中外历史人物评说课件
中外历史人物评说涵盖了多个时期和领域的杰出人物。古代中国政治家如秦始皇、唐太宗和康熙帝，他们的贡献与局限被深入剖析。东西方先哲部分，孔子、柏拉图和亚里士多德的思想与影响得到详细阐述。欧美资产阶级革命时代的克伦威尔、华盛顿和拿破仑，他们的背景、贡献和影响构成重要考点。同时，“亚洲觉醒”的先驱如孙中山、甘地和凯末尔，他们的奋斗与成就也被突出。此外，无产阶级革命家马克思、恩格斯、列宁以及毛泽东、邓小平，杰出科学家李时珍、詹天佑、李四光以及牛顿、爱因斯坦等，他们的贡献与地位在历史中占据重要置。通过对这些人物的评价，我们能够更全面地理解历史的发展脉络和各个时期的特点。
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中外历史人物评说PPT课件6 人民版
国家作出了重大贡献，促进了民族间经济文化交流，是“康乾盛
世”的开创者，是中国古代社会晚期杰出的地主阶级政治家。 看法二：不合理。康熙帝作为封建统治者，其政策措施是为了维
护封建地主阶级统治，对内加强专制，对外轻视西方，未能紧跟
世界潮流，在一定程度上阻碍了中华文明发展的进程。
考点一
主干梳理
深化探究
考点一
皇的暴政，而当朝人只强调了秦始皇的功绩。
考点一
主干梳理
深化探究
考点一
史料二 导读
古代中国的政治家
唐太宗说：“为君之道，必须先存百姓，若损百 史料表明唐太宗轻徭薄赋的根本目的是维护唐朝的
姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”
封建统治。
考点一
主干梳理
深化探究
考点一
史料三
古代中国的政治家
康熙晚年在总结自己施政感受时说：“共四海之
主干梳理
深化探究
考点一
古代中国的政治家
②唐太宗延续隋朝的科举制，有利于重视人才风气的形成
。
③康熙帝重视文教，选用文士，组织编成《康熙字典》， 以宽宏的心态对待西方，接受西方传教士带来的西学等都 有利于文化发展，但出现的“文字狱”现象又阻碍了文化 的发展。
考点一
主干梳理
深化探究
考点一
讲史料 史料一
人民版
江苏专用
选修
第1讲 古代中国的政治家与东西方的先哲
目录页
Contents Page
考点一 考点二
古代中国的政治家 东西方的先哲
命题研析· 考向聚焦 课时训练· 规范解答
考点一
古代中国的政治家
一、千秋功过秦始皇 1.统一全国 公元前221年，建立了第一个统一的多民族的封建国家。
人教版高中历史选修四《中外历史人物评说》全册课件【精品】
课程目标：
1、简述秦始皇兼并六国的主要史实。 2、简述建立中央专制集权国家的主要
史实。 3、评价秦始皇的历史功过。
黄易的小说《寻秦记》中写道，主人公项少龙 通过时光隧道从20世纪90年代的香港回到公元前221 年这前的秦国，并有了有一系列的惊奇的体验。如果 你也能通过时光隧道从2009的现在回到战国时期的秦 国，成为一名赢政身边的贴身侍卫，你能亲眼目睹多 少秦始皇的人生经历呢？
促进文化发展 巩固统治，钳制 思想，摧残文化
促进经济发展
交通 修筑驰道、直道、人工渠道 促进交通发展
军事 征百越、击匈奴；修筑长城 奠定基本疆域
二、建立集权统一的国家
资料（秦王嬴政）说：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱。 赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称 成功，传后世。” “自今已来，除谥法。朕为始皇帝，后世 以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”
从上述材料中你能获得有关秦始皇的哪些信息？
• 材料：三十五年（公元前212年）；始皇幸 梁山官，在山上见丞相出行时车骑很多，心 甚不快。当时大概有在其身旁的官中随行侍 者私下告诉丞相。丞相从此便减少了车骑。 始皇知道后大怒。推断“此中人泄吾语”。 于是“诏捕请时在旁者，皆杀之”。
• 这则材料说明了秦始皇怎样的性格特点
正确的统一策略,体现秦始皇 的雄才大略
秦国统一六国的因素有哪些?
1、根本原因：社会经济发展，统一成为历史必然趋势 2、人民要求：战争带来沉重灾难，人民渴望统一 3、秦国自身：商鞅变法最彻底，实力最强 4、秦王嬴政雄才大略：爱惜人才，正确的统一方略
秦国统一六国影响
• 结束了长期的诸侯割据局面， • 建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封
材料九：大梁人尉缭向秦王提出离间诸侯的 建议被采纳，但尉缭对嬴政的评价却不高， 称嬴政是“ 少恩而虎狼心。”打算不辞而 别，嬴政却再三挽留，委以重任。
中外历史人物评说(资料课件--岳麓版)第4课 “千古一帝”秦始皇(1).ppt
秦统一之初，丞相王绾说：燕、齐、楚等地距关中遥远， “请立诸子”。群臣表示赞同。廷尉李斯提出异议，认为“置诸 侯不便”。他指出，周分封同姓子弟为诸侯，但相互诛伐，天子 无力控制。今海内统一，皆为郡县，便于统治。秦始皇采纳了李 斯的建议。 秦始皇三十四年（公元前213年），秦始皇在咸阳宫宴请群 臣。有人称颂说：以前，秦地不过千里，依赖陛下平定海内， “以诸侯为郡县”，国泰民安。又有人进言：“今陛下有海内， 而子弟为匹夫”，实行郡县制，为“不师古”。“事不师古而能 长久者，非所闻也”。秦始皇让大家展开讨论。李斯说：“五帝 不相复，三代不相袭，各以治，非其相反，时变异也。”他指出， 分封制是天下大乱的祸根，坚决主张推行郡县制。 ——据《史记·秦始皇本纪》
廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然 后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗 （不）能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县…… 甚足易制……置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗 不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树 兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”分天下以 为三十六郡，郡置守、尉、监。 ——《史记· 秦始皇本纪》
郑国渠遗址
李斯（？—前208年）
秦代政治家，楚上蔡（今河南上蔡西南）人。初 为郡小吏，后从荀卿学；战国末入秦，初为吕不 韦舍人，后被秦王政（秦始皇）任为客卿。秦王 政十年（公元前237年），以韩国水工郑国事件， 宗室贵族建议逐客，他上书谏阻，为秦王政所采 纳。不久任廷尉，曾建议对六国采取各个击破的 政策，对秦始皇统一六国，起了较大作用。秦统 一六国后，任丞相，反对封建制，主张焚《诗》、 《书》，禁私学，以加强专制主义中央集权的统 治；并以“小篆”为标准，整理文字，对中国文 字的统一有一定贡献。秦始皇死后，他与赵高合 谋篡改遗诏，迫令秦始皇长子扶苏自杀，立少子 胡亥为二世皇帝，即秦二世。后为赵高所忌，被 杀。工书，秦山、琅邪等刻石，传说均为他所手 书。著有《谏逐客书》和《仓颉篇》（今佚，仅 有出土汉代残简，王国维有《重辑仓颉篇》二 卷）。
中外历史人物评说PPT课件1
法国大革命的 实践者、 捍卫者、推广者
把历史人物放在当时历史背景下评价
◆伟大的政治家和军事家 ◆在独立战争和建立共和国中发挥重要作用 ◆开创的内政外交原则影响后世 ◆高尚的人格风范使其成为美国人心中的一座 永远的丰碑，美国人尊称华盛顿为“国父”
“战争中的第一人，和平中的第一人， 他的同胞心中的第一人”
据说，他曾把一张1500美元的支票夹在书 里当书签用，结果把书弄丢了。
有人请他在无线电台讲话，他拒绝了，说自 己不爱出风头。
还有人出了1000美元，请他讲一分钟话， 他也拒绝了，说自己不需要钱。
参与三：让学生表达，倾听感悟
“博学家”——亚里士多德 领域 哲学 成 就
生物学
物理学 伦理学
亚里士多德渊博的知识和深邃的思想令人惊叹， 有人称他为“学者中的大师”，那么我们应该如何 评价他对世界思想文化的贡献呢？
马 克 思 的 自 白
您最珍重的品德： 一般人——纯朴。 男人——刚强。 女人——柔弱。 您喜爱的名字： 劳拉、燕妮。 您对幸福的理解？ 斗争。 您对不幸的理解？ 屈服。 您最不能原谅的缺点：奴颜婢膝。 您喜欢做的事？ 啃书本。
您的特点？
马 克 思 的 自 白
对目标始终如一。 您喜爱的格言： 人所具有的我都具有。 您喜爱的座右铭？ 怀疑一切。
选修4 中外历史人物评说：
人物教学之感悟
—人物教学情感态度价值观的有效落实
有效落实人物教学情感态度价值观
一、教师热情为先 二、立体化展示人物 三、学生多层次参与 四、多角度评价人物
一、教师的热情为先
从课标的角度认识人物教学 以往的历史偏偏缺“人” 人物史的编写是一大进步 让学生走进生动形象的历史 让学生感悟: 人物的思想、情感、智慧、挫折
中外历史人物评说全套课件：中国科技之光
思考：
根据教材归纳李时珍为编撰《本草纲目》付出了 哪些努力？你从他身上能学到哪些高贵品质？
（1）努力： ①博览群书（十年阅读读万卷书,并对其鉴别和考证） ②注重实践（亲自采药,并行万里路进行实地考察） ③善于学习前人经验（深入民间请教） ④亲自栽培药物,并炮制药物,摸清药物药性 （2）品质： 救死扶伤的医德；不盲从古训,勇于开拓创新; 善于学习经验；刻苦钻研的坚强意志； 广泛实地考察的科学方法；亲尝曼佗罗不怕危险的精神； 不耻下问的谦虚态度；27年坚韧的毅力。
京张铁路的修建过程体现了詹天 佑怎样的精神？ 不畏艰难，深入实践 严谨细致，开拓创新 伟大的爱国主义精神 ……
从詹天佑的伟大贡献和人格魅力探究影响 历史人物成材的因素有哪些？ 社会环境的决定作用：
19世纪末20世纪初的中国处在半殖民地半封建社会的深 渊，民族危机严重。詹天佑把自己的命运与祖国的命运联系在 一起，体现了强烈的民族责任感和爱国热情。
1578年，年逾花甲的 李时珍终于完成了《本草 纲目》的初稿。到这时， 李时珍为编写这部书，已 整整花去了二十七年的时 光。但是，具有严谨科学 态度的李时珍，并没有就 此止步，他又经过了十余 年的修改，先后三易其稿， 才将这部规模空前的药物 学著作最后定稿。
但由于李时珍在书中 批判了水银“无毒”，久 服“成仙”、“长生”等 说法，当时皇帝大臣都信 道士们的水银炼丹，所以 这部著作大书商们都不敢 出版，直到他死后于公元 1596年才与读者见面，此 时李时珍已去世三年。
“中国贫油论”
中国的陆地一定有石油！ ——李四光
大庆 华北 大港
胜利
中国的陆地一定有石油！—李四光
——周恩来
我国地质力学的奠基者，杰出的 学术地位： 地质学家，新中国地质事业的奠 基者和领导人之一。 人格魅力： 一生都献给科学事业，献给祖国 和人民。 总体评价： 以杰出的成就为中国科学工作者 树立光辉的榜样，在中国科学发 展史上具有不可替代的位臵。
中外历史人物评说总复习PPT课件
主要贡献：
一个政党： 一个国家： 一个主义： 一大政策：
布尔什维克党 社会主义俄国 列宁主义 新经济政策
影响：
列宁主义是对马克思主义的重大发展，证明了社会主义革命可以在一国首先取得胜利。 在理论上和实践上对小农经济占优势的国家 建设社会主义的道路进行了积极探索 十月革命鼓舞了世界无产阶级和殖、半殖地区人民的革命斗争
春秋时期的 社会变革
理念论 理想国、哲学王 强调法制
批判理念论 逻辑学 法治优于人治 “中庸之道”理论
“仁”“礼” 中庸之道
建立 阿卡德米学园
建立 吕克昂学园
周游列国 收徒讲学
《理想国》 《法律篇》
《政治学》
“六经”
成为西方思想文化的 重要奠基人
创立的儒学成为中国传统文化的主流 影响至亚洲、世界
背景： 贡献： 局限： 影响：
英国资产阶级 革命
北美独立战争 和建国
法国大革命
赢得内战胜利 建立共和国 巩固革命成果
领导独立战争 推动建国立宪 行动捍卫民主
稳定秩序 颁布法典 反外来干涉
入侵爱尔兰、屠杀 后期实行独裁统治
对种植园奴隶主 的妥协，保留黑 人奴隶制
恢复君主制 实行独裁统治 后期侵略战争
前期对帝国主义 本质认识不清， 对封建势力妥协
非暴力原则限制了 群众运动的发展 对英国抱有幻想
沉重打击了帝国主义殖民势力，推动了民族独立和解放斗争 促进了本国资本主义的发展
无产阶级革命家
毛泽东
时代背景：
主要贡献：
影响：
中国处于半殖民地半封建社会的深渊 几个阶级救亡图存的努力相继失败 十月革命成功，促进了马克思主义在 中国的传播
杰出的科学家
代数二项式定理、微积分、经典力学体系
一个政党： 一个国家： 一个主义： 一大政策：
布尔什维克党 社会主义俄国 列宁主义 新经济政策
影响：
列宁主义是对马克思主义的重大发展，证明了社会主义革命可以在一国首先取得胜利。 在理论上和实践上对小农经济占优势的国家 建设社会主义的道路进行了积极探索 十月革命鼓舞了世界无产阶级和殖、半殖地区人民的革命斗争
春秋时期的 社会变革
理念论 理想国、哲学王 强调法制
批判理念论 逻辑学 法治优于人治 “中庸之道”理论
“仁”“礼” 中庸之道
建立 阿卡德米学园
建立 吕克昂学园
周游列国 收徒讲学
《理想国》 《法律篇》
《政治学》
“六经”
成为西方思想文化的 重要奠基人
创立的儒学成为中国传统文化的主流 影响至亚洲、世界
背景： 贡献： 局限： 影响：
英国资产阶级 革命
北美独立战争 和建国
法国大革命
赢得内战胜利 建立共和国 巩固革命成果
领导独立战争 推动建国立宪 行动捍卫民主
稳定秩序 颁布法典 反外来干涉
入侵爱尔兰、屠杀 后期实行独裁统治
对种植园奴隶主 的妥协，保留黑 人奴隶制
恢复君主制 实行独裁统治 后期侵略战争
前期对帝国主义 本质认识不清， 对封建势力妥协
非暴力原则限制了 群众运动的发展 对英国抱有幻想
沉重打击了帝国主义殖民势力，推动了民族独立和解放斗争 促进了本国资本主义的发展
无产阶级革命家
毛泽东
时代背景：
主要贡献：
影响：
中国处于半殖民地半封建社会的深渊 几个阶级救亡图存的努力相继失败 十月革命成功，促进了马克思主义在 中国的传播
杰出的科学家
代数二项式定理、微积分、经典力学体系
课件4：中外历史人物评说.PPT
三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物
(一)英国革命的领导者——克伦威尔 1.主要事迹 (1)组建“新模范军”,并领导议会军取得马斯顿荒原战役、纳西比战役等战役 的胜利,打败王军,处死国王查理一世。 (2)就任护国主,建立军事独裁统治,远征爱尔兰,颁布《航海条例》,打败荷兰。 2.功过评述 (1)克伦威尔是资产阶级革命家、军事家,是早期资产阶级革命时代一 位颇具争议的历史人物。 (2)他在结束封建王权统治方面贡献突出,他采取的内政外交措施维护了资产阶 级革命的成果,应该肯定。
(5)创立马克思主义政治经济学体系:《资本论》论述了资本主义社会的经 济运动规律,揭露了资本主义的内在矛盾,揭示出资本家对工人剥削的秘密 在于占有工人的剩余价值,科学地论证了资本主义的必然灭亡和社会主义 的必然胜利,从而把马克思的社会主义学说置于牢固的科学基础之上。 (6)创建和领导第一国际,关注巴黎公社革命,发表《法兰西内战》。 2.评价 (1)马克思的一生是伟大的一生,马克思是科学社会主义的奠基人。 (2)他和恩格斯创立的马克思主义学说,是指引全世界劳动人民为实现社会 主义、共产主义伟大理想而斗争的理论武器和行动指南。
(二)圣雄甘地 1.生平事迹 (1)生在一个虔诚的印度教家庭,1914年成为印度国大党领袖。 (2)1915年建立非暴力抵抗基地。 (3)领导非暴力不合作运动:1919—1922年领导第一次非暴力不合作运动,从 政治到教育、经济、司法等方面不与英殖民当局合作,给英国殖民统治以 沉重打击。1929年,国大党通过实现印度完全独立的决议,授权甘地领导运 动。“非暴力不合作运动”在1930年的“食盐进军”中达到高潮。这一 年,甘地因领导开展反英斗争被抓,后又被释放,甘地停止不合作运动。第二 次世界大战期间,甘地再次发出不合作的号召。
中外历史人物评说课件：克伦威尔
克伦威尔掌握大权后，其统治方 式被批评为专制，限制了言论自
由和民主权利。
战争与外交政策
克伦威尔的战争和外交政策被认 为是出于国家利益而非民众福祉
。
争议的延续
历史地位
克伦威尔在历史上的地位一直备受争议，对他的 评价褒贬不一。
影响力
尽管争议不断，克伦威尔对英国历史进程的影响 力不容忽视。
学术研究
学者们对克伦威尔的研究不断深入，试图从多个 角度全面评价其贡献和过失。
土地改革政策
没收天主教徒土地
为了削弱天主教势力，克伦威尔 下令没收天主教徒的土地，将其
分配给支持新政权的人。
推行“圈地运动”
为了增加政府财政收入，克伦威尔 推行了大规模的“圈地运动”，将 大量土地收归国有并进行商业化经 营。
限制贵族特权
为了削弱贵族势力，克伦威尔限制 了贵族的土地所有权和特权，使土 地更加集中于国家手中。
02
克伦威尔的政治与军事成 就
英国内战的胜利
领导国会军队打败保 皇党军队，结束内战 ，为英国内战的胜利 奠定基础。
英国内战的胜利为克 伦威尔在政治上的崛 起铺平了道路。
采取灵活的战术，如 骑兵突袭和游击战， 打败了保皇党军队。
处决查理一世
在英国内战结束后，处决了查 理一世，巩固了自己的统治地 位。
英国内战的爆发
01
02
03
政治背景
英国内战的爆发主要是由 于国王查理一世与议会之 间的矛盾激化所致。克伦 威尔支持议会一方。
战争过程
克伦威尔率领议会军队与 国王的军队进行了多次激 战，最终将国王查理一世 处决，建立了共和政体。
社会影响
英国内战的爆发对英国历 史产生了深远的影响，标 志着英国封建制度的结束 和资本主义的兴起。
由和民主权利。
战争与外交政策
克伦威尔的战争和外交政策被认 为是出于国家利益而非民众福祉
。
争议的延续
历史地位
克伦威尔在历史上的地位一直备受争议，对他的 评价褒贬不一。
影响力
尽管争议不断，克伦威尔对英国历史进程的影响 力不容忽视。
学术研究
学者们对克伦威尔的研究不断深入，试图从多个 角度全面评价其贡献和过失。
土地改革政策
没收天主教徒土地
为了削弱天主教势力，克伦威尔 下令没收天主教徒的土地，将其
分配给支持新政权的人。
推行“圈地运动”
为了增加政府财政收入，克伦威尔 推行了大规模的“圈地运动”，将 大量土地收归国有并进行商业化经 营。
限制贵族特权
为了削弱贵族势力，克伦威尔限制 了贵族的土地所有权和特权，使土 地更加集中于国家手中。
02
克伦威尔的政治与军事成 就
英国内战的胜利
领导国会军队打败保 皇党军队，结束内战 ，为英国内战的胜利 奠定基础。
英国内战的胜利为克 伦威尔在政治上的崛 起铺平了道路。
采取灵活的战术，如 骑兵突袭和游击战， 打败了保皇党军队。
处决查理一世
在英国内战结束后，处决了查 理一世，巩固了自己的统治地 位。
英国内战的爆发
01
02
03
政治背景
英国内战的爆发主要是由 于国王查理一世与议会之 间的矛盾激化所致。克伦 威尔支持议会一方。
战争过程
克伦威尔率领议会军队与 国王的军队进行了多次激 战，最终将国王查理一世 处决，建立了共和政体。
社会影响
英国内战的爆发对英国历 史产生了深远的影响，标 志着英国封建制度的结束 和资本主义的兴起。
中外历史人物评说PPT课件6 人民版1
考点一
主干梳理 深化探究
考点一
导读
欧美资产阶级革命家
史料反映了查理一世被处死的国内意义是推翻封建
专制王权，建立资本主义制度；国际意义是揭开欧美资产 阶级革命的序幕。称克伦威尔为“无冕之王”的主要原因 是其就任护国主，建立资产阶级军事独裁政权。
考点一
主干梳理
深化探究
考点一
欧美资产阶级革命家
史料二
1782年，一位过去的部下刘易斯· 尼古拉上校，给
考点一
史料二
欧美资产阶级革命家
《拿破仑法典》在有些国家里被接受为母法，并 —— 汉译世界名著《拿破仑法典》
通过其子法现今正在那里发生效力。 探究：(1)史料一中“法国革命的行政的和社会的原则”主 要指的是什么？结合所学知识，分析“民族主义的种子勃 然萌发”的原因。
考点一
主干梳理 深化探究
考点一
答案
考点二
主干梳理
深化探究
考点二 “亚洲觉醒”的先驱
4.国共合作
(1)在苏俄、共产国际和中国共产党的帮助下，孙中山同意以“党
内合作”的方式与共产党合作，改组国民党，创办军官学校。
(2) 中国国民党 “ 一大 ” 于 1924 年 1 月 20 日在广州召开，会议审
议并通过了《中国国民党第一次全国代表大会宣言》草案，对
考点一
主干梳理
深化探究
考点二 “亚洲觉醒”的先驱
一、中国民族民主革命的先行者——孙中山
1.建立政党
(1)1905 年 8 月，在日本东京组织成立中国同盟会，以 “ 驱
除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为政治纲领，
在《民报》发刊词中，孙中山将其阐发为“民族”、“民
权”、“民生”三大主义。
主干梳理 深化探究
考点一
导读
欧美资产阶级革命家
史料反映了查理一世被处死的国内意义是推翻封建
专制王权，建立资本主义制度；国际意义是揭开欧美资产 阶级革命的序幕。称克伦威尔为“无冕之王”的主要原因 是其就任护国主，建立资产阶级军事独裁政权。
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考点一
欧美资产阶级革命家
史料二
1782年，一位过去的部下刘易斯· 尼古拉上校，给
考点一
史料二
欧美资产阶级革命家
《拿破仑法典》在有些国家里被接受为母法，并 —— 汉译世界名著《拿破仑法典》
通过其子法现今正在那里发生效力。 探究：(1)史料一中“法国革命的行政的和社会的原则”主 要指的是什么？结合所学知识，分析“民族主义的种子勃 然萌发”的原因。
考点一
主干梳理 深化探究
考点一
答案
考点二
主干梳理
深化探究
考点二 “亚洲觉醒”的先驱
4.国共合作
(1)在苏俄、共产国际和中国共产党的帮助下，孙中山同意以“党
内合作”的方式与共产党合作，改组国民党，创办军官学校。
(2) 中国国民党 “ 一大 ” 于 1924 年 1 月 20 日在广州召开，会议审
议并通过了《中国国民党第一次全国代表大会宣言》草案，对
考点一
主干梳理
深化探究
考点二 “亚洲觉醒”的先驱
一、中国民族民主革命的先行者——孙中山
1.建立政党
(1)1905 年 8 月，在日本东京组织成立中国同盟会，以 “ 驱
除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为政治纲领，
在《民报》发刊词中，孙中山将其阐发为“民族”、“民
权”、“民生”三大主义。
中外历史人物评说全套课件：影响世界的科技巨人
1939年8月2日，爱因斯坦出于对 人类命运的极大关注，写信给罗斯福总 统，建议美国务必抢在法西斯德国之前 制造出原子弹。 1945年8月，美国先后在日本的广 岛、长崎投下两颗原子弹，加速了日本 法西斯的投降，但对无辜平民的伤害也 同样令全世界震惊。爱因斯坦陷入了巨 大的后悔与痛苦之中，自认一生最大错 误就是建议研制原子弹。 他痛心地说：“早知如此，我宁可 当个修表匠！”。从这件事中，我们能 得到什么启发？我们应如何对待科学的 发展？
一个急刹车，大头儿子 惯性定律 整个人不禁往前冲了过去 踩了刹车车子不是停住了吗？ 我也一直坐着没动啊？ 大头儿子走进了电梯， 按下了上10楼的按钮 人突然感觉变重了？ 厕所的地板有些湿 大头儿子不小心摔到了 我的重量压在地板上， 为什么我会觉得疼？
作用力与 反作用力
加 速 度 定 律
你能用你的所学帮大头儿子解开这三个困惑吗？
晚年的困惑 晚年的牛顿开始致力于对神学 的研究，他否定哲学的指导作用， 虔诚地相信上帝，埋头于写以神学 为题材的著作。当他遇到难以解释 的天体运动时，竟提出了“神是第 一推动力”的谬论。他说：“上帝 统治万物，我们是他的仆人而敬畏 他、崇拜他。” 40岁以后，他把兴趣逐渐转向 政治、化学（贱金属变成黄金）、 神学问题，写了近200万言的著作， 毫无价值。
爱因斯坦 一、20世纪最伟大的科学家 二、坚定的和平捍卫者 希望科学造福于人类 公开发表反战宣言，反对一战 推动美国研制原子弹 对美国对日使用原子弹强烈不满 二战为反对核战争和美国国内法西斯主义而 不懈斗争
“人只有献身于社会，才能找出那实际 上是短暂而又有风险的生命的意义。” “一个人的真正价值，首先取决于他在 什么程度和在什么意义上从自我解放出来。” 爱因斯坦一心希望科学造福于人类，但 他却目睹了科学技术在两次世界大战中所造 成的巨大破坏。因此，他认为战争与和平的 问题是当代的首要问题，除科研成果之外， 他一生中发表得最多的也是这方面的言论。