情景的结合及注意事项共60页
2022年人教版小学《情景图》精品教案(推荐)
1 情景图一课时教学内容情景图教材第73页的情景图。
教学目标1.复习10以内数的数数,结合情境试数20以内的数,为11~20各数的读写做准备。
2.培养学生的观察能力和思维能力。
3.进行饮食均衡教育。
重点难点正确数出图中物体的数量。
教具学具多媒体课件,情景图。
教学过程一学前准备你学过了哪些数(0~10)二探究新知1.出示“情景图〞。
老师:图中都有什么数一数各种水果的个数。
2.数数。
(1)数各种水果的数量。
(2)数小棒的数量。
(3)图中还有什么能用数来表示,把它数出来。
(正方体木块)三课堂作业新设计选一处你喜欢的场景,数一数其中的数量。
(如教室内有多少张桌子,有几块黑板,有多少块玻璃,等等)四思维训练多媒体课件:依次出示乒乓球,边出示,学生边数,够10个了装一盒,再继续数。
参考答案课堂作业新设计略思维训练略备课参考教材与学情分析在这幅情景图中,有我们经常吃的水果,还有学生在课堂上常用到的学具小棒和正方体木块,教材注意从生活实际出发,首先让学生数各种水果的个数,这是学生已经学过的知识,在此根底上鼓励学生接着数下去,看小棒和正方体木块各有多少。
课堂设计说明在这节课里,学生已根本上能数出数量在11~20之间的物体个数。
在教学设计中,力求从学生熟悉的生活情境中提出有关的数学问题。
第5课时速度、时间和路程▶教学内容教科书P53例5,完成教科书P53“做一做〞第2题，P54~55“练习九〞第5、7、9题。
▶教学目标1.建立速度、时间、路程的概念，理解这三个数量之间的关系，构建数学模型。
2.在自主探究与交流中，培养学生运用数量关系解决实际问题的能力。
3.体会数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
▶教学重点理解速度、时间、路程之间的关系。
▶教学难点能正确运用数量关系解决生活中的实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、创设情境，引入课题1.课件出示教科书P53例5。
师：你们能解答这两个问题吗？请列式计算。
幼儿园情景教学探索：开展情景教学活动方案
幼儿园情景教学探索：开展情景教学活动方案一、前言幼儿园是孩子们认识世界、学习生活技能的重要场所，而情景教学作为一种生动形象，符合儿童认知发展规律的教学方式，正受到越来越多教育者的青睐。
如何开展幼儿园的情景教学活动，成为了幼儿园教师们亟待解决的问题。
在本文中，我们将探讨开展情景教学活动的方案，希望能够为幼儿园教师们提供一些有益的参考。
二、情景教学的理念与特点1. 情景教学的理念情景教学是以“情景”为载体，以“情境”为依托，以“场景”为切入点，以“情感”为动力，以“体验”为手段，以“体验”为目标，为幼儿提供一种沉浸式学习环境，让他们在参与具体情景的主动地进行认知建构和社会实践，体验和感知丰富多彩的人生。
2. 情景教学的特点情景教学活动具有贴近生活、情境化、体验式、亲身实践、生动形象等特点，能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度，使他们在愉悦、自主、自信的情感氛围中进行学习。
三、开展情景教学活动的方案1.确定情景教学活动的主题选择贴近幼儿生活、能够引起他们兴趣和好奇心的主题，比如“动物世界”、“植物成长”、“家庭生活”等，确保主题的丰富性和多样性。
2.设计情景教学活动的情境根据所确定的主题，创设具体的情景情境，可以通过外出考察、布置游戏角色扮演区、准备教学道具等方式，让幼儿在生动的情景中展开学习。
3.组织情景教学活动的内容结合主题和情境，设计丰富多彩的活动内容，如观察动物、在游戏角色扮演中互动交流、制作植物成长手工等，以提供幼儿多样的学习体验。
4.组织情景教学活动的方式情景教学活动可以通过小组合作、全园联动等多种方式组织，让每个幼儿都有机会参与到活动中来，充分发挥他们的主体性和创造性。
5.评价情景教学活动的效果通过观察、记录、展示、反思等方式，对情景教学活动进行全面评价，及时总结经验，优化提升方案，持续改进活动内容和形式，确保活动的效果最大化。
四、个人观点与理解情景教学是一种高度贴近幼儿生活的教学方式，能够在真实生活情境中，激发幼儿的学习兴趣和主动性，促进他们全面的发展。
幼儿园情景模拟：安全事故应急预案教学
幼儿园情景模拟：安全事故应急预案教学一、概述在幼儿园安全教育中，安全事故应急预案教学是至关重要的环节。
通过情景模拟教学，幼儿园可以有效地提高幼儿的安全意识和自救能力，让他们在面临紧急情况时能够保持冷静并有效地采取行动。
以下将从幼儿园情景模拟的重要性、实施步骤和个人观点等方面展开探讨。
二、幼儿园情景模拟的重要性1. 提高幼儿的安全意识幼儿园情景模拟可以让幼儿在亲身经历中感受到危险情况的真实性，从而形成对安全的重视和正确的应对方式。
在火灾模拟中，幼儿可以了解到火灾时的逃生路线和正确的逃生姿势，提高自身的安全意识。
2. 培养幼儿的自救能力通过情景模拟教学，幼儿可以学会如何在紧急情况下保持冷静、并采取适当的自救措施。
这对于他们在遇到实际安全事故时能够独立自救具有重要意义。
3. 增加安全知识的实践性幼儿园情景模拟可以帮助幼儿将平时学习到的安全知识与实际情况相结合，从而增加知识的实践性和可操作性。
三、实施步骤1. 选择适当的安全事故情景根据幼儿园周边环境和幼儿芳龄特点，选择适合的安全事故情景，如火灾、地震、溺水等，制定相应的模拟方案。
2. 安排专业人员进行讲解和演示邀请消防员、医护人员等专业人员来幼儿园进行安全知识讲解和安全事故情景演示，让幼儿对安全事故应对有更直观的认识。
3. 模拟实战演练在专业人员的指导下，进行安全事故情景的模拟实战演练。
通过反复演练，让幼儿能够更快速、更自如地掌握应对方法。
4. 总结回顾针对模拟实战演练的成果，进行总结回顾。
老师和专业人员可以对幼儿在模拟中的表现进行评价，加强正确的安全意识和自救能力。
四、个人观点在幼儿园安全事故应急预案教学中，我认为情景模拟是一种非常有效的教学方式。
通过真实的模拟情境，可以让幼儿更加深刻地了解到危险情况下的自救方法和注意事项。
这种方式不仅能够提高幼儿的安全意识，还能够培养他们正确的应对能力，使其能够在真正的安全事故中做出正确反应，保障自身安全。
总结回顾：幼儿园情景模拟的安全事故应急预案教学在提高幼儿安全意识和自救能力方面具有重要的作用。
防火安全教育情景创设方案
防火安全教育情景创设方案一、情景一：火灾风险与预防故事情景创设：教室教学时间，老师带着学生进行火灾风险与预防的讲解。
突然，教室的电灯突然熄灭，教室里烛光闪烁，教室内烟雾弥漫，甚至学生身上出现火焰，模拟火灾现场。
教学目标：通过实际情景创设，让学生亲身感受火灾发生时的恐慌和失控感，培养学生面对火灾时的自救能力和逃生技能。
二、情景二：火灾逃生演练故事情景创设：学校组织全体师生进行火灾逃生演练。
当火警响起时，学生和老师立即按照预定逃生路线，有秩序地走向安全出口。
教学目标：通过逃生演练，让学生和老师熟悉逃生路线，增强逃生意识和应急能力。
三、情景三：灭火器使用教学故事情景创设：学校邀请消防员进行火灾灭火器使用教学。
通过模拟火灾现场，教授学生如何正确使用灭火器灭火，如何避免火势扩大。
教学目标：通过消防员的指导，让学生了解灭火器的使用方法和注意事项，并具备一定的消防安全意识。
四、情景四：火灾演习故事情景创设：学校组织全体师生进行火灾演习。
学生和老师按照演习预案，迅速有序地疏散到安全区域，模拟火灾后的应急处理。
教学目标：通过火灾演习，让学生和老师熟悉火灾应急预案，掌握火灾后的紧急救援和自救逃生技能。
五、情景五：火灾案例分享故事情景创设：学校邀请消防员或火灾幸存者分享火灾案例，并结合具体案例进行讲解。
教学目标：通过案例分享，让学生了解火灾的危害和严重后果，培养学生的安全意识和防范能力。
通过以上情景创设，学校和消防部门可以联合开展全方位的防火安全教育工作，让学生和老师深刻体会到火灾的恐怖和破坏力，增强防范意识和应急能力，有效降低火灾发生的风险，保障师生的生命安全和财产安全。
一年级数学教案：教科书第60页的例题,第60～61页“想想做做”的习题
一年级数学教案：教科书第60页的例题，第60～61页“想想做做”的习题1、观察、联系生活情景，理解加减混合运算的含义和运算顺序。
2、发展初步的计算能力、发散思维能力和语言表达能力。
3、在教师知道下能提出并解决问题，体会生活里数学问题的多样性和问题的不确定性。
教学过程：一、创设情景，激发兴趣1、多媒体演示两个情景。
（1）乘客上车、下车无序拥挤。
让学生评一评这种行为，并猜一猜车上人数增减情况。
（不能确定）（2）乘客上车、下车竟然有序（2人下车，3人上车），让学生说一说，并想一想车上人数增减多少？猜一猜车上人数大约有多少？2、讲述：同学们，要弄清每一次上、下车人数和车上人数还有多少，我们不但要细心观察每次上、下车人数，还要根据车上原有的人数进行加减计算。
二、主动探索，体会领悟1、提出问题。
多媒体演示动画片：车上有7人，先下车2人，接着3人上车。
提问：（1）从刚才的动画片中，你看到了什么？在小组里说一说。
（2）你能用学具来摆一摆刚才乘车的情况吗？（3）你能用一个算式来表示动画片的意思吗？（7-2+3=□）2、揭示课题。
质疑：这一题和我们学的连加、连减有什么不一样？3、探究算法。
提问：加减混合的算式怎样计算呢？学生独立思考。
板书：7-2+3=8让学生一起说一说计算过程：先算7-2=5，再算5+3=8，所以7-2+3=8。
三、巩固深化，应用拓展1、多媒体出示一幅美丽的森林动画。
引导学生看图说图意。
学生在小组内描述，然后完成书上填空。
请几名学生说计算过程，然后同桌互说，再全班一起说。
2、多媒体继续演示：大熊猫高兴地带领大家往前走，穿过田野，前面是一片草地，草地上有假山、亭子，引出想想做做第2题。
学生在小组里交流图意，填空。
做完后，小组内互相检查，统计做对的人数，做错的改正。
3、多媒体继续演示：穿过草地，绕过池塘，大家来到了森林，出现想想做做第5题。
谈话：大森林里有猴子、熊猫，还有兔子。
你准备列一个怎样的算式？请在小组里填空。
语文书60页续写故事作文300字
语文书60页续写故事作文300字全文共9篇示例，供读者参考语文书60页续写故事作文300字篇1小女巫和小木偶在大街上四处寻找小狐狸的下落.但找了很久都没找到.“嗨!”小木偶叹口气说: “都找了这么久了,还是找不到小狐狸,怎么办啊?”小女巫想了想说: “啊!有办法了.”“什么,什么?”小木偶激动地问道. “我可以把我的.魔杖设上“寻人启事”的魔法,把他锁定成小狐狸,只要小狐狸在附近,我的魔杖就会发亮了.”说完,小女巫立刻实施了魔法. “啊!小魔杖亮了.”小女巫叫到. “快看,小狐狸.”小木偶说完,毫不犹豫跑到小狐狸身后,一把抓住了小狐狸. “快放开我”小狐狸大声叫到. 这时,熊警官突然出现了, 他一把将小狐狸抢过来,让小狐狸坐在自己肩膀上.小狐狸得意地说: “小木偶,怎么样,你还不怕吗”. “熊警官,你看这……”,小女巫把小狐狸抢包的过程用魔法重演了一遍. “啊,原来是这样啊!”熊警官恍然大悟,大声叫到:“小狐狸,快把包还给小木偶”.小狐狸只好乖乖地把包交还给了小木偶.这时,只听“呯”地一声,熊警官一掌把小狐狸打飞啦……这个故事告诉了我们:做人要诚实,不能太贪心.语文书60页续写故事作文300字篇2今天作文课上，老师让我们写照片里的故事。
那是我在幼儿园里唱歌比赛时照的照片。
(由照片引出一段往事，如果本段能简要描写一下照片中自己的形象，也许就能引起读者的注意。
)当时我看到别人唱的很好，我就猜想，他一定赢了，我一定输了，想到这儿，我又使劲为我加油，可是，这次不管我怎么为我加油，都无法使我找到我的信心。
（心理活动描写得真实，容易引起读者对下文的注意。
）“静雯，来到大厅里”妈妈在外面的大厅里喊到。
“好的，马上来”我回答妈妈。
妈妈要为我照相，听到这个，我便把刚才想的.事忘的一干二净。
我跑到大厅里，我在中央做了个甜甜的微笑，咔嚓一声，照好了。
啊！轮到我了。
（很自然地引出了文章要说的相片来源。
）一上台唱歌，我便用我最好的嗓子来唱。
安全教育情景创设方案小班
安全教育情景创设方案小班一、活动背景安全教育是幼儿园工作的重要内容之一，而在安全教育中，通过情景创设的形式，可以让幼儿在具体的情境中学会如何保护自己的安全，增强自我保护意识。
本方案针对小班幼儿，设计了一系列安全教育情景创设活动，旨在让幼儿在生活中学会自我保护，避免意外发生。
二、活动目的1、增强幼儿的自我保护意识，学会避免危险；2、提高幼儿的应急逃生能力，掌握基本的自救技能；3、通过情景创设，让幼儿生动体验安全知识；4、促进幼儿对安全知识的深刻理解和掌握。
三、活动内容及方式1、火灾逃生演练为了让幼儿充分认识火灾的危害性，同时提高逃生自救的急救意识，特意设置了火灾逃生演练情境。
在进行火灾逃生演练之前，老师会利用图画等形式向幼儿讲解火灾的危害以及逃生自救的方法。
然后，老师会在室内设置一个模拟火灾事故的情景，示范如何正确地逃生自救，让幼儿了解在火灾中应该如何行动。
同时，老师还会教授幼儿关于火灾逃生的正确应对方法，例如贴着墙壁快速撤离、用湿毛巾捂住口鼻等。
2、水域安全场景在水域安全场景中，老师会引导幼儿进行模拟游泳和救生演练。
在教室内通过摆放蓝色地毯来模拟水域，教师会示范如何戴救生圈、游泳以及紧急情况下寻求帮助的方法。
通过这种形象生动的模拟演练，让幼儿了解到在水域安全中应该怎样做，同时也提高了幼儿的自我保护意识。
3、交通安全场景在交通安全场景中，老师会模拟交通信号灯的功能和含义，向幼儿介绍行人过马路时的基本规则，同时让孩子们在场景中亲身体验行人过马路的正确姿势和行为。
通过观察、模仿、自己操作等方式，增加幼儿对交通安全知识的认识，并形成良好行为习惯。
4、生活安全常识除以上安全场景外，还需对幼儿进行生活安全常识的教育。
老师将教授幼儿如何正确使用剪刀、小刀以及电器等物品，以及如何正确救助受伤的朋友等情景。
通过生动的玩具角色扮演，让幼儿亲自体验安全知识，增强自我保护能力。
四、活动评估1、观察幼儿在活动中的参与态度和行为表现；2、在活动结束后，可进行问答答题把控；3、写小结，总结幼儿在活动中学到的知识和技能；4、结合家长反馈，对活动效果进行评估和反馴。
朱自清《春》ppt课件(60页)
比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。
“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” “花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是
桃儿、杏儿、梨儿”
2024/8/22
“野花遍地是：……还眨呀眨的。”
比喻、拟人。不但 写出了野花之多，还描绘出野花闪闪发光、轻轻摆动的
江南春绝句 杜牧
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01 02 千里莺啼绿映红， 单击此处添加正文
水村山郭酒旗风。
单击此处添加正文
03 04 南朝四百八十寺， 单击此处添加正文
多少楼台烟雨中。
单击此处添加正文
2024/8/22
赋得古草原离 别 白居易
01 离离原上草，一岁一枯荣。 02 野火烧不尽，春风吹又生。 03 远芳侵古道，晴翠接荒城。
文章抓住了春草的什么特点？
嫩、绿、满、软——草（生机勃勃） 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）
人与自然的和谐
顺序 写法 修辞
由物到人 正面与侧面结合 拟人
2024/8/22
春花图—花 争春
想象，由实写到虚写，由 眼前的春花想到秋实。 “甜”从味觉上写出了花 的香味儿。
拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
○ 运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景 和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”
○ 侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。
2.朗读课文，思考问题：
（1）作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些 词可以表现？