物理选修【1-2】第3章-第2节《原子核的结构》ppt课件
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人教版高中物理选修原子核的组成共教学课件
三、原子核的组成
1．原子核的组成
质子
统称核子
中子
10－15m
质子和中子除是否带电的差异以及质量上的微 小差别外，其余性质十分相似，所以统称为核子。
人教版高中物理选修3-5 19.1原子核的组成(共14张PPT)
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三、原子核的组成
2．对核子数、电荷数、质量数的理解 ① 核子数：质子数和中子数之和叫核子数．
第十九章 原子核
1
原子核的组成
一、天然放射现象
1、1896年，法国物理学家贝可勒尔发现，铀 和含铀矿物都能发出看不见的射线，这种射线可以 穿透黑纸使照相底版感光．
钡铀云母
翠砷铜铀矿 斜水钼铀矿
2、玛丽·居里和她的丈夫皮埃尔·居里发现了 两种放射性更强的新元素，命名为钋、镭。
一、天然放射现象
3、放射性： 物质发射射线的性质叫放射性
3、 γ射线：
γ射线呈电中性，是能量很高的电磁波，波长很短， 在10－10 m以下，它的电离作用更小，但穿透能力更强，甚 至能穿透几厘米厚的铅板和几十厘米厚的混凝土．
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二、射线到底是什么
过研究证明中子的质量和质子的质量基本相同，但 是不带电.是中性粒子.
mn 1.6749286 1027 Kg
在对各种原子核进行的实验中，发现质子和中子 是组成原子核的两种基本粒子。
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1．原子核的组成
质子
统称核子
中子
10－15m
质子和中子除是否带电的差异以及质量上的微 小差别外，其余性质十分相似，所以统称为核子。
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三、原子核的组成
2．对核子数、电荷数、质量数的理解 ① 核子数：质子数和中子数之和叫核子数．
第十九章 原子核
1
原子核的组成
一、天然放射现象
1、1896年，法国物理学家贝可勒尔发现，铀 和含铀矿物都能发出看不见的射线，这种射线可以 穿透黑纸使照相底版感光．
钡铀云母
翠砷铜铀矿 斜水钼铀矿
2、玛丽·居里和她的丈夫皮埃尔·居里发现了 两种放射性更强的新元素，命名为钋、镭。
一、天然放射现象
3、放射性： 物质发射射线的性质叫放射性
3、 γ射线：
γ射线呈电中性，是能量很高的电磁波，波长很短， 在10－10 m以下，它的电离作用更小，但穿透能力更强，甚 至能穿透几厘米厚的铅板和几十厘米厚的混凝土．
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二、射线到底是什么
过研究证明中子的质量和质子的质量基本相同，但 是不带电.是中性粒子.
mn 1.6749286 1027 Kg
在对各种原子核进行的实验中，发现质子和中子 是组成原子核的两种基本粒子。
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高中物理 第3章 原子核与放射性 第1讲 原子核结构课件 鲁科版选修35
例1 1919年卢瑟福通过如图2所示的实验装置，第一次完 成了原子核的人工转变，并由此发现了质子.图中A为放射源 发出的________粒子，B为________气.写出该实验的核反应 方程：_____________________________________________.
图2
解析 题图为 α 粒子轰击氮原子核生成质子的实验装置， 放射源 A 发出的是 α 粒子，B 为氮气，其核反应方程为： 42He＋147N→187O＋11H. 答案 α 氮 42He＋147N→178O＋11H
质子
梳理·识记·点拨 原子核
2.中子的发现
中子
Hale Waihona Puke 中子原子核二、原子核的组成
1.组成：原子核由 质子 和 中子 组成，它们统称为 核子 .
2.原子核的符号：
A Z
X，其中X为
元素符，号A表示原子核的
，
质量数 Z表示
.核电荷数
3.基本关系：核电荷数＝质子数＝ 原子序数 ；质量数＝质子数＋
中子数＝ 核子数 .
3.同位素：原子核内的质子数决定了核外电子的数目，进而也决 定了元素的化学性质，同种元素的质子数相同，核外电子数也相 同，所以有相同的化学性质，但它们的中子数可以不同，所以它 们的物理性质不同.把具有相同质子数、不同中子数的原子核互 称为同位素. 4.核反应、核反应方程 (1)核反应：在核物理学中，原子核在其他粒子的轰击下产生新 原子核的过程. (2)核反应方程：用原子核符号描述核反应过程的式子.
例2 如图4所示为查德威克研究原子核内部结构的实验示意 图，由天然放射性元素钋(Po)放出α射线轰击铍时会产生粒子 流a，用粒子流a轰击石蜡后会打出粒子流b，下列说法正确 的是( )
人教版高中物理选修3-51原子核的组成课件(24页)-PPT优秀课件
？ 核的质量
质子质量
核的电量 质子电量
核的质量 质子质量
> 核的电量 质子电量
1920年，卢瑟福预言：可能有一种质量与质子相近 的不带电的中性粒子存在，他把它叫做中子。
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质子和中子除了是否带电的差异以及质量
上的微小差别外，其余性质十分相似，而且都 是原子核的组成成分，所以统称核子。
10－15m
质子
统称核子
中子
元素符号
质量数 （核）电荷数
A Z
X
1 1
H
4 2
He
235 92
放射性的强度也不受温度、外界压强的 影响，即放射性与元素存在的状态无关。是 原子核的性质，而不是原子的性质。
表明原子核也有内部结构，而且原子核 还可以发生变化，成为另一种原子核。
三、原子核的组成
❖ 放射性现象中放出的三种射线都是从放射性 元素的原子核内释放出来的，这表明原子核 也有内部结构.
❖ 原子核内究竟还有什么结构？ ❖ 原子核又是由什么粒子组成的呢？
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质子的发现
1919年，卢瑟福用α粒子轰击氮核， 得到了质子 p
高中物理第二章原子结构2.2原子的核式结构模型省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
8/65
3.试验意义: 卢瑟福经过α粒子散射试验,否定了汤姆孙原子模型, 建立了_核__式__结__构__模型。
9/65
【想一想】卢瑟福为何选取α粒子和金箔作为散射试 验“炮弹”和“靶子”? 提醒:(1)一些放射性物质释放α粒子含有很大动能。 (2)金箔和铝箔相比,金原子序数大,α粒子与金原子核间 库仑力大,发生偏转显著。 (3)金延展性比铝好,轻易做成极薄金箔。
41/65
【归纳总结】
1.α粒子受力特点:
α粒子与原子核间作用力是库仑斥力,大小:F=
Qq k r2
(1)式中Q为原子核电荷量,q为α粒子所带电量,r为
α粒子与原子核间距离。
(2)α粒子离原子核越近,库仑力越大,运动加速度越大;
反之,则越小。方向:α粒子受力沿原子核与α粒子
连线,由原子核指向α粒子。 42/65
14/65
四、原子核式结构模型与经典电磁理论相矛盾 卢瑟福原子核式结构模型能很好地解释___α__粒__子__散 _射__试__验__,但不能解释原子光谱是__线__状___和__原__子__稳___ _定__性__。
15/65
【想一想】卢瑟福原子模型是怎样解释α粒子散射试 验结果? 提醒:α粒子穿过原子时,假如离核较远,受到库仑斥力就 很小,运动方向也改变很小,只有当α粒子十分靠近核时, 才受到很大库仑斥力,发生大角度偏转,因为核很小,α粒 子十分靠近机会很小,所以绝大多数α粒子基本上仍沿 原方向前进,只有极少数发生大角度偏转。
33/65
2.(·安徽高考)图示是α粒子(氦原子核)被重金属原
子核散射运动轨迹,M、N、P、Q是轨迹上四点,在散射
过程中能够认为重金属原子核静止不动。图中所标出
α粒子在各点处加速度方向正确是
3.试验意义: 卢瑟福经过α粒子散射试验,否定了汤姆孙原子模型, 建立了_核__式__结__构__模型。
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【想一想】卢瑟福为何选取α粒子和金箔作为散射试 验“炮弹”和“靶子”? 提醒:(1)一些放射性物质释放α粒子含有很大动能。 (2)金箔和铝箔相比,金原子序数大,α粒子与金原子核间 库仑力大,发生偏转显著。 (3)金延展性比铝好,轻易做成极薄金箔。
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【归纳总结】
1.α粒子受力特点:
α粒子与原子核间作用力是库仑斥力,大小:F=
Qq k r2
(1)式中Q为原子核电荷量,q为α粒子所带电量,r为
α粒子与原子核间距离。
(2)α粒子离原子核越近,库仑力越大,运动加速度越大;
反之,则越小。方向:α粒子受力沿原子核与α粒子
连线,由原子核指向α粒子。 42/65
14/65
四、原子核式结构模型与经典电磁理论相矛盾 卢瑟福原子核式结构模型能很好地解释___α__粒__子__散 _射__试__验__,但不能解释原子光谱是__线__状___和__原__子__稳___ _定__性__。
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【想一想】卢瑟福原子模型是怎样解释α粒子散射试 验结果? 提醒:α粒子穿过原子时,假如离核较远,受到库仑斥力就 很小,运动方向也改变很小,只有当α粒子十分靠近核时, 才受到很大库仑斥力,发生大角度偏转,因为核很小,α粒 子十分靠近机会很小,所以绝大多数α粒子基本上仍沿 原方向前进,只有极少数发生大角度偏转。
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2.(·安徽高考)图示是α粒子(氦原子核)被重金属原
子核散射运动轨迹,M、N、P、Q是轨迹上四点,在散射
过程中能够认为重金属原子核静止不动。图中所标出
α粒子在各点处加速度方向正确是
【教学课件】《第3节原子的结构模型》(18张ppt )
A. 甲和乙是同一种元素 B. 甲和乙的核电荷数不同 C. 乙和丙核外电子数相等 D. 乙和丙互为同位素原子
4、 在①分子 ②原子 ③质子 ④电子⑤离子 ⑥原
子核 ⑦中子 ⑧元素中，选择： （1）构成物质的基本微粒是__①__②__⑤____ ，其
中__②__是化学变化中的最小微粒，它是由 __⑥___和___④__构成的。
20
17
氯离子
17
17
20
18
失电子 阳离子 带正电的离子
离子形成原因：原子
带电的原子 （或原子团
阴离子 带负电的离子
得电子
） 硫酸铜（CuSO4）是由铜离子Cu2+ 和 硫酸根离子SO42构成的。
金属元素：它们原子的最外层电子数目一般 少于_4__个。在化学反应中易_失__去__电子，形 成_阳___离子。Ex：钠、镁、铝、铁
带负电荷 9.1176×10-31千克
（1）为什么说原子的质量集中在原子核上，为什么原子呈电中性？
原子质量约等于质子质量+中子质量 夸克
四、随堂练习
1.原子核（ B ） A．由电子和质子构成 B．由质子和中子构成 C．由电子和中子构成 D．由质子、中子、和电子构成 2.化学变化中最小的粒子是（ B ） A．分子 B．原子 C．中子 D．质子
[3]极少数被弹射了回来，原因是： α粒子撞击到了带正电荷、质量大、体积很小的核。 。
α粒子散射实验
二、原子结构模型的建立
英国物理学家卢瑟福α粒子散射实验
在实验的基础上提出了原子的核式结构。
(1)原子的中心有一个很小的原子核； (2)原子的全部正电荷和几乎全部的质量都集中中 在原子核里； (3)带负电的电子在核外空间绕核运动，就像行星 绕太阳运动那样。“行星模型”
4、 在①分子 ②原子 ③质子 ④电子⑤离子 ⑥原
子核 ⑦中子 ⑧元素中，选择： （1）构成物质的基本微粒是__①__②__⑤____ ，其
中__②__是化学变化中的最小微粒，它是由 __⑥___和___④__构成的。
20
17
氯离子
17
17
20
18
失电子 阳离子 带正电的离子
离子形成原因：原子
带电的原子 （或原子团
阴离子 带负电的离子
得电子
） 硫酸铜（CuSO4）是由铜离子Cu2+ 和 硫酸根离子SO42构成的。
金属元素：它们原子的最外层电子数目一般 少于_4__个。在化学反应中易_失__去__电子，形 成_阳___离子。Ex：钠、镁、铝、铁
带负电荷 9.1176×10-31千克
（1）为什么说原子的质量集中在原子核上，为什么原子呈电中性？
原子质量约等于质子质量+中子质量 夸克
四、随堂练习
1.原子核（ B ） A．由电子和质子构成 B．由质子和中子构成 C．由电子和中子构成 D．由质子、中子、和电子构成 2.化学变化中最小的粒子是（ B ） A．分子 B．原子 C．中子 D．质子
[3]极少数被弹射了回来，原因是： α粒子撞击到了带正电荷、质量大、体积很小的核。 。
α粒子散射实验
二、原子结构模型的建立
英国物理学家卢瑟福α粒子散射实验
在实验的基础上提出了原子的核式结构。
(1)原子的中心有一个很小的原子核； (2)原子的全部正电荷和几乎全部的质量都集中中 在原子核里； (3)带负电的电子在核外空间绕核运动，就像行星 绕太阳运动那样。“行星模型”
物理选修【1-2】第3章-第2节《原子核的结构》ppt课件
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
菜单
新课标 ·物理 选修1-2
原子的核式结构模型
课 前 自 主 导 学
课 堂 互 动 探 究
1.基本知识
(1)α粒子散射实验
用α射线 照射金箔，由于金原子中的带电微粒对α粒子
精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档ห้องสมุดไป่ตู้精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编
识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的模型，同时为统计学的发展提供了理论基础。因此，统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。在本模块中，学生将在义务教育阶段学习统计与概率的基础上，结合具体实例，学习概率的某些基本性质和简单的概率模型， 加深对随机现象的理解，能通过实验、计算器（机）模拟估计简单随机事件发生的概率。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果 的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义，并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转盘游戏引入几何概型。分别 介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和比例，引出 了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意 义，并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。精选可编辑文档。精 选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑 文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。精选可编辑文档。
人教版高二物理选修1-2第三章3.2原子与原子核的结构 教学课件
u 原子质量单位 u 1.6605402 10 27 Kg
原子核的符号
A Z
X
N
X：元素的化学符号
Z：质子数（原子序数）
N：中子数
A Z N 核子数（质量数）
5、举例(同位素)
氢核：
1 1
H
0
氘核
2 1
H3 1
H（2
1）3 T2
核素：具有确定的Z和N的原子核对应的原子
卢瑟福的核式结构模型
原子中带正电部分的体积很小,但几乎占有 全部质量,电子在正电体的外面运动.
2、原子核的组成
质子的发现
1919年，卢瑟福用粒子作为高速“炮弹”来 轰击氮原子核，首先实现了原子核的人工破裂。
D
S
卢瑟福观察原子核破裂的装置
4 2
He
174N
187O
11H
用粒子轰击氮原子核，能释放氢核，用硼、 氟、钠、铝、磷等做实验，也能打出氢核。
2 . 过程与方法
了解从分析实验结果得到的提出原子核式 结构学说的过程。 体会物理学解决“黑箱问题”的方法。
3 . 情感态度与价值观
了解原子核结构的发现史，感受前辈科学 家不惜努力的献身精神和人格魅力，以及科 学之美。
教学重难点
了解α散射实验，了解从 分析实验结果到提出的原子 的核式结构学说的过程。
中子的发现
1、卢瑟福的预言
2、查德威克从实验中找到中子，获 1935年诺贝尔物理学奖。
1930年，德国物理学家玻特和贝克发 现利用粒子轰击铍元素时，产生了一种 穿透力极强而且不受电场或磁场影响的射 线。
1932年，伊莲娜和约里奥·居里发现， 这些新射线能将运动速度极快的氢核从石蜡 中释放出来，断言这种射线是射线。
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2．对α粒子散射实验的理解
(1)当α粒子穿过原子时，如果离核较远，受
课 到原子核的库仑斥力很小，α粒子运动方向改
当
前
堂
自 主
变极少，由于原子核很小，这种机会就很多，
双 基
导
达
学 所以绝大数α粒子基本上仍沿原来的方向前 图3－2－1 标
课 堂
进．
课
互
时
动 探
作
(2)当α粒子十分接近原子核时，才受到很大的库仑斥 业
菜单
质能方程
新课标 ·物理 选修1-2
课
【审题指导】
当
前
堂
自 主
1．什么是核能？质能方程反映了什么之间的关系？
双 基
导
达
学
2．质量和能量能相互转化吗？什么是质量亏损呢？
标
课
堂
课
互
时
动
作
探
业
究
菜单
新课标 ·物理 选修1-2
1．核能
核子结合成原子核或原子核分解为核子时，都伴随着巨
课
当
前 自
大的能量变化．蕴藏在原子核中的能量称为核能．
互
时
动 探
略 小一些，这种现象称为质量亏损．核反应释放核能与质量
作 业
究
亏损的关系： ΔE＝Δmc2 ．
菜单
新课标 ·物理 选修1-2
课
2．思考判断
当
前
堂
自 主
(1)核子与核子之间的相互作用力称核力．(√)
双 基
导
达
学
(2)质量和能量可以相互转化，反映质量和能量的关系的 标
课 堂
公式叫质能方程．(×)
堂
课
互 关系？
动
时 作
探
业
究
菜单
新课标 ·物理 选修1-2
1．原子核的组成
原子核是由质子、中子组成的，质子带正电，中子不带
课
当
前 自
电，原子核内质子和中子的个数并不一定相同．
堂 双
主
基
导 学
2．对核子数、电荷数、质量数的理解
达 标
课
(1)核子数：质子数和中子数之和叫核子数．
堂
课
互 动
(2)电荷数(Z)：原子核所带的电荷总是质子电荷的整数
究
力，偏转角才很大，而这种机会很少，因此，少数α粒子发
生大角度偏转．如图 3－2－1 所示．
菜单
新课标 ·物理 选修1-2
课
3．α粒子散射实验的意义
当
前
堂
自 主
α粒子散射实验是物理学发展史上的一个重要的实验，
双 基
导
达
学 它的实验结果使人们关于物质结构的观念发生了根本性变 标
课 堂
化，从而否定了汤姆孙原子结构的枣糕模型，导致了卢瑟福
2．关于同位素，下列说法错误的是( )
课
A．具有相同的质子数
当
前
堂
自 主
B．具有相同的电荷数
双 基
导
学
C．具有相同的中子数
达 标
课 堂
D．具有相同的化学性质
课
互 动
【解析】
同位素是指具有相同质子数而中子数不同的
时 作
探
业
究 原子，它们具有相同的电荷数和化学性质，故 A、B、D 均正
确，C 错误． 【答案】 C
时 作
探
业
究 子偏转显然不是由于碰到金原子，由此知 C、D 错误．
【答案】 A
菜单
新课标 ·物理 选修1-2
1．卢瑟福对α粒子散射实验的解释是( )
课
A．使α粒子产生偏转的力主要是原子中电子对α粒子 当
前
堂
自 主
的作用力
双 基
导
达
学
B．使α粒子产生偏转的力是库仑力
标
课 堂
C．原子核很小，α粒子接近它的机会很小，所以绝大 课
双 基
导
达
学
标
【提示】 因为金有很好的延展性，可以把金箔做的很
课
堂 互
薄，α射线虽被一张纸挡住，确能穿过金箔．
课 时
动
作
探
业
究
菜单
原子核的组成
新课标 ·物理 选修1-2
1.基本知识
课
(1)质子的发现
前
自
主
导
学
课 堂 互 动 探 究
质子
当 堂 双 基 达 标
课
时
原子核
作 业
菜单
(2)中子的发现
课 前 自 主 导 学
堂 双
主
基
导 学
(3)若镭原子呈中性，它核外有多少电子？
达 标
课
堂
【审题指导】 明确以下两组关系是解答此题的关键． 课
互
时
动 探
(1)质子数、核电荷数，与原子序数的关系．
作 业
究
(2)核子数与质量数的关系．
菜单
新课标 ·物理 选修1-2
课
当
前 自
【解析】
(1)由原子序数等于质子数可知，质子数是 88，
【解析】 卢瑟福的α粒子散射实验中少数α粒子发生
课
当
前 自
了大角度偏转，说明只有少数α粒子受到很强的斥力，大多
堂 双
主
基
导 学
数α粒子受到的斥力很小，这反映出在原子内部正电荷分布
达 标
课 在很小的空间，且质量很大，A 正确，B 错误；实验中所用
堂
课
互 动
金箔尽管很薄，但也有上万层原子，由此可知，有少数α粒
探 究
程的应用．(难点)
当 堂 双 基 达 标
课 时 作 业
菜单
新课标 ·物理 选修1-2
原子的核式结构模型
课
当
前 自
1.基本知识
堂 双
主
基
导 学
(1)α粒子散射实验
达 标
课
用α射线 照射金箔，由于金原子中的带电微粒对α粒子
堂
课
互 动
有库仑力的作用，一些α粒子穿过金箔后会改变原来运动的
时 作
探
业
究 方向．
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(2)实验结果
课
绝大多数α粒子穿过金箔后仍大致沿原来的方向前进， 当
前
堂
自 主
但是少数α粒子发生了较大的偏转．
双 基
导
达
学
(3)核式结构模型
标
课 堂
1911 年由卢瑟福提出，在原子中心有一个很小的核，原 课
互
时
动 探
子的全部正电荷 和几乎全部质量 都集中在核内，这个核叫
课
堂
中子
互
动
探
究
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中子
当
堂
双
基
原子核
达
标
课 时 作 业
菜单
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(3)原子核的组成 原子核由质子和中子组成，质子和中子统称为核子．
课
(4)原子核的符号
当
前
堂
自
双
主
基
导 学
质子数 中子数
达
标
课 堂
质子数
课
互
时
动
作
探
业
究
菜单
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课
当
前 自
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课
1．原子的核式结构模型
当
前
堂
自 主
卢瑟福根据α粒子散射实验的结果，提出了原子的核式
双 基
导
达
学 结构：在原子的中心有一个很小的核，原子的全部正电荷和 标
课 堂
几乎全部质量都集中在核里，这个核叫原子核，带负电的电
课
互
时
动 探
子在核外空间运动．
作 业
究
菜单
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互
时
动 探
多数的α粒子仍沿原来的方向前进
作 业
究
D．能产生大角度偏转的粒子是穿过原子时离原子核很
近的α粒子
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课
【解析】 原子核带正电，与α粒子间存在库仑力，当 当
前
堂
自 主
α粒子靠近原子核时受库仑力而偏转，故 B 对，A 错；由于
双 基
导
达
学 原子核非常小，绝大多数α粒子经过时离核较远，因而运动 标
(5)同位素
堂 双
主
基
导 学
具有相同的质子数而中子数不同的原子核，在元素周期 达 标
课 表中处于同一位置 ．它们互称为同位素．例如，氢有三种同
堂
课
互 动
位素，11H、21H、31H.
时 作
探
业
究
菜单
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2．思考判断
课
当
前 自
(1)原子核是由质子和中子组成的，所以质子和中子都叫
课
互
时
动 探
核式结构模型的确立．
作 业
究
菜单
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课
当
前
堂
自
双
主
基
导
达
学
卢瑟福根据 α 粒子散射实验，不仅建立了原子的核式结 标
课
堂 构模型，还估算出了原子核的大小．
课
互
时
动
作
探
业
究
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