2019-2020学年高中生物新教材人教版必修一课件:第1章 第1节 细胞是生命活动的基本单位
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人教版(2019)高中生物必修1第一章第一节《细胞是生命活动的基本单位》(共16张ppt)

生命系统的 结构层次
翻译的概念
细胞:生命活动的基本单位,生命活动离不开细胞 组织 器官 系统 个体 种群和群落 生态系统
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人教2019版必修1 分子与细胞
第一章第1节
细胞是生命活动的基本单位
学习目标
1. 说出细胞学说的内容及意义。 2. 运用归纳与概括的科学方法总结出生命活动离不开细胞,认 同细胞是生命活动的基本单位。 3. 举例说明生命系统的结构层次。
说出细胞学说的内容及意义
问题探讨
大熊猫和冷箭竹形迥异, 但它们生命活动的基本单位 都是细胞。 讨论:如果让你提供证据说 明大熊猫和冷箭竹都是由细 胞构成的,你将如何获取和 提供证据?
大熊猫 循环系统
大熊猫
大熊猫群及 其他生物
大熊猫 栖息地
总结
细胞
组织
器官
系统
个体
种群和 群落
生态 系统
注意:植物没有系统,直接由器官构成个体; 单细胞生物(如草履虫、大肠杆菌)的细胞本身就是个体,所
以没有组织、器官、系统等层次。
课堂巩固
例题1. 生命活动离不开细胞,对此理解不正确的是: A. 没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖 B. 单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等 C. 多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成 D. 所有的生物都是由细胞组成
眼虫
反射活动
HIV侵染细胞
小结
单细胞生物:靠单个细胞就能完成各种生命活动。 多细胞生物:它们依赖各种分化细胞密切合作,共同完成 一系列复杂的生命活动。 病毒:无细胞结构,靠寄在生活细胞生活和繁殖。
上面几个实例从不同的角度说明了: 生物的生命活动都离不开细胞。
第1章第1节 细胞是生命活动的基本单位-高一生物上册课件(人教版2019必修1)

主要成就
耐格里 魏尔肖
显微镜观察 ——
发现新细胞的产生是细胞分裂的结果
总结出“细胞通过分裂产生新细胞” “所有细胞都来源于先前存在的细胞”
一.细胞学说及其建立过程 “不涉及多样性”
(二)细胞学说的内容
*不涉及原核细胞和病毒
1.细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育 而来,并由细胞和细胞产物所构成。 统一“动植物”
新人教版必修一
第一章 走近细胞
第一节 细胞是生命活动的基本单位
问题探讨
大熊猫和冷箭竹形态迥异,但它们生命活动 的基本单位都是细胞。
讨论:如何提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞 构成的,你将如何获取和提供证据?
做实验:可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或 切片,在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成。 查资料:或者查阅文献,利用科学家已有的研究成果为证据 。
是,细胞学说揭示了动植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。
4. 通过分析细胞学说建立的过程,你领悟到科学发现具有哪些 特点?
①观察入手;②技术支持;③归纳概括;④修正和发展。
一.细胞学说及其建立过程
(二)细胞学说的意义
一切动植物 都是由细胞 和细胞产物
所构成
体现了动 物和植物 的统一性
打破壁垒
生物界的 统一性
种群
一定区域,不同种群相 互作用形成的更大的整 群落 体(所有生物总和)
群落+无机环境 生态系统
最大的生命系统 生物圈
种群、群落和生态系统
易错分析
(1)分子、原子、病毒均不属于生命系统的结构层次。 (2)单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次。 (3)生态系统和生物圈中存在非生物成分。 (4)病毒虽然不是生命系统,但群落、生态系统和生物圈包括病毒。 (5)细胞是最基本的生命系统
2019_2020学年新教材高中生物第一章第1节细胞是生命活动的基本单位课件新人教版必修第一册

第 1 节 细胞是生命活动的基本单位
学有目标——新课程标准必明 1.分析细胞学说建立的过程。 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是最基本的生命系统。
记在平时——核心语句必背
1.细胞学说阐明了动植物都是由细胞构成的,并且都 以细胞为生命活动的基本单位。
2.细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生 态系统和生物圈是不同层次的生命系统。
[答案] A
[典例 2] 在细胞学说最初创立时,下列关于其主要内
容的叙述中不准确的一项是
4.通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现 具有哪些特点?
提示:(1)重视观察和实证; (2)科学发现需要归纳和概括; (3)科学的发现依赖于技术的进步; (4)科学学说的建立往往要经历不断修正和完善的过程。
[在应用中悟]
[典例 1] (2019·青岛检测)关于细胞学说及其建立过程
的叙述,错误的是
2.以下关于细胞学说的说法正确的是
()
A.细胞是一个有机体,一切生物都是由细胞发育而来的
B.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又
对生物整体的生命过程起作用
C.1665 年,英国科学家虎克发现了细胞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ并创立了细
胞学说
D.新细胞不可以由老细胞分裂产生
解析:病毒无细胞结构,因此不会发生细胞分裂,A 错误; 英国科学家虎克发现了细胞,德国植物学家施莱登和动物学 家施旺是细胞学说的主要创立者,C 错误;新细胞可以由老 细胞分裂产生,D 错误。 答案:B
3.各层次生命系统的形成、维系和运转都是以细胞为 基础的,细胞是最基本的生命系统。
[理清主干知识]
一、细胞学说及建立过程 1.建立者:主要由德国的植物学家 施莱登 和动物学 家 施旺 建立。
学有目标——新课程标准必明 1.分析细胞学说建立的过程。 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是最基本的生命系统。
记在平时——核心语句必背
1.细胞学说阐明了动植物都是由细胞构成的,并且都 以细胞为生命活动的基本单位。
2.细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生 态系统和生物圈是不同层次的生命系统。
[答案] A
[典例 2] 在细胞学说最初创立时,下列关于其主要内
容的叙述中不准确的一项是
4.通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现 具有哪些特点?
提示:(1)重视观察和实证; (2)科学发现需要归纳和概括; (3)科学的发现依赖于技术的进步; (4)科学学说的建立往往要经历不断修正和完善的过程。
[在应用中悟]
[典例 1] (2019·青岛检测)关于细胞学说及其建立过程
的叙述,错误的是
2.以下关于细胞学说的说法正确的是
()
A.细胞是一个有机体,一切生物都是由细胞发育而来的
B.细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又
对生物整体的生命过程起作用
C.1665 年,英国科学家虎克发现了细胞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ并创立了细
胞学说
D.新细胞不可以由老细胞分裂产生
解析:病毒无细胞结构,因此不会发生细胞分裂,A 错误; 英国科学家虎克发现了细胞,德国植物学家施莱登和动物学 家施旺是细胞学说的主要创立者,C 错误;新细胞可以由老 细胞分裂产生,D 错误。 答案:B
3.各层次生命系统的形成、维系和运转都是以细胞为 基础的,细胞是最基本的生命系统。
[理清主干知识]
一、细胞学说及建立过程 1.建立者:主要由德国的植物学家 施莱登 和动物学 家 施旺 建立。
新教材高中生物第1章第1节细胞是生命活动的基本单位课件新人教版必修1

答案:B
2.细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过
程,充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是
()
A.荷兰科学家列文虎克发现并命名了细胞
B.德国科学家施莱登和施旺首次发现了活细胞
C.德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
解析:英国科学家罗伯特·胡克发现并命名了细胞,A 错误;德国科学家施 莱登和施旺创立了细胞学说,B 错误;德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过 分裂产生新细胞”,C 正确;细胞学说揭示了生物的统一性并没有揭示生物 的多样性,D 错误。
2.(科学思维)有人认为某池塘中的鱼属于种群,也有人认为应属于群落,请 结合所学知识,写出你的判断,并给出理由。 提示:某池塘中的鱼既非种群又非群落,因为“鱼”既非一种生物又非全部 生物。
1.不同生物生命系统的结构层次的图解分析
(1)单细胞生物由单个细胞直接构成,既属于细胞层次,又属于个体层次, 没有组织、器官、系统这三个结构层次。
2.自然界中,从一个个体到整个生物圈包含着生命特征不同、多层次的生
命系统。从生命系统的结构层次分析,下列叙述正确的是
()
A.病毒不能脱离细胞增殖,不属于生命系统的层次也不能构成系统
B.草履虫既是一个细胞也是一个个体,一个池塘的草履虫构成种群
C.冷箭竹和大熊猫都具有组织、器官和系统等生命系统的结构层次
(2)单细胞生物具有生命的基本特征,能够独立完成生命活动。如草履虫 除能完成运动和分裂外,还能完成摄食、呼吸、排泄、应激性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构,草履虫不可能完成这些生命活动。
(3)多细胞生物复杂的生命活动由一系列细胞的共同参与完成。如完成缩 手反射需要由传入神经末梢形成的感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、 相关的骨骼肌细胞等共同完成。
2.细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过
程,充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是
()
A.荷兰科学家列文虎克发现并命名了细胞
B.德国科学家施莱登和施旺首次发现了活细胞
C.德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
解析:英国科学家罗伯特·胡克发现并命名了细胞,A 错误;德国科学家施 莱登和施旺创立了细胞学说,B 错误;德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过 分裂产生新细胞”,C 正确;细胞学说揭示了生物的统一性并没有揭示生物 的多样性,D 错误。
2.(科学思维)有人认为某池塘中的鱼属于种群,也有人认为应属于群落,请 结合所学知识,写出你的判断,并给出理由。 提示:某池塘中的鱼既非种群又非群落,因为“鱼”既非一种生物又非全部 生物。
1.不同生物生命系统的结构层次的图解分析
(1)单细胞生物由单个细胞直接构成,既属于细胞层次,又属于个体层次, 没有组织、器官、系统这三个结构层次。
2.自然界中,从一个个体到整个生物圈包含着生命特征不同、多层次的生
命系统。从生命系统的结构层次分析,下列叙述正确的是
()
A.病毒不能脱离细胞增殖,不属于生命系统的层次也不能构成系统
B.草履虫既是一个细胞也是一个个体,一个池塘的草履虫构成种群
C.冷箭竹和大熊猫都具有组织、器官和系统等生命系统的结构层次
(2)单细胞生物具有生命的基本特征,能够独立完成生命活动。如草履虫 除能完成运动和分裂外,还能完成摄食、呼吸、排泄、应激性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构,草履虫不可能完成这些生命活动。
(3)多细胞生物复杂的生命活动由一系列细胞的共同参与完成。如完成缩 手反射需要由传入神经末梢形成的感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、 相关的骨骼肌细胞等共同完成。
2020-2021学年高中生物人教版(2019)必修一教学课件:1.1 细胞是生命活动的基本单位

生态系统=群落+环境
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
一个池塘 (池塘中有生物以及池塘这个环境)
一片草地
一条小溪
一座山
一片森林
整个地球?
生物圈
由地球上所有的生物和生物生活的无机环境共同构成
课堂小结
不完全归纳法:通过观察部分生物的特点得出结论的方法 归 纳 法
完全归纳法:通过观察所有生物的特点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ出结论的方法
问题研讨
在视频里看到了大熊猫和其他的动物植物,他们有一 个共同的特点,都是由细胞组成的,那同学们有什么 证据来证明它们是细胞组成的吗?
第一章 走进细胞
第一节 细胞是生物活动的基本单位
学习目标
1、了解细胞学说的建立过程、认同细胞学说的建立 过程是一个不断修正和发展的过程 2、举例说明生命活动离不开细胞 3、说出生命系统的结构层次 4、阐明细胞是最基本的生命系统
1665年,罗伯特.虎克(英国)—发现植物死细胞, 命名“细胞”(细胞水平)
列文虎克(荷兰)—观察细菌、红细观胞察到、的是活细胞 精子 1838年,施莱登—细胞是构成植物体的基本单位
1839年,施旺发表《关于动植物的结构及一致性的显微研 究》,形成细胞学说
1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞
② 马尔比基和列文虎克都用显微镜观察到了细胞,为什么他们没 有提出细胞学说? ③ 通过分析细胞学说建立的过程,你领悟到科学发现具有哪些特 点?
④ 你觉得细胞学说主要阐明了细胞的多样性,还是生物界的统一 性?
4、意义
细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从 而阐明了生物界的统一性,标志着生物学 的研究进入细胞水平。
系统=器官1+器官2+器官3.......
生物人教版2019高中必修一1-1细胞是生命活动的基本单位 (课件共24张PPT)

①不完全归纳法 ②完全归纳法
如根据部分植物细胞都有细胞核而得出 植物细胞都有细胞核这一结论。由不完 全归纳得出的结论很可能是可信的。
如果观察了所有类型的植物细胞,并发 现它们都有细胞核,才得出植物细胞都 有细胞核的结论,就是完全归纳法。
02细胞是基本的生命系统
实例1 草履虫的运动和分裂
1、草 履 虫 能 完 成 哪 些 生 命 活 动 ? 是 什 么 样 的 生 物 ?
练习与应用
4.如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立,细胞一直可以从无机环境中 自然发生,生物进化的观点还能被人们普遍接受吗?请用自己的语言简要阐 述细胞学说是否支持生物进化的观点。
如果“新细胞都是从老细胞中产生的”不成立,细胞一直可以从无机环境 中自然发生,生物进化论中生物都起源于共同原始祖先的观点就会受到质疑。 一切动植物都是由细胞发育而来的,并由细胞和细胞产物所构成,说明动物 和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性,这也支持生物有着共同起源 的观点。
迎春叶:表皮细胞(保护)、保卫细胞(控制水分蒸发和气体进出)、叶肉细 胞(光合作用)、导管细胞(运输水和无机盐)、筛管细胞(运输有机物)等。 (2)植物细胞和动物细胞的共同点:有细胞膜、细胞质、细胞核;
区别:植物细胞有细胞壁、液泡,有些植物细胞还有叶绿体。 (3)因为人体皮肤和迎春叶都是由多种组织组成的。例如,人体皮肤由上皮组织、 结缔组织、神经组织和肌肉组织组成,这些不同的组织按照一定的次序结合在一起 构成行使保护等功能的器官。
01细胞学说及其建立过程
(2)意义
① 揭示了植物和动物的统 一性,阐明了生物界的 统一性 ②打破了植物学和动物学的壁垒,催生了生物学_的问世。 ③标志生物学的研究进细 胞 _水平,为后来进入分子水平打下基础。 ④细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了个体发育, 也为后来_ 生物进化论_的确立埋下了伏笔
新教材人教版高中生物必修一 1-1 细胞是生命活动的基本单位 教学课件

3.细胞学说的建立过程
时间
科学家
贡献
不足
1543年 维萨里、比夏 1665年 _罗__伯__特__·虎__克___
器官、组织水平研究生命 用显微镜发现细胞并命名细胞
未深入到细胞水平 观察到的是死细胞
17世纪 17世纪 19世纪
19世纪
列文虎克 马尔比基 _施__莱_登___
_施__旺__
用显微镜观察到了活细胞 用显微镜观察了动植物的_微__细__结_构____
官、系统层次;植物不具有系统层次。因此,并不是所有的生物都具有生命系统的各个层次。
第十八页,共二十八页。
学习 小结
第十九页,共二十八页。
随堂演练 知识落实
SUI TANG YAN LIAN ZHI SHI LUO SHI
03
第二十页,共二十八页。
1.细胞学说的建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻 味的曲折。下列说法正确的是
(2)植物体的结构层次
—不—同——种—群—相—互—作—用→
细胞
—分—裂→ 分化
组织
—如—→分生组织→ 营养组织
器官
营养器官:如根、茎、叶
→ 植物体
生殖器官:如花、果实、种子
第十四页,共二十八页。
(3)动物体的结构层次源自细胞 —分—裂→ 组织 —如→结缔组织→ 器官 → 系统 → 动物体
分化
肌肉组织
⑧一片果园,包括其中全部的生物及无机环境,属于生态系统;
⑨地球上的所有生物属于群落。
12 3 45 6
第二十五页,共二十八页。
5.细胞是最基本的生命系统,生命系统的各个层次既层层相依,又有各自的组成、结 构和功能。下列有关说法正确的是 A.原子、分子属于生命系统的结构层次 B.可以用人工配制的培养基来培养病毒
2020-2021学年高中生物人教版(2019)必修一课件:第1章 第1节细胞是生命活动的基本单位

3.各层次生命系统的形成、维系和运转都是以细胞为基础的,细胞 是最基本的生命系统。
一 1.细胞学说建立的过程
细胞学说
科学家 维萨里(比)、比夏(法)
罗伯特·虎克(英) 列文虎克(荷兰)、马 尔比基(意)
时间
贡献
1543年
在器官、组织水平 研究生命
1665年
用显微镜发现并命 名了细胞
17世纪
用显微镜观察到了 不同的活细胞
观察了所有类型的植物细 胞,并发现它们都有细胞 核,得出植物细胞都具有 细胞核的结论
不完 全归 纳法
是根据一类事物中的部分对象具有 (或不具有)某种属性,从而得出该 类事物所有对象都具有(或不具有) 某ห้องสมุดไป่ตู้属性的思维方法
根据部分植物细胞都有细 胞核而得出植物细胞都有 细胞核这一结论
典例剖析
(2020·青岛检测)关于细胞学说及其建立过程的叙述,错误 的是( )
变式训练
2.(不定项)(2020·邯郸统考)小麦是我国北方的重要农作物,有关麦 田中生命系统结构层次的说法正确的是( CD )
A.小麦是由不同系统构成的一种植物 B.麦田中的所有植物和动物构成一个群落 C.麦田中生物最基本的结构层次是细胞 D.麦田土壤中的一个酵母菌既属于细胞层次也属于个体层次
解析:植物没有系统这一结构层次,A错误;群落包括麦田中各种生 物种群,B错误;麦田中生物最基本的结构层次是细胞,C正确;酵母菌 是单细胞生物,故一个酵母菌既属于细胞层次也属于个体层次,D正确。
知 识 导 图
一、细胞学说及其建立过程 1.建立者:主要是德国科学家__施__莱__登____和___施__旺___。
2.内容 (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由___细__胞___发育而来,并由 __细__胞__和__细__胞__产__物____所构成。 (2)细胞是一个___相__对__独__立___的单位,既有它自己的生命,又对与其 他细胞共同组成的整体的生命起作用。
一 1.细胞学说建立的过程
细胞学说
科学家 维萨里(比)、比夏(法)
罗伯特·虎克(英) 列文虎克(荷兰)、马 尔比基(意)
时间
贡献
1543年
在器官、组织水平 研究生命
1665年
用显微镜发现并命 名了细胞
17世纪
用显微镜观察到了 不同的活细胞
观察了所有类型的植物细 胞,并发现它们都有细胞 核,得出植物细胞都具有 细胞核的结论
不完 全归 纳法
是根据一类事物中的部分对象具有 (或不具有)某种属性,从而得出该 类事物所有对象都具有(或不具有) 某ห้องสมุดไป่ตู้属性的思维方法
根据部分植物细胞都有细 胞核而得出植物细胞都有 细胞核这一结论
典例剖析
(2020·青岛检测)关于细胞学说及其建立过程的叙述,错误 的是( )
变式训练
2.(不定项)(2020·邯郸统考)小麦是我国北方的重要农作物,有关麦 田中生命系统结构层次的说法正确的是( CD )
A.小麦是由不同系统构成的一种植物 B.麦田中的所有植物和动物构成一个群落 C.麦田中生物最基本的结构层次是细胞 D.麦田土壤中的一个酵母菌既属于细胞层次也属于个体层次
解析:植物没有系统这一结构层次,A错误;群落包括麦田中各种生 物种群,B错误;麦田中生物最基本的结构层次是细胞,C正确;酵母菌 是单细胞生物,故一个酵母菌既属于细胞层次也属于个体层次,D正确。
知 识 导 图
一、细胞学说及其建立过程 1.建立者:主要是德国科学家__施__莱__登____和___施__旺___。
2.内容 (1)细胞是一个有机体,一切动植物都由___细__胞___发育而来,并由 __细__胞__和__细__胞__产__物____所构成。 (2)细胞是一个___相__对__独__立___的单位,既有它自己的生命,又对与其 他细胞共同组成的整体的生命起作用。
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三 生命系统的结构层次 ► 生命系统的结构层次包括 [11] _细___胞___、[12] __组__织___、 [13] _器__官____、 [14]_系__统____、[15]__个__体___、 [16] _种___群____和 [17] _群___落____ 、[18] _生__态__系___统___ 、[19] _生__物___圈____ 9个层次,其中最基本的生命 系统是 [20] __细__胞____ ,最大的生命系统是 [21] _生__物__圈___ 。 ► 植物没有 [22] _系___统___层次,单细胞生物既可看作 [23] 细胞 层次,又可看作 [24] 个体
层次。
判断题
1. 单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动。
(
2. 一切生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的。(
3. 除病毒外,所有生物构成了生物圈这一结构层次。 (
4. 一个酵母菌和一个西瓜所属的生命系统层次相同。 (
5. 病毒没有细胞结构,可在含有机物的培养基上培养。(
√) √) ×) √) ×)
内容精解
一 细胞学说
➢ 细胞学说的建立过程
科学家 维萨里、比夏 罗伯特·虎克
贡献 器官、组织水平研究生命 用显微镜发现并命名细胞
不足 未深入细胞水平 观察到的是死细胞
列文虎克
用显微镜观察到了活细胞
未上升到理论水平,未用细胞来描述
马尔比基
用显微镜观察到了动植物的微细结构
未用细胞来描述
施莱登
首先提出细胞是构成植物体的基本单位
未与动物界联系
施旺
与施莱登共同提出:一切动植物都是由细胞构成的
未搞清细胞的来源
耐格里
发现新细胞的产生是细胞分裂的结果
未上升到理论水平
魏尔肖
总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
未考虑非细胞结构生命的增殖
➢ 内容 • 细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺。 具体内容为: 1. 细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。 2. 细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 3. 新细胞是由老细胞分裂产生的。 ➢ 意义 • 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 • 揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。 • 标志着生物学研究进入了细胞水平,极大地促进了生物学的研究进程。 【特别提示】 (1)细胞学说只证明了动植物界具有统一性,没有证明其差异性。 (2)细胞学说仅涉及动植物,不涉及原核生物、真菌和病毒。
【解析】变形虫是单细胞生物,单个细胞可以 独立地完成各项生命活动,说明生命活动离不 开细胞,A项正确;多细胞生物依赖各种分化的 细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动,说 明生命活动离不开细胞,B项正确;脊髓灰质炎 病毒由蛋白质和核酸组成只说明其结构特点, 没有体现生命活动离不开细胞,C项错误;HIV 必须依赖淋巴细胞才能繁殖,说明病毒必须依 赖细胞生存,D项错误。 【答案】C
【解析】1665 年,英国科学家罗伯特·虎 克观察到植物的木栓组织是死细胞,他既 是细胞的发现者,也是细胞的命名者,A 项错误;17 世纪,荷兰磨镜技师列文虎克 观察了许多活细胞,但并不是他命名了细 胞,B 项错误;细胞学说的建立者主要是 德国科学家施莱登和施旺,C 项正确; “细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖提 出的,D 项错误。 【答案】C
细胞是生命活动的基本单位
学习目标 1.分析细胞学说的内容和意义。(生命观念、科学思维) 2.举例说出生命活动建立在细胞的基础上。(生命观念,科学思维) 3.举例说出生命系统的结构层次。(生命观念,科学思维) 4.认同细胞是地球上最基本的生命系统。(社会责任)
重点难点
重点 1.生命活动建立在细胞的基础上。 2.生命系统的结构层次。
【解析】 单细胞生物的单个细胞就能完成运动、 分裂等生命活动。反射是高等多细胞 动物细胞的生命活动。 【答案】A
3. (2019•合肥一中高一月考)下列事实,不支持 “生命活动离不开细胞”这一观点的是( ) A.变形虫可以独立地完成各项生命活动 B.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同 完成复杂的生命活动 C.脊髓灰质炎病毒主要由蛋白质和核酸组成 D.HIV破坏淋巴细胞,必须依赖淋巴细胞才能繁殖 后代
下列关于细胞和生命活动的叙述,错误的是( ) A. 单细胞生物以个体间的团结协作完成各项生命活动 B. 病毒不具有细胞结构,但它的生命活动离不开细胞 C. 细胞是生物体结构和功能的基本单位 D. 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,才能完成 一系列复杂的生命活动
【解析】 单细胞生物的一个细胞就是一个个体,其 各项生命活动都是由这个细胞来完成的, A 项错误。 【答案】A
三 生命系统的结构层次
► 系统与生命系统 • 系统 彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。 • 生命系统 能进行各项生命活动,在结构上相互联系,在功能上相互配合,并在此基础上实现 内部的有序性发育与繁殖的系统。 ► 生命系统各结构层次的概念和实例
结构层次
概念
实例
细胞
生物体结构和功能的基本单位
()
A. 生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态
系统
B. 生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的结
构层次
C. 病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统没
物
的淋巴细胞
多细胞生物的生命活动是从一个细胞开 始的,其生殖和发育是建立在细胞的分 裂和分化基础上的
反射等神经活动需要多种细胞的参与
病毒在活细胞中生存和繁殖
► 结论 • 不管单细胞生物、多细胞生物,还是没有细胞结构的病毒, 它们的生命活动都离不开细胞。
例 2 [2019·山东潍坊高三期末] 难度★★☆ 典型★★★
【即时练】
1. [2019·河北衡水中学高一测试]下列关于细胞与生命 活动关系的描述,错误的是 ( ) A. 跳水运动员以其优美而精准的动作入水,这些动作的 完成需要多种细胞密切合作 B. 缩手反射活动的完成需要神经细胞的参与 C. 引起非典型性肺炎和甲型H1N1 流感的病原体均为无 细胞结构的病毒,其生命活动与细胞无关 D. 变形虫、草履虫等单细胞生物,仅靠一个细胞就可以 完成摄食、应激性等生命活动
例1
难度★☆☆ 典型★★☆
很多科学家在细胞学说建立的过程中作出了
突出贡献。下列说法中符合事实的是( )
A. 德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立
了细胞学说
B. 细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细
胞
C. 德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来
源于先前存在的细胞”
D. 细胞学说揭示了生物的多样性
【解析】 细胞的发现者是英国科学家罗伯特·虎克,A 项错 误。 细胞学说是针对动植物而言的,认为一切动植物都 由细胞发育而来,B 项错误。 德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细 胞”。他的名言是:“所有的细胞都来源于先前存 在的细胞”,C 项正确。 细胞学说使人们认识到各种生物之间存在着共同的 结构基础,体现了生物的统一性,没有揭示生物的 多样性,D 项错误。 【答案】C
3. [2019·四川攀枝花高一期末]下列有关细胞学 说的叙述,正确的是( ) A. 生物的遗传物质是DNA,说明生物具有统一性 B. 所有生物体都是由细胞构成的 C. 细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性 D. 虎克是细胞的发现者和细胞学说的建立者
【解析】生物的遗传物质是DNA 不是细胞学说 的内容, 且病毒的遗传物质不一定是DNA,A 项错误;除病毒外,其他生物都是由细胞构成的, B 项错误;细胞学说揭示了细胞统一性和生物体 结构统一性,C 项正确;虎克是细胞的发现者和 命名者,细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺, D 项错误。 【答案】C
【解析】施莱登和施旺只研 究了部分生物的细胞。 【答案】D
2. 下列有关细胞学说的建立和完善的描述,正确的是 () A. 1665 年,英国科学家罗伯特·虎克观察了活细胞 B. 17 世纪,荷兰磨镜技师列文虎克观察了植物的木栓组 织,并命名细胞 C. 细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺 D. 1858 年,施莱登的朋友耐格里总结出“细胞通过分裂 产生新细胞”
【解析】 病毒没有细胞结构,不能独立生活,必须 寄生在细胞中进行生活,不能独立完成生 命活动,C项错误。 【答案】C
2. (2019•南昌市二中高一测试)下列关于单细胞生物 和多细胞生物的比较,错误的是( ) A.单细胞生物的单个细胞就能完成运动、分裂、反射等 生命活动 B.单细胞生物在生命系统中既属于细胞层次又属于个体 层次 C.多细胞生物的遗传与变异以细胞内基因的传递和变化 为基础 D.多细胞生物生命活动的正常进行需要依赖各种分化 的细胞
实例 一片森林中的全部生物
生态系统
由群落及其所生存的无机环境相互作用形成的统一整 一片森林中的全部生物和无机环
体
境
生物圈
由地球上所有生物和这些生物生活的无机环境通过相 互作用而形成的整体,是地球上最大的生态系统
地球上的全部生物及其生存空间
例3
难度★★☆ 典型★★☆
下列关于生命系统的结构层次的说法,正确的是
【即时练】
1. [2019·四川遂宁高一期末]下列关于细胞学说的叙述中, 错误的是 () A. 新细胞可以从老细胞中产生 B. 细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其 他细胞共同组成的整体的生命起作用 C. 细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细 胞和细胞产物所构成 D. 施莱登和施旺通过对一切生物细胞的研究,揭示了细胞统一 性和生物体结构统一性并建立了细胞学说
难点 生命系统的结构层次。
课前预习
一 细胞学说的建立 细胞是一个有机体,一切[1] 动植物 都由细胞发育而来,并由细胞和[2] 细胞产物 所构成。 细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的[3]生命 ,又对与其他细胞共同组成的[4] 整体 生 命起作用。 新细胞是由[5] 老细胞 分裂产生的。 二 生命活动离不开细胞 ► 细胞是生物体[6]结构和功能 的基本单位。生命活动离不开[7]细胞 ,病毒只有依赖[8]活细胞 才 能生活。 ► 生物圈中存在着众多的单细胞生物,它们依赖[9] 单个细胞 就能完成生命活动。许多植物和动物 是多细胞生物,它们依赖[10]各种分化的细胞 密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。