英语拓展课 主题
英语拓展课教案

英语拓展课教案教案标题:英语拓展课教案教案目标:1. 帮助学生提高英语听说读写能力。
2. 拓展学生的词汇量和语法知识。
3. 培养学生的英语思维和交流能力。
教学内容:本节课的教学内容主要包括以下几个方面:1. 词汇拓展:通过词汇游戏和词汇练习,帮助学生扩大词汇量。
2. 语法拓展:通过语法练习和语法游戏,巩固和拓展学生的语法知识。
3. 阅读拓展:通过阅读材料和相关练习,提高学生的阅读理解能力。
4. 口语拓展:通过对话练习和角色扮演,提高学生的口语表达能力。
教学步骤:Step 1: 词汇拓展1. 引入新词汇:通过图片或实物展示新词汇,引导学生猜测词义,并进行简单的解释。
2. 词汇游戏:设计词汇游戏,如单词接龙、词汇拼图等,让学生积极参与,巩固新词汇的记忆。
Step 2: 语法拓展1. 复习已学语法:通过语法练习题,帮助学生复习已学的语法知识。
2. 语法游戏:设计语法游戏,如语法填空、句子改错等,激发学生的学习兴趣,加深对语法的理解。
Step 3: 阅读拓展1. 阅读材料选择:选择适合学生水平的英语阅读材料,如短文、故事等。
2. 阅读理解练习:设计相关的阅读理解题目,帮助学生提高阅读理解能力。
Step 4: 口语拓展1. 对话练习:设计情境对话,让学生进行对话练习,提高口语表达能力。
2. 角色扮演:分组进行角色扮演,让学生在模拟场景中运用所学知识进行交流。
教学评估:1. 课堂练习:通过课堂练习,检查学生对词汇、语法、阅读等方面的掌握情况。
2. 口语表达:观察学生在对话和角色扮演中的口语表达能力,给予适当的评价和指导。
教学延伸:1. 课外拓展:鼓励学生在课外进行更多的英语拓展学习,如阅读英语原版书籍、参加英语角等。
2. 听力训练:建议学生进行英语听力训练,提高听力理解能力。
教学资源:1. 词汇卡片、图片或实物2. 语法练习题和游戏材料3. 阅读材料和相关练习题4. 对话和角色扮演情境卡片教学反思:在教学过程中,要注重培养学生的学习兴趣和积极参与度。
英语拓展课程设计

英语拓展课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握并运用本节课所学的五个英语高频词汇,如:élite, comprehend, collaborate, bogus, manipulate。
2. 学生能理解并运用两个复杂的英语句型进行表达,提升句子构建能力。
3. 学生能理解并运用一般现在时和现在进行时描述日常生活场景。
技能目标:1. 学生能通过小组合作,运用所学的词汇和句型完成一段对话的编写和表演。
2. 学生能通过听力练习,提高对英语语音、语调的辨识能力,提升听力理解水平。
情感态度价值观目标:1. 学生通过本节课的学习,增强对英语学习的兴趣,培养自主学习的能力和习惯。
2. 学生在小组活动中,学会合作与沟通,培养团队精神和尊重他人意见的态度。
3. 学生通过了解和讨论与课程内容相关的文化背景,提升跨文化交际意识,培养开放、包容的价值观。
课程性质:本课程为英语拓展课程,旨在帮助学生拓宽词汇量,提高英语表达能力和听力水平,同时注重培养学生的跨文化交际能力和团队合作精神。
学生特点:学生处于八年级,已具备一定的英语基础,对英语学习有一定的兴趣,但词汇量和表达能力有待提高。
教学要求:教师应注重激发学生的学习兴趣,通过生动有趣的教学活动,引导学生积极参与,关注学生的学习过程,提高教学效果。
同时,关注学生的个体差异,给予每个学生充分的关注和指导。
通过课程目标的分解和实施,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容本节课教学内容选自《英语》八年级下册教材,关联章节为“Unit 5: Life in the élite school”。
教学大纲:1. 教学内容安排:a. 词汇:élite, comprehend, collaborate, bogus, manipulateb. 句型:描述日常生活场景,运用一般现在时和现在进行时c. 对话:编写和表演与话题相关的对话d. 听力:提高对英语语音、语调的辨识能力2. 教学进度:a. 课堂导入(5分钟):通过头脑风暴,激活学生已有知识,引入新词汇。
小学英语拓展课程教案

小学英语拓展课程教案教案标题:小学英语拓展课程教案教案目标:1. 帮助学生扩展英语词汇量和语言表达能力。
2. 提高学生的听说读写能力,培养他们对英语学习的兴趣。
3. 引导学生在课堂上积极参与,培养他们的团队合作和沟通能力。
教学重点:1. 学习新的词汇和表达方式。
2. 提高口语表达和听力理解能力。
3. 培养学生的写作能力。
教学准备:1. 教材:小学英语教材和辅助教材。
2. 多媒体设备:投影仪、音频设备等。
3. 练习材料:练习册、作业本等。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 通过展示一幅关于主题的图片或播放一个相关的视频引起学生的兴趣。
2. 引导学生回顾之前学过的相关知识,例如问一些与主题相关的问题。
二、新知教学(20分钟)1. 向学生介绍新的词汇和表达方式,通过图片、单词卡片或多媒体展示的形式呈现。
2. 引导学生跟读和模仿老师的发音和语调,帮助他们正确掌握新的词汇和表达方式。
3. 制作一些与新词汇相关的练习,例如填空、连线等,巩固学生的记忆。
三、听说训练(15分钟)1. 播放一段与新词汇和表达方式相关的录音,要求学生仔细听并理解。
2. 组织学生进行口语练习,例如分组对话、角色扮演等,让学生运用新的词汇和表达方式进行对话。
四、阅读训练(15分钟)1. 分发一篇与新词汇和表达方式相关的短文,让学生默读并回答问题。
2. 引导学生进行小组讨论,分享他们的理解和回答。
五、写作训练(15分钟)1. 提供一些与新词汇和表达方式相关的写作题目,例如写一篇短文、写一封信等。
2. 引导学生按照要求进行写作,鼓励他们运用新的词汇和表达方式。
六、总结与作业布置(5分钟)1. 对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。
2. 布置相关的作业,例如复习新的词汇和表达方式、完成写作任务等。
教学延伸:1. 鼓励学生在课外积极参与英语学习活动,例如听英语歌曲、看英语动画片等。
2. 提供一些在线学习资源和练习题目,供学生自主学习和巩固。
教学评估:1. 教师观察学生在课堂上的表现,包括口语表达、听力理解和写作能力。
有趣的英语课堂拓展教案

有趣的英语课堂拓展教案教案标题:有趣的英语课堂拓展教案教案目标:1. 帮助学生提高英语口语和听力技能;2. 激发学生对英语学习的兴趣;3. 通过有趣的活动拓展学生的英语知识和能力。
教学内容:1. 主题:旅行和文化2. 词汇:与旅行和文化相关的词汇3. 句型:描述旅行经历和文化差异的句型教学步骤:引入活动:1. 利用图片或视频展示不同国家的风景和文化特色,引发学生对旅行和文化的兴趣。
2. 导入词汇:通过图片或实物展示与旅行和文化相关的词汇,帮助学生学习和记忆新词汇。
活动一:旅行计划1. 学生分组,每组选择一个国家或城市作为旅行目的地。
2. 学生利用课前准备的资料,设计一份详细的旅行计划,包括景点、交通、住宿和美食等。
3. 学生在小组内分享自己的旅行计划,并给其他组提出建议和意见。
活动二:文化交流1. 学生分组,每组选择一个国家或文化作为研究对象。
2. 学生通过网络或图书馆等途径,了解该国家或文化的传统习俗、节日和特色。
3. 学生在小组内展示他们的研究成果,并与其他组分享。
活动三:旅行经历分享1. 学生自愿分享自己的旅行经历,包括去过的国家或城市、见到的名胜和体验的文化活动等。
2. 学生可以使用图片、视频或口头描述的方式进行分享。
3. 其他学生可以提问并分享自己对旅行的期望和梦想。
活动四:英语角表演1. 学生分组,每组准备一段与旅行和文化相关的英语对话或小品。
2. 学生在课堂上进行表演,并展示自己的英语口语和表达能力。
3. 其他学生可以提出改进意见和鼓励。
总结和评价:1. 教师对学生的表现进行总结和评价,鼓励他们的努力和进步。
2. 学生可以互相评价和分享对本课堂活动的感受和收获。
拓展活动:1. 学生可以在课后继续探索和了解其他国家和文化的知识。
2. 学生可以组织一次英语角活动,邀请其他班级或学校的学生参加,分享自己的旅行经历和文化交流。
教学资源:1. 图片或视频展示旅行和文化的素材;2. 词汇表和词汇卡片;3. 网络或图书馆提供的相关资料;4. 学生准备的旅行计划和研究成果。
(英语教案)初中英语拓展课教案

学校英语拓展课教案英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言,由26个字母组成,英文字母渊源于拉丁字母,拉丁字母渊源于希腊字母,而希腊字母那么是由腓尼基字母演化而来的。
一起看看学校英语拓展课教案!欢送查阅!学校英语拓展课教案1教学目标:1、语言目标(Language skills)稳固和强化上节课的学问:can I have Yes, you can./ No, you cant. 能在图片的提示下听懂、认读、说出新单词:computer game、jipsaw puzzel、careful、fix,并懂得其意。
学会表达某人拥有某物的功能句型“I’ve got 。
He’s got。
She’s got。
It’s got。
〞来进行沟通。
2、技能目标(Objectives of skills)学会运用have got 表述拥有某物3、情感目标(Objectives of emotion and attitude)让同学通过自由对话沟通自己拥有的东西,到达让其开口说英语的目的,从而激发他们学习英语的爱好及运用英语沟通的热忱。
重点难点:能正确拼读新单词:computer game、jipsaw puzzel、careful、fix; 理解本课句型:I have got。
并能够运用此句型和别人沟通自己拥有的东西。
教学过程:Step1、Warming up:Greeting. T: Hello, boys and girls!S: Hello, teacher!T: How are you, todayS: Fine, thank you.T:What’s the weather like todayS:It’s sunny day.设计意图:以简洁轻松的问候进入一个比拟愉悦的课堂教学。
Step 2、Lead-in:老师指自己的物品,如课本、衣服等问。
T:what’s this S:This is a book;This is a coat.T:This is my book. I’ve got a book. This is my coat. I’ve got a coat. (板书并做动作让同学理解意思I’ve got )让同学运用I’ve got——像老师一样描述自己拥有的东西。
小学英语拓展提高教案模板

【课程名称】:小学英语拓展提高课程【教学对象】:四年级学生【教学目标】:1. 提高学生的英语听、说、读、写综合运用能力。
2. 拓展学生的英语知识面,增强英语学习的兴趣。
3. 培养学生的跨文化交际意识和自主学习能力。
【教学内容】:1. 英语基础知识拓展:单词、短语、句型等。
2. 英语阅读理解:培养学生快速阅读和深入理解的能力。
3. 英语写作技巧:提高学生的写作水平和表达能力。
4. 英语口语交际:锻炼学生的口语表达能力和听力理解能力。
【教学重难点】:1. 教学重点:拓展学生的英语知识面,提高综合运用能力。
2. 教学难点:培养学生的自主学习能力和跨文化交际意识。
【教学过程】:一、导入1. 教师通过简短的英语对话,激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的英语知识,为拓展提高课程做好准备。
二、基础知识拓展1. 教师展示单词卡片,引导学生认读和拼写。
2. 通过游戏、歌曲等形式,帮助学生记忆单词和短语。
3. 教师讲解句型结构,引导学生进行口语练习。
三、阅读理解1. 教师选择适合学生水平的英语阅读材料。
2. 学生阅读材料,回答教师提出的问题。
3. 教师总结阅读技巧,提高学生的阅读理解能力。
四、写作技巧1. 教师讲解英语写作的基本结构,如开头、中间、结尾等。
2. 学生根据所学内容,进行写作练习。
3. 教师批改作文,指出学生的优点和不足,提供修改建议。
五、口语交际1. 教师组织学生进行角色扮演,锻炼学生的口语表达能力。
2. 学生进行小组讨论,提高听力理解能力。
3. 教师点评学生的表现,鼓励学生积极参与。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容,巩固学生的所学知识。
2. 学生反思自己的学习过程,提出改进意见。
【教学评价】:1. 通过课堂提问、作业完成情况等,评价学生的英语知识掌握程度。
2. 通过学生的阅读理解、写作和口语表达,评价学生的综合运用能力。
3. 通过学生的课堂表现和参与度,评价学生的自主学习能力和跨文化交际意识。
初中英语课课程教案、拓展课教案

初中英语课课程教案、拓展课教案一、课程教案:1. 教学目标:知识目标:让学生掌握基本的英语语法和词汇。
能力目标:提高学生的英语听说读写能力。
情感目标:培养学生的学习兴趣和自信心。
2. 教学内容:教材:人教版初中英语教材主题:日常生活中的交际用语3. 教学过程:热身活动:唱英文歌曲,激发学生的学习兴趣。
课堂讲解:讲解日常交际用语的语法和用法。
小组活动:学生分组进行角色扮演,练习日常交际用语。
课堂总结:复习当天所学内容,巩固知识点。
4. 作业布置:完成课后练习题。
制作一个关于日常交际用语的手抄报。
二、拓展课教案:1. 教学目标:知识目标:让学生了解英语文化背景,拓宽知识面。
能力目标:提高学生的跨文化交际能力。
情感目标:培养学生的学习兴趣和全球化视野。
2. 教学内容:主题:英语国家的节日与文化3. 教学过程:热身活动:让学生分享自己了解的英语国家的节日。
课堂讲解:讲解英语国家的节日与文化背景。
小组活动:学生分组进行讨论,分享自己的看法和体验。
课堂总结:复习当天所学内容,巩固知识点。
4. 作业布置:调查并总结自己喜欢的英语国家的节日。
写一篇关于英语国家节日的短文。
三、课程教案:1. 教学目标:知识目标:让学生掌握英语基本句型和词汇。
能力目标:提高学生的英语口语表达能力。
情感目标:培养学生的学习兴趣和自信心。
2. 教学内容:教材:人教版初中英语教材主题:描述人物和地点3. 教学过程:热身活动:让学生用英语描述一个熟悉的人物或地点。
课堂讲解:讲解描述人物和地点的句型和词汇。
小组活动:学生分组进行角色扮演,练习描述人物和地点。
课堂总结:复习当天所学内容,巩固知识点。
4. 作业布置:完成课后练习题。
制作一个关于描述人物和地点的手抄报。
四、拓展课教案:1. 教学目标:知识目标:让学生了解英语国家的风土人情,拓宽知识面。
能力目标:提高学生的跨文化交际能力。
情感目标:培养学生的学习兴趣和全球化视野。
2. 教学内容:主题:英语国家的风土人情3. 教学过程:热身活动:让学生分享自己了解的英语国家的风土人情。
关于英语活动主题方案7篇

关于英语活动主题方案7篇关于英语活动主题方案篇1一、活动宗旨通过举办校园英语节,营造浓厚的英语交际氛围,让学生感受英语,应用英语,英语教研组活动方案。
通过举办丰富多彩的各项活动,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。
为学生提供展示才能的舞台,拓展学生视野,丰富校园文化。
二、活动主题Good —— Better —— Best !三、活动要求全员参与自主学习合作交流体验快乐四、活动时间20_年9月14日—— 20_年9月30日五、活动过程1. 9月14日——9月15日:英语节前期准备(制定活动方案等)2. 9月16日英语节开幕式(早操集会时间举行) 张觉校长致词。
3. 9月16日——9月17日:特级教师龚海平老师亲临现场指导青年教师课堂教学。
4. 9月18日——9月25日:全校开展丰富多彩的活动(1) 全校学生在音乐课、英语课上学唱一首英语歌《雪绒花》。
(2) 各班在英语老师的带领下组织相应的活动。
二三年级英文书写比赛(字母、句子) (何郁兰老师负责准备书写材料。
) 四年级“我爱记单词”比赛 ( Do you remember ? )(沈洁老师负责准备单词材料。
)五年级英文小故事表演赛 (计振瑜老师负责准备5则小故事材料。
)六年级英语知识竞赛 (卜芳静老师负责准备知识竞赛材料材料。
)5. 9月24日——9月29日成果展示(地点:演播厅 )9月24日(午自习):二三年级英文书写比赛 (全班参与)9月25日(午自习):四年级“我爱记单词”比赛 (每班5人)9月28日(午自习):五年级英文小故事表演赛 (每班2人)9月29日(午自习):六年级英语知识竞赛 (每班5人)评委:顾丽萍王霞芬方莹新闻报道:何郁兰沈琳卜芳静六、活动奖励以上活动以年级为单位,各项比赛设一、二、三等奖若干名,获奖证书由科教处统一发放。
学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。
按年级评出最佳英语“书写之星”、“记忆之星”、“表演之星”、“未来之星”。
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Oral English Development TopicsName Grade PeriodTopic Vocabulary Key Sentences谌静一 4 My family. Family,members,jobs,colors,Short,tall,big,small,old,young,fat,thin,longFace,nose,eyes,ears,arms,hands,mouth,legs,feet,body He’s my father.He’s a doctor,he’s tall,his nose isbig.This is my nose.These are my eyes.The ss can introduce their familymembers and theircharacteristics.Hello,everyone.This is myfamily.This is my father.He’s adoctor.This is my mother.She’s anurse.And this is me.I’m apupil.My name is Sam.I’m 7.Myeye is big.My nose is small.Myarm is long.My leg is short.A songfor you.Daddy, mummy,I loveyou! Thank you.My friend list. Dance,sing,read, ,run,jump,swim,walkShort,tall,big,small,old,young,fat,thin,numbers I can run.He can jump.He’s thin.He’s 7.The ss can describe their friendsand theirabilitiesHello,everyone. My name is Sam.I’m a pupil. I’m a boy.I’m 7.I’mtall.My eye is big.My nose issmall.My arm is long.My leg isshort.I can jump.I can run.This ismy friend.He’s thin.He can sing.He can swim.His eye is big.His arm is long. A song for you.Walking,walking……Thank you.My favourite fruit. apple,orange,banana,pear,cherry,lemonpeach,colours,big,small,long,short,round,My favourite fruit is apple.The apple is red and round.The ss can introducethemselves and describetheir favourite fruitHello,everyone. My name is Sam.I’m a pupil. I’m a boy.I’m 7.I’mtall.My eye is big.My nose issmall.My arm is long.My leg isshort.I can jump.I can run.Myfavourite fruit is banana.Thebanana is long and yellow.This ismy friend.His favourite fruit ischerry.The cherry is small andred.Thank you.The zoo. Cow,horse,duck,sheep,pig,dog,cat,monkey,bear,panda,bird.Bear,tiger,giraffe, What’s this?What’s that?It’s a cow.I like panda.It’s black andwhite.It’s small.Its eye is big.The ss can introduce anddescribe the animalsHello,everyone. My name is Sam.I’m a pupil. I’m a boy.I’m 7.I’mtall.My eye is big.My nose issmall.My arm is long.My leg isshort.I can jump.I can run.Myfavourite fruit is banana.Thebanana islong and yellow.This ismy friend.His favourite fruit ischerry.The cherry is small andred.I like the zoo.I like panda.It’sblack and white.Its eye is big.Itsleg is short. Thank you.冯欢一李馨二 4 A lovely day Balloon,tree,clouds,sun,bird,sign,red,green,blue,yellow,orange,purple,pink This is a balloon,it`s pink.That is a sign,it`s greenStudents learn about color andthings words.then use theseword to describe them.forexample:”Today,I go to thepark,It`s very beautiful.Look thistree,it`s green;look theseballoon,they are yellow andpink.today is sunny,there aremany birds.”In the zoo Panda,frog,lion,snake,monkey,hippo,,rabbit,sheep,giraff,cute,naughty Look,it`s a panda!I can hear it!I can see three lions.After the first topic,the studentstalk about zoo.forexample:”Today is sunny,I go tothe zoo with my friends.There area lot of animals in it.Look!it`s alion,I can hear it!these arepandas!they are very cute!thoseare monkeys,they are verynauthty.I like the zoo,It`s fun.”Time for dessert Jelly,ice`cream,sweets,biscuits,watermelon,lemon,strawberry,pineapple,sour,bitte rI like ice cream,it`s sweet.I don`t like lemon,it`s sourSituation:After go to the zoo,thestudents come back home.he eatsome dessert.for example”I gohome at 7,my mother give mesome ice cream,I eat somebiscuit,sweets and cake,they aredilicious,I don`t like lemon,it`s very sour.”Look outside Winter,spring,summer,autumn,cold,warm,hot,song,sing,skite, It`s cold in winter.I can skite inwinter.Talk about season andweather”it`s cold in winter,but Ilike skiting,it`s fun!my sister likesswimming in summer,my brotherlikes flying kites in spring.”谢卫华三 4 Weather Sunny,rainy,cloudy,windy,snowy,stormy,boring What’s the weather like today?It’s sunny today.Is it morning or afternoon?It’s morning.Ss can describe somethingsabout the weather.Now,it’sspring/summer/autumn/winter.It’s warm/hot/cool/cold. Today iscloudy/windy... In themorning ,it’s rainy, I can watchTV. But in the afternoon, it’ssunny, so I can play ball gamesoutside. It’s funny/boring day!food Cola,milkshake,juice,hot ,birthday,water,k,Chocolate,delicious,sweet,really.Does she like drinking/to drinktea?Yes,she does.Does he like to drink/drinkingcola?No,he likes to drink/drinking hotchocolate.Ss can describe somethingsabout food.Today is funny day. It’s sunny.It’smy birthday.There are manyfriends in my birthday party. I eatmany delicious food. I like hotchocolate.It’s very sweet. Mybest friend likes drinking tea. H ealso likes drinking water. I reallylike today.A colorful world. Bumblebee,sign,flower,pick,climb ,color,,draw,tree.AttentionDon’t pick the flowers!Don’t climb the tree.Don’t run !Ss can describe somethingsabout the colorful world.Now, it’s spring. Today issunny.It’s warm. I go to the park.There are many beautiful flowersand big trees . Here are somesighs. “Don’t pick the flowers!““Don’t climb the trees!”Attention please !There are manybumblebees. So ,don’t run in thepark. I also eat many deliciousfood in the park.It’s Children’s Day ! Go shopping,dance ,sing,takepictures ,school,park,zoo,teacher,dinner,party.What do you do on Children’Day !I sing on Children’ Day!Where do you go on Children’Day?I go to the park on Children’ DayWhat do you have on Children’Day?I have a big dinner on Children’Day.Ss can describe somethingsabout the colorful world.Now,it’s summer. Today isChildren’s Day. It’s sunny. Wehave a nice party at school. Wesing and dance on Chidren’s Day.Also We eat many delicious food.In the afternoon. We go to apark. Taking pictures,Playinggames here are very nice! In theevening , I go shopping with mymum. Really fun ! I likeChildren’s Day!陈熙尧四 4 Things I likedoing skating,skipping,hopping,running,jumping,dancing,fishing,divinDo you like skating?Yes,I like skating.Do you like hopping?Students can introduce theirhobbies to people, and tell theirschedule by time points.g,riding a bike No,I like riding a bicycle.I like riding a bicycle,too.Let’s go riding together!I was skating at 5 O’clock“Hello, everyone. My nameis...,I’m..years old. I like riding abike at 4 o’clock on weekends.Mydad likes fishing in the morning.My mom likes dancing in theafternoon with her friends. Whatis your hobby? Can you sharewith me? ”4 My favoritefood salad,meat,fish,fruit,vegetables,breakfast,lunch,supper,flavor,healthy,spicy,sweet,salty,sour,bitter.What is your favorite food?What do you like eating?I like eating noodles.Because......Why don’t you like eatingcucumber?I don’t like eating fish.Because.....Students can introduce theirfavorite food and tell the reasonfrom flavor to nutrition“Hello, everyone. My nameis ...,I’m...years old. I often havebreakfast at 6am, I like eatingnoodles for breakfast. Becauseit’s super healthy and good formy stomach. I like having beefand chicken for my lunch, theyare delicious. I don’t like spicyfood. How about you? Are you asweet tooth? ”4 My Clothes trousers,coat,socks,shoes,hat,boots,gloves,skirt,shopping What did you wear yesterday?I wore a dress yesterday.Did you buy new clothes for theNew Year?Yes,I bought new trousers,newcoat and new shoes.Students can describe their outfitto people from color to style.“Hello,everyone,My nameis...,I’m ...years old. As you cansee, I’m a girl. So I like shoppingwith my mom. And I like wearingdress. My favorite color is pink.So lots of my clothes are pink. Ibought a new set of clothes forthe rooster year. How about you? ”4 My Day breakfast,lunch,dinner What did you do yesterday?I dressed myself with a colorfuldress.I had fish and eggs for breakfastat 7 o’clock am. These are myfavorite food.I went to the park and playedbasketball with my friends at 4o’clock.Students can describe their daily life as in past-tense.“Today I got up at 6 past 30 am. I brushed my teeth, wore a yellow dress. I had eggs and milk for my breakfast at 7 o’clock. I went to shopping with my mom at noon, we had steak for lunch, It was a little spicy. I went to the park and played basketball with my friends at 4 pm. I like playing basketball. I will have my dinner at 6 pm. My mom will cook my favorite food. ”孙雪梅五 4 My BirthdayParty birthday cake, birthday card,birthday hat, birthday party,candles, balloons, presentsstreamers, spider, dinosaur,noodles and eggs, and so onHow old are you?I’m eleven years old.When is your birthday?It’s April 20th.What do you want for yourbirthday?I want presents for my birthday.Students can describe theirbirthday party. “yesterday, I helda big birthday party, I was elevenyears old. My birthday is on Mar.8th. My friends and I went to abeautiful park, and we enjoyedourselves. After that, we went toa traditional English restaurant,we had hamburgers, sandwiches,sausages, vegetables, and so on.My friends gave me a toy spiderand a toy dinosaur. I like themvery much. We are going to seethe dinosaurs model nextweekend.”Dinosaurs claw, horns, fangs, tail, legs,arms, neck, head, body, sharphuman being. What does this dinosaur have?It has 2 legs, a tail and fangs.Does it have a long and shortneck?It has a short neck.Which do you like better?I like the small dinosaur better.Last weekend, children went to adinosaurs museum. They can useEnglish to describe the dinosaursthey like best and draw a pictureabout them. “My favouritedinosaur is a boy. He is tall andfat. He has a big body. He doesn’thave horns. He has two arms andtwo legs. He has sharp claws,they can hurt human being. I liketo visit the dinosaurs museum, Ilike to be a visitor. Let visit someother places next time.”Visitors school, library, washroom,playgroundclassroom, teachers’office,gym, hall, museum, officebuilding, play basketball, playbadminton, swimming pool Where is my classroom?This is your classroom.Is this the washroom?No ,it’s the library.What can you do in the library?We can read many books in it.After this class, students candescribe a place they visited likethis. ”This is our school. There isa big playground and manybeautiful classrooms in ourschool. There are many teachersin teachers’office. We can playbasketball and badminton ingym. We can go swimming inswimming pool in our school.There are many interesting booksin the library. My favourite one isHarry potter.”Plants leaf, root,trunk, branches,plants, sunlight,bark, forest, What can you see?I can see a tree.After visiting our school, let’s goto a beautiful garden and have astump, round, thick, climb It has a thick trunk.It’s round and thick.Is the pink flower beautiful?Yes, it’s.What color is it?It’s pink.What’s the weather like today?It’s sunny. relax. Students can try to describe plants like this. “There is a tree. It is my friend. The tree loves me too. I can climb the tree trunk and play in the tree branches. The tree and I can enjoy the sunlight. There are many beautiful and colorful flowers under the tree. The grass is green. It’s wonderful. I love the tree, flowers, grass, blue sky, and the sunlight.孙雪梅六 4 GuessingGames honey, mirror, brick, fluffy,sticky, cushion, stuffed, toy,bread, sourHow does it feel?It’s rough.How do they feel?They’re soft.Are they sticky?Yes, they are. /No, they aren’t.Students can use English todescribe a thing, then ask othersto guess what it is. “It’ a aninteresting thing, it’s green, it canmove. It has two big eyes, twoshort legs and two long stronglegs. Can you guess what it is?”“They are red and round. Weoften eat them. Sometimes theyare sweet, but sometimes theyare a little sour. Can you guesswhat they are?”My Birthday Gifts transform, toy, train,skateboard,robot, yo-yo, tank, dollDo you like comic books?Yes, I do.What do you like to play with?I like to play with my yo-yo.What do you want for yourbirthday?After class, students can talkabout something about theirbirthday gift. ”I want askateboard for my birthday. I canride a skateboard in a park.Skateboards are cool. I can teachI want a skateboard for my birthday. my friends to ride the skateboard. Would you like to learn from me?”Shapes All Around coin, picture, sandwich, circle,square, triangle,star,rectangle, cube, shapes, nighttableWhat do you have?I have a sandwich.What shape is a coin?It’s a circle.Is it a cube?Yes, it is./ No, it isn’t.After class, students can talkabout some shapes of manythings. Show a picture about abedroom and ask what shapesyou have in your bedroom.“This is my beautiful bedroom.The door is brown and rectangle.The bed is green and rectangletoo. The picture on the wall isgreen and rectangle. The groundmat is yellow and green, it’sround. There is a big red star onmy bed. I like my bedroom verymuch , do you like it?”Seasonal Sports plant trees, have a picnic, fly akite, go swimming, go skating,go skiingWhat season is it?It’s spring.What can you do in the summer?I can go swimming in thesummer.What do you wear in the winter?I wear a hat in the winter.You know that in differentseason, we can do differentsports. “Spring is warm, we oftenplant trees, fly a kite and have apicnic in spring. We enjoy thewarm sunlight. Summer is hot.My friend and I often goswimming together. Autumn iswindy and cool. We often goskating. Winter is cold. It oftensnow. We usually wear a hat inwinter to keep warm. Sometimesmy families go skiing together.”。