四年级角的计算练习题
四年级数学角度练习题可打印
四年级数学角度练习题可打印数学是学习中最具挑战性的科目之一。
对于四年级学生来说，角度是一个重要的概念，需要通过练习来加深理解。
本文将提供一系列适合四年级学生的数学角度练习题，并附上可打印版本，供学生练习使用。
练习题一：体验角度概念1. 画一条线段AB，任选一点C，使得∠ACB为直角，请找出所有可能的点C。
2. 通过动手实际操作，找出一个物体上有直角的部分，并用手指量度角的大小。
3. 找出你周围的三个物体，并估计它们的角度大小（锐角、直角或钝角）。
练习题二：度量角度1. 在每组角度中，找出一个近似等于给定角度的角，并用数学符号表示。
a) 45° b) 90° c) 120°2. 使用一个分度器，度量每个角度，然后将其写下来。
a) 60° b) 135° c) 170°练习题三：计算角度1. 在下列各组中，找到所有等于或大于180°的角。
a) 30°, 45°, 90°, 120°b) 100°, 150°, 180°, 200°c) 179°, 183°, 185°, 190°2. 根据给定的信息，计算缺失的角度。
a) ∠A = 60°, ∠B = 80°，求∠Cb) ∠A = 90°, ∠C = 30°，求∠Bc) ∠B = 120°, ∠C = 60°，求∠A练习题四：角度分类将下列角度分类为锐角、直角或钝角。
1. 30°2. 90°3. 120°4. 150°5. 180°6. 200°练习题五：实际问题1. 一张纸的两条边分别与桌子的两条边平行，这两条边分别夹着70°和110°的角。
四年级数学角的练习题试卷
四年级数学角的练习题试卷一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列各图中哪一个是直角？A. △ABCB. △DEFC. △GHID. △JKL2. 角的度数是用什么单位来表示的？A. 厘米B. 米C. 度D. 公斤3. 下列各图中哪一个是钝角？A. ∠ABCB. ∠DEFC. ∠GHID. ∠JKL4. ∠ABC的度数是60°，那么∠CBA的度数是多少？A. 60°B. 90°C. 120°D. 180°5. 下列四个角中，哪一个角是锐角？A. 100°B. 120°C. 90°D. 60°6. 下列各图中，哪一个角是对顶角？A. ∠ABC 和∠DEFB. ∠ABC 和∠GHIC. ∠DEF 和∠GHID. ∠ABC 和∠JKL7. 下列各图中，那一个是直角三角形？A. △ABCB. △DEFC. △GHID. △JKL8. 下列各图中，那一个是钝角三角形？A. △ABCB. △DEFC. △GHID. △JKL9. 下列各图中，那一个是锐角三角形？A. △ABCB. △DEFC. △GHID. △JKL10. ∠ABC的度数是45°，那么∠BCA的度数是多少？A. 45°B. 90°C. 135°D. 180°二、填空题（每题2分，共20分）1. 直角的度数是______°。
2. 两个角互补，如果其中一个角的度数是60°，那么另一个角的度数是______°。
3. 两个角互补，如果其中一个角的度数是70°，那么另一个角的度数是______°。
4. 对顶角的度数相等。
如果∠ABC的度数是80°，那么∠CBA的度数也是______°。
5. 对顶角的度数相等。
如果∠DEF的度数是120°，那么∠GHI的度数也是______°。
关于四年级角度的计算题
关于四年级角度的计算题一、基础计算类（1 - 10题）1. 已知一个直角三角形，其中一个锐角是30°，求另一个锐角的度数。
- 解析：直角三角形有一个角是90°，三角形内角和是180°。
所以另一个锐角的度数为180° - 90°-30° = 60°。
2. 一个平角减去120°，还剩多少度？- 解析：平角是180°，180° - 120° = 60°。
3. 计算35°+145°的和。
- 解析：35°+145° = 180°。
4. 160° - 70°等于多少度？- 解析：160° - 70° = 90°。
5. 一个三角形的三个内角分别是40°、60°、x°，求x的值。
- 解析：三角形内角和是180°，所以x = 180°-(40° + 60°)=80°。
6. 求25°角的补角是多少度？- 解析：两角之和为180°时互为补角，所以补角为180° - 25° = 155°。
- 解析：两角之和为90°时互为余角，90° - 110°不存在余角（在四年级范围内可简单说明这个角没有余角）。
8. 把一个周角平均分成8份，每份是多少度？- 解析：周角是360°，360°÷8 = 45°。
9. 一个角比45°大30°，这个角是多少度？- 解析：45°+30° = 75°。
10. 75°角与105°角的和是多少度？- 解析：75°+105° = 180°。
四年级数学下册算角练习题
四年级数学下册算角练习题
1. 问题描述：
在一个直角三角形中，角A是45度，角B是90度。
请计算角C 的度数。
2. 解题思路：
角A和角B已知，我们可以利用直角三角形的性质求得角C的度数。
根据三角形内角和为180度的性质，我们可以得出以下公式：角C = 180度 - 角A - 角B
3. 计算过程：
角A = 45度
角B = 90度
将已知角度代入公式，计算角C的度数：
角C = 180度 - 45度 - 90度
= 45度
4. 结果验证：
角A = 45度
角B = 90度
角C = 45度
角A、角B、角C的度数相加等于180度，符合三角形内角和为180度的性质。
因此，计算结果正确。
5. 总结：
在本题中，我们利用了直角三角形的性质，求解了角C的度数。
通过计算过程及结果验证，我们确认了计算结果的准确性。
通过这样的练习题，学生可以提升对角度计算的理解和运用能力，加深对数学知识的理解。
6. 拓展练习：
请计算以下问题中的角度。
a) 在一个等边三角形中，每个角的度数是多少？
b) 在一个直角三角形中，已知角A是30度，角B是60度，请计算角C的度数。
答案：
a) 因为等边三角形的三个边长相等，所以每个角的度数相等，即每个角的度数为60度。
b) 角A = 30度
角B = 60度
将已知角度代入公式，计算角C的度数：
角C = 180度 - 30度 - 60度
= 90度
因此，角C的度数为90度。
通过这些练习题，可以帮助学生巩固和提升对角度计算的能力，加深对几何知识的理解。
四年级数学角试题答案及解析
四年级数学角试题答案及解析1. 1个周角= ( )个平角= ( )个直角。
【答案】2 4【解析】略2.一个等腰三角形的一个底角是55度，它的顶角是（）度，如果它的顶角是30度，那么它的一个底角是（）度。
【答案】70度 75度【解析】略3.直角三角形中,一个锐角是37º,另一个锐角是（）。
【答案】53度【解析】略4.用一副三角尺可以画出120度的角。
( )【答案】√【解析】略5.钟面上6时半的时候，时针和分针所成的较小的角是( )。
A．直角 B．锐角 C．钝角【答案】B【解析】略6.9时30分时，钟面上时针和分针所成的角是________度．【答案】 105【解析】解：3×30°+15°=105°，所以钟面上9点30分时，分针与时针所成的角的度数是105度．故答案为：105．【分析】钟表上有12个数字，每相邻两个数字之间的夹角为30°，钟表上9点30分，时针指向9与10的中间，分针指向6，两者之间相隔3.5个数字，据此计算即可解答．7.一天有小时，时整分针和时针在钟面上成平角．【答案】24；6【解析】略8.∠1=140°，∠2= °．【答案】40【解析】略9.大于90度的角叫做钝角。
……………………………（）【答案】×【解析】略10.角的大小要看两边叉开的大小，叉开得（），（）就越大。
角的大小与画出的边的长短（）。
【答案】越大角没有关系【解析】略11.量出下图中四个角的度数，并说说你有什么发现你发现了_________________________________________________________【答案】90° 90°90°90° 60° 120°60° 120°发现：四个角的和是360°。
【解析】略12.∠1＝35°∠2＝( )°∠3＝( )°∠4＝( )°【答案】55 90 35【解析】∠1和∠2合起来是90°，∠3是直角，∠4和∠2合起来是90°。
四年级数学上册《角》练习题及答案解析
四年级数学上册《角》练习题及答案解析学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．在一个5倍的放大镜下看一个35°的角，看到的角是（）。
A．35°B．175°C．70°2．把两个钝角拼在一起，拼成的角（）。
A．大于180°B．等于180°C．小于180°3．把任意的两个锐角的度数相加之和（）。
A．比直角小B．比直角大C．等于直角D．以上的说法都可能4．40°的角在放大镜下看是（）度。
A．大于40B．小于40C．405．钝角是（）。
A．小于90°的角B．大于90°的角C．大于90°小于180°的角二、判断题6．一个三角形的三个内角度数的比是1∶2∶1，这个三角形是直角三角形。
( ) 7．用一个10倍的放大镜来看一个30°的角，所看到的角是300°。
( )8．一个直角＝一个平角，一个周角＝两个直角。
( )9．用放大镜看一个角，这个角就变大了。
( )三、填空题10．如图中，破损的量角器所量的角的度数是( )°。
11．如图中，一共有( )个角，其中最大的角是最小的角的( )倍。
12．已知∶4＝65°，求∶1、∶2、∶3的度数。
∶1＝( )°，∶2＝( )°，∶3＝( )°。
13．先估计一下各角的大小，再用量角器量一量。
( ) ( ) ( )四、解答题14．看图想一想，直线a 和直线b 互相垂直吗？为什么？15．数一数下面的图形中有多少个角？16．在下图中，1128∠=︒，327∠=︒，求2∠的度数。
17．如下图，已知∶1＋∶2＝∶3，请说明为何∶5＝∶1＋∶2。
五、图形计算18．已知图中每个角的度数都相等，它的一个内角是多少度?参考答案：1．A【分析】用5倍的放大镜看角，没有改变角两边叉开的大小，则角的度数不变。
小学四年级数学角度练习题
小学四年级数学角度练习题角度是数学中的重要概念之一，通过角度的学习可以帮助学生更好地理解几何形状和图形之间的关系。
本文将为小学四年级学生提供一些关于角度的练习题，帮助他们巩固和提升自己的数学技能。
练习题一：判断角度的大小关系1. 请判断以下角度的大小关系：∠ABC和∠DFEA. ∠ABC < ∠DFEB. ∠ABC > ∠DFEC. ∠ABC = ∠DFE2. 请判断以下角度的大小关系：∠OPQ和∠QRSA. ∠OPQ < ∠QRSB. ∠OPQ > ∠QRSC. ∠OPQ = ∠QRS练习题二：计算角度的度数1. 已知直角三角形中，一个角的度数为45°，请问另外两个角的度数分别是多少？2. 在平行四边形中，已知一个角的度数为75°，请问另外一个相邻角的度数是多少？练习题三：求解未知角度1. 在三角形中，已知两个角的度数分别为30°和60°，请计算第三个角的度数。
2. 在图中，已知直线AB与直线CD平行，∠AED的度数为55°，请计算∠AEB的度数。
练习题四：图形角度计算1. 在一个正方形ABCD中，∠ABC的度数为90°，请计算∠ADC 的度数。
2. 在一个长方形PQRS中，∠SPR的度数为45°，请计算∠PQR的度数。
练习题五：判断角度的类型1. 判断以下角度属于锐角、直角还是钝角：A. 30°B. 90°C. 150°2. 判断以下角度属于锐角、直角还是钝角：A. 75°B. 180°C. 110°以上是小学四年级数学角度练习题，请同学们认真仔细地完成每道题目，加强对角度的理解和计算能力。
通过反复的练习和实践，相信你们一定能够在数学学习中取得更大的进步！祝你们学习愉快！。
四年级数学角练习题有答案
四年级数学角练习题有答案角是数学中重要的几何概念之一，学好角的概念和计算方法对于四年级的学生来说至关重要。
为了提高学生对角的理解和运用能力，以下是一些适合四年级学生的角练习题，每个题目都有详细的答案。
练习题一：1. 如图所示，判断下列角的类型：a) ∠ABCb) ∠DEFc) ∠GHI2. 如图所示，计算下列角的度数：a) ∠JKLb) ∠MNOc) ∠PQR练习题二：1. 如图所示，根据其他已知角度计算下列角的度数：a) ∠STU = ∠RST + ∠RTU，已知∠RST = 30°，∠RTU = 45°。
b) ∠VWX = ∠VWZ - ∠YWZ，已知∠VWZ = 80°，∠YWZ = 25°。
c) ∠YZX = ∠YZW + ∠WZX，已知∠YZW = 50°，∠WZX = 60°。
2. 如图所示，判断下列角的大小关系（大于、小于、等于）：a) ∠ABC ? ∠DEF，已知∠ABC = 50°，∠DEF = 50°。
b) ∠GHI ? ∠JKL，已知∠GHI = 60°，∠JKL = 50°。
c) ∠MNO ? ∠PQR，已知∠MNO = 70°，∠PQR = 70°。
练习题三：1. 如图所示，计算下列角的度数（使用特殊角度）：a) ∠ABC = 180° - ∠DEF，已知∠DEF = 80°。
b) ∠GHI = 360° - ∠JKL，已知∠JKL = 160°。
c) ∠MNO = 2 ×∠PQR，已知∠PQR = 40°。
2. 如图所示，计算下列角的度数（使用相同变量）：a) ∠STU = ∠RST + ∠RTU，已知∠RST = 30°。
b) ∠VWX = ∠VWZ - ∠YWZ，已知∠YWZ = 25°。
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四年级角的计算练习题
一、填空题。
1.从一点引出两条所组成的图形叫做角，这个点叫做角的，这两条射线叫做角的。
2.角的两边在一条直线上，这样的角叫做角，它有度。
3. 量角的大小，要用到、计量角的单位是,用符号来表示。
把半圆平均分成，每一份所对的角的大小是，记做，五份表示。
4. 角的两条边在一条直线上，这样的角叫做。
一条射线绕着它的?a href=“http:///fanwen/shuoshuodaquan/” target=“_blank” class=“keylink”>说阈恢芩傻慕墙凶觯? ）。
5.1周角=平角=直角=45°的角。
6、３时整，钟面上的时针与分针成；６时整成，钟面上时，时针与分针所成的角度是１５０度的角。
7.∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=。
8.∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=。
9、三角板上的角有度、度、度、度。
10、．图中有个锐角．有直角，个钝角，个平角．
11．图，已知∠1=30度，∠2=，∠3＝，
∠4=，∠1+∠5=。
12、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组
成的角的度数。
时间
角度
二、判断题。
角的两边越短，角的度数越小。
把一个30度的角放在一个可以放大5倍的放大镜下，我们看到的角是150度。
时钟在9点整时，时针和分针成直角。
两个锐角的和一定比直角大。
3点30分时，时针和分针成直角。
角的两条边越长，这个角越大。
大于90°的角叫做钝角，小于90°的角叫做锐角。
一个平角等于90°。
三、选择。
1．
① ②③ ④
是锐角是平角是周角是钝角
2．把两根细木条的一端钉在一起，旋转其中的一根，可以形成个大小不同的角。
A个 B个 C 无数个
3．用一副三角板，不能拼出的角
A 15度B0度 C 135度 D150度
4．的角叫钝角。
A 大于90度
B 小于90度
C 大于90度小于180度 5．周角、直角、平角、锐角、钝角的排列顺序，正确的一组是。
A 周角＞平角＞直角＞钝角＞锐角
B 周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角
C 平角＞周角＞钝角＞直角＞锐角
6．三个同样的角刚好组成一个平角，每个角是Ａ0度 B0度C0度
7、、用一副三角板可以画出的角是。
A、160°
B、40°
C、120°
8、
图中有个角 ABC 10
四、量一量下面角的度数。
1．.
3. .
五、画角
１
° ° °°
角角角角
２.用量角器画一画。
40° 165°98° 120°
３.用一副三角板拼出下面度数的角，并画出来。
75° 120° 180°105°
六、看下图计算各角度数。
1、已知∠1=28°求∠
2、∠
3、∠4和∠5各是多少度?
2、1.已知∠1＝45°，求下面各角的度数。
1
∠2
＝∠3＝∠4＝
2．已知∠3＝30°，求下面各角的度数。
1
2
∠1＝∠2＝
七、考一考你的眼力。
下图中各有几个角？
个角个角个角
个角个角
数三角形。
个个
算一算角的度数
5、已知∠1=15°，∠5=45°，求∠2、∠3、∠4的度数.
1、已知∠1=25°，求∠2.
2、已知∠1=35°，求∠2.
3、已知∠1=40°，求∠2、∠3、∠4.
4
、已知∠1=30°，求∠2、∠3、∠4.
2
2
24
1
2
34
2
5
3
4
6、已知下图∠1＝48°，列算式求出下面各角的度数。
求∠2、∠3、
∠4、∠5的度数。
7、数一数下图中，有个锐
角，有个钝角，
有个直角，有
个平角。
角的度量计算练习
班级：姓名：学号：
一、用量角器量一量下面的角
1
1
∠1=
° ∠1=
°
∠1=° ∠2=° ∠2=° ∠2=° ∠3=°∠3=° ∠°
二、在里填上“＞”、“＜”或“＝”。
180°－136°钝角平角71°＋24°
180°＋180°周角5°＋35°35°＋45° 180°-100° 直角锐角+0°直角
三、算一算
1、、已知∠1=35° 已知∠1=90°
∠2= ∠2=50°，∠3=
3、已知∠1=120° ∠2= ° 1
42∠3= ° ∠4= °
3
四、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
时间角度
五、按要求画一个角
0°角
比平角少45°的角
六、用三角板画角
一个150°的角2）160°角）比直角少30°的角一个75°的角（（。