甘肃省兰州第一中学2014-2015学年高二下学期期中考试历史1
甘肃兰州一中2014—2015学年度下学期期中考试高二历史试题说明：本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。
满分100分，考试时间100分钟。
答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。
第Ⅰ卷（单项选择题50分）一、单项选择题（共25小题，每道题2分，共50分）1．梭伦改革前夕，在雅典社会出现的三大派别中，海岸派的要求是A.维护贵族寡头政治B.打破贵族专权，实行温和改革C.实行激进的民主政治D.建立僭主政治，稳定社会秩序2．按照梭伦改革中的财产等级制，假如你的年收入达到200麦斗，只能担任低级官职，那么你所应尽的义务是A.提供骑兵，自备军械、军装和马匹B.只提供骑兵C.提供重装步兵，自备军械和军装D.充当轻装步兵和一般水手，只带棍棒3．梭伦改革后，所有公民均可拥有的权力是①参加公民大会②参加“四百人会议”③参加公民陪审法庭④拥有被选举权A．①③B．②④C．①②③D．①②③④4．子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也……微（假如没有）管仲，吾其被发左衽矣。
”（《论语·宪问》）孔子认为管仲改革A．是春秋时期最早的改革B．促进了齐国的发展和进步C．有利于齐国的和平崛起D．维护了分封制和宗法制5.商鞅的“商”姓来源于A．祖先姓氏B．出生地C．封地D．官职6.“商鞅虽死，而秦卒行其法”，主要是因为A．秦孝公的大力支持B．贵族的势力被铲除C．取信于民D．改革成效显著7．北魏统一北方之初，实行宗主督护制的主要影响是A.使北魏民族矛盾尖锐B.导致社会矛盾日益激化C.有利于少数民族封建化D.有利于稳定社会秩序8．《资治通鉴》记载“魏主（指孝文帝）雅重门族，以范阳卢敏、清河崔宗伯、荥阳郑羲、太原王琼四姓,衣冠所推，咸纳其女，以充后宫”。
其主要目的在于A.笼络汉族地主B.稳定鲜卑社会C.巩固北魏统治D.促进民族融合9．孝文帝时，有诗歌描写汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”，这种现象反映了A．战乱频繁，人民生活困苦B．儒家文明影响到鲜卑族的习俗C．鲜卑文明融入汉族社会生活D．北魏实行均田制，国力强盛10．导致北宋中期财政危机的根源是A．辽、西夏经常进攻宋B．财政入不敷出C．土地兼并严重D．宋太祖过分集权11.11世纪中期进行的“庆历新政”的核心措施是A．整顿吏治B．限制特权C．发展生产D．加强军队12.王安石对科举取士制度的改革措施包括①废除明经诸科②不考诗赋③考经义和时务策④推荐成绩优异者直接为官A．②③④B．①③④C．①②③D．①②③④13．司马光：“天地所生财货百物，不在民，则在官，彼设法争民，其害乃胜于加赋。
”司马光的本质意图是A.反对与普通百姓争利B.反对王安石的理财措施C.反对任何变法改革D.反对向百姓增加赋税14．欧洲宗教改革最先开始于德意志，主要是因为A.德意志王权的强大B.德意志是教皇的“奶牛”C.德意志资本主义萌芽发展迅速D.德意志文艺复兴成就巨大15．马丁·路德和加尔文都坚持《圣经》是最高权威，其主要历史作用是A.否定了天主教会的权威B.反对天主教会的掠夺C.有利于民族教会的发展D.有利于民主自由思想的传播16．加尔文教的影响不包括A．为资产阶级经济活动披上神圣的外衣B．成为尼德兰革命的旗帜C．促成了清教运动D．推动了亨利八世的宗教改革17．1861年俄国农奴制改革的根本动力来源于A.自由平等思想的传播B.工业革命的扩展C.农奴制的落后D.社会矛盾尖锐18．根据“二一九法令”，俄国农奴为了得到份地，必须要做的事情包括①必须以现金支付赎金的20%—25%②承担各种临时义务③和地主拟定有关契约④在49年内还清本息A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④19．俄国1861年改革被认为是一场资产阶级性质的改革，其主要依据是A．促进了资本主义发展B．改变了封建生产关系C．建立了代议制D．是由资产阶级领导的20.德川幕府的统治基础是A.大名B.武士C.农民D.工商业者21.明治维新前“尊攘派”的主要活动不包括A.刺杀与西方势力勾结的幕府当权派B.袭击在日本的外国商人和外交官C.进攻停泊在日本港口的西方列强船只D.号召人民推翻幕府的腐朽统治22．明治政府“殖产兴业”政策中，对日本资本主义经济发展方向和速度影响深远的是A.引进西方技术、设备、人才 B.政府兴办“样板企业”C.大力扶植和保护私人企业D.加强交通、通讯等基础设施建设23.根据1889年颁布的《大日本帝国宪法》，国家最高决策机关是A.贵族院B.众议院C.内阁D.枢密院24．1897年，严复创办《国闻报》，介绍西方社会进化论名著《天演论》，其主要意图是A.介绍西方科学技术 B.论证维新变法的必要性C.阐述维新变法的策略D.推动近代教育的发展25．历史上的大多数改革，都面临着保守势力强大、改革派力量相对薄弱的问题。
从中国当时政治格局的实际出发，要成功推进改革，中国的维新派最应该关注A.大力发展资本主义经济B.确保改革全面彻底C.讲究策略争取更多支持D.联合列强向清政府施加压力第Ⅱ卷（非选择题50分）二、材料解析题（共3小题，第26题16分，27题18分，28题16分）26．（16分）阅读下列材料：材料一商鞅强调“轻罪重罚”，主张“以刑去刑”。
商鞅常常在渭河边上处死犯人，“渭水尽赤”。
对此，韩非子评论道：“公孙鞅之法也重轻罪。
重罪者人之所难犯也，而小过者人之所易去也，使人去其所易无离其所难，此治之道。
夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也。
”材料二梭伦改革废除了严刑峻法，规定除杀人罪之外，其他罪犯都不得处以死刑。
法官处理任何诉讼案件，必须先送陪审法庭的陪审员审查，即使法官自己已经判决的案件，陪审员仍可以起诉。
陪审员在接受上诉案件后，一般先听取各方的申诉和证词，再通过投票作出解决。
陪审员从各个等级的公民中抽签产生。
——根据有关材料摘编根据材料，结合所学知识回答：（1）商鞅变法和梭伦改革在司法方面的特点各是什么？（4分）（2）结合历史背景，分析这两种司法特点产生的原因。
（8分）（3）分析这两种司法模式的影响。
（4分）27.（18分）阅读下列材料：材料一魏初，民多荫附；荫附者皆无官役，而豪强征敛倍于公赋。
……由是始议均田。
诸男夫十五以上受田四十亩，妇人二十亩……人年及课则受田，老免及身没则还田。
——《资治通鉴》卷一三六材料二：(太和)九年，(北魏孝文帝)下诏均给天下民田：……诸土广民稀之处，随力所及，官借民种莳（即种植）……诸地狭之处……乐迁者听逐空荒，不限异州他郡，唯不听避劳就逸。
其地足之处，不得无故而移。
……诸宰民之官，各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中别驾各八顷，县令、郡丞六顷。
更代(离职)相付。
卖者坐(处罚)如律。
——《魏书·食货志》根据材料，结合所学知识回答：（1）北魏孝文帝得以顺利推行均田制的重要前提是什么？（4分）（2）概括材料一、二中授田的主要方法。
（8分）（3）均田制的实施对北魏产生了哪些重要影响？(6分)28.（16分）阅读下列材料：材料福泽谕吉《劝学篇》摘录：“天不生人上之人，也不生人下之人”（第一篇）。
“这是在双方同意下获得的协议，这就是政府和人民之间的约束”。
“固然人民能够安居乐业是仰仗政府的法律保护，但是制定法律，保护人民本来就是政府应尽的职责，不能叫恩惠。
假如政府把保护人民叫作恩惠的话，那么农民商人向政府缴纳赋税，也可以叫作恩惠了。
”（第二篇）人民，对政府而言，具有主人和客人两种身份。
一方面，其是国家的主人，参与法律和政策的制定；另一方面，其又是国家的客人，服从法律，不得私自违反和执行。
（第七篇）政府，不应当压制人民追求自由的权利，不应当堵塞人民的言论自由，和作为主人的权利。
人民和政府两者应当真诚相待，坦率沟通。
否则，会产生“怨尤”的对立情绪，造成内耗，威胁稳定，贻害无穷。
（第十三篇）“看到西方创造了比日本好得多的文明状况，就把西方的一切都看作是好的，竭力效仿，而把日本的传统一概抛却，不加辨别，实在是‘东施效颦’。
现在我们正处于混杂纷乱之中，必须把东方和西方的事物仔细比较一下，信其可信，疑其可疑，取其可取，舍其可舍。
虽然疑信取舍得宜并非易事，而我辈学者责无旁贷，不可不以此自勉。
”（第十五篇）根据材料，结合所学知识，评述福泽谕吉的观点。
参考答案一、单项选择题（共25小题，每道题2分，共50分）题号123456789101112131415答案B C A B C D B C C D A D B B A题号16171819202122232425答案D B A B B D C D B C二、材料解析题（共3小题，50分）26．（16分）（1）商鞅变法：严刑峻法，轻罪重罚（2分）；梭伦改革：废除严刑峻法，建立陪审制度，司法中体现了民主精神。
（2分）（2）商鞅变法的主要目的是富国强兵，梭伦改革的主要目的是缓和社会矛盾（4分）；商鞅为了镇压旧贵族和人民的反抗，推行变法；梭伦改革则是为了保护公民（特别是平民）的合法权益。
（2分）雅典向民主制发展，秦国向君主专制发展。
（2分）（3）严刑峻法服务于专制，容易产生暴政；梭伦改革中的司法模式，则是民主制的基础和保障，有利于保护公民的合法权益。
（4分）27．（18分）（1）北魏统一黄河流域；中原经过长期战乱，百姓流亡，政府控制了大量的无主荒地。
许多农民依附于豪强地主，受剥削很重，政府无法征收赋税徭役。
(4分)(2)(8分)授田方法：受田数量男女有别；鼓励在地广人稀的地区开垦荒地，允许地少人多的地区的人民迁移到地广人稀的地区；但不允许向人口稠密的地方迁移；按级别给官僚分配公田。
(3)提高了生产积极性，推动了荒地的开垦，有利于社会经济的恢复和发展；（3分）是租调制的基础，有利于国家税收增加，国力的增强。
（3分）28．（16分）（1）观点概述：自由、平等、法治、社会契约思想、继承传统，学习西方。
（6分）（2）背景分析：收到了西方近代启蒙思想的影响，是向西方学习的产物；也认识到全盘西化带来的问题。
（4分）（3）作用分析及评价：福泽谕吉思想的传播，对日本人民进行了深刻的思想启蒙；推动了明治维新的深入发展；对日本的发展强大以及保持传统文化功不可没。
（6分）。
甘肃兰州一中2013-2014学年高二下期期中历史试卷(带解析)
甘肃兰州一中2013-2014学年高二下期期中历史试卷（带解析）1．据记载：西周“封建亲戚，以藩屏周”这里的“封建”的含义是A.封建制度B.分封诸侯国C.王位世袭制D.封建生产关系产生【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生认识历史事物本质，做出正确解读的能力。
西周时期是我国的奴隶制阶段，封建生产关系还没出现，封建制度也没有形成，A和D是错误的。
C项是王族内的王位继承问题，B项是周与藩，也就是周天子和诸侯之间的关系，因此B项正确。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·西周时期的分封制2．三省六部制的实行标志着封建制度的完善。
其完善表现在：A.加强了对地方的控制B. 废除了宰相，中央官制出现重大变革C.三省相互牵制，有利于皇权的加强D. 政府决策呈现民主化趋势【答案】C【解析】试题分析：本题是考查学生调动和运用知识分析历史结论的能力，三省六部制的实行是皇权加强的表现，A项错误，明朝时期废除宰相，B项错误，三省六部是集权不是民主，D项错误。
三省各有分工，最后权力集中在皇帝一人之手，因此有利皇权加强C项正确。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·隋唐时期的三省六部制3．梭伦改革的一项重要措施是按财产多少划分公民的等级，赋予各等级不同的权利和义务。
此项措施的积极意义在于A.违背了自然界的很多法则，B.打破了贵族强调出身的世袭原则C.体现了“法律面前人人平等”D.导致贵族与平民矛盾激化【答案】B【解析】试题分析：本题是考查学生运用已学知识理解历史事实分析历史结论的能力。
按财产多少划分权利和义务，这就打破了贵族的世袭原则，因此B项正确。
A项与题意无关。
“法律面前人人平等”梭伦改革保护的是奴隶主贵族的利益，不包括奴隶，C项错误。
“赋予各等级不同的权利和义务”不会激化矛盾，D项错误。
考点：古代希腊、罗马的政治制度·雅典民主政治·梭伦改革4．关于英国布莱尔首相和英国女皇伊丽莎白二世两个人物的表达正确的是A.布莱尔的权力受到伊丽莎白二世的制约B.如果现在议会通过对政府的不信任案，以布莱尔为首的内阁就一定要下台C.议会通过的议案，伊丽莎白二世基本无权否定D.伊丽莎白二世有权选择内阁成员【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是学生认识历史事物本质和规律，并做出正确的阐释。
2010-2023历年甘肃省兰州一中高二下学期期中考试历史卷
2010-2023历年甘肃省兰州一中高二下学期期中考试历史卷第1卷一.参考题库(共25题)1.阅读下列材料（18分）材料一:1933年五月12日（罗斯福）分布《农业调整法》，强制农民减少耕地面积和牲畜繁殖以提高农产品价格，解决农副产品过剩问题。
国家对缩减耕地和降低牲畜繁殖的人进行补帖。
后来政府还对各洲、各地区甚至很大农场规定农产品的生产定额，对超过国家规定生产定额的产品课以重税。
——摘自《从分散到整体的世界史.现代分册》材料二:新政）所谓“新”指的是（美国）抛弃自1776年以来所确定的自由放任，自由竞争和通过资本主义经济本身自我调整的基本原则，实现对经济生活的全面干预和调节。
——摘自《从分散到整体的世界史.现代分册》材料三:我们原来打算直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。
现实生活说明我们犯了错误。
——摘自《列宁选集》卷四材料四:粮食税自然是意味着农民在纳税后有支配余粮的自由……余粮的自由也就意味着资本主义的自由发展……在一个遭受极度破坏的国家里，受无产阶级国家监督与调节的资本主义的发展不仅有益，而且必要，因为它能立刻促进农业的高涨。
——摘自《列宁选集》卷四请回答：（1）依据处理一归纳罗斯福新政在农业方面的主要措施，并说明其目的。
（6分）（2）结合材料二理解新政的实质。
（3分）（3）材料三中列宁的初衷与现实为什么会发生矛盾？（5分）（4）材料一和材料四相比，在农业政策上有何异同？（4分）2.战后形成凡尔赛——华盛顿体系，但不能维持长久的世界和平，其主要原因是A．战胜国之间的矛盾始终没有解B．弱小国家的利益没有得到尊重C．对战败国的制裁激化了矛盾D．国联不能真正维护世界和平3.1927年召开的联共(布)“十五大”的主题是A．实现农业集体化B．实现工业化C．建立社会主义制度D．通过苏联新宪法4.经济学家马歇尔指出，在美国西北部，农业机械如果受损，农民用电报告知机械商店受损部件的号码，下一班火车就能带来新部件，农民自己就能安装。
甘肃省永昌县第一中学2014_2015学年高二历史下学期期中试题
永昌县第一高级中学2014—2015一2期中考试卷高二历史第一卷单项选择题(共45分)一、单项选择题（每小题1分，45小题共45分，每小题只有一个正确答案）1．改革是人类历史上发展的一曲不朽旋律。
下列关于改革的说法和认识正确的是：①改革就是要彻底的革除旧的、传统的一切东西②改革所采用的是一种自上而下的、和平的方式③改革是统治者希望通过和平的、没有暴力的方式来完善社会制度并巩固自己的统治④改革中也充满了复杂性、多样性与艰巨性A.①②③B.②③④C.①②③④D.②③2.公元前8—前6世纪雅典城邦的社会矛盾十分尖锐，主要表现在A.平民与贵族的矛盾B.奴隶主与奴隶的矛盾C.奴隶主与平民的矛盾D.统治者内部之间的矛盾3.在梭伦改革的措施中，打破贵族依据世袭特权垄断政权的是A.颁布“解负令”B.确立财产等级制度C.设立“四百人会议”D.鼓励工商业发展4．梭伦在诗中曾写道：“我给了一般人民以恰好足够的权力，不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。
”这表明梭伦改革①着眼点在于缓和平民与贵族的矛盾②恰好满足了平民阶层的需求③没有触动贵族利益④过多地扮演了“调停人”的角色A．②③B．①④C．①③D．③④5．之所以说财产等级制度重新分配了国家的政治权利，依据是( )A．为后来雅典民主政治的发展开辟了道路 B．新兴工商业奴隶主逐渐跻身于统治阶层的行列C．平民逐渐跻身于统治阶层行列 D．贵族阶层被排挤出国家政权之外6．春秋时期诸侯争霸，反映了什么实质问题( )A．封建制度已经瓦解 B．诸侯野心增大 C．奴隶社会的宗法统治秩序瓦解 D．军功地主大量出现7．战国时期各国变法所反映的社会矛盾是A．奴隶和奴隶主的矛盾 B．农民和地主的矛盾C．平民和奴隶主的矛盾 D．新兴地主和奴隶主贵族的矛盾8．齐国管仲“相地而衰征”和鲁国“初税亩”，实质都是要A．建立地主阶级政权 B．发展封建经济 C．逐步承认土地私有 D．消灭奴隶制残余9.商鞅变法之所以能够成为一次较为彻底的改革，并促进了秦国的社会进步，主要原因是（）A．创建了适合社会经济发展的新制度 B．从根本上确立了土地私有制C．打击并瓦解了就的血缘宗法制度 D．强化了基层管理的户籍什伍制10.战国时期，商鞅变法实行重农抑商政策的最主要目的是A.吸引商人把钱财投放到农业B.奖励农民从耕织中求功名C.防止商人和高利贷者兼并土地D.满足秦国兼并战争的需要11、商鞅变法遭受贵族保守势力抵制、破坏和反扑的主要原因是A、以法律的形式承认土地私有B、奖励军功C、废除“世卿世禄制”D、普遍推行县制12．“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。
甘肃省兰州市第一中学2024_2025学年高二历史下学期4月月考试题
甘肃省兰州市第一中学2024-2025学年高二历史下学期4月月考试题说明：本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分100分，考试时间100分钟。
答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。
第Ⅰ卷（单项选择题）一、单项选择题（共24小题，每道题2分，共48分)1.1963年出土于陕西宝鸡的西周早期青铜器“何尊”，尊底铸有铭文：“唯武王既克大邑商，则廷告于天，曰：余其宅兹中国，自之乂（治理、安定）民”。
材料中的“中国”指当时A.汉文化影响范围B.统治的地域中心C.封建政权的名称D.中华民族的总称2.汤灭夏时发表了“汤誓”，数落夏桀罪行，将推翻前朝视为天命所在。
周兴兵灭商时也多次发誓，并特殊强调商王罪在失“德”，推翻商纣是“恭行天罚”。
这体现了周人A.重建道德，再造秩序的决心B.崇拜神灵，敬畏上天的意识C.敬德保民，以德配天的观念D.大道之行，天下为公的意识3.朱凤瀚曾说：“周人克商胜利后，不仅占据了殷商旧地，且更扩展了势力范围，领土广袤，仅靠中心王朝难能限制，边陲之地更是鞭长莫及，然当时危及王朝生存者不仅有中原地区之殷遗民，更有四方所谓戎狄蛮夷。
”材料意在指出西周A.取代商朝的必定性B.加速“大一统”的合理性C.疆域扩大的迫切性D.推行分封制的必要性4. 西周王朝建立后，在上层统治者的的政治决策下，分封同姓、异姓诸侯来巩固国土统治，建立一个大小相系、上下藩屏的全国统治网络，进而演化成一种以“封国”或“采地”统治者宗族或家族组织为核心的族群结合体。
这种“结合体”反映出西周时期A.地缘政治已经基本形成B.家国一体的政治色调C.民族国家意识的出现D.统治集团离心倾向5.据五祀卫鼎等器牢记载，西周经营皮毛和营造工程的裘卫在跟贵族进行交易的时候，要向执政大臣报告，执政大臣再委派“三有司”来详细办理交易事宜。
这反映了当时A.民间商业活动受到严密监视B.政府已经放弃重农抑商政策C.官府干脆管理经营商业贸易D.商业管理权力出现集中趋势6.公元前513年，赵鞅“铸刑鼎”，将“刑书”公之于众。
甘肃省兰州一中2014-2015学年高二下学期期末考试历史试卷
兰州一中2014-2015-2学期期末考试试卷高二历史说明：本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。
满分100分，考试时间100分钟。
答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。
第Ⅰ卷（单项选择题 50分）一、单项选择题（共25小题，每道题2分，共50分）1．雅典民主制建立在城邦国家之中，城邦国家的主要特点是A.小国寡民B.奴隶主贵族专政C.民主政治发达D.工商业繁荣2．梭伦制定的“遗嘱法”规定，无子女者有权按照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人。
其主要目的是A.向贵族做出让步，以缓和矛盾B.减轻平民的债务负担C.承认财产私有，保护公民合法权益D.杜绝贵族侵占平民财产3．雅典“四百人会议”的职责是A．决定战争、媾和等国家大事 B．拟定议程、预审提案、准备决议C．审查法官已判决的案件 D．选举和罢免国家公职人员4．梭伦出走后，雅典建立的僭主政治A．是旧制度的复辟 B．维护了贵族的利益C．是个人独裁统治 D．是平民阶层的政权5.《商君书》：“国之所以兴者，农战也”。
战国时期“农战思想”产生的客观条件是A．七雄兼并战争 B．百家争鸣局面C．新兴地主阶级的崛起 D．中央集权的形成6.卫鞅曰：“……是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。
”材料体现了商鞅A．富国强兵的目标 B．改革变法的决心C．取信于民的姿态 D．打击贵族的气势7．“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。
事末利及怠而贫者，举以为收孥。
”商鞅变法中的此项规定A. 有利于农业和手工业的发展B.有利于废除贵族的特权C. 有利于稳定社会秩序D.有利于提高军队的战斗力8．“太史公曰：商君，其天资刻薄人也。
迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。
且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。
余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。
卒受恶名于秦，有以也夫！”这一评价的着眼点是A.个人品行B.社会贡献C.仁政思想D.保守观念9.朱熹《朱子语类》卷128：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。
甘肃省兰州市第一中学2024_2025学年高二历史下学期期中试题文
甘肃省兰州市第一中学2024-2025学年高二历史下学期期中试题文说明：本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分100分，考试时间100分钟。
答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。
第Ⅰ卷（单项选择题）一、单项选择题（共25小题，每道题2分，共50分)1.战国时期，各诸侯国不断拓展疆土：如秦人折服巴蜀，开发西南；燕人北击东胡，开拓辽东和辽西；赵人“胡服骑射”，将势力推动到阴山。
各诸侯国的疆域变更A. 拓展了华夏文明的空间B. 巩固了周王室势力范围C. 加强了中心对地方限制D. 体现了尊王攘夷的策略2.樊树志在《国史十六讲》中说：“政治与血缘的结合，看似颠扑不破，其实不然。
既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。
”材料表明A. 宗法制是古代中国政治制度的核心B. 宗法制与分封制是互为表里的关系C. 分封制隐含着国家分裂割据的因素D. 分封制在历史上的作用是弊大于利3.钱穆在《秦汉史》一书中写道：“秦始皇灭六国，一天下，其政治措施之重要，当首推废封建而行郡县。
自春秋以来，西周封建旧制，固已曰在崩坏之中，封建制渐崩，即郡县制新推行，三者相因，本属一事。
”钱穆旨在说明A. 春秋时期已普遍推行郡县制B. 郡县制的推行有其历史渊源C. 秦始皇开创郡县制推行全国D. 郡县制是土地公有化的结果4.学者张国刚认为，刘邦在打天下过程中,有两类帮手，一类是“职业经理人”，比如萧何、张良，此类人战后论功行赏，出任各种职务；其次类是大小“股东”，他们被分封分为诸侯王，刘邦只是这些诸侯王推举的“董事长”。
下列与材料观点一样的是A. 汉初郡国并行制是顺势而为 B．刘邦分封诸侯符合历史潮流C．汉高祖未实现皇权高度集中 D．两类帮手推动田庄经济产生5.王毅《中国皇权制度探讨》认为：“皇权为了维系自身权力的专制性，就必需创建出能够突破甚至凌驾于这类束缚力气之上的制度性手段，使皇帝能够通过亲自驾驭这一秘书机构，从而对外朝常规官制体系施以强大的反制衡。
甘肃省兰州一中高二历史下学期期中考试试题(含解析)新人教版
甘肃兰州一中2013—2014学年度下学期期中考试高二历史试题说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分100分，考试时间100分钟。
答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。
第Ⅰ卷（选择题，共40分）一、单项选择题（每题2分，20题共40分。
每题只有一个选项正确，请将答案写在答题卡上）1．据记载：西周“封建亲戚，以藩屏周”这里的“封建”的含义是A.封建制度B.分封诸侯国C.王位世袭制D.封建生产关系产生【答案】B【解析】考察古代中国的分封制。
西周时候，为巩固对广阔疆域的统治，实行分封制，分封宗室子弟、功臣和先代贵族的后代到各地做诸侯，以达到“封邦建国，以藩屏周”之目的。
故应选B。
2．三省六部制的实行标志着封建制度的完善。
其完善表现在：A. 加强了对地方的控制B. 废除了宰相，中央官制出现重大变革C. 三省相互牵制，有利于皇权的加强D. 政府决策呈现民主化趋势【答案】C【解析】考察古代中国的三省六部制。
唐朝时，进一步完善三省六部制，三省分掌不同的权力，三省长官均为宰相。
这样，三省之间相互牵制监督，既有利于提高工作效率，又削弱了相权，加强了皇权。
分析选项，C项符合题意，故应选C。
3．梭伦改革的一项重要措施是按财产多少划分公民的等级，赋予各等级不同的权利和义务。
此项措施的积极意义在于A.违背了自然界的很多法则，B.打破了贵族强调出身的世袭原则C.体现了“法律面前人人平等”D.导致贵族与平民矛盾激化【答案】B【解析】考察梭伦改革。
公元前6世纪，雅典贵族与平民、工商业奴隶制主的矛盾激化，在这种情况下，执政官梭伦进行了著名的梭伦改革。
改革实行财产等级制度，按财产多少分享不同的政治权利，财产越多，享有的权利越大。
这样就打破了贵族原来的以血缘关系享有权利的传统，使平民和工商业奴隶主获得了一定的民主权利，标志着雅典民主制度的基本确立。
故应选B。
4．关于英国布莱尔首相和英国女皇伊丽莎白二世两个人物的表达正确的是A.布莱尔的权力受到伊丽莎白二世的制约B.如果现在议会通过对政府的不信任案，以布莱尔为首的内阁就一定要下台C.议会通过的议案，伊丽莎白二世基本无权否定D.伊丽莎白二世有权选择内阁成员【答案】B【解析】考察英国的君主立宪制。
甘肃省嘉峪关市第一中学14—15学年下学期高二期中考试历史试题(附答案)
嘉峪关市一中2014---2015学年第二学期期中考试高二历史试卷（满分：100分考试时间：90分钟）一、选择题（每题1.5分，40题，共60分）1. 梭伦堪称雅典第一位平民领袖。
下列改革措施中最能满足公民政治需求的是A. 颁布“解负令”，废除债务奴隶制B. 公民大会成为最高权力机关C. 创立四百人议事会和民众法庭D.按财产多寡将公民划分为四个等级2．梭伦在诗中曾写道：“我给了一般人民以恰好足够的权力，不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。
”这表明梭伦改革①着眼点在于缓和平民与贵族的矛盾②恰好满足了平民阶层的需求③没有触动贵族利益④过多地扮演了“调停人”的角色A．②③ B．①④ C．①②③ D．②③④3、恩格斯在论梭伦改革时，曾经写道“这样，在宪法中便加入了一个全新的因素——私人所有制。
……有产阶级既开始获得了势力，于是旧的血缘亲族关系的集团就开始被排斥了；氏族制度又遭到新的失败。
”恩格斯所评论主要是指A、颁布“解负令”B、建立四百人会议C、确立财产等级制度D、鼓励发展工商业4．之所以说梭伦改革是雅典历史发展的必然，原因是A．贵族政治已成为雅典经济发展和社会进步的障碍B．奴隶反对奴隶主的斗争渐趋激烈C．雅典奴隶制经济高度发展的产物D．工商业奴隶主阶层形成并提出分享政治权利的要求5．世人对战国时期秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，造成这一印象的主要原因是商鞅变法采取A．奖励军功 B．奖励耕织 C．焚烧诗书D．什伍连坐和告奸制度6．《史记》记载：“（秦）民勇于公战,怯于私斗。
”《资治通鉴》记载道：“秦被甲百万。
山东之士被甲蒙胄以会战，秦人捐（除去）甲徒（空）褐以趋敌，左挈人头，右挟生虏。
”这从侧面印证了商鞅变法的哪一项内容A．连坐法 B．奖励军功 C．奖励耕织 D．重农抑商7、商轶变法中，哪一项措施确立了新型的生产关系，使土地私有成为合法化A.废井田开阡陌B奖励耕战C废除“世卿世禄制” D.建立严密的户籍制8、吴起在楚国变法,最后被乱箭射死;商鞅在秦国变法,在秦孝公死后被杀,尸体被车裂示众。
甘肃省兰州第一中学2015届高三历史上学期期中试题
兰州一中2014-2015-1学期高三年级期中考试试题文科综合说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分300分，考试时间150分钟。
答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。
第I卷本卷共35个小题，每小题4分，共140分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
24.据《史记》记载，周公旦灭古唐国，成王得到消息后用刀削下一片桐叶，与弟弟叔虞开玩笑说：“用此桐叶作为珪（象征爵位的玉器）赏你”。
史官因此请成王择日行封赏礼。
遂封叔虞于唐。
此则故事反映出A.成王分封时授予爵位B.成王分封以桐叶为封国之名C.成王分封时是整国授予的D.成王分封时要举行仪式25．法国作家雨果：“像印刷术、大炮、气球和麻醉药这些发明，中国人都比我们早。
可是有一个区别，在欧洲，有一种发明，马上就生气勃勃地发展成为一种奇妙有用的东西，而在中国却依然停滞在胚胎状态，无声无息。
中国真是一个保存胎儿的酒精瓶。
”雨果在这里A.说明中国传统科技缺乏成为生产力的土壤B.认为当时中国政治制度保护了科技发明C.指出西方自然科学完全源于中国古代科技D.否认当时中国人的发明能力和创造能力26.秦始皇、汉武帝、唐玄宗等古代帝王都曾到泰山举行过封禅大典。
《五经通义》云：“易姓而王，致太平，必封泰山，禅梁父，天命以为王，使礼群生，告太平于天下，报群神之功。
”这表明，古代帝王泰山封禅的主要用意在于A.炫耀文治武功B.报答天地之恩C.宣扬君权神授D.祭祀天地神袛27.有人说，孟姜女的传说反映了政治压迫，白蛇传的故事反映了宗教冲突，而牛郎织女的传说则典型地反映了中国古代农业经济的特点是A.沉重的赋役负担使农民流离失所B.自给自足的小农户个体经营为主C.棉纺织业是最重要的生产部门D.封闭的庄园是基本的农业生产单位28.太史公曰：“相如虽多虚词滥说，然其要归引之节俭，此与《诗》之风谏何异？”据此可知，司马迁认为司马相如作赋A.创作形式与《诗经》一致B.注意克服文辞铺张的弊端C.重视吸取西汉败亡的教训D.旨在批判当时的奢靡之风29.北朝民歌《木兰辞》：“……东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
甘肃省兰州市第一中学高二历史下学期期中试题
兰州一中2017-2018-2学期期中考试试题高二历史说明：本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分100分，考试时间100分钟。
答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。
第Ⅰ卷（单项选择题）一、单项选择题（共30小题，每道题2分，共60分)1.西周时期，许多彝族(刻在青铜器上的文字)载有“铸兹宝值，以享以孝于大宗皇祖、皇妣、皇考、皇母”和“其万年子子孙孙永用享孝于大宗”等辞语。
这些铭文反映了当时A.宗法关系与皇权相结合B.祭祀旨在宣扬君权神授C.血缘关系影响政治生活D.僭越周礼的行为被遏制2.王国维指出: “周人制度之大异于商者……立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。
”王国维认为周人制度主要满足了A.贵族等级特权的需要B.同姓诸侯利益的需要C.安定发展王室的需要D.维护强化王权的需要3.战国时期，荀子不仅明确提出“人定胜天”，而且还指出“国家存亡皆与天无关，而是取决于人的做法”。
这说明A.儒家缺乏精神追求B.儒家具有人文理念C.儒家要求实行“仁政”D.儒家主张天人和谐4.据考证，秦汉时期维持一日两餐生活，上午用餐大致在9点左右，下午用餐则在15点左右。
直到汉末，曹操享用“一日三餐”都是尊荣。
汉代以后，一日两餐逐渐变为三餐甚至四餐。
据此可知汉代以后A.古人健康水平呈上升趋势B.社会大众物质生活更为丰富C.各地区贫富分化现象减轻D.农民普遍贫困现象愈演愈烈5.汉代察举制实行初期，被察举者都有一年的试用期，只有胜任者才能转为正式官员，若不胜任，则就要被撤换掉，而且推荐者也会因此受罚。
由此可知，当时察举制A.形成了严格的选拔程序B.旨在培养正式合格官员C.注重保证察举“质量”D.将察举权收归到了中央6.曹操创立屯田制，利用士兵和农民垦种荒地，以取得军队供养和税粮。
到了曹丕时期，“屯田区和郡县并置，典农本人的身份已不再是带有军事性质的农官，而是和郡守、县令(长)一体看待的地方行政官员”。