幼儿园中班语言《下雨的时候》教案模板范文-1
《下雨的时候》小班语言教案范文
《下雨的时候》小班语言教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标（1）让幼儿能够听懂并正确说出“下雨”、“雨滴”、“雨伞”等词语。
（2）培养幼儿对雨天环境的认知，提高他们的观察力。
1.2 技能目标（1）培养幼儿的听说能力，使他们能够大胆地表达自己的感受。
（2）通过观察、实践，让幼儿学会用简单的线条和色彩描绘雨天场景。
1.3 情感目标（1）让幼儿体验到雨天的快乐，培养他们热爱大自然的情感。
（2）培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 故事《下雨的时候》（1）下雨的时候，小动物们都在干什么？（2）雨滴是什么样的？（3）雨天我们可以做些什么？2.2 诗歌《雨滴》（1）雨滴落在哪里？（2）雨滴是什么样子？（3）雨滴带给我们的乐趣有哪些？第三章：教学过程3.1 导入部分（1）让幼儿观察窗外的天气，引导他们发现下雨的现象。
（2）邀请幼儿分享自己下雨天的经历。
3.2 故事分享（1）讲述故事《下雨的时候》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）通过提问，让幼儿回忆故事内容，提高他们的听说能力。
3.3 诗歌朗诵（1）带领幼儿朗读诗歌《雨滴》，让他们感受雨天的美好。
（2）邀请幼儿用自己的语言描述雨滴的样子，培养他们的表达能力。
第四章：实践活动4.1 雨天游戏（1）组织幼儿进行雨天游戏，如“雨中捉鱼”、“踩水花”等。
（2）让幼儿在游戏中体验雨天的乐趣，培养他们积极向上的心态。
4.2 手工制作（1）邀请幼儿用彩纸、水彩等材料制作雨滴、雨伞等雨天物品。
（2）培养幼儿的动手能力，提高他们的审美意识。
第五章：教学评价5.1 幼儿在课堂中的参与程度，包括发言、互动等。
5.2 幼儿对故事、诗歌的理解和表达，包括复述、创意绘画等。
5.3 幼儿在实践活动中的表现，包括雨天游戏、手工制作等。
第六章：教学准备6.1 教具准备（1）雨滴、雨伞等雨天物品的图片。
（2）诗歌《雨滴》的文本。
（3）彩纸、水彩、画笔等手工制作材料。
（4）雨天游戏的道具。
幼儿园中班语言下雨的时候教案
幼儿园中班语言下雨的时候教案第一章：课程目标1.1 了解下雨的现象，知道下雨时的自然景象和人们的生活习俗。
1.2 培养幼儿对自然环境的观察和描述能力。
1.3 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
1.4 培养幼儿的想象力和创造力。
第二章：教学内容2.1 雨的形成：讲解雨的形成过程，使幼儿了解下雨的原因。
2.2 雨中的景象：描述雨中的自然景象，如雨滴落在树叶上、地面上的样子。
2.3 雨中的活动：介绍人们在雨中的活动，如打雨伞、踩水坑等。
2.4 雨后的变化：讲述雨后的环境变化，如空气清新、花朵更鲜艳等。
第三章：教学方法3.1 故事导入：通过讲述一个关于下雨的故事，引发幼儿对下雨的兴趣。
3.2 观察与描述：带领幼儿观察雨天的景象，鼓励他们用语言进行描述。
3.3 情景模拟：设置雨天情景，让幼儿参与其中，体验下雨时的乐趣。
3.4 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、唱歌等形式表达自己对下雨的感受。
第四章：教学准备4.1 教具：雨滴挂饰、雨伞、水坑模型等。
4.2 材料：画纸、画笔、彩色泥等。
4.3 音乐：雨滴声、雨中曲等。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对下雨知识的理解和掌握。
5.2 评估幼儿在观察、描述、创意表达等方面的表现。
5.3 收集幼儿的作品，分析他们的创造力和想象力。
5.4 家长反馈：了解家长对幼儿在课堂表现的看法和建议。
第六章：教学步骤6.1 第一步：雨滴挂饰引入，让幼儿观察并讲述自己对雨滴的认识。
6.2 第二步：教师讲述关于下雨的故事，引导幼儿关注故事中下雨的场景。
6.3 第三步：带领幼儿观察雨中的景象，如雨滴落在树叶上、地面上的样子。
6.4 第四步：设置雨天情景，让幼儿参与其中，体验下雨时的乐趣。
6.5 第五步：鼓励幼儿用语言描述雨天的感受，引导他们分享自己的经历。
6.6 第六步：创意表达环节，幼儿可以选择绘画、唱歌等形式来表达自己对下雨的感受。
第七章：教学活动7.1 雨中捉迷藏：在户外雨中环境中，组织幼儿进行捉迷藏游戏。
中班语言教案《下雨的时候》
中班语言教案《下雨的时候》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 了解《下雨的时候》故事的内容和情节。
2. 学习故事中的生词和词汇。
1.2 技能目标：1. 能够讲述故事的大意和细节。
2. 能够模仿故事中的对话和角色表演。
1.3 情感目标：1. 培养对阅读和故事的兴趣。
2. 培养合作和分享的良好习惯。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《下雨的时候》是一个关于小动物们在下雨天相互帮助和分享的故事。
故事中，小兔子、小松鼠和小鸭子都在下雨的时候找到了躲雨的地方，而小老鼠却找不到。
小动物们一起分享自己的地方，让小老鼠也躲过了雨。
2.2 生词和词汇：下雨：指天空中有水滴落下来的天气现象。
时候：指某个特定的时间。
小兔子：一种可爱的动物，通常有着长长的耳朵和白色的尾巴。
小松鼠：一种灵巧的动物，擅长爬树和收集食物。
小鸭子：一种水禽，有着扁扁的喙和蹼足。
分享：与他人共同享受或分配物品。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识和引导思考。
3.2 互动讨论法：教师引导学生参与课堂讨论，促进学生主动思考和表达。
3.3 角色扮演法：教师和学生一起扮演故事中的角色，进行情景模拟和表演。
第四章：教学步骤4.1 导入：利用图片或实物引出下雨天的场景，激发学生的兴趣。
4.2 新课导入：介绍故事的主题和主要角色。
引导学生预测故事的情节发展。
4.3 分段讲述：教师分段讲述故事，注意语速和语调的变化，引导学生关注故事细节。
4.4 角色扮演：邀请学生扮演故事中的角色，进行情景模拟和表演。
第五章：作业布置5.1 作业内容：学生回家后，与家长一起回顾故事的内容，讲述故事的大意和细节。
5.2 作业要求：学生能够流畅地讲述故事，并正确使用故事中的生词和词汇。
第六章：教学评估6.1 评估方法：通过观察学生的课堂参与度、回答问题的准确性以及角色扮演的表现来评估学生的学习情况。
可以通过提问、小组讨论和表演等方式收集学生的反馈信息。
《下雨的时候》教案(精选16篇)
《下雨的时候》教案（精选16篇）《下雨的时候》教案篇1教学目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要相互团结。
教学预备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞教学过程：一、出示雨伞，引起幼儿的爱好提问：1、这是什么？（雨伞）2、我们是在什么时候用雨伞？3、假如下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着最有一个问题宁静的倾听故事）二、学习故事1、交待故事名称，老师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：（1）故事的名称是什么？（2）故事里都有哪些小动物？（3）故事里讲了一件什么事？3、利用角色图片、背景图片老师有表情的讲故事一遍。
4、提问：（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？（2）小兔子用什么方法避雨？（5）小兔子发现小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。
（引导幼儿用清晰、连贯的语言进行表达）6、启发幼儿说一说：“假如下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”《下雨的时候》教案篇2活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要相互团结。
4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。
5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
活动预备：《下雨的时候》FLASH动画；头饰小白兔，小鸡，小猫和叶子。
活动过程：一、出示叶子，引起幼儿的爱好。
老师：瞧！这是什么呀？幼儿：叶子。
老师：你们知道叶子有什么用吗？幼儿回答。
老师：小伴侣都很棒，知道叶子有这么多的作用。
今日老师给你们带来了一个故事，我们来看看故事中的叶子有什么用？（评析：在活动中，我预备了一张大叶子，让幼儿猜猜它的作用，由于幼儿有剧烈的奇怪心，他们一开头就纷纷猜想叶子的作用，激发了幼儿参加活动的爱好。
）二、幼儿观赏FLASH动画。
老师提问，幼儿回答。
（结合图片）1、老师叙述第一段老师：这个故事的名字叫什么？谁在草地上玩呀？故事中的叶子有什么用呀？幼儿回答。
语言活动——下雨的时候-幼儿园语言教案
语言活动——下雨的时候-幼儿园语言教案一、活动目标1.培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿能够用生活实际情境进行语言练习及创新表达。
2.让幼儿了解下雨对我们日常生活与周围环境的影响，并从中获得一些有关自然环境的知识。
3.帮助幼儿发现身边的事物，并激发对生活的兴趣。
二、活动准备1.背景音乐：下雨的声音或儿童歌曲。
2.课件：下雨的图片或PPT。
3.实物或图片：雨伞、雨衣、雨鞋等与下雨有关的道具，或者下雨时湿淋淋的小动物等相关图片。
4.手工感官材料：水彩画、颜色纸、彩色笔、毛笔等。
三、活动内容（一）热身环节播放下雨的声音，让幼儿感受下雨的声音，并引导幼儿自由发挥表现，比如模仿下雨声。
（二）课堂讲解利用图片或者PPT，向幼儿讲解下雨的现象。
解释下雨的产生原因，并引导幼儿惊奇和发现丰富多彩的雨景。
（三）互动环节1.前往操场，给幼儿分发雨伞、雨衣、雨鞋等相关道具，让幼儿模拟在雨中行走的情景，感受独特的体验。
2.让幼儿分组绘画下雨的景象，鼓励幼儿自由想象，能画什么就画什么，培养幼儿的观察能力和创造力。
（四）美术活动1.利用上述制作的感官材料进行手工制作，比如制作折纸伞、画雨景等作品，让幼儿发挥想象力和动手能力。
2.让幼儿涂色，毛笔涂墨进行乱画等，激发幼儿对美的感受，培养幼儿对色彩的敏感度和创造力。
（五）总结环节回顾活动全过程，引导幼儿对下雨的感受进行总结，详细阐述幼儿此次活动中发生的心理变化。
四、活动结束后的思考1.为什么要开展此次活动？2.幼儿在活动过程中体验到什么？3.活动中幼儿学会了什么？4.活动如何让幼儿与自然环境建立联系？5.如何将活动延展至日常生活以及下一步的教学安排。
以上是本次活动设计及实施方案，希望能够对幼儿园老师有所帮助。
在活动实践中，每位老师根据具体情况可以适当进行改进和完善。
持续不断地创新活动，能够满足幼儿的需求，提升幼儿的兴趣，同时也有利于幼儿园教学工作的完善。
幼儿园中班语言教案：下雨的时候
幼儿园中班语言教案：下雨的时候一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，体验下雨带来的乐趣。
2. 引导幼儿观察和描述下雨时的景象。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和观察力。
二、教学重点：1. 引导幼儿观察和描述下雨时的景象。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和观察力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿用词语描述下雨的景象。
2. 引导幼儿参与故事情节，发挥想象力。
四、教学准备：1. 故事课件：《下雨的时候》。
2. 雨具：雨衣、雨靴、雨伞等。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师穿着雨衣，带着雨靴和雨伞进入教室，引起幼儿的兴趣。
提问：“你们知道这是什么吗？下雨的时候我们应该穿什么？”2. 故事分享：播放故事课件《下雨的时候》，引导幼儿观察故事画面，了解故事情节。
故事内容：有一天，小猴子、小兔子和小松鼠一起在森林里玩耍。
突然，天空乌云密布，下起了大雨。
三个好朋友一起找地方躲雨，小猴子找到了一个大树洞，小兔子钻进了草丛，小松鼠爬上了树。
他们看着雨水，开心地笑着，感受着下雨带来的乐趣。
3. 讨论环节：提问：“故事里的小猴子、小兔子和小松鼠在下雨的时候都做了什么？你们在下雨的时候会做什么？”引导幼儿观察和描述下雨时的景象，如：雨水滴答滴答的声音、雨滴落在地上溅起的水花等。
4. 绘画环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的下雨场景，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 总结：教师总结幼儿在讨论环节的表现，强调下雨时的安全注意事项，如：不要在树下避雨，避免雷电危险。
6. 雨具体验：让幼儿穿上雨衣，带上雨靴和雨伞，在教室内模拟下雨场景，感受下雨带来的乐趣。
7. 课后作业：请幼儿回家后，与家长一起观察下雨的景象，并用词语描述，家长签字确认。
六、教学内容：1. 学习儿歌《下雨的时候》：通过学习儿歌，让幼儿进一步感受下雨的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
儿歌歌词：下雨的时候，大自然沐浴在雨中，小草欢快地跳舞，花儿微笑着点头。
幼儿园小班语言教案《下雨的时候》(通用11篇)
幼儿园小班语言教案《下雨的时候》（通用11篇）幼儿园小班语言教案《下雨的时候》篇1活动目标：1、欣赏故事《下雨的时候》,理解故事的内容。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、学习做个有爱心、有礼貌的好孩子,会说“谢谢”。
活动准备：ppt、伞的简笔画活动过程：一、以提问和讲故事的方式,激发幼儿的兴趣。
1、导入师：今天,滕老师请来了一位朋友,看看它是谁呀？（小白兔）小白兔给我们带来了一个有趣的故事,你们想不想听呀？2、师边讲故事边引导幼儿发言。
（1）师述：小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩得真高兴呀！忽然刮起风,下起雨来,小白兔心里真着急呀,怎么办呢？师：小朋友都很棒,想了这么多的办法,那我们来听听故事中的小白兔是怎样做的？（继续讲述故事）（2）师述：小白兔急忙摘了一片大荷叶,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了。
”提问：小白兔把什么当作雨伞？（提示幼儿说完整话）（3）师述：小白兔走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得“叽叽叽”直叫。
小白兔连忙叫：“小鸡,小鸡,快到荷叶下躲躲雨吧！”小鸡说：“谢谢你,小白兔。
”说着,就钻到荷叶底下。
提问：小白兔碰见了谁？小鸡被雨淋得怎样？谁来学一学小鸡叫？小白兔怎样对小鸡说？小鸡又是怎么回答的？（4）师述：于是,小白兔和小鸡一起顶着大荷叶往前走,又看到一只小猫,小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫。
小白兔和小鸡一起叫：“小猫,小猫,快到叶荷叶下来躲躲雨吧！”小猫说:：“谢谢你们！”说着,就走到荷叶底下。
提问：小白兔和小鸡看到了谁？小猫被雨淋得怎样？小猫是怎样叫的？小白兔和小鸡是怎样对小猫说的？小猫又是怎么回答的`？（5）师述：不一会儿,雨停了,太阳出来了。
小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴。
师：其实这个故事有一个好听的名字,叫《下雨的时候》。
二、完整欣赏故事。
(播放ppt)提问：听完整个故事你最喜欢哪个小动物呢？为什么？（引导幼儿学习小白兔有爱心,爱帮助人。
《下雨的时候》小班语言教案范文
《下雨的时候》小班语言教案范文教案：《下雨的时候》一、教学内容本节课选自小班语言教材《下雨的时候》，主要内容是讲述了一个下雨天，小动物们找地方避雨的故事。
教材通过生动的语言和丰富的想象力，引导学生感受下雨天的乐趣，培养学生的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，把握角色特点。
2. 培养学生的语言表达能力，能够运用故事中的句式进行表达。
3. 培养学生热爱大自然，喜欢观察生活的情感态度。
三、教学难点与重点重点：能够理解故事内容，把握角色特点，运用故事中的句式进行表达。
难点：培养学生热爱大自然，喜欢观察生活的情感态度。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、挂图学具：作业本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放PPT中的下雨天的图片，引导学生观察并发表自己的看法，如“你们在哪里见过下雨？下雨天你们通常会做什么？”等。
2. 故事讲解（10分钟）教师运用故事课件和挂图，生动地讲述《下雨的时候》的故事，引导学生理解故事内容，把握角色特点。
在讲解过程中，教师可适时提问，如“小动物们为什么害怕雨？它们是怎么解决问题的？”等，以检查学生的理解情况。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示与故事相关的图片，让学生运用故事中的句式进行表达，如“下雨的时候，小兔子会躲在_____下面。
”等。
4. 例题讲解（10分钟）5. 作业设计（5分钟）教师布置作业：“请你们发挥想象，画一画下雨的时候，你们会躲在什么地方？”并让学生用彩笔在作业本上进行创作。
六、板书设计板书题目：《下雨的时候》板书内容：1. 实践情景引入：下雨天的观察与表达2. 故事讲解：小动物们找地方避雨的过程3. 随堂练习：运用故事句式进行表达5. 作业设计：发挥想象，创作属于自己的下雨天故事七、作业设计作业题目：请你们发挥想象，画一画下雨的时候，你们会躲在什么地方？答案：学生根据自己的想象，用彩笔在作业本上绘制出下雨天躲雨的场景，如“躲在伞下”、“躲在树下”等。
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幼儿园中班语言《下雨的时候》教案模板范文-1.docx
活动目标：
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。
3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。
活动准备：
1.故事图片、角色头饰、雨伞
2.观察过荷叶
活动过程：
（一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣
小朋友看，今天老师带来了一把什么？（雨伞）
那我们什么时候要用到这把雨伞呢？（引导幼儿说：下雨的时候）小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋
不到雨了，就不会湿
（二）学习故事
可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办
的呢？下面听老师给你们讲这个故事。
1、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么？
2、逐一出示故事图片，教师边讲述故事边提问：
刚才，老师讲到谁在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？（学习词语：蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。
小白兔玩着玩着天怎么
样了？（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的？（学习词：摘、顶）请个别幼儿上来表演这些动词。
3、教师继续讲述故事，然后提问：
小白兔走呀走，前面遇到了谁？（小鸡）小白兔看见小鸡被雨淋到了，它
连忙说了一句什么话？（引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！）请个别幼儿回答，集练习。
这时候，小鸡有礼貌的说了什么？
（让幼儿学说：谢谢你，小白兔）请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。
方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。
4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。
5、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”
6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。
（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
听了这个故事后，你喜欢谁，为什么？。