冀教版二年级数学下册《三位数加减三位数》教案
生2：从图中我看到小明妈妈给了售货员300元。
生3：要知道一件上衣和一条裤子一共要多少元？应用加法计算。
师：全班动手计算。
板书：199+86=285（元）
生：怎样检验加法计算的结果？
板书：加法的验算
合作学习探究新知
①小组合作，探究怎样检验加法计算的结果。（反馈学生验算的结果）
师：哪组同学愿意把你们验算的方法告诉大家？
引导学生用自己的语言说出自己的验算方法和结果。鼓励学生不同的方法，如：
生1：我用285-199，看得数是不是86。
生2：我用86+199，看得数是不是285。
生3：我用285-86，看得数是不是199。
师：同学们的方法这么多，你最喜欢哪种？
②练一练：教科书第65页。
课
堂
小
结
、
反
思
作
业
1、一课一练第49页。
2、口算题卡第96页。
1、提前预习“三位数加法验算”的知识。
2、家长给出几道关于“三位数加法验算”的题目。
3、课本65页第1题。
教
学
流
程
教
学
流
程
主备
副备
一、创设情境、导入新课。
师：同学们，你们与爸爸、妈妈去超市买过东西吗？
生：互相说说，再请同学发表意见。
师：（挂图）我们来看挂图，小明和妈妈去超市买东西，从图1中你看到了什么？
课题名称
《三位数加法验算》第1课时
授课时间
月日
主备人
教
学
目
标
知识与
技能
探索并掌握三位数加法的验算方法,能正确验算。
过程与
方法
引导学生感受验算的多样性。
情感态度价值观
能结ห้องสมุดไป่ตู้具体情况提出问题，并能运用运用知识解决一些简单的实际问题。
教学重点
探索并掌握三位数加法的验算方法方法，能正确验算。
教学难点
预
习
作
业
二年级下册数学教案-6.1.2 三位数加减三位数 口算加减法——整百数加几百几十和相应的减法｜冀教版
三位数加减三位数第二课时【教学内容】口算加减法——整百数加几百几十和相应的减法【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．知识与技能：掌握口算方法，并能熟练地进行口算。
2．过程与方法：自主尝试整百数加减整百数，几百几十加减整百或几十的口算过程。
3．情感态度与价值观：在自主探索，交流个性化方法的过程中，获得成功的体验。
【教学重难点】自主尝试整百数加减整百数，几百几十加减整百或几十的口算过程。
【教学准备】小方块、课件。
【教学过程】一、创设情境让学生看图说图意，重点说出表格里的数据。
师：那么你们能提出什么问题呢？问题1：第一天剩余多少元？问题2：两天的收入一共是多少元？问题3：第二天剩余多少元？……让学生列出算式。
二、自主探索解决问题一：第一天剩余多少元？师：怎么计算200－100？学生讨论，汇报交流。
教师提示：先计算2－1＝1，然后2个百减去1个百剩余1个百，也可以用两张100元的人民币减去一张100元的人民币，还剩100元。
所以200－100＝100。
归纳总结：整百数减整百数的口算方法：（1）根据数的组成计算。
（2）借助100元面值的人民币口算。
（3）先把百位上的数字相减，然后在得数的末尾添上2个0。
解决问题二：两天的收入一共是多少元？师：怎么计算200＋360？学生讨论，汇报交流。
教师提示：（1）根据数的组成，200里面有20个十，360里面优6个十，公积6个十，也就是560。
（2）360可分为60和300，先想300＋200＝500，再想5个百和6个十合起来是560.所以200＋360＝560。
归纳总结：整百数加几百几十的口算方法：（1）利用数的组成计算。
（2）把几百几十数拆分成整百数和整十数，先用整百数加整百数，再加整十数。
解决问题3：第二天剩余多少元？师：怎么计算360－200？学生讨论，汇报交流。
教师提示：360可分为60和300，先想300－200＝100，再想1个百和6个十合起来是160.所以360－200＝160.三、课堂练习1．试一试。
冀教版二年级下册数学《三位数的进位加法》教学设计
三位数加减三位数 三位数的进位加法
谢谢大家
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 021.5.1 0Monday, May 10, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 9:18:47 19:18:4 719:18 5/10/20 21 7:18:47 PM
11、人总是珍惜为得到。21.5.1019:18: 4719:1 8May-2 110-Ma y-21 12、人乱于心，不宽余请。19:18:4719 :18:471 9:18M onday, May 10, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1021. 5.1019: 18:4719 :18:47 May 10, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月10日 星期一 下午7 时18分4 7秒19: 18:4721 .5.10 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午7 时18分2 1.5.101 9:18M ay 10, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月10日 星期一 7时18 分47秒1 9:18:47 10 May 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午7时18 分47秒 下午7 时18分1 9:18:47 21.5.10
二年级下数学教案三位数加减三位数口算加减法5 _冀教版
二年级下数学教案三位数加减三位数口算加减法5 _冀教版三位数加减三位数-口算加减法教学目标：1、结合具体情境，经历用自己的方法口算两位数加减两位数并交流不同算法的过程。
2、能够用自己的方法口算两位数加减两位数，体验算法多样化。
3、能积极参与数学活动，感受数学与生活的联系，获得自主解决问题的成功体验。
教学重难点：让学生形成自己的口算方法，并熟练地进行口算。
理解“多加了要减去”和“多减了要加上”的道理。
教学过程：一、复习旧知。
孩子们，这节课我们首先来进行口算比赛，看谁算得又对又快。
来我们开火车，提示把算式读完整，其他同学当小老师判断他的回答是否正确。
准备好了吗！开始：看来，大家的口算掌握的不错，你有没有发现，一个数在加减整十数和一位数的时候比较好算。
今天我们继续来学习两位数加减两位数的口算方法。
板书课题。
【设计意图：通过复习两位数加减整十数，两位数加减一位数的口算，为本节课学习两位数加减两位数的口算做准备。
】二、创设情境，探求新知。
1、出示情境图，发现数学信息。
接下来了咱们一起到服装店看一看吧！（出示情境图）谁来说一说你发现了哪些数学信息？（生说各种物品的价钱）生2：加整十数比较简单。
师：对，先加整十数好算，那为什么加8呢。
生2：加20还少加了8，所以再加8.师：对，也就是少加再加。
板书：少加再加师：谁和他的方法一样，你听明白了吗？把这种方法给自己再说一遍。
方法三：生3：我是这样算的：54+30=84 84-2=82师:你是怎样想的？为什么加30？生3：因为加整十数比较简单，28接近30，我就先算30师：那为什么减2呢？生3：本来应该加28，我加了30，多加了2，所以要减2.师：对，也就是多加要减。
板书：多加要减师：谁也是这种方法算的，再来说一说。
其他同学的听懂了吗？(4)自己提加法问题，巩固算法。
【设计意图：根据信息提出相应的数学问题，培养提问题能力，以及巩固加法的口算方法】你能根据这些信息，再来提一道加法问题吗？指名回答，列式，口算结果。
二年级下数学教案三位数加减三位数笔算加减法进位加法_冀教版(2)
二年级下数学教案三位数加减三位数笔算加减法进位加法_冀教版（2）教学目标：1、通过解决捡废弃饮料瓶问题，经历三位数进位加法的运算过程，体会类比的思想方法在进位加法中的应用。
2、学会三位数加三位数进位加法的笔算方法，能正确进行运算。
3、在自主尝试运算、交流算法的过程中，获得积极的情感体验，增强学好数学的信心。
教学重难点：重点：使学生在解决问题的过程中探究三位数进位加法的运算方法。
难点：使学生把握三位数进位加法的运算方法。
教学过程：【导入】复习导入1、口算。
教师出示口算卡，让学生以“开火车”的形式进行口算练习。
26+44= 200+400=500+300=35+6=300+700=40+600=40-30=63+37=28+12= 45+16=2、说一说。
师提问：上一节课我们学习了三位数不进位加和不退位减，你认为竖式运算要注意什么？生：相同数位要对齐后再加减。
师：你是如何明白得“相同数位要对齐”这句话的？生：个位要和个位对齐，十位与十位对齐、百位与百位对齐。
3、笔算。
125+63425+15348+35指名三人板演，全班齐练后集体订正。
集体订正时，教师让学生说一说运算“48+35”时应注意什么。
（个位满十，要向十位进1）学生回答后，教师提出：这节课，我们连续探究三位数加法运算问题。
板书课题：三位数加三位数的进位加法【讲授】探究新知1、课件展现课本第58页“绿色环保”行动教学情形图。
引导学生观看情境图，结合图表，回答你能获得哪些信息？你能提出哪些数学问题？让学生先在小组内交流，然后教师组织学生进行全班交流。
全班交流时，教师引导学生提出以下三个问题，并列出相应的算式。
①四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶？②五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶？③三个年级一共捡了多少个饮料瓶？列出算式：①69+114 ②114+189 ③69+114+189教师指出：下面我们先来解第①个问题：四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶？①自主探究算法师：如何样运算69+114你能用学过的知识和方法试一试吗？让学生独立尝试，算完后与同桌交流一下。
二年级下册数学教案-6三位数加减三位数3-冀教版
二年级下册数学教案6 三位数加减三位数3冀教版教学内容：本节课主要教授冀教版二年级下册数学课程中关于三位数加减三位数的内容。
学生将通过本节课的学习，掌握三位数加减三位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。
教学目标：1. 理解并掌握三位数加减三位数的计算方法。
2. 能够准确、迅速地进行三位数加减三位数的计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学难点：1. 三位数加减三位数的进位和退位。
2. 学生对于计算过程中数字的识别和计算顺序的理解。
教具学具准备：1. 教学PPT。
2. 计算器。
3. 数学练习本和笔。
教学过程：1. 导入：通过简单的数学游戏或问题，引起学生对三位数加减三位数的兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：通过PPT展示三位数加减三位数的计算方法，详细讲解计算步骤，并通过示例进行演示。
3. 练习：学生进行三位数加减三位数的计算练习，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享计算方法和经验，互相帮助解决问题。
板书设计：1. 三位数加减三位数的计算方法。
2. 示例计算过程。
3. 练习题。
作业设计：1. 完成数学练习本上的三位数加减三位数的计算题。
2. 思考题：探讨三位数加减三位数的应用场景，并与同学分享。
课后反思：本节课通过PPT展示和示例演示，帮助学生理解并掌握了三位数加减三位数的计算方法。
通过练习和小组讨论，学生能够熟练地进行计算，并解决了一些计算中的问题。
但在教学过程中，也发现部分学生对数字的识别和计算顺序的理解还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，以帮助他们更好地掌握数学知识。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
在本节课中，教学难点主要包括三位数加减三位数的进位和退位，以及学生对计算过程中数字的识别和计算顺序的理解。
这些难点需要教师重点关注和解决，以确保学生能够顺利掌握三位数加减三位数的计算方法。
小学数学冀教版二年级下册六、三位数加减三位数《连续退位减法》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品
1 7 9
计算8月份的用电量
百十个
7 0 3
- 5 1 4
1是;相同数位对齐,从个位减起,哪一位不够减,要从前一位借一。
7 0 3
- 5 1 4
1 8 9
三、巩固练习
P63页1,2,3,4
四、课堂小结
这一节课我们学习了三位数的连续退位减法计算。三位数的连续退位减法的笔算方法是;相同数位对齐,从个位减起,哪一位不够减,要从前一位借
作业设计 一课一练1,2,3题
板书设计 三位数的连续退位减法
计算7月份的用电量
百十个
5 1 4
先要找出数量关系:7月份的用电量=8月1日电表上的数-7月1日电表上的数
所以列式为:515-335=
要求(2)张丽家8月份的用电量是多少?
找出数量关系:8月份的用电量=9月1日电表上的数-8月1日电表上的数
所以列式为:703-514=
3、探究算法。
给学生充足的时间探究尝试,全班交流。
估算:(1)514接近510,335接近330,510-330=180,514-335≈180。
小学数学冀教版二年级下册六、三位数加减三位数《连续退位减法》
【省级获奖教案】
教学目标
教学目标
知识和技能
掌握三位数减三位数连续退位减法的笔算方法,能正确进行计算。
过程和方法
在自主尝试计算、交流算法的过程中,获得自主学习的成功体验,培养自信心。
教学重点学会三位数减三位数连续退位的笔算方法。
情感态度和价值观
在共同交流的活动中,培养合作意识和创新意识
学情分析
二年级的认知水平,虽处在初级阶段,但基本形成完整的知识体系,由于学生所具有的特点,上课应以形象教学为主。
二年级下册数学教案三位数加减三位数 冀教版
《三位数进位加法》教案李洁（河北省张家口市桥东区宝善街小学）一、教学目标知识与技能：学会笔算三位数的进位加法，能正确进行计算。
在理解算理的基础上进一步归纳笔算加法的计算法则。
过程与方法：结合具体情境，在解决问题的过程中经历自主尝试，并与他人交流三位数进位加法的计算过程。
情感、态度与价值观：在自主尝试计算、相互交流的活动中，获得积极的情感体验，体会数学知识之间的关联，增强学好数学的信心。
二、教学重、难点教学重点：利用已有经验自主探索三位数连续进位加法的计算方法，能正确计算。
教学难点：在理解算理的基础上归纳算法。
三、教学环节一、创设情境，引入新知大家知道我们张家口要和北京联合申办2022年冬季奥运会吗？大家觉得我们能为申奥做些什么？对啊，要让世界体育盛事来到我们张家口，我们一定要加强环保意识。
大家看，希望小学就响应号召组织同学们到公园参加“绿色环保”行动。
二、自主探究，学习新知1、根据情境，提出问题（1）他们在干什么？生：捡垃圾，捡饮料瓶师：他们在捡废弃饮料瓶环保小卫士对3个年级师生捡废饮料瓶的情况进行了统计，我们一起看一看。
从中，你了解到哪些数学信息？生：四年级捡饮料瓶69个，五年级捡饮料瓶114个，六年级捡饮料瓶189个。
师：根据了解到的信息，你能提出加法问题吗？生1：四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶？生2：五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶？生3：四年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶？生4：三个年级一共捡了多少个饮料瓶？2、尝试计算，理解算理（1）师：大家提出了这么多加法问题，我们先来解决“四年级和五年级一共捡了多少个？指名读题，要解决这个问题怎样列式？69+114=（2）列出了算式，结果是多少呢？选择你认为合适的方法算一算吧学生尝试计算，教师巡视发现不同算法。
（3）全班交流：刚才老师看到有的同学用的是口算，还有的同学用的是笔算。
咱们先请口算的同学说说是怎么算的？口算生1：把114分成14和100，先用14+69=83 再用83+100=183师：听懂他的方法了吗？谁能简单说说他是怎样算的？生：把114分成14和100，变成我们学过的两位数加法，再加上整百数。
小学数学冀教版二年级下册六三位数加减三位数《加减两步计算》优质课公开课教案教师资格证面试试讲
小学数学冀教版二年级下册六三位数加减三位数《加减两步计算》优质课公开课教案教师资格证面试试讲一、教学目标：1. 知识与能力目标：掌握三位数加减三位数的计算方法。
2. 过程与方法目标：通过游戏与实践结合的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学计算能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生对数学的兴趣，并通过小组合作的形式，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：帮助学生掌握三位数加减三位数的计算方法，理解进位与退位的概念。
2. 教学难点：培养学生运用进位与退位的策略解决问题的能力。
三、教学准备：1. 教学工具：教学课件、计算器、小组竞赛游戏道具。
2. 教学材料：冀教版二年级下册《加减两步计算》课本。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）老师向学生展示一道加法算式：“325 + 286 =”，然后问学生如何计算。
引导学生回顾百位、十位、个位的概念，并提醒他们通过竖式计算的方式来解决这个问题。
2. 呈现新课（10分钟）老师使用教学课件呈现“325 + 286 =”的竖式计算过程，并向学生详细解释进位的概念。
然后，再呈现一道减法算式：“532 - 237 =”，并解释退位的概念。
3. 讲解与示范（10分钟）老师通过多个例子来讲解和示范三位数加减三位数的计算方法。
重点强调进位和退位的策略，以及数位对齐的重要性。
4. 合作探究（15分钟）将学生分为小组，每个小组派出一名代表来进行小组竞赛游戏。
游戏规则是：每个小组轮流抽取一道三位数加减三位数的算式，然后在限定时间内做出计算结果。
得分最高的小组将获得奖励。
5. 指导训练（15分钟）老师以“325 + 286 =”和“532 - 237 =”为例，给学生布置一些类似的练习题，并在过程中引导他们运用进位与退位的策略解决问题。
6. 拓展应用（10分钟）老师出示一些生活中常见的问题，例如购物、找零等，鼓励学生利用三位数加减三位数的计算方法解决这些实际问题。
冀教版小学数学二年级下册6三位数加减三位数word教案
教学设计王茂福课题：三位数减两、三位数的笔算教学时间：2014年10月11日教学内容：三位数减两、三位数（一）（例题1、2，练习九1、2、3）教学目标：1、让学生经历探索三位数减两、三位数（退位和不退位）的笔算方法的过程，能正确笔算三位数减两、三位数，并掌握笔算减法的算理。
2、使学生在解决实际问题的过程中，体会到计算对于解决实际问题的作用，提高解决实际问题的能力。
3、培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。
教学重点：能正确笔算三位数减两、三位数。
教学难点：理解三位数减两、三位数（退位和不退位）的算理。
教学步骤：一、导入大家喜欢看什么动画片？现在国产的动画片越来越多，大家都非常愿意看，我这里有张统计表，大家来看看。
二、探究新知出示P41统计表观察统计表，从中你知道了什么？你能提什么样的数学问题？1、我也来提个问题，看大家能不能解决，出示例题1:2011年比2009年多生产多少部动画片？怎么列算式？竖式会列吗？从哪一位算起？请你自己算一算。
指名板演：435-322=1134 3 5- 3 2 2-----------------1 1 32、这个问题大家很容易解决了，再出个问题，看大家还能不能解决，出示例题2:2005年比2011年少生产多少部动画片？引导学生读题列出算式435-864 3 5- 8 6-------------------3 4 9这个算式能不能像刚才那样直接减？个位不够减怎么办？注意：借位要在对应的十位数上打退位点做记号，表示借一当十和个位上的5相加再来减6得9，现在十位上因为借了一个十，还剩下2又不够减，怎么办？再像刚才一样，找更高位百位在4上打上退位点，借一当十，并和十位上的2相加再来减8得4，此时百位上剩3,3减0还是3。
3、以上两题做完了，你有什么话想说？小组讨论：笔算万以内减法要注意什么？小组代表汇报讨论结果。
4、及时练：完成P41 做一做请学生上黑板板演，集体订正。
三、小结：这节课你学到了什么？计算减法，特别是退位减法一定不要忘记打上退位点，退1当十来用。
冀教版二级数学下册第六单元《三位数加减三位数》(第课时加减法验算)
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年7月 2021/7 /28202 1/7/282 021/7/ 287/28/ 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/7/ 282021 /7/28July 28, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/7/28 2021/7/ 282021 /7/282 021/7/2 8
学以致用
课件PPT
274+399= 673（种）
274 + 31 9 19
673
答：两栖动物和爬行动物一共有673种
学以致用
课件PPT
科技园上午有654人参观，下午有296人参观。 这一天参观科技园的一共有多少人？
654+296= 950（人）
654 - 21 91 6
950 答：这一天参观科技园的一共有950人。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 7/28202 1/7/28 Wednes day, July 28, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/7/ 282021 /7/2820 21/7/2 87/28/2 021 5:46:26 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/7/2820 21/7/28 2021/7 /28Jul-2128-Jul -21
谢谢大家
我这样验算，售货 员算对了。
课件PPT
典题精讲
230+70=300，不 可能找回74元
课件PPT
典题精讲
课件PPT
用300减去64，等 于自行车的价钱， 找回64元是对的