承办单位作出回应。
3、评议组成员针对提案办理及相关问题进行询问、点评，承办单位作出回应。
4、第三方评议小组人员以无记名投票形式进行现场测评。
5、当场统计并公布测评结果。
满意率达到80%以上，相关提案办理工作评议结果视为满意。
六、评议内容1、组织领导。
领导是否重视，提案办理工作机制是否健全、分工是否明确、措施是否具体、承办责任是否到位。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三方评价委员会
关于学校校企合作评价的结论报告
一、前言
为充分发挥第三方评价委员会的职能，履行委员会的职责，2014年5月7日，我委员会委托市行业协会和商会委员代表对金坛中专校的校企合作进行了实地考察。
本次考察主要采用座谈的方式，通过与学校领导的交流，深入了解了学校在校企合作方面所做的努力、合作的现状及目前仍存在的问题，同时委员代表根据相关行业的人才需求、用人标准及对行业自身对校企合作的诉求，并结合学校校企合作的情况进行了分析，并最终将本次考察活动形成了评价结论报告。
现将该结论报告反馈于学校，希望能认真听取你们的意见，以便对报告中的信息进行核查，尽可能获得客观、公正的评价结果，进而推进校企合作的开展，促进学校的健康发展。
二、结论报告
（一）校企合作取得的成绩
通过考察，我们认为近年来学校在校企合作方面，做了大量的工作，在人才培养模式创新上作了一些有益的尝试，取得了明显的成效，积累了一定的经验，具体表现在：
1.学校与企业间构建起了良好的合作平台。
近年来，经过不断的探索，学校逐渐与企业间构建起了良好的合作平台，形成了有效的校企对接。
一方面，学校充分利用企业的设备资源和实习岗位资源丰富了教学的过程，提升了学生的技能，并根据企业的人才需求反馈信息，及时调整了学校课程设置和培养目标。
而且学校专业老师到企业实践、技能培训，促进了“双师型”教师队伍建设。
另一方面，企业通过与
学校合作，获得了挑选优秀职工的机会，有利于提高员工的素质，而且学生到企业进行生产实习，为企业创造了生产价值；同时企业也利用学校的教学资源，为其员工进行了在职培训，实现了合作双赢。
2.学校与企业间的合作内涵不断丰富。
学校与企业间的合作已经由原先的单纯就业合作不断创新、优化为人才的订单培养、工学结合、校企共建实训基地、产学研结合等多种校企合作方式，由过去的学校面向企业的单向合作变为校企间的双向互动合作。
学校与本地区许多大型骨干企业如江苏晨风服饰有限公司、江苏利步瑞服饰有限公司、江苏凯灵汽车电器有限公司、江苏华盛天龙光电设备股份有限公司、常州亿晶光电科技有限公司、常州金旺包装科技有限公司、常州朗博汽车零部件有限公司、常州博瑞油泵油嘴有限公司等企业在人才培养、专业建设、实训基地建设、企业技术创新、就业服务、承揽加工等方面进行全方位的合作，特别是在订单式培养、承揽加工和参与企业技术革新等方面，取得了长足的发展。
3.学校与企业间合作的成效显著。
正是得力于校企间的大力合作，学校培养的人才素质优、技能强，深得企业的欢迎，学校的毕业生就业率达99%，对口就业率达80%。
学校的很多毕业生已经成为企业的技术骨干。
在产学研结合上，学校给予企业技术上的支持，在金昇实业股份有限公司，学校改进了其纺机传动链条的工艺；在大地自动化仪器厂，学校协助其完成了自动温控仪的研制；在常州欧美电子有限公司，学校帮其开发了高清数字电视连接器。
在社会培训方面，学校校充分利用优良的师资力量和校内实训基地的优势，为企业的在职员工进行培训，如学校为利步瑞服饰有限公司的员工进行了服装CAD培训；为市供电局进行农村电工技能培训；为大地自动化仪器厂培训“SMT”贴片技术。
据统计，学校每年为本市企业举办的各类培训达到2000多
人次。
（二）校企合作存在的不足
1.随着新能源，新产业，新技术，新工艺的不断涌现，校企合作也将面临新的机遇与挑战，从学校层面来看，学校现有的软硬件基础在某些方面已经滞后企业发展的脚步，必须进一步就制度的保障、教学计划的制定、课程的设计、专业的设置、师资力量的配备、场室的建设等诸多方面搞好建设，以满足企业的发展需求。
2.校企合作作为一种平等互利的关系，必须以办学实力作保证，否则合作关系是难以维持。
从这方面来分析，学校相关专业的实训基地建设和专业师资队伍建设还进一步加强，要努力构筑自己的技术高地和人才高地。
3.“校中厂”和“厂中校”的校企合作模式要进一步完善，要借助于这一平台，更好地实践“三个提前”和“四个引进”，形成优势互补，合作双赢。
4.学校的校企合作在政策保障和经费投入方面存在困难。
这一点，政府应发挥引领作用，就校企的合作方向、合作主体等进行务实可行的指导，并提供政策和经费的保障，以推动校企合作的深化。
三、建议方案
委员会结合我市地方经济发展的形势、企业对人才的需求以及学校校企合作的现状，从委员会的角度出发，提出了自己的一些建议。
一是寻求政府部门给予学校发展更多的支持，以解决学校发展遇到的窘况；二是针对新产业、新技术，学校要积极开展调研，与企业实施协商机制，共同实施人才的培养；三是要进一步加强学生的学历提升，以满足企业对高素质技能型人才的需求。