《香甜的水果》说课稿
幼儿园中班教案《香甜的水果》含反思
幼儿园中班教案《香甜的水果》一、教学目标1.认识并辨别水果的种类；2.了解水果的特点和营养；3.提高幼儿对水果的兴趣和爱好；4.提高幼儿的观察能力和口腔协调能力。
二、教学内容1.水果的种类：苹果、香蕉、橘子、菠萝、西瓜等；2.水果的特点和营养：甜、酸、爽口、富含维生素和矿物质等；3.认识水果的外部特征：颜色、形状、大小、纹理等；4.制作水果沙拉。
三、教学重点和难点1.教学重点：认识并辨别水果的种类，了解水果的特点和营养；2.教学难点：提高幼儿的观察能力和口腔协调能力。
四、教学准备1.显示屏；2.水果模型或图片；3.刀具，水果切片工具；4.火腿、西兰花、土豆等材料。
五、教学步骤1. 导入新课通过向幼儿展示各种水果的模型或图片的方式，引导幼儿谈论和感触水果的颜色、形状等。
幼儿口味差异较大，这时候可以设计一个小游戏，让幼儿辨认香蕉、苹果等水果。
并强调各种水果的味道与营养价值。
2. 呈现实物教师展示水果的实物，让幼儿通过观察认识和辨别不同的水果。
幼儿对水果的外表特征较为敏感，老师可以引导幼儿比较不同水果的颜色、外形等特征。
3. 制作水果沙拉教师在切片的同时，让幼儿边观察边发表对水果口感的评价——甜，酸，爽口等等，并让幼儿发表哪些水果它们喜爱，为什么？在完成水果切片后，让幼儿亲手制作水果沙拉，锻炼幼儿的口腔协调能力，和思维能力——如何设计一个美味又健康的水果沙拉。
4. 活动总结让幼儿自由交流体验，告诉他们水果沙拉的美味和健康，以及他们从水果认识方面学到了什么。
教师可以给予帮助，并将最后的水果沙拉成品进行展示。
六、教学反思通过本次教学，我意识到：1.在直观让孩子们认识和观察水果时，可以让孩子们分别带来一个水果向全班同学介绍：水果的名称，颜色，形状，外表特征等。
这样不仅激发孩子们与水果亲密接触的兴趣，同时也带来了更大的愉悦感。
2.在下一次给幼儿介绍新课时，可以替换一下展示的实物，例如在讲述水果的时候，换成汉堡和糖果的模型，来吸引孩子们的注意力。
《香甜的水果》小班音乐教案
《香甜的水果》小班音乐教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生参与音乐活动的积极性。
1.2 技能目标：培养学生能够用简单的语言和动作描述水果的外貌特征。
培养学生能够跟随音乐节奏进行合唱和舞蹈。
1.3 情感目标：培养学生热爱生活，关注身边的事物，培养观察力和想象力。
培养学生学会与他人合作，培养团队精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《香甜的水果》歌曲内容：歌曲描述了水果的香甜味道，以及孩子们分享水果的快乐场景。
2.2 水果认知：介绍常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，让学生了解水果的外貌特征。
第三章：教学过程3.1 热身活动：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心。
3.2 歌曲学唱：教师播放歌曲，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
3.3 水果认知：教师展示水果图片，让学生用简单的语言描述水果的外貌特征。
3.4 歌曲表演：教师带领学生进行歌曲表演，让学生用动作表达水果的香甜味道。
第四章：教学评价4.1 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极参与歌曲学唱、水果认知等环节。
4.2 学生表现力：评价学生在歌曲表演中的表现力，如动作是否准确、表情是否丰富等。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：教师布置家庭作业，要求学生与家长一起收集其他水果的信息，并简单描述水果的外貌特征。
5.2 课堂活动延伸：教师组织学生进行水果分享活动，让学生将课堂上学到的水果知识应用到实际生活中。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备水果图片、歌曲音频文件、教学PPT等教学材料。
准备水果模型或实物，用于课堂展示和互动。
6.2 环境布置：教室布置充满水果主题的氛围，如在教室内摆放水果模型或实物，墙上贴上水果图片等。
第七章：教学步骤7.1 歌曲学唱：教师播放歌曲《香甜的水果》，引导学生跟唱。
分组进行歌曲学唱，让学生互相交流和观摩。
幼儿园中班优秀数学教案《香甜的水果》及教学反思（共5则）
幼儿园中班优秀数学教案《香甜的水果》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园中班优秀数学教案《香甜的水果》及教学反思中班优秀数学教案《香甜的水果》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏情境中激发关爱家人的情感，体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力，发展幼儿的观察力、空间想象能力，快来看看幼儿园中班优秀数学《香甜的水果》含反思教案吧。
活动目标：1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。
活动准备：1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。
2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。
活动过程：设计意图：一、交流1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。
你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?2、为什么要多吃水果?二、游戏：买水果1、了解操作方法：①今天老师就要去买水果啦!②出示大篮子，观察提示卡：*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。
*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。
③提出操作要求：每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，2、幼儿操作。
3、交流验证：①和同伴互相检查。
②集体检验、交流。
三、为水果店进货1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。
秋天的水果品种多，他想去进些新货。
可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。
2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。
4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜欢吃的人比较少呢?我们来数一数。
5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培养幼儿细心、耐心的良好习惯游戏中渗透“爱的教育”，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数经验发展幼儿观察比较能力教学反思：我之所以选择《香甜的水果》是因为它很贴切孩子们的生活，首先，我从送水果开始，寻找幼儿的兴趣点，孩子们看我拿着篮子送水果来了，个个开心的不得了，孩子们拿到水果后，对水果产生了浓厚的兴趣，孩子们个个都很踊跃回答问题。
《香甜的水果》小班音乐教案
《香甜的水果》小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，以及合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 歌曲：《香甜的水果》2. 水果词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《香甜的水果》，并能够用动作表现水果的特点。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握水果的词汇，以及歌曲中的节奏变化。
四、教学准备1. 教具：水果图片、水果实物、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行音乐游戏“水果猜谜”，让幼儿猜猜藏在谜语中的水果是什么。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师向幼儿展示水果图片，并介绍水果的特点。
b. 教师演唱歌曲《香甜的水果》，让幼儿边听边模仿水果的动作。
c. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种水果进行角色扮演。
b. 每组幼儿用动作表现水果的特点，并演唱歌曲《香甜的水果》。
c. 各组幼儿轮流表演，让其他幼儿猜猜他们是哪种水果。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，总结教学内容。
c. 教师带领幼儿一起整理教具，结束本次活动。
注意：教师在教学过程中应根据幼儿的兴趣和反应灵活调整教学内容和步骤。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括学唱歌曲、模仿水果动作等。
2. 音乐技能：评估幼儿在音乐活动中的节奏感和协调能力，以及音准和唱功。
3. 团队协作：观察幼儿在小组活动中的合作程度，包括角色扮演、共同完成任务等。
七、教学拓展1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如唱歌曲、模仿水果动作等。
《香甜的水果》小班音乐教案
《香甜的水果》小班音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、触摸和品尝水果，感受水果的外形、颜色和味道，培养幼儿的感官认知能力。
2. 通过音乐活动，让幼儿体验音乐带来的乐趣，发展幼儿的音乐节奏感。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，提高幼儿的人际交往能力。
二、教学内容：1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 学习水果的名称，认识水果的形状、颜色和味道。
3. 学习歌曲《香甜的水果》，感受音乐的节奏和旋律。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过观察、触摸和品尝水果，认识水果的名称、形状、颜色和味道。
2. 难点：让幼儿学会歌曲《香甜的水果》，并能跟随音乐节奏进行演唱。
四、教学准备：1. 水果实物（苹果、香蕉、橙子、草莓等）。
2. 水果图片。
3. 歌曲《香甜的水果》音频。
4. 音乐乐器（如拍手板、小鼓等）。
五、教学过程：1. 引入：教师展示水果实物，引导幼儿观察水果的形状、颜色和大小，激发幼儿的兴趣。
2. 认识水果：教师向幼儿介绍各种水果的名称，让幼儿触摸和品尝水果，感受水果的味道。
3. 学习歌曲：教师教唱歌曲《香甜的水果》，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。
4. 水果游戏：教师组织幼儿进行水果拼图游戏，锻炼幼儿的动手能力和观察能力。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个别差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
2. 教师应注重培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力，提高幼儿的综合素质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的水果主题教育活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行水果品尝和制作水果拼盘等活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题墙饰，引导幼儿观察、欣赏和交流。
七、教学评价：1. 观察记录：教师通过观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿对水果的认知、歌唱和游戏等方面的进步。
2. 幼儿自评：教师鼓励幼儿在活动结束后进行自我评价，让幼儿认识到自己的成长和进步。
《香甜的水果》小班音乐教案
《香甜的水果》小班音乐教案第一章：教案简介1.1 教学对象：小班幼儿1.2 教学目标：让学生认识不同的水果，了解水果的名称和特点。
培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
培养学生的合作意识和团队精神。
1.3 教学内容：水果的名称和特点。
音乐歌曲《香甜的水果》。
1.4 教学方法：直观演示法：通过实物和图片展示水果，让学生直观地认识水果。
音乐教学法：通过歌曲《香甜的水果》引导学生学习音乐，培养音乐素养。
小组合作法：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
第二章：认识水果2.1 教学目标：让学生认识不同的水果，了解水果的名称和特点。
2.2 教学内容：常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
水果的特点，如颜色、形状、味道等。
2.3 教学方法：直观演示法：通过实物和图片展示水果，让学生直观地认识水果。
互动提问法：引导学生主动思考，提问水果的特点和区别。
第三章：学习歌曲《香甜的水果》3.1 教学目标：让学生学会歌曲《香甜的水果》，培养音乐素养。
3.2 教学内容：歌曲《香甜的水果》的歌词和旋律。
音乐节奏和拍子。
3.3 教学方法：音乐教学法：通过播放歌曲，引导学生学习歌词和旋律。
动作教学法：通过动作演示，让学生感受音乐节奏和拍子。
第四章：小组合作活动4.1 教学目标：培养学生的合作意识和团队精神。
4.2 教学内容：小组合作活动：学生分组，每组选择一种水果，用歌曲《香甜的水果》的旋律和歌词进行创作。
展示和分享：各小组展示自己的作品，分享创作过程和体验。
4.3 教学方法：小组合作法：引导学生分组合作，共同完成任务。
互动评价法：让学生互相评价和交流，提高表达和沟通能力。
5.2 教学内容：回顾所学的水果知识和音乐技能。
反思自己在学习过程中的表现和收获。
5.3 教学方法：自我反思法：让学生自我评价和反思，提高自我认知能力。
第六章：教学准备6.1 教学材料：水果实物或图片。
音乐播放设备。
歌词和旋律乐谱。
创作材料（如纸张、彩笔等）。
《香甜的水果》小班教案
《香甜的水果》小班教案《香甜的水果》小班教案《香甜的水果》小班教案1一、设计意图：水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。
随着秋天的到来，各类水果都成熟了：香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄，还有那咧着嘴儿的石榴......这些就存在于幼儿的生活中，并为幼儿所熟悉。
然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模糊的感知，如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富，就是主题活动"香甜的水果"要解决的主要问题。
主题活动"香甜的水果"，预设了"水果一家"、"水果宝宝穿新衣"、"给娃娃送水果"等一系列的活动，让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口，从而喜欢水果，知道吃水果有益健康，能吃多种水果。
二、主题网络：活动一：水果一家子活动目标：1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。
活动重、难点：重点：认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。
难点：幼儿喜欢吃多种水果。
活动准备：1、教师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可见水果。
2、切好的水果拼盘一个活动过程：一、导入：参观水果展览会，请幼儿选择自己喜欢的水果。
二、展开：1、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。
（1）、请幼儿介绍自己选择的水果。
鼓励幼儿正确说出所选水果的名称，引导幼儿水果的典型特征。
xx小朋友选择的是什么水果？（苹果）还有谁选择的是苹果？我们一起向苹果宝宝问个好吧！苹果宝宝是什么颜色的？什么样子的？（2）、共同观赏几种其他水果。
出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果，请幼儿说说他们的名称（若不能说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征，向其介绍水果的名称），说说、猜猜他们的味道。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。
香甜的水果说课稿
香甜的水果《香甜的水果》是人教版小学一年级美术下册第12课，共1课时。
本课主要是以学生亲自动手用彩泥制作各种水果为主要内容，在学生初步掌握彩泥用法的基础上激发想象力，大胆创作。
能充分调动学生的手和脑，对培养学生兴趣，提高学生的审美能力，发展学生的创造想象能力，培养独特创意都具有重要的意义。
学情分析：一年级的学生对美术课充满了浓厚的兴趣，好奇心强。
特别是喜欢亲自动手制作。
在他们已经掌握了一些工具的使用方法后，总想独立去制作一些更复杂的造型。
教法：谈话式教学、启发式教学、示范教学学法：愉快教学法、探究式学习、小组合作学习法教学目标：1、指导学生利用彩泥表现各种香甜的水果的造型，体验香甜的水果材料带来的乐趣。
2、鼓励学生在创作香甜的水果过程中，发扬团结协作的精神。
教学重点：1、突破水果的常规造型进行大胆的想象香甜的水果和创造。
2、能积极动脑，大胆构思、创作。
课前准备：1、彩泥、垫板、尺、铅笔、牙签、和水果图片。
教时数：1课时教学过程：一、谈话导入小朋友们，你们每天都靠什么食物来给自己补充营养呢？（蔬菜、水果）（板书：水果）那你们喜欢吃水果吗？（喜欢）那你们都喜欢什么水果？结合自己喜爱的水果造型和色彩说说为什么喜欢？补板书（香甜的）二、讲授1.（师出示水果图片）学生观察水果的造型和色彩。
2.讨论：可以用什么方法来制作。
（1）教师出示事先做好的水果，引导学生说出用彩泥制作不同水果时的不同方法，如：团、压、搓、接、印、刻等制作技巧。
可以从色彩搭配，造型拟人化等方面引导学生想象。
（2）讨论并思考：怎样利用彩泥制作出香甜诱人的水果。
三、动手做一做1．以小组为单位，自己办一个水果店，看看哪一组的水果最受欢迎。
并且通过自己选购喜欢的水果的方式对作品进行评价。
2．教师巡回辅导。
3．欣赏优秀作品并作出评价。
4.学生做完后，提醒学生收拾整理材料工具，同时注意安全，并保持教室卫生。
四、活动拓展用彩纸撕出水果的形状，粘贴在纸上。
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《香甜的水果》说课稿
教材：校本教材课型：造型表现课时：1课时
我说课的内容是我校校本教材中针对低段孩子设计的一课运用油画棒画水果的一课。
我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《香甜的水果》一课属于“造型•表现”学习领域。
本课是我校校本教材中专门为小学低年级学生设计的一节练习学生的观察力、领悟力、创造力以及动手能力的课程。
首先，中国画是中国绘画艺术上的国粹，小学生在国画的表现手法上不能很好的运用，因此我们想到了用油画棒来完成作品。
勾、皴、点、染，毛笔可以达到的效果，用油画棒一样能达到。
其次，水果对小学生而言还是有一定吸引力的。
让他们用感兴趣的方法去画感兴趣的画，那么这节课就达到我们想要的效果了。
在教学中应当利用多方面资源，引导学生通过欣赏、感受、绘画去了解艺术的多元化和不同材料的表现形式。
教师应通过启发、引导、练习，让学生能轻松掌握学习内容，并且达到一个意想不到的结果。
我确定本课的教学目标：
1、认知目标：学习运用油画棒结合中国画绘画中的勾、皴、点、染的技法，简练、概括的表现水果。
2、技能目标：通过学习能明确的运用基本型去概括水果，并能运用固有色画水果，注意简单的构图。
学会举一反三，运用同样的方法去创作不同的内容。
（大小关系、前后遮挡关系、位置摆放是否合适）
3、情感目标：培养学生勇于创新的精神，让他们大胆表现，画出自己喜欢的画。
同时提高学生小组的合作能力以及学生观察能力的培养。
教学重点是：能明确的运用基本型去概括水果，把自己喜欢的画简单的表现出来。
教学难点是：学会用油画棒运用勾、皴、点、染的手法，并简练概括、惟妙惟肖的表现水果。
二、教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三、教学过程
为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：（—）激趣导入1、我让学生选择喜欢的苹果，鼓励他们小组之间
互相竞争，收获最好的那个果实。
2、让学生看水果模型，说出这些水果的形状和颜色，给出这节课他们要掌握的知识------基本形和固有色这两个知识点。
（二）学习技法通过两段视频，让学生直观感受用国画和油画棒这两种绘画方法画同一幅画，这两种方法所用的手法相同，画出来的效果相似。
让学生试着学习用油画棒画出一笔出深浅的笔触，练习苹果和桔子的绘画方法和步骤。
并且引导学生自主的研究其他水果的绘画方法，学会举一反三。
让学生大概了解构图格式。
（三）学生创作用油画棒结合国画勾、皴、点、染的方法，在画纸剩下的位置画出自己喜欢的水果。
注意水果形状、大小和前后的位置。
（四）展示欣赏
小组商量推出一张较好的作品。
出示评价标准。
1、自评：能说出自己画的最好的水果是哪一个。
（指颜色、形状和笔画的概括）
2、互评：发现其他同学在水果造型、色彩运用、位置摆放以及遮挡关系上的问题，并给与合理的建议。
让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。
3、教师评价：根据激励性的原则，在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。
点评时注意给能力较弱、性格内向的学生学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。
这样，让全体学生都成为“学习的主人”。
（五）课堂小结扩展延伸科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此我最后设计了“课堂小结——拓展延伸”环节，在课程即将结束时，让学生知道用油画棒画画的方便性。
最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：用今天学到的绘画方法给家长表演一下，让孩子们能够得到家长的鼓励，增强他们的自信心。
四、板书设计：根据教学活动的安排，板书设计分四部分：课题《香甜的水果》、运笔方法（勾、皴、点、染）、作品展示区和小组奖励区。
总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行再创造，他强调把学生当成发现者、鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，教学效果很好，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。