永昌五中2011-2012学年度综合实践活动活动人员职责及分工
校园社会实践领导团队及其职责分配
校园社会实践领导团队及其职责分配一、引言校园社会实践是培养学生综合素质和社会责任感的重要途径，为了更好地组织和管理校园社会实践活动，需要建立一个高效的领导团队，并明确各成员的职责分配。
二、领导团队成员及其职责分配校园社会实践领导团队应包括以下成员，并为每个成员分配相应的职责：1. 负责人- 职责：负责整体规划、组织和协调校园社会实践活动。
负责与学校、社会组织和相关部门进行沟通和协调，确保活动的顺利进行。
负责监督和评估活动的效果和影响。
2. 活动策划负责人- 职责：负责制定校园社会实践活动的策划方案，包括活动目标、内容、时间和地点等。
与负责人协作，确保活动符合学校教育目标和相关要求。
3. 招募与培训负责人- 职责：负责招募校园社会实践活动的参与者，并组织培训和指导他们。
与相关社团和学生组织合作，提供必要的培训资源和支持。
4. 资源管理负责人- 职责：负责协调和管理校园社会实践活动所需的资源，包括场地、设备、资金等。
与学校和相关部门进行合作，确保资源的有效利用和分配。
5. 宣传与推广负责人- 职责：负责宣传和推广校园社会实践活动，包括制定宣传方案、设计宣传材料、组织宣传活动等。
与媒体、社交平台和学生组织合作，提高活动的知名度和影响力。
6. 安全与保障负责人- 职责：负责制定校园社会实践活动的安全策略和保障措施。
与学校保卫部门和相关机构合作，确保活动的安全和顺利进行。
三、团队协作与沟通为了确保领导团队的高效工作，需要建立团队协作和沟通机制。
以下是一些建议：- 定期召开领导团队会议，讨论活动进展、问题和解决方案等。
- 建立有效的沟通渠道，包括线上和线下，确保成员之间的信息交流畅通。
- 设立工作群组，便于团队成员分享信息和协作。
- 鼓励团队成员提出建议和意见，共同改进和完善活动组织工作。
四、总结校园社会实践领导团队的建立和职责分配对于组织和管理校园社会实践活动至关重要。
合理分工和高效协作能够提升活动的质量和效果，培养学生的综合素质和社会责任感。
学校社会实践领导小组与成员的职责分配
学校社会实践领导小组与成员的职责分配1. 领导小组的职责- 制定学校社会实践计划和目标，确保实践活动的顺利进行；- 组织和安排实践活动的具体细节，包括行程安排、活动内容等；- 负责与相关单位和组织进行沟通和协调，确保实践活动的合作顺利进行；- 监督实践活动的执行情况，及时解决出现的问题和困难；- 组织实践活动的总结和评估，提出改进意见和建议。
2. 领导小组成员的职责2.1 实践活动负责人- 负责具体实践活动的策划和组织工作；- 协调和指导实践活动的参与者，确保活动的顺利进行；- 监督实践活动的执行情况，及时解决出现的问题和困难；- 提供实践活动的相关信息和指导材料。
2.2 行政事务负责人- 负责实践活动的行政事务，包括场地预订、物资采购、经费管理等；- 协助实践活动负责人进行活动策划和组织工作；- 提供相关的行政支持和协助。
2.3 宣传推广负责人- 负责宣传和推广实践活动，包括制作宣传材料、组织宣传活动等；- 协助实践活动负责人进行活动策划和组织工作；- 提供相关的宣传支持和协助。
2.4 沟通协调负责人- 负责与相关单位和组织进行沟通和协调，确保实践活动的合作顺利进行；- 协助实践活动负责人进行活动策划和组织工作；- 提供相关的沟通支持和协助。
3. 成员间的协作- 领导小组成员之间应密切协作，共同制定实践活动的计划和目标；- 成员间应及时分享信息和交流进展，确保活动的顺利进行；- 领导小组成员应相互支持和协助，共同解决实践活动中出现的问题和困难；- 定期组织会议或讨论，总结经验、分享成果，提出改进意见和建议。
以上是学校社会实践领导小组与成员的职责分配，通过明确各个成员的职责，可以确保实践活动的顺利进行，并提高实践活动的质量和效果。
学校综合实践活动领导小组成员及责任分工
学校综合实践活动领导小组成员及责任分工为了更好地推进和实施学校综合实践活动，特成立学校综合实践活动领导小组，以下是领导小组成员及其责任分工。
领导小组成员组长- 职位：校长- 责任：负责整体规划和战略决策，监督综合实践活动的全面开展。
副组长- 职位：副校长- 责任：协助组长进行规划和决策，负责日常工作的组织实施。
成员- 职位：教导主任- 责任：负责课程设置和教学计划的制定，教师培训和评估。
- 职位：班主任- 责任：负责学生组织和管理，学生参与度的提升。
- 职位：社会实践负责人- 责任：负责社会实践活动的策划、实施和评估。
- 职位：学生发展中心负责人- 责任：负责学生个人发展计划的制定和实施，学生成长记录的整理。
- 职位：学生事务负责人- 责任：负责学生行为规范的监督和教育，处理学生违规行为。
责任分工组长- 责任：- 制定学校综合实践活动的发展方向和目标。
- 审批综合实践活动的重大事项。
- 定期召开领导小组会议，了解活动进展，解决存在的问题。
副组长- 责任：- 协助组长制定规划和决策。
- 组织实施组长批准的决策。
- 监督活动进展，及时汇报给组长。
成员- 责任：- 执行领导小组的决策，完成分配的任务。
- 参与会议，提出意见和建议。
- 负责自己职责范围内的工作，确保活动的顺利进行。
工作流程1. 策划阶段：- 组长和副组长组织领导小组会议，讨论和确定综合实践活动的目标和大致规划。
- 副组长根据组长批准的规划，制定详细的工作计划，分配任务给成员。
2. 实施阶段：- 各成员按照工作计划，负责自己的职责范围内的活动实施。
- 副组长监督活动进展，及时解决遇到的问题。
3. 评估阶段：- 副组长组织领导小组成员对活动进行评估，收集反馈意见。
- 组长根据评估结果，做出改进决策，副组长负责实施。
以上是学校综合实践活动领导小组的成员及责任分工，我们将共同努力，确保活动的顺利进行，促进学生全面发展。
学校社会实践中领导小组及成员的工作职责明确
学校社会实践中领导小组及成员的工作职责明确引言为了加强学校社会实践活动的组织与管理工作，确保实践活动的高效、有序进行，特制定本工作职责明确。
本文件规定了学校社会实践中领导小组及成员的工作职责，旨在为领导小组及成员提供清晰的工作指导和要求。
一、领导小组职责1.1 领导小组组成- 组长：由学校校长担任，负责对学校社会实践活动的总体领导和协调工作。
- 副组长：由学校副校长担任，协助组长开展工作。
- 成员：由学校相关部门负责人组成，包括教务处、学生处、团委、后勤处等，负责各自部门在社会实践活动中的相关工作。
1.2 领导小组工作职责- 制定活动计划：领导小组负责制定学校社会实践活动的总体计划，包括活动目标、内容、时间、地点等。
- 组织实施：领导小组负责协调各部门资源，确保社会实践活动的顺利实施。
- 监督指导：领导小组对实践活动进行监督和指导，确保活动质量和效果。
- 解决突发问题：领导小组负责处理社会实践活动中出现的突发问题，保障活动的安全和顺利进行。
- 总结评估：领导小组负责对实践活动进行总结评估，对活动成果进行归纳和总结。
二、成员职责2.1 教务处- 负责制定实践活动教学计划和课程安排。
- 负责实践活动教学资源的调配和管理。
2.2 学生处- 负责组织学生参与实践活动。
- 负责学生实践活动的考勤和纪律管理。
2.3 团委- 负责组织学生志愿者工作。
- 负责实践活动中的宣传工作，包括海报、宣传册等。
2.4 后勤处- 负责实践活动场地和设施的安排和管理。
- 负责实践活动中的后勤保障工作，如餐饮、交通等。
三、结论本工作职责明确为学校社会实践活动中领导小组及成员的工作提供了清晰的要求和指导，有助于提高实践活动的组织效率和质量。
领导小组及成员应严格按照本职责明确开展工作，共同推动学校社会实践活动的顺利进行。
---以上为学校社会实践中领导小组及成员的工作职责明确的文档内容，如有需要进一步修改或补充，请随时告知。
领导小组及成员在学校社会实践中的分工与职责
领导小组及成员在学校社会实践中的分工与职责1. 引言在学校社会实践活动中，领导小组扮演着重要的角色。
本文将讨论领导小组的成员以及他们在学校社会实践中的分工与职责。
2. 领导小组成员领导小组通常由以下成员组成：- 指导教师：负责指导学生进行社会实践活动，提供专业知识和指导。
- 学生领导者：负责组织和协调学生参与社会实践活动，代表学生群体发声。
- 项目协调员：负责协调不同项目的实施，确保实践活动的顺利进行。
- 资源调配人员：负责调配实践活动所需的资源，如场地、物资等。
- 宣传推广人员：负责宣传和推广学校社会实践活动，吸引更多学生参与。
3. 分工与职责在学校社会实践中，领导小组成员的分工与职责如下：3.1 指导教师- 指导学生制定实践活动的目标和计划。
- 提供专业知识和指导，确保实践活动符合教学要求和学生的研究目标。
- 监督学生的实践活动过程，及时给予指导和反馈。
- 确保学生的安全和合法性，遵守相关法律法规。
3.2 学生领导者- 组织和协调学生参与社会实践活动。
- 代表学生群体参与决策和讨论。
- 与指导教师密切合作，传达学生的需求和意见。
- 帮助解决实践活动中出现的问题和困难。
3.3 项目协调员- 协调不同项目的实施，确保实践活动按计划进行。
- 分配任务和资源，确保每个项目有足够的支持。
- 监督项目进展，及时调整计划并解决问题。
- 与其他领导小组成员密切合作，确保整个实践活动的协调性。
3.4 资源调配人员- 调配实践活动所需的场地、物资等资源。
- 确保资源的合理利用和分配。
- 与学校和相关部门协商，获取必要的支持和资源。
3.5 宣传推广人员- 制定宣传计划和策略，吸引更多学生参与实践活动。
- 制作宣传材料，如海报、宣传册等。
- 在学校内外广泛宣传实践活动，扩大影响力和参与度。
- 组织宣传活动，如宣讲会、展览等。
4. 总结领导小组及其成员在学校社会实践中分工明确，各司其职。
指导教师提供专业指导，学生领导者组织学生参与，项目协调员协调项目实施，资源调配人员调配资源，宣传推广人员宣传活动。
领导小组与成员在校社会实践工作中的职责分工
领导小组与成员在校社会实践工作中的职责分工背景校社会实践是大学教育中不可或缺的一部分，旨在培养学生的实践能力和社会责任感。
为了保证实践工作的顺利进行，领导小组和成员在实践过程中需要明确各自的职责分工。
领导小组的职责领导小组是负责统筹和管理整个校社会实践项目的核心团队。
以下是领导小组的职责分工：1. 项目规划：负责制定实践项目的整体计划和目标，并确保实践活动与学校的教学目标相一致。
2. 资源调配：负责分配和管理实践项目所需的各种资源，包括人力、物资和资金等。
3. 组织协调：负责组织和协调实践活动中的各项工作，确保各个环节的顺利进行。
4. 风险管理：负责评估和管理实践活动中的各种风险，并采取相应的措施进行预防和应对。
5. 监督指导：负责对实践成员进行监督和指导，帮助他们解决问题并提升实践能力。
成员的职责实践成员是参与校社会实践项目的学生，他们在实践过程中承担着以下职责：1. 任务执行：按照领导小组的安排，认真执行实践任务，完成各项工作，并保证质量和进度的要求。
2. 合作协作：与团队成员密切合作，共同协作完成实践任务，积极沟通和解决问题。
3. 学习提升：在实践过程中不断学习和提升自己的专业知识和实践能力，积极参与讨论和交流。
4. 安全意识：注意安全事项，遵守实践活动的规章制度，确保自身和他人的安全。
5. 反馈建议：及时向领导小组反馈实践过程中的问题和建议，为实践项目的改进提供意见和建议。
结论领导小组和成员在校社会实践工作中各自承担着不同的职责，共同努力，确保实践项目的顺利进行。
领导小组要做好项目规划、资源调配和组织协调等工作，成员要积极履行任务、合作协作和学习提升等职责。
只有通过明确的职责分工，才能保证校社会实践工作的高效和成功。
永昌五中2011—2012学年度综合实践活动总结
永昌五中2011—2012学年度综合实践活动总结自综合实践活动课以来，本校开展活动已有一学年整。
此门活动课的开设，为教师和学生提供宽广、自由的活动空间以及广阔的活动背景。
在一年的教学中，我们摸索到只有教师具有问题意识，具备探究的能力，才能较好地指导学生开展研究性学习。
一、综合实践活动开展情况综合实践活动是一个全新的课程形态，是本次课程改革的一个突出亮点。
通过对《综合实践活动指导纲要》的学习，教师对综合实践活动课程有了进一步的认识和了解，我校根据学校实际情况以及学生的年龄、心理特征制定本学期综合实践活动的实施计划，初步具备开展综合活动实践的实施条件。
综合实践活动的开展，学校领导也给予充分的重视，组织教师培训、讨论、座谈等，促进了教师教育观念的转变，同时鼓励、支持教师去研究综合实践活动的实施规律，提高开发与实施综合实践活动的能力，为适合本校校情的校本课程的开发和实施实施打好了坚实的基础。
二、综合实践活动指导教师的情况反馈综合实践活动是与学科课程有着本质区别的新的课程领域，是我国基础教育体系的结构性突破。
教师们对综合实践活动课程价值认识比较深刻，充分体现了新的课程理念。
特别是综合实践活动的开放性、生成性、自主性为教师和学生的发展提供了广阔的空间，从而使教师从“教死书,死教书”的束缚中解脱出来，表现出了较高的热情。
有的教师说:“以前教劳动、科技课，学校不重视,家长不认可，学生不爱学。
如今综合实践活动则不同了，不仅教的范围光了，而且内容都是密切联系学生的实际，学生普遍感兴趣的活动开展活动，有的活动还是学生自己提出来的，因此学生的兴趣也非常高。
”形式多样的教学活动，民主平等的师生关系，进一步拉近师生间的距离。
“亲其师,信其道”为教学活动的深入开展，实现课程的整体功能打下了基础。
如开展了开展课前《弟子规》诵读活动，学校意外地发现，学生在校园中的不文明行为大大减少了。
组织开展了以诵读《弟子规》为背景的读书征文活动，学生对《弟子规》的认识加深了。
学校社会实践中领导小组及成员的工作职责明确
学校社会实践中领导小组及成员的工作职责明确1. 领导小组的工作职责领导小组是学校社会实践活动的核心组织机构，负责统筹和协调实践活动的各项工作。
领导小组的工作职责包括但不限于以下几个方面：- 设定目标和制定计划：领导小组应根据学校社会实践活动的目标和要求，制定实施计划，并确保计划的合理性和可行性。
- 组织和协调：领导小组负责组织和协调各项实践活动，包括场地预定、人员安排、物资采购等，确保活动的顺利进行。
- 指导和监督：领导小组应对参与实践活动的学生进行指导和监督，确保他们能够遵守相关规定和要求，安全参与实践活动。
- 解决问题和危机管理：领导小组应及时解决实践活动中出现的问题，并能够应对紧急情况和危机事件，保证学生的安全和顺利完成实践活动。
2. 领导小组成员的工作职责领导小组成员是领导小组的核心力量，他们在实践活动中担任着各自的职责和角色。
领导小组成员的工作职责包括但不限于以下几个方面：- 组织协调：领导小组成员应积极参与实践活动的组织和协调工作，包括场地预定、人员安排、物资采购等，确保各项工作有序进行。
- 指导学生：领导小组成员应对参与实践活动的学生进行指导和支持，帮助他们解决问题和困难，提供必要的指导和建议。
- 监督管理：领导小组成员应对实践活动进行监督和管理，确保学生能够遵守相关规定和要求，保证实践活动的安全和顺利进行。
- 协助解决问题：领导小组成员应及时协助解决实践活动中出现的问题，对紧急情况和危机事件进行应对和处理，保障学生的安全和顺利完成实践活动。
以上仅为领导小组及成员的工作职责的一般性描述，具体的工作职责可以根据学校的实际情况和要求进行调整和补充。
领导小组成员应根据实践活动的需要，充分发挥各自的优势，采取简单明了的策略，确保工作的高效和顺利进行。
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永昌五中2011-2012学年度综合实践活动
人员职责及分工
一、工作目标
充分领悟《新课程标准》的内涵，并以其为指导，树立正确的课程观、教师观、教学价值观、教学过程观、教学评价观，扎实、有效地推进新课程的实施工作。
充分认识综合实践活动课程开设的意义、性质，明确综合实践活动课程开设要体现的基本理念，指导、督促综合实践活动课程的开发与实施，并通过学习、研讨、评价等有效实施，使综合实践活动课程成为学校积极推进新课程改革的重要学科，努力探索具有学校特色的综合实践活动课程体系。
二、组织机构
分管领导：王世忠刘卫元
组长：王国林
成员：全体教师
三、成员分工
负责人：王国林刘卫元
1. 王国林负责“弘扬传统文化争做世纪新人”为主题的演讲比赛以及以诵读《弟子规》为背景的读书征文活动实施方案的总设计及活动的统筹运作。
全体班主任以及语文教师负责综合实践活动的业务指
导，综合实践活动的教学评价以及对学生的活动结果进行评审、指导和评价；负责资料的收集、整理；撰写相关论文。
2.刘卫元负责学雷锋实践活动，“红五月”主题教育活动以及争当“四好少年”活动的开展活动。
全体班主任组织学生开展好学雷锋实践活动，召开主题教育班会活动以及做好“四好少年”的评选活动。
3．政教处蔡立平李得元
负责活动开展的定期检查、督促；负责资料的收集、整理；课题活动记录。
四、主要职责
1．主管领导负责学校综合活动工作的规划，制订学期工作计划及建立综合实践活动课题研究及教学活动实施评价体系。
2．主管领导负责指导综合实践活动学科教学工作的开展，并给予教师业务上的指导。
3．政教处蔡立平、李得元定期组织综合实践活动课程教学沙龙研讨活动，研讨活动的实效性。
4．政教处蔡立平、李得元定期检查综合实践活动课程教学工作的执行情况，并及时反馈，不断探索综合实践活动课程内容及评价的体系。
5．全体语文教师对学生的综合性实践活动进行评审、指导和评价。
6．主管教学的王世忠校长对教师参与综合实践活动课题研究情况进行全面、客观、公正的评价。
五、主要权利
1．管理权。
全权负责学校综合实践活动工作的开展。
2．规划权。
对综合实践活动的实施根据学校现有水平进行总体规划，有权制订适宜的发展目标。
3．评价权。
有权对综合实践活动的开展效果进行评定。
是学校综合实践活动的权威评价机构，并有权向学校推荐相关的各类先进教研组和个人。
4．评审权。
有权对学生的课题进行评审和评价，并有权向学校推荐相关的各类评选。
六、综合性实践活动中指导教师的职责
1．在综合性实践活动开始阶段，指导教师需要结合实例对学生进行一定的指导，便于学生比较积极地参与综合实践活动。
2．在综合性实践活动实施过程中，指导教师要及时了解学生参与活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促，为学生参与创设条件，以保证综合性实践活动的顺利实施。
3．指导教师要注意争取家长和社会有关方面的关心，积极开发对学生开展综合实践活动有价值的校内外资源。
4．要指导学生采用多种可能的手段，及时记录情况，真实记录个人体验，同时要创造机会，帮助学生通过交流、
研讨与别人分享成果。
5．指导教师既要做到不多管，又要做到合理管，注意保护学生的学习欲望，发挥学生的自主性与创造性，不对学生求全责备。
七、对学生参与综合实践活动的评价
采用多元的激励评价。
通过评价，以激发学生的兴趣、鼓励学生的好奇与探索精神，使学生始终保持积极地参与热情，获得成功的快乐并享受愉悦的情感体验。
评价中注意正面评价、重视过程评价及体验评价。
评价从学生参与活动的态度、活动中的合作精神、探究精神的养成以及学习能力的提高等方面进行。
评价中重视学生参与综合性实践活动过程管理、活动记载以及学生成果的展示与交流等情况。