哈尔滨市学科骨干教师
哈尔滨骨干教师点评分析20XX中考试题
哈尔滨骨干教师点评分析20XX中考试题“今年中考试题充分贯彻了新课改理念，考查知识贴近学生实际和生活，有利于学校教学和选拔人才，是一套非常好的试题。
”昨天，来自哈尔滨市各学科的骨干教师在分析今年中考试卷时表示，强调学科知识在实际生活中的应用，学以致用，是今年中考试题最闪亮的特点。
据了解，目前，新课程改革已在全市中小学校广泛推行。
从教材体系到课程内容，从教学模式到考试形式，新课改不仅让广大师生体验到了全新的教育，也成为哈市全面推进素质教育的高效“催化剂”。
“以考改促课改”，权威人士表示，今年中考试题的成功命制不仅体现了命题者对新课程理念的深入思考，也标志着今后哈尔滨市新课改将向纵深方向发展，而最终的受益者是全体学生。
语文：着眼考查学生全面的语文素养点评教师：孙红(香坊区教师进修学校教师省级骨干教师)今年的语文试题难易度与去年基本持平。
突出特点是：重视语文积累，突出考查能力，着眼学生全面的语文素养，关注语文与生活的联系。
整张试卷重视语文积累，强调读书重要。
突出能力考查，引导阅读习惯。
今年的阅读题设计没有晦涩的学科术语，文体知识也涉及不多，但无论是对文章内容的理解，还是对问题的认识，都有丰富的思维含量，需要考生专心阅读，仔细体会。
试题着眼全面的语文素养，注重语文和生活的联系。
阅读材料的选择体现了对学生正确人生观和价值取向的引导。
说明文《物种的灭绝》、记叙文《人性的爱抚》则从不同角度引导学生关注社会、自然，关注人类生存环境，认识人性中的美好一面，对引导学生树立正确的人生观、价值观有非常积极的作用。
话题作文“偶尔停下来，真好”和材料作文，不仅综合考查学生对问题的认识能力，同时，“用于展示自己”、“敢于挑战更高目标”、“百折不挠才能获得成功”等提示语，更是对学生良好的意志品质的一种培养。
今年的语文试题告诉我们，在今后的教学中要特别注重语文学习与生活的联系。
数学：雄厚的数学基础是能力的载体点评教师：刘晓亮(哈一一三中高级教师市级骨干教师)今年的中考数学试卷立足课本，充分体现了新课标的理念。
谈生命(人教版八年级必修) 教案教学设计
谈生命(人教版八年级必修) 教案教学设计谈生命哈尔滨市第15中学刁英芳一、教材分析：《谈生命》是冰心于1947年写的一篇散文，作者并没有在生命的定义解释上做文章，而是把抽象的生命理念比喻为具体可感的春水和小树，为我们描绘了一幅幅生动形象的生命的图画。
作者通过描写“一江春水”和“一棵小树”的全部的生命历程，喻示着人的生命历程的丰富多彩，同时揭示了生命的生长，壮大和衰老的普遍规律以及生命中痛苦和幸福相伴相生的一般法则，表达了作者生命不息奋斗不止的意志和豁达乐观的精神。
全文感情基调高亢达观，许多语句庄重而精警生动又富含思想，是作者几十年人生体验的感悟与结晶。
阅读本文不仅能获得审美享受而且能给人以深刻的人生启示。
二、学情分析：初中学生非常喜欢文质兼美的散文，尤其是本文如行云流水一般，节奏感很强，学生读起来朗朗上口；画面感强易于激发学生的联想和想象的能力，把优美的文字在大脑中转化成具体可感的画面。
但是本文中有一些语句含义深刻，与学生的人生体验有一定的距离，学生理解起来有难度。
教学中教师要尊重学生在学习过程中独特的体验，指导学生利用阅读期待和阅读反思进行创造性阅读和个性化阅读，让学生结合自己的人生体验自由畅谈。
教师只是作为学习活动的组织者和引导者，适当点拨和启发，真正做到把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。
三、设计思路：教学本课时，为使课堂教学思路清晰，采用“板块式”教学结构，将教学过程共分为六个板块，即：创设情境，激情导入----自主阅读，整体感知----自选学法，品读文章----拓展迁移，感悟升华----推荐书目，课外延伸----反思小结，巩固创新。
1、教学目标：A、知识与技能：（1）掌握文中生字生词的写法和基本含义，能够联系已有的阅读体验和生活实际品味文中富含哲理意义的语句。
（2）继续培养学生的朗读能力。
B、过程与方法：（1）利用多媒体课件创设情境，营造氛围，学生在教师的帮助和点拨下采用自主合作探究的学习方式，充分读书思考交流与感悟。
腰堡中学王立平同志事迹材料
师爱是永恒的动力——记腰堡中学英语教师王立平她是腰堡中学的一名普通英语教师，2002年毕业于哈尔滨师范大学呼兰学院英语教育专业，带着她的职业梦想，来到腰堡中学这所农村初级中学，经过12年的努力工作，已经成为一名呼兰区十佳青年教师，哈尔滨市英语学科骨干教师，多次被评为哈尔滨市优秀教师，还被评为哈尔滨市优秀班主任标兵。
她的职业耕耘之路，虽然脚印参次差不齐，深浅不一，有苦有乐，有欢笑也有烦恼，但每个脚印里都倾住了她满腔的爱心和辛勤的汗水。
她接触到不同个性的学生，有在小学时拿灭火器班级玩的、有带着青蛙上课堂的、有午休时间去校外坟地棺材里玩的、有自己的亲姐姐去世了，她还在班级里不知悲伤反而嘻嘻哈哈嬉闹的、也有上初一连“爸爸”两个字都写错的...。
多年来，她经历了从感性走向理性，从幼稚走向成熟的过程，工作生涯让她切实体会到了教师平凡而琐碎的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力，也让她对这个神圣的职业有了更深的感慨，特别是作为一名农村中学的女班主任教师。
十几年来，她带着她的学生一路走来，共同经历了风风雨雨。
烈日炎炎下，她和学生们一起在校园内锄草，美化校园，花茎上的锐刺扎破了她的手指、胳膊，形态、颜色各异的虫子不时落在身上；下雨天，沿着泥泞的土路去网吧找学生；寒冷的冬天，迎着野外寒风去学生家家访，动员学生返校上课。
精细的班级管理，对学困学生的热情鼓励，对上游学生的适时表扬，形成了积极向上的班级团队精神，她的学生在历年中考中，打破了腰堡中学建校以来的最佳纪录。
腰堡中学2010年共考入省重点8人，市重点17人，其中她班就考入市重点以上18人。
（比2012年全校考入的人数还多1人）。
有5人被省重点录取，有两位同学考入哈三中，其中，她班的周碧璇被哈三中宏志班录取，她的英语成绩也是全区最高分116.5分。
她执教的英语学科也取得了可人的成绩。
她班英语及格人数为42人，其中110分以上10人，过百人数达20多人。
总平均分居全区第三。
中青年哈尔滨市小学语文学科第八批骨干教师
哈尔滨市小学语文学科第八批骨干教师学科培训课程计划1.小语论坛登录步骤：方式一：http://222.171.16.118→教研论坛→注册→小语论坛方式二：→教研论坛→注册→小语论坛2.“注册”请务必使用骨干教师真实姓名，以便考核参加远程培训情况。
3. 识字写字、阅读、习作教学三个专题的研讨参考题目及参与远程培训具体要求详见“小语论坛”公告。
课件制作中插入Flash动画的方法在日常教学中用Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ、ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ能制作十分精美的课件，但由于使用了大量图片、声音、动画，所以文件比较大，课件制作中最占空间的是声音和动画。
对于动画，Ｆｌａｓｈ是很好的动画制作软件，并且文件体积很小，占用空间比较少，而且Ｆｌａｓｈ动画效果很好。
如果在课件中加入一些Ｆｌａｓｈ动画，一方面可以减小课件的体积，另一方面为课件增色很多，下面谈谈如何插入Ｆｌａｓｈ动画。
１、Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ７．０课件中插入Ｆｌａｓｈ动画在Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ７．０中插入Ｆｌａｓｈ动画，常用的有两种方法：方法一，利用ＡｃｔｉｖｅＸ控件插入Ｆｌａｓｈ动画１）首先在流程中插入ＡｃｔｉｖｅＸ控件。
在菜单中选择“Ｉｎｓｅｒｔ” （插入），选取“Ｃｏｎｔｒｏｌ”（控制），选定“ＡｃｔｉｖｅＸ”（控件），单击它。
２）弹出“ＳｅｌｅｃｔＡｃｔｉｖｅＸＣｏｎｔｒｏｌ”对话框，在对话框中，拖动“ＣｏｎｔｒｏｌＤｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ”列表框的滚动条，找到“ＳｈｏｃｋｗａｖｅＦｌａｓｈＯｂｊｅｃｔ”选项。
３）单击“ＯＫ”按钮，弹出“ＡｃｔｉｖｅＸＣｏｎｔｒｏｌＰｒｏｐｅｒｔｉｅｓ”对话框。
４）单击“Ｃｕｓｔｏｍ”（自定义）按钮，弹出“Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ属性”对话框。
在“ＭｏｖｉｅＵＲＬ”（影片地址）后面的文本框中输入要播放的Ｆｌａｓｈ动画文件名（文件后缀名为．ｓｗｆ）和路径。
选定“Ｐｌａｙ”复选框，否则将只显示一幅静止的图片；选定“Ｌｏｏｐ”复选框，重复循环播放Ｆａｌｓｈ动画，否则只播放一次。
骨干教师
南岗区中小学第八批区级预备骨干教师评选方案为了贯彻教育部《中小学教师继续教育工程方案》，落实《哈尔滨市中小学骨干教师培训实施方案》，加快我区中小学骨干教师队伍建设，进一步推动教育改革与发展，现决定评选南岗区第八批区级预备骨干教师。
为了保证评选工作的公平、公正、有序，特制定本方案。
一、评选范围和对象哈尔滨市南岗区区属普通高中、职业高中、初中、小学、幼儿园、特殊教育学校的一线在职教师。
二、骨干教师类别1．根据哈尔滨市教育局有关骨干教师的文件规定，南岗区的中小学（幼儿园）区级骨干教师分为以下五个系列：学科教学系列、科研系列、德育系列、心理健康系列、幼儿园系列。
2．本批中小学科研系列、德育系列、心理健康系列、幼儿园系列骨干教师的评选按照各系列的特殊要求另行制定评选方案，由教师进修学校各相关部室具体实施。
3．参加本批中小学学科系列骨干教师评选的教师，不得同时参加本批科研系列、德育系列、心理健康系列、幼儿园系列骨干教师的评选。
三、申报和评选条件申请参加评选区级骨干教师者必须具有高尚的师德修养、先进的教育理念、较强的教育教学能力和教研科研能力，并在教育教学岗位上发挥引领、示范作用。
中小学学科骨干教师的具体评选条件如下：1．具有高尚的职业道德，能够做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，无违反师德行为纪录；2．教龄在五年以上，小学年龄在40岁以下（含40岁）、中学年龄在45岁以下（含45岁）；3．近三年来一直担任本学科的一线教学工作；4．中学语文、数学、英语教师和小学语文、数学教师曾获区级以上（含区级）综合行政奖励，中小学其他学科教师曾获校级以上（含校级）综合行政奖励；5．积极参加市、区教研活动，并能起到一定引领、示范作用，在区教学百花奖活动中曾获得一等奖，或做过其他市级以上（含市级）教学公开课；6．积极参加各种在职培训活动，按市教育局要求保质保量完成岗位练兵任务，上交《哈尔滨市中小学教师岗位练兵记实手册》；7．具有公开发表的论文、论著或市级（含市级）以上教育学会获奖论文；8．非英语学科教师已获得《中小学教师英语应用能力培训证书》，或已具备大学英语四级考试证书；9．农村和城区薄弱学校教师在同等条件下可优先评选。
哈尔滨市教育科研骨干教师评定及管理办法
哈尔滨市教育科研骨干教师评定及管理办法（哈教办发[2002]27号）为了贯彻实施教育科研先导工程，培养造就一支高素质的教育科研骨干（以下简称“科研骨干”）队伍。
严格管理机制，充分发挥教育科研骨干教师的辐射、示范作用，进一步提高我市教育科研工作的整体水平，特制定本方案。
一、科研骨干教师的评定（一）评定范围哈尔滨市所辖范围内各教育科研部门和学校，直接从事教育、教学或科研工作，教（工）龄4年以上的教育工作者。
（二）评定条件1、全面贯彻党的教育方针，具有强烈的事业心和责任感，热爱教育科研工作，积极承担科研任务，具有团结协作、不断创新的科研精神，有较强的科研能力和严谨的工作态度。
2、具备相应规定的学历水平，科研能力强。
能独立承担区（县、市）级以上科研课题或参与研究哈市级以上科研课题，能够组织或带动本地区教师进行课题实验研究和成果转化工作。
3、能独立撰写教育科研论文、课题总结、实验报告等。
近三年内，获得市级以上教育科研工作或优秀成果奖励。
4、参加哈尔滨市科研骨干教师培训班，学习成绩合格者。
（三）评定办法1、市教育科学规划领导小组办公室（以下简称“规划办”）根据授权负责全市教育科研骨干教师的评定、管理工作。
2、市科研骨干教师每两年评定一次。
市科研骨干教师从区、县（市）科研骨干教师中推荐。
3、市规划办组织专家组对推荐人选进行审核，确定市科研骨干教师初选名单。
4、被确定的初选人员，参加市科研骨干教师培训班，经培训合格者，由市教育科学规划领导小组审定。
二、科研骨干教师的管理（一）建立科研骨干教师管理档案和考核登记制度市规划办对科研骨干教师履行备案手续，建立市科研骨干教师管理档案，并将定期考核的结果登记备案。
各区、县（市）规划办要对本地区科研骨干教师登记造册，定期考核登记。
（二）实行科研骨干教师任期制市科研骨干教师实行任期制，每四年复审一次。
经考核合格，办理续任手续；考核不和格者，取消市科研骨干教师资格，由市规划办向其本人及其管理部门下发取消其科研骨干教师资格通知书。
普通高中新课程学科骨干教师省级教材培训班结业名单
女
龙江二中
29081054
孔佳
女
龙江五中
29081055
王珍
女
龙江一中
29081056
郭石磊
女
阳光高中
29081057
马琳
女
齐市实验中学
29081058
张冬冬
男
齐市恒昌中学
29081059
金柏林
男
龙江一中
29081060
胡维民
男
龙江一中
29081061
袁晓丽
女
拜泉四中
29081062
倪亚军
男
齐市一中
男
阿城二中
29081275
赵娟
女
达连河高级中学
29081276
冯光涛
男
哈三中
29081277
赵大伟
男
哈三中
29081278
孙晓杰
女
哈三中
29081279
王莹
女
哈三中
29081280
毛革琳
女
哈三中
29081281
王明伟
男
哈三中
29081282
李俊芹
女
尚志市第五中学
29081283
张宝芝
女
尚志市第五中学
女
伊春一中
29081199
白岚
女
伊春一中
29081200
于世国
男
伊春二中
29081201
曲铭秋
女
伊春二中
29081202
杨景华
男
伊春带岭高中
29081203
李志
男
伊春区二中
心许教坛苦求索 一路奋进一路歌——记哈尔滨第113中学语文教师田甜
心许教坛苦求索一路奋进一路歌——记哈尔滨第113中学语
文教师田甜
佚名
【期刊名称】《学生之友：最作文》
【年(卷),期】2012(0)10X
【摘要】田甜,哈尔滨市第113中学语文教师,市语文学科骨干教师,市师德先进个人,2011年哈尔滨市中考语文命题员,中考阅卷顾问。
春秋岁月书写了她教书育人的喜怒哀乐,三尺讲台浸透着她不懈追求的挚爱深情。
她执著追求,心许教坛。
在新课改、新理念、新课堂的探索过程中,她不断实践,不断探索,从哈尔滨市"烛光杯"教学大赛一等奖,到代表道里区参加黑龙江省初中语文学科优质课评比获现场赛课一等奖;从道里区语文教师作文竞赛特等奖,到代表道里区参加全市语文教师作文竞赛特等奖;从道里区读书活动优秀指导教师的光荣称号。
【总页数】1页(P60-60)
【关键词】中学语文教师;教坛;初中语文;路歌;三尺讲台;新课堂;优质课评比;情感教学;优秀指导教师;师德先进个
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
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哈尔滨市学科骨干教师
教育经验提升模块学习感悟
通过参加骨干教师远程培训，使我的教育观念得以更新，教育教学理论水平和学科知识得到提高。
身为教师，要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。
通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对整个初中阶段的数学体系有了更一步的认识；对怎样成长成为一名科研型的教师有了具体的方法指导。
下面我就结合自己的实际和本次培训心得总结如下：
一、虚心学习，提升自己
在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。
要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。
通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。
我们原来讲要给学生一滴水，自己先要有一桶水。
现在，师的敬业精神的内涵，它不仅表现在以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。
要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。
通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。
我们原来讲要给学生一滴水，自己先要有一桶水。
现在，这桶水远远不够，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。
”远程研修为我们搭建了广阔的交流平台。
“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我
可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。
二、教师的专业成长
通过培训学习，我深刻认识到当代教师，第一，要具有丰富系统的数学理论知识。
第二，要树立“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”的基本数学理念。
第三，要成为一名优秀的学生学习促进者。
教师由教学中主角转向平等的首席，由传统的知识传授者转向现代的学生学习的促进者，彼此形成真正的“学习共同体”。
第四，要做课程改革中的积极合作者。
新课程要求教师与学生合作，教师与教师间合作，教师与家长合作，教师与其他社会成员合作。
第五，要做学习型的教师，在当今科学技术突飞猛进的今天，新鲜事物层出无穷，要求教师要不断学习，永不停息。
第六，要积极参加教学研究成为“科研型”教师，教师即“研究者”是时代对教师的要求，特别是校本课程开发的主体必是教师，教师成为研究者是教师成长的必要条件。
因此，首先教师要坚持终身学习的理念，不断提高自身的学科知识水平和教育教学能力。
在课程改革不断深化的形势下，我会继续努力学习，认真领会《基础教育课程改革纲要》和各学科《新课程标准》的精神，积极参加各级的学科培训，不断更新自己的教育观念，以时俱进，全面提高自身素养。
二是要积极参加校本课程研究，提高自身的科研水平。
第一，教学中进行自我反思。
第二开放自己，加强教师之间协调与合作，共同分享经验，互相学习，共同发展。
第三，把教学科研成果提升到理论的高度。
三是在教学实践中培养高尚的师德素养。
“用一颗博爱的心去关爱每一位学生，用对国家和人民高度负责的态度去对待我们的教育事业.”这是
师德的灵魂，也是我的奋斗目标。
总之，通过培训使我认识到，教师要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，不断反思教学实践，使自己成为名副其实的骨干教师，在教育教学中真正起到模范带头作用。