部编版二年级语文上册第3课《拍手歌》PPT课件【先学后教】
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解文中提到的动物的特点
第一次“先学后教”：比正确朗读课文
要求：
自学指导
认真读课文，2分钟后比读准字音，读通 课文。
第二次“先学后教”：比正确理解课文
要求：
自学指导
请同学们速读课文，边读课文边思考下 列问题。4分钟后？ 2.小动物们都在做什么？ 3.学完本文，你明白了什么？
人和动物应该友好相处，人应该善待动物。
第三次“先学后教”： 比讲得最精彩
自学指导 要求：
小组讨论：你最喜欢哪个小动物呢？说 说为什么？3分钟后，比哪个小组代表讲 得最精彩。
课堂小结
地球是人类与动物共同的家园，动物 与人类互相依存，保护动物是我们的责任。
当堂检测
一、把下列加点字的注音补充完整。
休息 x__
1.儿歌中有几种小动物？分别是谁？
2.小动物们都在做什么？
孔雀锦鸡是伙伴
雄鹰飞翔云彩间
天空群雁会写字 思考：为什么说群雁会写字？
一字形 人字形
丛林深处有猛虎
黄鹂百灵唱不休
竹林熊猫在嬉戏
3.学完本文，你明白了什么？
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
灵巧 l__
大雁 y__
世界 j__
猛烈 m__
飞翔 x__
锦鸡 j__
孔雀 q__
二.用红色的字造句。 1.天空群雁会写字。
_____________________ 2.保护动物是大事。
_____________________ 3.丛林深处有猛虎。 _____________________
部编人教版语文二年级上册生字教学课件 识字第3课 拍手歌
季吹 肥农 事忙 归戴 辛苦
笔顺：
dài
“戈”斜钩起 笔高，收笔低
部首：十 结构：半包围
组词：穿戴 张冠李戴
形近字：裁
造句：看，那个戴红领巾的小
学生正在给刚栽种的树
苗浇水。
返回
季吹 肥农 事忙 归戴 辛苦
笔顺：
xīn
部首：辛 结构：上下
组词：辛苦 千辛万苦
形近字：亲
造句：小蜜蜂在辛勤地采蜜。
“十”竖在竖中线上
返回
季吹 肥农 事忙
kǔ
部首：艹 结构：上下
组词：刻苦 吃苦耐劳
形近字：古
ห้องสมุดไป่ตู้
归戴 辛苦
造句：苦瓜的味道虽然不好，
“古”长横在横中线上
但它的营养价值很高。 返回
笔顺：
笔顺：
后鼻音
mánɡ
部首：忄 结构：左右
组词：农忙 不慌不忙
形近字：茫
“忄”窄，顶部高
造句：考试时，她不慌不忙，
从容答题。
返回
季吹 肥农 事忙 归戴 辛苦
笔顺：
ɡuī
部首：彐 结构：左右
组词：归来 众望所归
形近字：妇
造句：夕阳西下，渔民乘着小
第四笔横在横中线上
舟，唱着动听的渔歌， 满载而归。 返回
部编人教版语文二年级上册生字教学课件 识字第3课 拍手歌
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
3 拍手歌
首页 左右结构 上下结构 半包围结构 独体结构
歌写丛深六 熊猫九朋友
歌写 丛深 六熊 猫九 朋友
笔顺：
ɡē
部首：欠 结构：左右
组词：歌唱 能歌善舞
形近字：软
【部编版】拍手歌PPT(共11张PPT)
拍手歌
3.拍手歌
识字3.拍手歌【课前解析】本文以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了八种动物的生活场景。
儿歌共十个小节，开头与结尾三个小节相互呼应，中间的六个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡，展翅翱翔的雄鹰，成群的大雁，丛林中的猛虎，啼叫的黄鹂和百灵鸟，憨态可掬的大熊猫。
儿歌主要运用拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。
关注课文：儿歌共十小节，句式整齐，从“你拍一，我拍一”到“你拍十，我拍十”，一节一韵，语句简短，节奏轻快，充满了儿童情趣，适合学生拍手朗读。
让学生在轻松偷快的拍手游戏中，懂得“人和动物是朋友”“保护动物是大事”。
文中的插图，呈现了动物之间、人与动物间和谐共处的场景。
教学时可以利用插图帮助学生认识动物、理解课文内容。
关注生字：本课要求学生认识的生字，读音有一定难度。
“锦、雁、深”是前鼻音，“孔、雄、鹰、翔、丛、猛、灵”是后鼻音。
本课多数生字与动物的名称有关，可以引导学生进行归类识记。
如儿歌中五个生字与鸟类有关，可以根据这些汉字的特点归类识字。
利用课后第二题，让学生读读这些动物名称，看看这些动物图片，再找找两组动物名称有什么相同之处。
“雀、雁、鹰”三个生字，教学时可引入“隹”的甲骨文，让学生了解“隹”的原义，知道“隹”部的字大多数与鸟类有关。
本课要写的字中，“歌、深、猫、朋”是左右结构，要注意左右两部分的高低宽窄；“写、丛、六、熊”是上下结构，要注意上下两部分的比例；“友”是半包围结构，横撇与捺的位置是书写的难点，书写时要注意各笔画在田字格中的占位，写得端正，不要倾斜。
【教学目标】1.认识“世、界”等14个生字，会写“歌、写”等10个字，了解“隹、鸟”偏旁表示的意思，会写“写字、丛林”等6个词语。
2.能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
3.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
【教学重点】1.认识“世、界”等14个生字，会写“歌、写”等10个字，会写“写字、丛林”等6个词语。
部编版小写二年级(上)识字一第3课《拍手歌》
参考答案
1.给下列生字注音。
世界（shìjiè）雀（què）锦（jǐn）翔（xiánɡ）雄鹰（xiónɡyīnɡ）雁（yàn）丛（cónɡ）猛（měnɡ）灵（línɡ）休（xiū）3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
处chǔ（处理）chù（到处）
本文向我们描绘了8种动物在自然界里生活的美好画面，让我们懂得“人和动物是朋友”，“保护动物是大事”。
1.《拍手歌》讲述了孔雀、锦鸡、雄鹰、大雁、老虎、黄鹂、百灵、熊猫等8种动物。
2.《拍手歌》为什么说保护动物是大事？因为人类和动物是和谐相处的，是休戚相关的，是亲密无间的好朋友，所以保护动物就是保护人类自己，更是人与动物关系的大事。
参考答案
基础知识达标1.老虎、狮子、小鸟。
2.唱歌朋友草丛拍手英雄动物3.我们要保护环境。
小鸟飞翔在天空。
小动物们都非常可爱。
课后能力提升1.例：小狗非常聪明，还会保护主人。
2.（1）毛茸茸的毛球尖尖的圆圆的（2）红色的发亮的锋利的捉虫子（3）扁扁的摇摇摆摆很长3.（1）5（2）耳朵眼睛爪子（3）①②。
二年级-统编版-语文-上册-[课件]第3课 拍手歌(第1课时)
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秃宝盖
点
捺
第一点是左点， 其余三点是右点
先写撇， 后写横折弯钩
这节课我们学习了生字，朗读了课文，知道课文描写了8种动物。
1．读课文，把课文读正确，读流利。 2．练习生字的书写。
雀雄鹰雁
猜字谜
xiū
休 一人靠着树。
大火烧倒一座山。 línɡ
灵
两人桥上走。
cónɡ
丛
这只羊真奇怪， xiánɡ
翔 身上长出羽毛来。
shēn
měnɡ
深猛
jǐn
锦鸡
色彩鲜明华丽。
jǐn
锦鲤
shì jiè
世界
这ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ世界很美丽。
这个世界很可爱。
kǒnɡ
孔
毛孔
鼻孔
生字新词
观察下面生字，说说你认为书写时应该注意什么。
第3课
拍手歌
第1课时
合作探究 探究一 朗读课文，初步认识动物
借助拼音读一读课文，不会读或者读不准的字可以向同学请教， 读完后数一数课文一共有几节。
5
1
6
2
7
3
8
4
9
10
再读一读课文， 把表示动物名称的 词圈出来。
合作探究 探究二 多种方法识记生字
读一读，认真观察这几个字，说说你有什么发现。
què xiónɡ yīnɡ yàn
统编版二年级语文上册第二单元(配套教案)识字3 拍手歌
第二单元识字3 拍手歌［教学目标］1.认识“世、界”等14个生字，会写“歌、写”等10个字，了解“隹、鸟”偏旁表示的意思，会写“写字、丛林”等6个词语。
2.正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
3.感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。
［教学重难点］1.掌握生字词，了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点。
2.正确、流利地朗读并背诵儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.认识14个生字，会写“歌、写”2个生字，了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点。
（重难点）2正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
一、游戏导入1.师：同学们，你们喜欢动物吗？我们来玩一个猜动物的游戏，好吗？请听好，第一位动物朋友，它长得胖乎乎的，眼圈黑黑的，最喜欢吃竹子。
（课件出示局部图片，学生猜）它就是我们的国宝——生：熊猫。
（一起来叫叫它吧。
）再来猜第二位动物朋友，它的羽毛非常漂亮。
它的尾巴展开来像一把大扇子，美丽极了！（课件出示局部图片，学生猜）它是——生：孔雀。
（谁来亲切地叫叫它？）2.你们想认识更多的动物朋友吗？今天老师就带大家去认识更多的动物朋友，它们都藏在一首儿歌里呢，题目是——《拍手歌》。
认真看老师写课题。
（板书：识字3拍手歌）齐读课题。
3.指导生字“歌”的书写：左右宽窄相当，左边“哥”上面的“可”去钩，两个“口”字垂直对齐；“欠”首撇略高，撇缩，捺要舒展。
二、初读儿歌，学习字词1.初读儿歌（1）自由读课文，边读边圈画出本课中要求会认的生字。
（2）同桌互读字词，集体交流识字方法。
2.识记生字（1）出示“会认字”，学生开火车读，教师相机纠正读音；（2）指导学生读准前鼻音的字：锦、雁、深；读准后鼻音的字：孔、雄、鹰、翔、丛、猛、灵。
（3）交流识字方法：①归类识字：孔雀、大雁、雄鹰中的“雀、鹰、雁”都含偏旁“隹（zhuī）”，“隹”在古代指短尾巴的鸟。
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案课文原文拍手、拍手，真有趣，拍手、拍手，声音响。
拍手、拍手，一、二、三，拍手、拍手，赞美好！教学目标1.了解并熟练掌握《拍手歌》的歌词。
2.能够用正确的乐感和节奏唱出《拍手歌》。
3.能够通过唱歌来增强对音乐的感受和欣赏能力。
4.注重团队合作和集体意识，共同唱好《拍手歌》。
教学重点1.歌曲乐感和节奏的把握。
2.歌曲的正确演唱。
教学准备PPT，音响设备。
教学过程导入新课（5分钟）1.教师播放《拍手歌》的音频，让学生先听一遍。
2.老师和学生一起模仿唱一遍。
3.教师询问学生已经听过这首歌，想必大家对这首歌是不是很熟悉呢？正式学习（20分钟）1.显示PPT，以歌词为主要内容，进行歌曲的教学。
2.播放学生熟悉的歌曲音频，让学生跟随音乐和歌词唱一遍，培养乐感和节奏的把握能力。
3.教师手摇节拍器，帮助学生掌握节奏。
4.让学生自由视觉做动作，根据歌曲的节拍，并加以表演。
5.学生分组，进行歌曲的集体演唱，互相配合，磨合团队合作能力。
巩固练习（15分钟）1.组织学生分组比赛，由学生自选配合鼓掌和做动作。
比赛结束后由老师点评，评出最佳表现小组。
2.鼓励学生自主表演，并用篮球或其他乐器作为伴奏，学生们可以在班级中互相演唱，加强对歌曲的理解和感受。
课堂总结（10分钟）1.教师引导学生回顾本节课学到的内容，询问学生对本节课的评价和建议，促进课程反思和提高。
课堂拓展1.学生可以参加校园歌唱比赛，展示所学歌曲的表演能力。
2.学生可以通过发挥自己的特长，增添歌曲的表演元素，例如做鼓点、急促的手语动作，以别样的形式呈现出《拍手歌》。
学生作业1.家长指导孩子根据课文歌曲唱一遍，巩固本节课学习的成果。
2.在家试着用其他乐器伴奏唱出《拍手歌》。
使用说明本文档为部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》的课文原文及教案，供教师在教学中参考使用。
教师根据学生实际情况，灵活组织课程内容和教学方法，以达到最佳教学效果。
部编本人教版小学二年级语文上册第二单元第3课《拍手歌》教案
通过示范讲解“孔雀、锦鸡”的学习方法，让各小组自主选择喜欢的动物，并根据学习方法指导，进行自主讨论学习。在讨论中发现动物的特点，在汇报中读好相关动物的句子。
（3）你观察得可真仔细，你们看锦鸡这种鸟儿（动态放大图片），它是一种特别珍贵的动物，有一身艳丽无比的羽毛。
（4）锦鸡的艳丽色彩，我们不仅可以从图片中感受到，还可以从它的名字中看出来，看锦的左边是金字旁，右边是一个帛。金字旁表示金丝金线，帛表示织品。用金丝金线织成的织品就是锦缎（出示图），你们瞧，这些锦缎看起来怎么样？（颜色艳丽）是呀，所以像锦缎这样色彩艳丽的鸟儿就是锦鸡。
黄鹂、百灵——听鸟声，理解“唱不休”。
熊猫——看动画，理解“嬉戏”。
5.你们把这儿歌读得越来越好了。既然课文题目叫《拍手歌》，那咱们就可以拍着手来唱，我们可以一个人拍，可以两个人拍，谁想和老师来试一试？（师生配合示范）
请同学们都和你的小伙伴试一试。接下来就请你们选择你喜欢的拍手方式，来读一读你们小组刚才选择的动物。
教案序号：课题：3、拍手歌
备课日期：授课日期：
教学目标：
1.通过预习认识“世、界、雀”等6个生字，重点指导“锦、灵、猛、鹰”等7个难读的生字，会写“丛、深、处”3个生字。
2.通过观察发现了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，重点认识“雀、鹰、雁”等字。
3.通过反复朗读、图文结合、联系科普知识等方法来认识动物，理解课文的内容。
五、观察会书写
1.在同学们热烈的掌声和欢呼中，我们今天的奖也全都颁完了。老师把它们都编进了一首儿歌中。
第3 课 拍手歌
我会读
世界 雄鹰 丛林 百灵
孔雀 锦鸡 飞翔 雁群 深处 猛虎 唱不休
听老师朗读，认识生字词，想一想， 这首拍手歌的主要内容是什么？
课文展现了动物在自然界中和谐生存的 美丽画面，告诉我们动物是人类的好朋友， 我们要保护它们。
自主朗读《拍手歌》，注意朗读节奏，读准 字音，并数一数课文共有多少节？介绍了多少种 动物？ 动物们各有什么特点？
_______我__和__丽__丽__是__朋__友__。________ 木 __休__ ___休__息_
_____晚__上__我__们__应__该__早__点__休__息__。____ 欠 _歌___ __唱__歌__ _____百__灵__鸟__在__树__林__里__唱__歌__。______
三、我会说。 课后和大家说一说你认识哪些动物，它们有什么特点。
学完本文，你明白了什么？
地球是人类与动物共同的家园，动 物与人类互相依存，保护动物是我们的 责任。
拓展延伸
行为规范拍手歌 你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。 你拍二，我拍二，孝敬父母尊长辈。 你拍三，我拍三，讲究卫生不怕烦。 你拍四，我拍四，集体荣誉要珍惜。 你拍五，我拍五，教师教导记心里。
liù
六
音序：L 部首：八 结构:独体
组词：我拍六 六个 造句：树枝上停着六只 小鸟。
书写指导：撇要写得短点， 最后一笔是点。
xióng
熊
音序：X 部首：灬 结构:上下
组词：熊猫 狗熊 造句：两只熊猫正在 吃竹叶。
书写指导：月的第一笔竖撇 改为竖，第一点是左点，后 三点是右点。
mā
猫o
音序：M 部首：犭 结构:左右
世界
què
孔雀
jǐn
二年级-统编版-语文-上册-[课件]第3课 拍手歌(第2课时)
休：停止。 唱不休：唱不停。
黄鹂和百灵喜欢啼叫，且叫 声动听。
合作探究 探究三 自由发表对动物的认识，懂得爱护动物
除了课文中的动物外，你还知道哪些动物呢？
你最喜欢什么动物？ 为什么喜欢呢？ 我们应该怎么做？
这节课我们读出了课文的节奏，了解了不同动物的特点， 懂得了要保护动物，与动物和睦相处。
1．和家人一起读课文，边打节拍，边读课文。 2．阅读与动物有关的课外书，了解更多与动物有关的知识。
第3课Βιβλιοθήκη 拍手歌第2课时合作探究 探究一 读儿歌，读出节奏
分小组讨论，说说这首儿歌的特点。
每小节节奏一样。
合作探究 探究二 自由质疑，理解课文内容
读完这篇课文，你有哪些问题？
观察一下孔雀和锦鸡的图片，猜猜为 什么说它俩是伙伴。
孔雀和锦鸡都属于鸟类，羽毛都特别漂亮， 求偶时都喜欢炫耀自己的羽毛。