人物描写一组练习题
五年级语文下册《人物描写一组》课后作业练习题(附答案)
课后作业4基础积累大巩固一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向都是随便．（biàn pián）摔，从不跟人一叉（cāchā）一搂。
小嘎子抖擞（sǒu shǒu）精神，欺负小胖墩儿动转（zhuàn zhuǎn）不灵，两个人终于三抓两挠，揪在了一起。
2.对面的人鼓着两腮．（sāi sī），颧．（guàn quán）骨突出，脸上还有一条蚯蚓一样的伤疤。
3.自此严监．（jiàn jiān）生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷．（téng juàn）都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
严监生喉咙里痰．（tán yán）响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气。
奶妈以为是两位舅爷不在眼前，故此记念。
赵氏急得直揩．（kāi jiē）眼泪。
阅读能力大提升二、阅读课文选段，完成练习。
（一）《摔跤》“要不——摔跤。
”“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐(xiàn qi ān)架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆(dǎng dāng),鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zh àn dìng)。
两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳(bǎn bān)不动他。
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚(dāng dōng)一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
13人物描写一组同步练习(含答案)
13 人物描写一组一、下列带点字读音全都正确的一组是 ( )。
A ．胖墩 (d ēn) 吐痰(t án)B ．扳开 (b ān) 绊倒 (p àn)C ．揪住 (ji ū) 揩眼泪 (k āi)D ．颧骨 (qu án) 铸就 (z ù) 二、读语境，结合拼音写字词。
1．小嘎子和胖墩儿把手中的 “枪”和 bi ān “( 小嘎子 zh àn ɡ( )着手疾眼快， q ī fu(o( )就揪在了一起。
小嘎子想用 ji ǎo w àn( 儿摔在了地上。
2．弟弟鼓着 s āi()帮子说：“我的 h óu long( )不舒服了 三、将词语补充完整，再选填到句中 精神( )擞 手( )眼快膀大腰() 诸( )六眷 仰( )朝天 结实硬( ) 1．幸亏他 抱起了孩子，避免了一场车祸的发生。
2．爸爸身体好，性格又开朗，无论什么时候，总是 ________ 。
3．有些同学长得 _________的，行动起来很不灵活。
4．弟弟被树根绊了一下， ________ 地摔了一跤。
四、指出下列句子运用的描写方法。
(填序号 )A ．动作描写B ．神态描写C ．外貌描写D ．语言描写)”放下，准备 shu āi ji āo( )。
)胖墩儿动转不灵。
他俩三抓两 n á )去钩胖墩儿，没想到反被胖墩1．他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
( )2．小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。
( ) 3．赵氏上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
” ( )4．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
( )五、读句子，做练习。
1．小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》练习题及答案
部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》练习题及答案【篇一】部编版五年级下册语文第13课《人物描写一组》练习题及答案1.看拼音写词语。
shuāijiāo biānpào qīfu bāndǎo tìtóu bāhén zhínǚtǔtán（）（）（）（）（）（）（）（）2.用“√”选择正确读音。
绊倒（pàn bàn）喉咙（lonɡlónɡ）手腕（wàn wǎn）监考（jiān jiàn）揪住（qiūjiū）揩掉（kāi kǎi）亲眷（quàn juàn）挑拣（tiāo tiǎo）3.把正确选项的序号填在括号里。
A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.心理活动描写（1）“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。
（）（2）他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
（）（3）小胖墩儿鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
（）（4）黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。
（）4.修改下面的病句。
（1）现在我又看到了那熟悉可爱的乡音和那爽朗的笑声。
___________________________________________________ ___________________（2）大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。
___________________________________________________ ___________________（3）哪里出现了他？哪里就会爆发出一阵笑声。
___________________________________________________ ___________________5.课外阅读。
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》练习题附答案
第13课《人物描写一组》一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向都是随便．（biàn pián）摔，从不跟人一叉（cā chā）一搂。
小嘎子抖擞（sǒu shǒu）精神，欺负小胖墩儿动转（zhuàn zhuǎn）不灵，两个人终于三抓两挠，揪在了一起。
2.对面的人鼓着两腮．（sāi sī），颧．（guàn quán）骨突出，脸上还有一条蚯蚓一样的伤疤。
3.自此严监．（jiàn jiān）生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷．（téng juàn）都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
严监生喉咙里痰．（tán yán）响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气。
奶妈以为是两位舅爷不在眼前，故此记念。
赵氏急得直揩．（kāi jiē）眼泪。
二、阅读课文选段，完成练习。
（一）《摔跤》“要不——摔跤。
”“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐(xiàn qiān)架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆(dǎng dāng),鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zhàn dìng)。
两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳(bǎn bān)不动他。
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。
小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚(dāng dōng)一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
13《人物描写一组》(同步练习)五年级下册语文部编版
五年级语文下册《人物描写一组》习题一、单项选择题（20分）1. 《他像一棵挺脱的树》选自的。
（）A老舍《骆驼祥子》B徐光耀《小兵张嘎》C吴敬梓《儒林外史》2. 《他像一棵挺脱的树》中祥子是一个（）的人物。
A心胸狭隘、有仇必报B淳朴、健壮、充满自信和活力C憨厚老实、瘦小软弱3. 课文中严监生临死前为什么要“伸着两个指头”？（）A严监生临死前“伸着两个指头”，这是一处细节描写，也是一处动作描写，写出了他爱财胜命的丑态。
B严监生临死前“伸着两个指头”是想告诉大家，灯盖里点着两茎灯草，费油。
C严监生临死前“伸着两个指头”表示还有两位亲人未见面。
4. 下列哪项可以看出小嘎子“富有心计”的个性特点？（）A小嘎子摔了个仰面朝天。
B小嘎子总想使巧招，下冷绊子来战胜胖墩儿。
C小嘎子围着胖墩儿猴似的蹦来蹦去。
5. 《摔跤》中小嘎子具有（）的个性特点。
A心胸狭隘、有仇必报B顽皮机敏、争强好胜C憨厚老实、温和有礼6. 下列句子运用了什么描写手法？（）两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
A动作描写B语言描写C神态描写二、判断题（20分）1.“铸”与“侄”声母相同，韵母不同。
（）2.“痰”的第九笔为了避让，变捺为点。
（）3. “疤”用部首查字法先查部首“疒”，再查5画。
（）4.“是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。
”这句话是对祥子的神态描写。
（）5.“他计划着怎样杀进他的腰去”是说祥子想把腰勒得细一点。
（）6.课文主要通过动作描写来表现严监生的特点。
（）7. 作者写严监生临终为两根灯草不肯断气的作用是用夸张的手法表现严监生的吝啬。
（）三、填空题（10分）1.判断下列句子所运用的描写方法。
（填序号）A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.外貌描写（1）“要不——摔跤。
”（）（2）他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。
（）（3）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
第13课《人物描写一组》同步练习题(含答案)
第13课《人物描写一组》同步练习题（含答案） 第13课《人物描写一组》同步练习题班级：姓名：一、书写1.看拼音写词语。
shuαijiao1δubaozhangshibianziqifushδuwantit 6ushangbazih6u16ng二、选择题 2.下列词语中注音全部正确的一项是（） A.小嘎子（gG ）严监生（jidn ）鸽架（qia ）B .脚腕（wδn ）破绽（ding ）一叉一搂（1δu ）C.揩眼泪（kai ）铸就（zhu ）D.随便（bidn ）抖擞（ShGU ）3.下列加点词语的含义有误的一项是（A.众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
（顿时） B.脖子可是几乎与头一边儿粗。
（一面）C.他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
（结实）D.（他）把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
（更加）三、填空题4.查字典填空。
"疾''用音序查字法先查（）再查（）,用部首查字法先查（ ）部，再查（）画。
“疾”在字典里的解释有：①病；②痛苦，疼痛；③快迅速；猛烈；④痛恨。
给下面词语中加点的字选择正 zh1扳倒（bdn ） 揪住（jiU ） ）确的读音。
眼疾手快（）疾恶如仇（ ）痛心疾首（ ）身患重疾（ ） 5 .比一比，再组词。
搂（）挠（）侄（）腮（）楼（）绕（） 至M ） 鲤（） 6 .写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：格局一一（） 穿梭一一（ ）反义词：淘气一一（） 出色一一（ ） 7 .照样子，写词语。
红扑扑（表颜色的ABB 式）一进一出（含反义词）手疾眼快（含身体部位）8 .写出下列句子中加点字词的意思。
（1）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气。
（ ）（2）他不甚注意他的模样。
（ ）（3）他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
（ ）（4）老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。
（ ）9 .将词语补充完整，再完成下面的练习。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课后练习题(附答案)
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》课后练习题（附答案）参考答案：一、读拼音，写词语。
摔跤倚仗鞭打欺压喉咙剃头手腕伤疤监视绊倒二、比一比，再组词。
揪（揪住）绊（绊倒）筹（筹备）腮（腮帮）腕（手腕）秋（秋天）伴（陪伴）铸（铸就）思（思考）碗（饭碗）三、多音字组词。
xì关系jiàn 国子监jì系鞋带jiān 监视四、近义词。
欺负—（欺凌）破绽—（漏洞）结实—（坚实）慌忙—（急忙）五、反义词。
结实—（柔弱）慌忙—（从容）手疾眼快—（笨手笨脚）精神抖擞—（无精打采）六、用合适的词语填空。
（猴儿似）的蹦来蹦去（直硬）的背睁得（滴溜溜）七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
吩咐叮嘱1.妈妈（叮嘱）我在上学的路上要注意安全。
2.老师（吩咐）我们几个男生去二楼抬桌子。
监督督促3.家长会配合老师检查孩子作业完成情况，（督促）孩子养成好的学习习惯。
4.失去（监督）的权力，就像无舵的航船；失去节制的私欲，就像决堤的洪水。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
（妒忌）2.拒绝；推辞。
（推却）3.耽搁；拖延。
（迟延）4.虚和实，泛指实际情况或内部情况。
（虚实）5.惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势。
（神机妙算）九、根据课文内容回答问题。
1.文中“立刻”一次可以去掉吗？为什么？不可以去掉，因为“立刻”一词可以表现出小胖墩的惊喜，可以看出小嘎子的提议正中他的心思，因为他是摔跤的惯手，不会怕和小嘎子比摔跤的。
2.“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”，这一句中，“仿佛”一词说明了什么？“仿佛”一词说明小嘎子占上风是暂时的、表面的，暗示了他的失败。
3.“塌着腰”、“合了裆”“鼓着眼珠子”这几个动作可以看出小胖墩怎样的状态?可以看出小胖墩儿比赛时非常认真，沉着应对，毫不放松。
五年级 下 13《人物描写一组 》 练习题
一．看拼音，写词语shuāi jiāo jiāo wàn múyàng lǒu zhùhóu lóng ( ) ( ) （）( ) ( ) 二．下面每组词语中都有一个加点字的拼音是错误的，将序号填入括号内。
（1.）A三抓两挠（ráo ）B剃头（tì）C严监生（jiàn ）( ) （2.）A揩眼泪（kǎi ）B挑灯（tiǎo）C叉着腰（chā）( ) 三.看着词语，认认真真写一次。
摔跤（）搂住（）仗着（）羊鞭（）欺负（）挠头（）扳手腕（）脚腕（）剃头（）腮边（）严监生（）疤痕（）侄子（）喉咙（）四．课文综合回顾：1.《摔跤》选自《》，本文所选片段的是：小嘎子和小胖墩（）的情景。
2.“是吗？”小胖墩儿（）起来，立刻退后两步，一闪身（）了单褂儿，（）着腰说:“来吧，是一叉一楼的还是随便摔？”（1.）在句子中的括号中填上合适的词语。
（2.）从上面的描写中，我们体会到了小胖墩（）（3.）对这句话中的“是吗？”理解正确的是（）A.以问作答，说明了小嘎子选择摔跤出乎小胖墩的意料。
B.看似在问，其实是小胖墩和小嘎子在商量。
3.在《摔跤》一文中，给你留下了怎样的印象，你是从哪些语句中体会到的？一．课前听写词语：二，对人物描写方法的判断，有误的一项是（）A.小胖墩跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了个单褂儿，叉着腰说：“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”（语言描写，神态描写）B.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
（外貌描写）三．品读句子完成练习：1.杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！这句话是对祥子的和的描写，从中我们可以体会到祥子是一个的人。
2.《它像一颗挺脱的树》选自（）；作者是（），所写片段细致描写了车夫祥子的身体，表现了车夫他。
的特点四．揣摩句子中破折号的用法A.补充说明或递进 B声音的延长 C话语的中断 D提示下文1.“要不——摔跤。
五年级下册语文试题 第五单元13 《人物描写一组》练习题(含答案)部编版
小学五年级语文（下）《人物描写一组》练习题一、我能写好字。
二、看拼音，写词语xiǎo gǎzi qiān jiàbàn zi jiūzhùbān dòng shǒu wàn zhùchéng quán gǔshāng bājiān láo zhìzi tùtán kāi jìng三、给加点字选择正确的读音。
绊．倒（pàn bàn）喉咙．（lōng lóng）手腕．（wàn wǎn）监．考（jiān jiàn）揪．住（qiūjiū）揩．掉（kāi kǎi）亲眷．（quàn juàn）挑．拣（tiāo tiǎo）四、查字典填空。
“疾”用音序查字法先查（）再查（），用部首查字法先查（）部，再查（）画。
“疾”在字典里的解释有：①病；②痛苦，疼痛；③快迅速；猛烈；④痛恨。
给下面词语中加点的字选择正确的读音。
眼疾手快（）疾恶如仇（）痛心疾首（）身患重疾（）五、比一比，组词语。
跤（）搂（）仗（）欺（）挠（）校（）楼（）杖（）期（）浇（）浓（）腕（）剃（）监（）喉（）脓（）婉（）梯（）蓝（）猴（）六、写近义词。
问候—（）慌忙—（）登时—（）吩咐—（）打量—（）气派—（）七、补充词语并选词填空。
手（）眼快精神抖（）（）大腰粗敛声（）气放（）无礼转（）为安半信半（）（）不可言诸（）六眷仰（）朝天结实硬（）1、幸亏它（）抱起了孩子，避免了一场车祸的发生。
2、爸爸身体好，性格又开朗，无论什么时候，总是（）3、有些同学长得（），行动起来很不灵活。
4、弟弟被树根绊了一下，（）地摔了一跤。
八、选词填空。
轰然居然果然竟然1、干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，（）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
2、每一面墙刷完，他搜索一遍，（）连一个芝麻大小的粉点也没发现。
【最新】部编语文五下习题：第13课《人物描写一组》(含答案)(2)
（1）小嘎子：_________
（2）小胖墩儿：_________
参考答案：
1．A
2．A
3．C
4．C
5．C
6．监考国子监曾祖父曾经
7．搂住阻挠侄子腮红楼上围绕到处鱼鳃
8．疾擞膀屏诞
危疑妙亲面朗眼疾手快精神抖擞膀大腰粗仰面朝天
9．塌合鼓抓挠揪
A．动作描写B．神态描写C．语言描写D．心理描写
3．下列句子没有使用比喻的修辞手法的一项是（）
A．小嘎子围着小胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去。
B．他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不抵脱的。
C．屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
D．他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇而似的胸与直硬的背。
D．严监生临死前“伸着两个指头”，这是一处细节描写，也是一处动作描写，写出了他爱财如命的丑态。
5．下列加点字中形近字之间读音相同的一项是（）
A．桥墩蹲下绊倒扳手腕
B．监视监生揩油楷书
C．包袱埋伏陷阱馅饼
D．刷浆划桨揪住铁锹
二、填空题
6．多音字组词。
监jiān( )jiàn( )
曾zēng( )céng( )
7．比一比，再组词。
搂( )挠( )侄( )腮( )
楼( )绕( )到( )鳃( )
8．补充词语并选词填空。
手( )眼快精神抖( ) ( )大腰粗敛声( )气
放( )无礼转( )为安半信半( )( )不可言
诸( )六眷仰( )朝天结实硬( )
1．幸亏它( )抱起了孩子，避免了一场车祸的发生。
2．爸爸身体好，性格又开朗，无论什么时候，总是( )
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22《人物描写一组》练习设计
一.看拼音，写词语。
chuān suō pò zhàn shǒu pà shōu liǎn fēnɡ sāo zǔ zōnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二. 比一比，再组词。
搂（）倒（）皆（）怜（）
擞（）侄（）替（）伶（）
绽（）侄（）郎（）敛（）临（）
淀（）致（）朗（）剑（）监（）
三、选字组词。
摔蟀率（）打（）跟头蟋（）效（）税（）
挠浇烧（）头（）水燃（）（）杯（）花阻（）
戴带代爱（）（）路代（）（）数（）领（）花偏遍篇（）爱（）旁（）地（）章（）目普（）四、近义词
慌忙— 打量— 标致— 破绽— 欺负—
纳罕— 恍若— 随便— 惯手— 明白— 一向 — 五、反义词
慌忙—— 标致—— 精神抖擞——
六、仿照例子写词语。
例：转（悲）为（喜）
转（）为（）转（）为（）转（）为（）
七、把下列词语补充完整。
三（）两（）三（）两（）三（）两（）
三（）五（）三（）五（）三（）六（）
三（ ）六（ ） 三（ ）六（ ） 三（ ）九
（ ）
八、阅读课文，完成填空。
1．《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》的片段，主要通过人物（）和（）的描写，突出了小嘎子机敏、有智谋、争强好胜的性格特点。
2．《临死前的严监生》的片段，把严监生爱财胜过生命的守财奴的形象刻画得惟妙惟肖，是因为作者运用了人物（）和（）的描
写。
3．《“凤辣子”初见林黛玉》的片段，主要通过人物（）、（
）和（
）的描写，塑造了一个伶牙利齿、张狂放肆、八面玲珑、炫耀权势的贵夫人形象。
九.填字成词。
手（）眼快精神（）（）仰（）朝天三（）两（）
十.给下列加点的词语换一种说法，意思不变。
（1）小胖墩儿跳起来，立刻退后两步。
（）
（2）天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
（）
十一.判断下列句子的描写方法，将序号填入括号内。
a 外貌描写
b 动作描写
c 语言描写 d心理描写
(1).小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰。
（）
(2).一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
（）
(3).赵氏走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！”（）
(4).黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。
（）
十二、修改病句。
1.四大名著《红楼梦》堪称我国小说艺术的精髓。
______________________________________________
2.大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。
______________________________________________
3.哪里出现了他？哪里就会爆发出一阵笑声。
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4.小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，结果他赢了他。
______________________________________________。