综合实践活动小组成员表
综合实践活动小组
随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程作为新课程体系的重要组成部分，越来越受到教育界的关注。
为了培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力，我校积极开展综合实践活动，成立了一个综合实践活动小组。
本文将从小组的组建、活动开展、成果展示等方面，对综合实践活动小组的探索与实践进行综述。
一、小组的组建1. 组建原则综合实践活动小组的组建遵循以下原则：（1）自愿原则：学生根据自身兴趣和特长，自愿报名参加。
（2）全面性原则：小组成员涵盖不同年级、不同学科，保证活动的多样性。
（3）互补性原则：成员之间相互补充，形成优势互补。
2. 组建过程（1）宣传发动：通过班会、校园广播、宣传栏等形式，宣传综合实践活动的重要性，鼓励学生积极参与。
（2）报名筛选：学生根据自己的兴趣和特长，填写报名表，经班主任审核后，选拔出符合条件的成员。
（3）分组：根据成员的兴趣、特长和性格特点，将学生分为若干小组，每组配备一名指导老师。
二、活动开展1. 活动主题综合实践活动小组的活动主题主要包括以下几个方面：（1）社会实践：参观企业、农村、社区等，了解社会现状，培养社会责任感。
（2）科技创新：开展科技小制作、小发明、科技竞赛等活动，激发学生的创新精神。
（3）文化艺术：举办书法、绘画、音乐、舞蹈等比赛，丰富学生的艺术素养。
（4）体育竞技：组织篮球、足球、乒乓球等比赛，提高学生的身体素质。
2. 活动形式（1）课堂学习：结合学科特点，开展专题讲座、实验、案例分析等活动。
（2）课外实践：组织学生参观、调研、访谈、志愿服务等。
（3）竞赛活动：举办各类竞赛，激发学生的竞争意识。
（4）团队协作：开展团队拓展训练、项目合作等活动，培养学生的团队精神。
三、成果展示1. 优秀成果展示综合实践活动小组在活动中取得了丰硕的成果，如：（1）社会实践：学生撰写了多篇社会实践报告，提出了切实可行的建议。
（2）科技创新：小组作品在科技竞赛中获奖，部分作品申请了专利。
综合实践活动记录表格(2014-201)
郭仓镇中心小学综合实践活动记录表
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综合实践活动小组计划活动记录表
龙城镇xｘx小学综合实践活动
小组活动计划表
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龙城镇xxx小学“快乐‘六、一’”
综合实践活动分组表
龙城镇xxx小学综合实践活动
班级五小组第一组组员内部结构联系方式
组长任正阳131
成员刘晓华
朱佳
任思雨
朱晓楠 1 朱蓝香
我们的组名放飞梦想我们组的组标
我们组的组规尊重组长，服从管理。
团结一心，维护荣誉. 宽于待人，严于律己.学会欣赏，学会赞美。
积极参与，确保效率。
精诚合作,体验活动。
小组活动计划表
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xxx 小学综合实践活动记录表
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小 组
活 动 计 划 表
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四年级综合实践活动记录表
年月四年级综合实践活动记录表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：班级四年级活动时间2014年8月活动课题上学路上保安全活动目的1 知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成自我保护意识和安全意识。
2 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。
3 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质活动过程第一课时一、谈话导入在我们每天上学、放学的路上，有哪些安全隐患？应该怎么样做才能保证自己安全地上学和回家呢？让我们认真研究一下吧！**准备研究的问题同学们对上学路上的安全问题一定有很多话想说，大家一起就这个话题展开讨论，看看有哪些问题值得研究。
二、开阔思路：l 乘车上学要注意哪些安全问题？l 步行上学要注意哪些安全问题？l 我们应该了解哪些交通规则？l 遇到陌生人该怎么办？……这里提供了一些供参考的主题，同学们可以选择自己感兴趣的主题开展活动。
三、小组合作确定主题1小组交流谈一谈根据以上的主题谈一谈上学路上如何保安全。
2、选择一个共同的主题进行研究。
3、班上交流。
四、作业：小组成员根据确定的主题进行研究活动。
第二课时一、交流你在上学或放学路上遇到过哪些安全问题？把自己见到的或听到的事例讲给大家听。
小组交流，将各自的见闻分享一下。
如：一次，我边走边看书，差点儿被车撞到。
我看见几个同学在马路上追逐打闹，很危险。
……二、收集通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方法，收集小学生在上学路上出出安全事故的案例，了解相应的防范措施。
结合书本的图片资料及学生自己收集的资料交流。
l 去工地玩耍易受伤l 一名小学生在放学路上被陌生人接走，后来被拐卖。
l 12岁以下不能骑车上学。
l 上学、放学路上不要在小巷、村道上乱跑。
看清情况再拐弯。
……三、小结调查路上安全隐患第三课时一、谈话我们在上学路上可能会遇到哪些安全问题呢？让我们仔细观察，寻找在上学路上存在的安全隐患，并记录下来地点发现的安全问题学校门口有不认识的人来接上学路边有池塘、危墙上学路上有很多车辆自己填写，并在小组内交流。
自-重坊镇中心小学综合实践活动课时安排
重坊镇中心小学综合实践活动课程计划及课时安排一、综合实践活动的实施对象实施对象：三至六年级的全体同学生二、综合实践活动的时间活动课程时间:纳入课程表，每周不得少于１课时,根据需要灵活安排，集中与分散相结合。
三、综合实践活动的组织机构１.学校教务处成立了“重坊镇中心小学综合实践活动教研组”。
组长:倪勤宝成员：张洪平、陈晓、马桂林2.各班级成立综合实践活动课题指导组:组长：各班班主任成员:其他任课教师3．综合实践活动课程组织职责:(1）教务处负责审定课题,指导课题的研究和实验,对课题研究按期进行评估,并进行相关师资培训等。
（２）安全办负责对非指定领域的第一、二两项的组织管理、活动实施、评比与表彰等提供建议,教导处具体负责。
五、参考课题(一)确定主题阶段1．全员培训：实行二级培训。
学校安排人员对综合实践活动教研组人员进行培训；教研组对全体指导教师进行培训;班主任组织指导教师参与，召开学生参与的综合实践活动课程动员会，并且开展培训工作。
中年级：主要让学生了解与掌握活动的目的、意义、学习的内容、研究的方式方法以及操作程序。
也就是让学生知道“为什么做”“做什么”“怎么做”等。
高年级:在上两个课题活动的基础上，查缺补漏，让学生知道“怎样做好”。
2.精心选题中年级选题可以采取由扶到放的策略，问题的提出可以来自学生，也可以由教师提出帮助学生思考来选定课题,逐步扩大选题范围。
高年级采取因地制宜、因时制宜的策略,依据本地、本校、本班的实际，从本班的优势出发，选择学生感兴趣、关注学生生活实际且力所能及的研究主题，由学生自主选题。
３.严格审批:各班主任协同任课教师精选课题后上报综合实践活动教研组,经教研组审批,合格后方可开展活动,否则需要重新选择课题后再次评审。
音、体、美指导教师选择主题后直接上报综合实践活动教研组。
（二)制定方案阶段1.方案设计：各班主任和指导教师组织学生根据审批合格的主题查找资料，设计《班级综合实践活动实施方案》（即《开题论证报告》）,方案主要包括选题的背景、目的与意义、研究的内容、研究的方法、研究的措施、研究的步骤与时间规划、成果形式、子课题的分工、聘请的导师等。
【湖北省综合实践活动课程管理平台】综合实践活动课程实施方案范文
【湖北省综合实践活动课程管理平台】综合实践活动课程实施方案范文一、问题的提出21世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。
综合国力竞争实质就是劳动者素质的竞争。
而国民的创新精神和实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现。
而我国原有的基础教育体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经验，脱离了社会实际。
这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培养学生的创新精神和实践能力。
我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。
同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的能力。
二、课程实施的主要内容综合实践活动课程主要内容包括：信息技术教育，探究性学习，社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。
三、综合实践活动的实施1、实施原则“综合实践活动”不是以往几种课程的随意叠加，它的内容和形式和其他课程有交叉，但价值取向和功能是相对独立的。
我们在实施中须遵循以下几个原则：（1）关注兴趣。
基于学习者的需要、动机，兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。
充分关注学习者的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的创新课程领域，是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择。
（2）回归生活。
学校课程建设回归儿童的生活世界，课程设计向真实生活情景转化，是当今世界课程改革的一大趋势。
综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。
当今学习理论表明，只有当学习发生在有意义中和有背景中，即与学习者的生活世界发生密却联系时，才是有效的。
综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题事件、现象来设计课程内容。
综合实践活动记录表
树叶贴画综合实践活动记录课题学校：腰店镇腰店中心小学指导老师：张永平张伟伟段书浩主题名称：《收集整理各种树叶》小组成员：张恬肖乐毅汤梦如闫天一李诗漫赵英晗高少飞贺佳怡闫文杰曹乾毅郭伊鸣闫圣洁闫曼闫何琪姜冰洁闫雨佳闫秋艳李佳怡赵乃臻腰逸梦何先帅孔玥夏绍芳董佳音齐晓童绳立婷杨雨婷鲁燕妮王欣怡任子娴课题预计时间：1~2周我们选择这个内容的原因：我们利用的活动方法是：我们的收获和感想是：时间：2015年9 月25 日课题学校：腰店镇腰店中心小学指导老师：张永平张伟伟段书浩主题名称：《认识各种树叶》小组成员：张恬肖乐毅汤梦如闫天一李诗漫赵英晗高少飞贺佳怡闫文杰曹乾毅郭伊鸣闫圣洁闫曼闫何琪姜冰洁闫雨佳闫秋艳李佳怡赵乃臻腰逸梦何先帅孔玥夏绍芳董佳音齐晓童绳立婷杨雨婷鲁燕妮王欣怡任子娴课题预计时间：1~2周我们选择这个内容的原因：我们利用的活动方法是：我们的收获和感想是：时间：2015 年10 月30 日课题学校：腰店镇腰店中心小学指导老师：张永平张伟伟段书浩主题名称：《树叶的联想》小组成员：张恬肖乐毅汤梦如闫天一李诗漫赵英晗高少飞贺佳怡闫文杰曹乾毅郭伊鸣闫圣洁闫曼闫何琪姜冰洁闫雨佳闫秋艳李佳怡赵乃臻腰逸梦何先帅孔玥夏绍芳董佳音齐晓童绳立婷杨雨婷鲁燕妮王欣怡任子娴课题预计时间：1~2周我们选择这个内容的原因：我们利用的活动方法是：我们的收获和感想是：时间：2015 年11 月27 日课题学校：腰店镇腰店中心小学指导老师：张永平张伟伟段书浩主题名称：《欣赏、制作简单树叶贴画作品》小组成员：张恬肖乐毅汤梦如闫天一李诗漫赵英晗高少飞贺佳怡闫文杰曹乾毅郭伊鸣闫圣洁闫曼闫何琪姜冰洁闫雨佳闫秋艳李佳怡赵乃臻腰逸梦何先帅孔玥夏绍芳董佳音齐晓童绳立婷杨雨婷鲁燕妮王欣怡任子娴课题预计时间：1~2周我们选择这个内容的原因：我们利用的活动方法是：我们的收获和感想是：时间：2015 年3 月25 日课题学校：腰店镇腰店中心小学指导老师：张永平张伟伟段书浩主题名称：《树叶贴画的简单制作》小组成员：张恬肖乐毅汤梦如闫天一李诗漫赵英晗高少飞贺佳怡闫文杰曹乾毅郭伊鸣闫圣洁闫曼闫何琪姜冰洁闫雨佳闫秋艳李佳怡赵乃臻腰逸梦何先帅孔玥夏绍芳董佳音齐晓童绳立婷杨雨婷鲁燕妮王欣怡任子娴课题预计时间：1~2周我们选择这个内容的原因：大自然的树叶是千奇百怪的，也是丰富多彩的，每一片树叶都有自己的花纹，每一片树叶都有自己的形状，让同学们去认识各种各样的树叶。
活动方案 综合实践活动主题方案3篇
综合实践活动主题方案3篇设臵综合实践活动课程旨在使学生保持独立的持续探究的兴趣、获得参与研究、社会实践与服务学习的体验、发展发现问题、提出问题与分析问题的能力、学会分享、尊重与合作、养成服务意识与实事求是的科学态度、具有关注社会的责任心和使命感。
该课程的设臵是基础教育课程体系、课程结构的重大改革。
为了有效实施综合实践活动课程，实现课程目标，根据《基础教育改革纲要(试行)》，结合学校实际，特制定本实施方案。
一、基本原则1、遵循《初中课程方案》的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性。
2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满足学生的发展需要。
3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关注学生自身的发展等。
4、采用弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合。
5、课程编排应坚持学生自主选择、主动实践。
尊重学生基于自己爱好、兴趣和需要所选择的内容和活动方式。
二、课程目标通过本课程的开发与实践，使学生关注自然、体验生活、走向社会，重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展，促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成，努力培养学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识。
(一)学生层面1、获得亲身参与实践的积极体验和比较丰富经验。
2、初步形成对自然、对社会、对自我的关爱和责任感。
3、初步形成主动发现问题并积极探究解决问题的态度和能力。
4、培养实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
5、初步养成合作、民主、分享、积极进取等良好的个性品质。
(二)教师层面1.通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教学观、课程观和教学方式。
使教师从传统学科课堂上的知识传授者转变为主题活动中的策划者、合作者和指导者。