《可爱的班集体》PPT-湘教版美术三下PPT课件
四年级美术上册第9课可爱的班集体精选教学PPT课件3湘美版
样 ， 只 知 道 一 个 人 走 ， 淋 着 雨 ， 心 在 燃 烧 ， 一 个 人 在 等 ， 淋 着 雨 ， 心 在 流 泪
流 泪 。 但 是 ， 男 孩 还 是 让 她 伤 心 了 ， 流 泪 了 ， 他 不 知 道 怎 么 办 ， 不 知 道 自 己 在 想 什 么 ， 也 不 知 道 他 会 怎
.
走 了 ， 他 是 气 了 ， 真 的 气 了
男 孩 独 自 走 的 回 家 的 路 上 ， 他 想 哭 ！ 他 一 肚 子 的 话 不 知 从 何 说 起 ， 男 孩 知 道
孩 说 了 一 句 话 ： “ 你 好 过 分 ！ ” 男 孩 听 了 ， 转 身 就 走 了 ， 女 孩 一 个 人 站 在 街 头 淋 着 雨 ， 流 着 泪
孩 去 找 女 孩 ， 向 女 孩 说 对 不 起 ， 女 孩 也 每 次 都 原 谅 男 孩 ， 这 样 ， 男 孩 和 女 孩 的 情 感 一 天 一 天 的 增 加 ， 男
......”
永 远 幸 福
于 是 男 孩 处 处 都 让 着 女 孩 ， 但 尽 管 如 此 ， 男 孩 和 女 孩 之 间 还 是 经 常 发 生 争 吵 ， 最 后 都 是 男
套色石版
石 版
画
黑 白 石 版
套
色
铜版画
铜 版
画
黑白铜版画
纸 纸版画属于手工和绘画相结合
版 的画种。
画
材料：各种纸张 通过剪贴形成高低层次的版面。
拓印后可获得多份相同的纸板
画作品。
纸版画
纸 版 画 自 画 像
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湘教版四年级美术上册可爱的班集体ppt课件
绘画种类之一，以刀或化学药品等在 木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻 或蚀刻后印刷出来的图画。
木刻版画
木刻版画是在木板上刻出反向图像， 再印在纸上欣赏的一种版画艺术。
石版画
石版画属于平版画。早期是用油性墨 在石板或者锌、铅、铝等金属皮上作 画，当画画好之後用阿拉伯的一种酸 性树皮提炼出来的树胶对石板表面进 行处理，利用油和水不兼容的原理形 成石版印刷面。
铜版画
铜版画，也称“蚀刻版画”、“铜刻 版画”、“铜蚀版画”、“腐蚀版 画”，版画的一种。指在金属版上用 腐蚀液腐蚀或直接用针或刀刻制而成 的一种版画。属于凹版。因较常用的 金属版是铜版，故称。铜版画艺术典 雅、庄重，在国际上一直被认为是一 种名贵的艺术画种。
黑白版画
黑白版画指的是用刻刀雕刻或者化学 试剂腐蚀作用，在纸版、木版、石版、 铜版等等版面上雕刻或者蚀刻出图案， 并用黑色颜料印刷在白纸或白布等白 色承接物上的版画。
套色版画
用色彩套印的版画称为彩色版画或套 色版画。色彩丰富了版画艺术语言和 表现手段，套色版画以其瑰丽多姿的 色彩而引人喜爱。►为自己制作个性的头像►用各自的头像组成班级合影
小学美术《可爱的班集体》优质课教案、教学设计
（纸版画）可爱的班集体—四年级上册第九课教材分析：可爱的班集体一课是湖南美术出版社，小学四年级上册第九课，属于造型表现领域，本课以可爱的班集体为主题，通过纸版画的表现形式来表现班集体，本课选取活动一——制作纸版画来进行课堂教学。
学情分析：小学四年级的学生已经能用简单的线条表现具体人物形象，在以前也学习过线描的方式来表现人物，但是纸版画却从未接触，本课中，由于之前较好的造型基础，所以有必要讲授纸版画这一新的表现形式。
学习目标：知识与目标：1，了解人脸比例、神态、表情（略讲）2，认识纸版画（略讲）3，纸版画的操作要领（必须详细讲授）4，纸版画的具体表现技法（详细讲授）技能目标：1，学会生动地绘制人脸2，掌握纸版画的基本操作方法和具体技法（重点）过程与方法目标：1，通过比较绘画与版画，认识版画的特殊性。
2，通过纸版画的操作过程，来总体掌握纸版画的操作步骤（难点）情感态度与价值观母豹：1， 通过小组合作的方式，比如喷壶、油墨、滚筒是共用一个的，来增加小组内的分工意识。
2，通过用纸版画表现班集体的形象，来增加班级的凝聚力、向心力和班级自豪感。
教学重点：纸版画的相关知识、操作要领、表现方法。
教学难点：通过两个小练习，来让学生认识到人脸的比例特征与纸版画的基本操作要领。
通过正式的作业，让学生充分学习纸版画的具体技法与操作要领。
教学过程：壱、 初步认识纸版画1， 导入，看班集体照片。
（1 分钟）2， 老师画一张同学的头像（1 分钟）3， （小练习一）计时：同学画一张同学的头像（1 分钟）——略讲解，脸部比例、表情。
4， 老师展示带来的纸版画——拓印同学头像。
让同学说区别（设计意图：让同学比较直接绘制与间接拓印之间的区别，体会间接拓印会有意想不到的特殊效果）（5 分钟）弐、 初步掌握纸版画的操作要领制作纸版画第一部分：线描作品小练习、展示纸版画并与线描比较1， 老师展示怎样拓印纸版画，（以刚才老师示范的线描作品为例展开制作）2， 流程：剪纸板、粘贴纸板、滚油墨、打湿纸、拓印、揭开。
可爱的班集体
第12课可爱的班集体一、教材分析本课可爱的班集体教学内容在“可爱的班集体”主题统领下，回忆师生一起欢乐的情景，学习纸版画的制作的基本方法，可爱的班集体增添学生学习纸版画的情趣性，发展同学之间、师生之间的深厚情谊；掌握制作装饰物、美化环境、装点生活的知识与技能，体验分工合作美化自己班级教室的乐趣。
因此，可爱的班集体学生的学习活动采取纸版画制作集体像和美化教室两种典型的活动方式，使学生从中领悟班集体可爱的深刻含意。
可爱的班集体活动一是关注班集体成员本身，用纸版画的形式全班合作制作一张集体像。
这一学习活动中，就学生个体来看是制作“儿童头像”版画，表现的是学生自己欢乐表情的头像。
通过小镜子，学生可以随时观察和认识自己的五官特征和脸型特点，制作一个快乐表情的儿童头像印版并不是一件难事，关键在于五官每部分的重叠粘贴，是教学中应给学生加以解决的问题。
就集体制作而言，师生共同制作巨幅纸版画的全过程是这一学习活动应关注的要点。
每位学生制作的头像拓印出来构成巨幅版画的整体，整体作品包含每个学生的作品，从中使学生理解简要的美术作品构图法则，如整体与局部、疏密、大小等关系。
每位学生的参与构成这一学习活动全过程，促进学生对集体合作美术活动的审美领悟，这是一次很有情趣的集体美术活动体验。
活动二则是关注班集体的环境，美化和装饰教室。
它借助班集体的教室环境，使学生了解制作饰物的方法，培养学生美化环境、装点生活的能力。
这一活动，在制作装饰物学习的同时，就预设了设计与应用意识的渗透。
饰物制作的目的在于教室美化的应用，所以教材具有重要的思考提示和图片提示，思考提示语能帮助学生明确活动目标和学习任务，图片提示给学生直观展示了窗花、彩旗、彩练、墙贴等制作示意图，能帮助学生有效获得相应的制作方法。
单从教材编排的照片和图例，就可看到和想到不少问题，如哪些事情必须提前布置？哪些工作需要课前备妥？哪些东西必须当场处理？需要准备一些什么材料和工具？如何做好安全工作，防止意外事故发生等等，无需一一罗列。
湘教版小学三年级美术下册《可爱的班集体》课件
磨……
第十五页，共二十四页。
压……
二(Er)、拓 印(4-4)
4、取下转印纸，作品完成。
第十六页，共二十四页。
三、制 作 步 骤 小(Xiao) 结：
画
剪
贴
第十七页，共二十四页。
印
四、想一想，发型还可(Ke)以怎样变？(2-1)
第十八页，共二十四页。
四、想(Xiang)一想(Xiang)，发型还可以怎样变？(2-
1、起铅笔(Bi)稿，画自画像，要抓住自身特点。
第九页，共二十四页。
铅笔稿
一、制 作 底 版(4-2)
2、色卡纸和水粉纸重叠，进(Jin)行套剪。
套剪
第十页，共二十四页。
一(Yi)、制 作 底 版(4-3)
3、剪出外型，其中一张分解剪出五官及头发。
第十一页，共二十四页。
分解 五官和头发
一、制 作 底 版(4-4)
可爱的班 集体 (Ban)
第一页，共二十四页。
什么是版画？
用刻刀等工具在不同材料的版面进 行刻画，然后通过媒介物转印到纸面上，
可直接复印出许多幅原作的一种画种。 因材料的不同，可分为木版、石版、铜
版、麻(Ma)胶版、石膏版、纸版画等。
第二页，共二十四页。
什么是纸版画？
纸版画是版画的一种，它属于绘画和手工 相结合的画种，所需材料和工具都很简单。只 需要卡纸、剪刀、双面胶等材料，通过(Guo)剪贴 形成高低层次的版面，拓印后可以获得多份相 同的纸版画作品。
画
贴
第二十二页，共二十四页。
剪 印
版画
纸版画（集体—印
第二十三页，共二十四页。
第二十四页，共二十四页。
摄影：吴继红
制作：吴继红
小学美术《可爱的班集体-纸版画》优质课件
出 第 头 二 像 步 伦： 廓套
剪 ， 将 两 张 卡 纸 重 叠
五 第 官 三 。步
： 将 其 中 的 一 张 分 剪 出 头 发
在 第 另 四 一 步 张： 头 将 像 分 伦 剪 廓 好 上 的 ，头
墨色不够均 匀
墨太 多
快速在制好的底版涂上墨，注意涂 抹 均匀
ห้องสมุดไป่ตู้
提前准备好一张白纸，可发挥团结互助 的 力量：一个同学涂墨，一个同学备纸
什么是纸版画？
纸版画是版画的一种，它属于绘 画 和 手 工 相结合的画种，所需材料和工具 都很简单。只需要卡 纸 、剪刀、双面胶等 材料，通过剪 贴 形成高低层次的版面，拓 印 后可以获得多份相同的纸版画作品。
制作纸版画的两大步骤？
制版和拓印
第一步：起铅笔稿，画自画像，要抓住自身 特点。
将纸覆盖在涂好的底版上，并用手反 复 摩压
揭开白纸，拓印完成
想一想，把全班的自画像制成一张大合影，怎么做 比较合理？
作业：
根据上节课制作好的底版拓印一 张自画像，按照小组做成小合影 ，最后拼接成一张大合影！
纸版画创作 --- 可爱的班集 体
画 剪 贴 印 -----
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团结就是力量 我们要更加热爱我们的可爱的班集体
第9课《可爱的班集体》(教学设计)湘美版(2012)美术四年级上册
第9课《可爱的班集体》（教学设计）一、教学目标1.了解班级集体的意义和作用。
2.理解团结协作、互助友爱、关心包容是班级集体的核心价值观。
3.感受班级集体的温馨、和谐、美好氛围，养成积极向上的心态和学习态度。
4.提高学生的思维能力和观察力，发展创造性、想象力和音乐表现力。
5.培养学生对美的感受力和欣赏力，提高审美水平。
6.发展学生的美术绘画基本技能。
二、教学内容1.班级集体意义和作用。
2.编创团结协作、互助友爱、关心包容的班歌。
3.绘制班级合影。
4.借助音乐和绘画表现班级的氛围和特征。
三、教学材料1.《可爱的班集体》美术教材四年级上册（湘美版）。
2.彩色笔、马克笔、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
四、教学步骤1. 导入环节教师引导学生回忆班级集体的几件事情，发现班集体的意义和作用。
•教师：大家都是哪个班的同学呢？你们的班集体意味着什么呢？学生思考后回答。
•学生甲：班集体是我们的大家庭，是我们学习、生活的家。
•学生乙：班集体可以促进班级凝聚力和友谊，让大家感到温馨和谐。
•学生丙：班集体能够激发大家的积极向上心态，让我们更有动力去学习和进步。
教师：非常好，大家的回答都很棒。
那么，我们现在就来一起编创一首班歌，为我们的美好集体加油。
2. 编创班歌播放班歌节选，让学生感受开头节奏和旋律，然后一起进行填词和编曲。
•教师：首先我们来听一遍班歌节选。
播放班歌节选。
教师：这首歌的节奏、旋律和歌词都非常好听，情感也很真挚。
那么，我们自己也可以创作一首班歌，让我们的班级更加温暖和美好。
谁能想出歌词呢？学生举手发言。
•学生甲：班级集体像一家人，互相关心和包容。
•学生乙：同学之间要团结协作，共同追求进步。
•学生丙：班级大家庭温馨和睦，让我们用心去爱它。
教师：学生们的想法非常棒，那么我们来一起把这些词接起来吧。
同时我们还要想一想什么样的旋律适合这个词。
学生们自由组合歌词和旋律，教师现场随时引导和完善。
最后一起合唱班歌。
湘美版四年级上册美术《可爱的班集体》教案
《可爱的班集体》湘版教材四年级上册第九课（综合·探索学习领域）教学目标：1、学习纸版画的制作方法，了解集体创作纸版画的方式和构图知识；2、促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力；3、增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养学生团队精神和协作风尚。
教学重点：感受纸版画的艺术美感，学习用这种方式制作头像。
教学难点：认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。
工具准备：卡纸、剪刀、滚筒、油墨、垫板、胶水、报纸等教学过程一、欣赏导入（2分钟）出示PPT：一张班集体的照片。
师引导欣赏：还记得拍这张照片时的情景吗？找一找自己在哪？生互动。
师：正是这样一个个可爱的你们组成了一个可爱的班集体。
出示课题：可爱的班集体二、新课学习（30分钟）（一）观察发现（8分钟）1.猜一猜PPT：出示一张纸版画作品（人物头像）师：老师还带来了一幅特别的照片，猜猜她是咱班哪位老师？生：我们的张老师。
师引导观察：你是从哪里看出来的？生：我们老师脸型是圆圆的、前面的刘海是斜着的还是卷卷的头发。
眼睛笑起来像月牙。
（出示教师照片）师小结：你真是一个善于观察的孩子，这张人物头像作品抓住了人物头像的特征进行表现，才让同学很快猜到了表现的是张老师。
2.想一想师：请同学们再仔细观察这幅头像作品，想一想它是用哪种形式表现的？生：不知道。
剪贴的，还用颜色涂的……制作出来的……用纸表现的……师板书并小结：同学们通过观察，发现了这幅作品中用了纸作为材料，用了剪贴的方法。
师讲授：我们把这种画，叫做纸版画。
纸版画是运用各种纸质材料，经过制版和拓印形成的。
这种方法最早起源于我国的四大发明之一。
你们知道是哪项发明吗？生：印刷术。
师：对，这种制版和拓印的方法起源于我国的四大发明之一印刷术。
随着历史的发展，这项技术被运用于艺术创作中，形成了现在的版画艺术，今天我们要学习的这种纸版画就是版画艺术中的一种。
纸版画在艺术表现上有很强的概括性与装饰性。
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1、说一说自己的班集体是一个怎么样的集体？ 2、你听过“三个和尚”的故事吗？三个和尚 为什么没有水喝？
3、在学校生活中，有哪些方面需要合作？ 4、学校生活中要遵守哪些规则？ 5、自己为班集体做过哪些力所能及的事情？
1.（ ）可以集中大家的智慧和力量，（ ）
能与同伴分享成功的快乐。
6.我们每一位同学都维护班集体的荣誉。 （） 7.欣赏别人是愉快的,被别人欣赏更是幸福 的。 （ ） 8.大家在一起,才能代表荣誉,一个人的行为 和集体荣誉无关。 （） 9.当玩具很少，谁先抢到，谁就先玩。 （）
演讲完毕，谢谢观看！
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
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2.许多事情都需要同学之间互相（ ），
（ ）是倾听，（ ）是交流，（ ）是
分享。
3、我们在班集体中快乐的（
）和
（
），每个同学都是集体中的
（
），每个人的行为直接影响到集体
的（
）。
4、我们班是一个（
）的集体。
1.课堂上,有些同学总爱交头接耳。 （） 2.当同学发言时，有些同学总是打断别人的 发言。 （ ） 3.班集体中，大家要团结互助，相互友爱。 （） 4.要为班里表现好的同学鼓掌。 （） 5.在集体生活中,要懂得团结合作。 （）