幼儿园组织与管理第六章历年试题

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《幼儿园组织与管理》复习题及参考答案

福师1108考试批次《幼儿园组织与管理》复习题一及参考答案一、名词解释题：（每题4分，共20分）1、管理过程论考核知识点：管理过程，参见P932．幼儿园公共关系考核知识点：幼儿园公共关系，参见P2793．园长负责制考核知识点：园长负责制，参见P261页4、保教结合原则考核知识点：保教结合原则，参见P1285、园长的领导方式考核知识点：园长的领导方式，参见P256二、简答题：（每题6分，共30分）1、简述幼儿园教研工作的内容。

考核知识点：幼儿园教研工作的内容，参见P1642、简述幼儿园人员管理的程序。

考核知识点：幼儿园人员管理的程序，参见P2473、简要评述非权力性影响力。

考核知识点：非权力性影响力，参见P2554、幼儿园总务工作的特点有哪些？考核知识点：幼儿园总务工作，参见P2025、新时期我国幼教行政改革与发展的特征及趋势是什么？考核知识点：幼教行政改革与发展的特征，参见P39三、论述题：（ 20分）请结合您的工作经历，谈谈幼儿园应如何做好家长工作？考核知识点：家长工作，参见P288四、案例分析题（共30分）下述案例反映了什么问题，请结合相关理论进行分析并提出对策。

案例：冰冰每天入园时都是又哭又闹的，紧紧抱住父母的腿不愿离开。

老师迎上去接他，他就用脚踹老师，待父母一离开，他就挣开老师的手，跑到窗前大叫：“爸爸救我！”“爸爸救我！”父母一听到孩子的叫喊声，就又心痛得立即返回，围着儿子百般的哄劝。

多次反复，冰冰仍哭闹不休。

最后勉强与父母分离了，但可以哭上一整天，吃饭时出现恶心、呕吐，中午不愿睡午觉，频繁小便，肚子疼。

冰冰吵闹不仅影响了自己的健康，也影响了其他小朋友正常的生活学习，冰冰成了幼儿园里不受欢迎的小朋友。

参考答案：——幼儿入园焦虑，是一种情绪障碍，表现为害怕与自己的亲人分离。

一般正常的儿童，也会有入园焦虑，但持续的时间不会超过一个月，一般一、两个星期也就会适应幼儿园的新环境。

方法：其一，家长应采取一致的教养方法。

幼儿园组织与管理第六章历年试题

幼儿园组织与管理第六章历年试题1.教研活动组织的三个层次分别是教研组层、年级组层和教师层。

(A选项)2.幼儿园管理工作的最终目的是提高人员素质。

(B选项)3.通过家长工作，加强与所在地区社会、社区的联系可以体现班级保教工作的开放性特点。

(C选项)4.通过家长工作，加强与所在地区社会、社区的联系可以体现班级保教工作的开放性特点。

(C选项)5.幼儿园教育管理工作的最大特点是保教结合。

(A选项)6.幼儿园教研活动组织的三个层次中，执行层是教师层。

(B选项)7.实施幼儿园保教任务的基本单位是班级。

(C选项)8.时间安排等都是由教师组织和控制的，这体现出班级保教工作的可控性特点。

(A选项)9.幼儿园大班管理的特点是要特别注重生活常规的建立。

(D选项)10.幼儿园全部工作的中心是教育工作。

(D选项)11.幼儿园中班管理的特点是应特别注重常规的建立。

(B 选项)12.幼儿园教育管理工作的最大特点是以人为本。

(B选项)13.经常带幼儿到大自然中去，到社会的教育机构中去，可以体现班级保教工作的开放性特点。

(D选项)14.时间安排等都是由教师组织和控制的，这体现出班级保教工作的可控性特点。

(A选项)15.对其他目标具有导向作用的目标是关键目标。

3岁的___进入某幼儿固小班。

在入园前，___一直由爷爷奶奶照看，全家人都非常宠爱他，他的饮食、睡眠和游戏都完全按照他的决定进行，爷爷奶奶百依百顺。

然而，进入幼儿园近三个月，___仍然无法适应园生活。

每天早晨来园时总是哭哭闹闹，回家时也闹着要回家，不听老师的要求，吃饭时心不在焉，每顿都需要老师喂饭。

这种情况下，我们需要仔细分析___的行为背景和原因。

首先，___在家里惯了得到家人的全面照顾和关注，对于幼儿园这种新环境和新规则感到不适应。

其次，___没有意识到自己已经长大了，需要学会独立和自理，而幼儿园正是培养这些能力的重要场所。

最后，___可能缺乏安全感，需要老师和同学的关心和照顾。

幼儿园组织与管理历年自考真题

2009 年7 月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园组织与管理试卷( 课程代码00387)一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．管理可以使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，用公式表示为( )A . 1 十仁2B . 1-1工2C . 1+1<2D . 1+1>22 ．主要可通过观察、个别访谈、座谈、经验介绍、问卷或查阅记录等具体方式进行的研究方法是( )A ．调查法B ．文献法C ．实验法D ．案例法3．管理二重性在教育行政管理领域的具体体现是教育行政的( )A ．主体性与客体性B ．政治性与专业性C ．集权性与分权性D ．民主性与整体性4．我国现行的教育行政体制基本上属于( )A ．中央集权制B ．地方分权制C ．分级管理制D ．均权化5．具有复杂多样性特点的幼儿园管理方法是( )A ．行政方法B ．经济方法C ．思想政治教育方法D ．法律方法6．广大教职工对园所工作积极进行民主管理和民主监督的组织形式是( )A ．党团组织B ．教代会C ．保健组D ．总务组7．业务培训中的“一年入轨，二年有提高，三年出骨干”是对青年教师发展的( )A ．规划目标B ．培训方式C ．培训内容D ．培训途径8 ．幼儿园管理过程围绕目标按顺序相应衔接，不能颠倒，掏成完整的管理循环与管理周期．这体现管理过程的( )A ．目的性特点B ．整体性特点C ．反馈性持点D ．程序性特点9．从工作性质上看，幼儿园工作计划可分为( )A ．长朗、中期、短期计划B ．全园、部门和个人计划C ．常规性和临时性工作计划D ．上学期计划和下学期计划10.目标方向X工作效率一管理效能，这一公式体现了目标•具有()A ．启动作用B ．导向作用C ．凝聚作用D ．衡量作用A •安全第B •健康第C •以预防为主D •营养为先12 •幼儿园建筑可以是平房，也可以是楼房，楼房不要超过（）A .二层B .三层C .四层D .五层13 •组织的目标与其成员个人目标应该是（）A .互为因果的B .对立的C .一致的D .互无关系的14. 与民主管理的要求相去甚远的领导方式是（）A .专制型领导方式B .民主参与型领导方式C .放任型领导方式D .权变型领导方式15. 评价目标、评价标准与工作目标的关系是（）A .相互制约B .相辅相成C .相互一致D .相互独立二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。

全国4月高等教育自学考试幼儿园组织与管理试题及答案解析历年试卷及答案解析

全国2018年4月高等教育自学考试幼儿园组织与管理试题课程代码：00387一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.在幼儿园工作评价中，评价主体是多样的，如果以幼儿园内部工作状况为评价客体，那么，评价主体就是( )A.上级主管部门B.幼儿园教师C.家长和社区成员D.幼儿园2.以维护教职工民主管理权益为主要职责的组织是( )A.保健组B.保教组C.总务组D.教代会3.领导方式的有效性不是由某一种或少数几种因素来决定的，而是许多因素互相作用的结果，与领导者所处的环境关系甚大，这种领导方式是( )A.专制型领导方式B.民主参与型领导方式C.放任型领导方式D.权变型领导方式4.班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有( )的特点。

A.直接性B.全面整体性C.创造性D.开放性5.教育行政主体的权力作用是通过( )来体现的。

A.行政指令B.教育督导C.师资培训D.教育经费拨出6.1989年经国务院批准，国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》中明确提出了( )A.岗位责任制B.任务目标制C.园长负责制D.校长负责制7.组织中各岗位的确定和任务的分配要符合满负荷要求，从提高效率出发，职责清楚、责任明确，这体现了组织设计的( )A.分工协作原则B.责任权力一致原则C.合理结构原则D.任务目标原则8.幼儿园教研活动的执行层是( )A.园长层B.教研组层C.教师层D.幼儿园层9.幼儿园管理是指( )的管理。

A.国家教育行政机构对幼儿园B.地方教育行政机构对幼儿园C.幼儿园内部D.社区有关部门对幼儿园10.幼儿园管理活动中所采用的各种手段、措施和途径，是为了实现幼儿园的( )A.管理目标B.保育目标C.教育目标D.保教目标11.幼儿园管理中兼具启发性、长期性、复杂多样性特点的方法是( )A.经济方法B.思想政治教育方法C.法律方法D.行政方法12.幼儿园家长工作的内容包括许多方面，其中( )是做好家长工作的重要前提。

00387幼儿园组织与管理第六章第二节知识点+课后习题（答案版）

00387幼⼉园组织与管理第六章第⼆节知识点+课后习题（答案版）第六章幼⼉园健康和安全管理第⼆节幼⼉园安全⼯作管理【提⽰】标红处为易考点，常考点，⾼频考点。

1【单选】幼⼉园安全问题是摆在每⼀位幼教⼯作者⾯前的头等⼤事。

2【单选】《幼⼉园教育指导纲要（试⾏）》也明确指出：“幼⼉园必须把保护幼⼉的⽣命和促进幼⼉的健康放在⼯作的⾸位。

”3【名词解释】幼⼉园事故是指⼊园幼⼉在幼⼉园期间和园集体活动时，所发⽣的⼈⾝伤害事故。

4【简答】幼⼉园安全事故分类。

（1）幼⼉游戏时受伤；（2）因教学设施引起的事故；（3）因接送和门卫制度不完善引起的事故；（4）幼⼉园组织校外活动引发的事故；（5）幼⼉⾃⾝原因所导致的事故。

5【多选】幼⼉园安全教育的主要内容。

（1）交通安全教育；（2）消防安全教育；（3）⾷品卫⽣安全教育；（4）防触电、防溺⽔教育；（5）玩具安全教育；（6）⽣活安全教育。

6【论述】幼⼉园安全教育的主要内容。

（1）交通安全教育；（2）消防安全教育；（3）⾷品卫⽣安全教育；（4）防触电、防溺⽔教育；（5）玩具安全教育；（6）⽣活安全教育。

7【论述】幼⼉园安全⼯作管理的措施。

（1）建⽴安全⼯作组织机构；（2）制订安全管理计划；（3）完善安全；（4）加强安全管理检查；（5）动员全社会的⼒量，确保幼⼉园安全运⾏。

8【简答】如何使幼⼉园安全⼯作管理完善安全（1）落实幼⼉晨检制度；（2）落实幼⼉园安全保卫制度；（3）落实幼⼉园消防制度；（4）管理好幼⼉园⽔、电、⽓、暖及有关设施；（5）加强⾷品卫⽣管理；（6）加强对有害物品管理；（7）落实交接班制度；（8）落实安全⼯作登记及档案管理制度。

实战演练⼀、单选题1.⼊园幼⼉在幼⼉园期间和园集体活动时，所发⽣的⼈⾝伤害事故，是指幼⼉园（）。

A.事故B.事件C.伤害D.意外答案：A解析：幼⼉园事故是指⼊园幼⼉在幼⼉园期间和园集体活动时，所发⽣的⼈⾝伤害事故。

⼆、多选题2.下列选项属于幼⼉园安全教育范畴的有（）。

全国4月高等教育自学考试幼儿园组织与管理试题及答案解析历年试卷及答案解析

A.直接性B.全面整体性C.创造性D.开放性5.教育行政主体的权力作用是通过( )来体现的。

专升本00387幼儿园组织与管理历年试题题库(考试必备)

专升本00387幼儿园组织与管理历年试题题库（考试必备）2015年10月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园组织与管理试题课程代码：00387一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1、各种管理论对“管理”的解释时多种多样的，强调“管理就是指导别人、激励别人的方法和技术”的是（C）A、目的论B、决策论C、人际关系学派D、系统论2、管理反映人与人之间的关系，是一定生产关系的体现，这集中体现了管理的（B）A、历史属性B、社会属性C、地理属性D、自然属性3、幼儿园管理的内容包括幼儿园行政管理、幼儿园的保教工作管理、人员管理和（D）A、班级管理B、总务管理C、财务管理D、幼教机构与家庭、社区的关系4、近年来，我国各地普遍建立了学前教育资助制度，第一期三年行动计划已资助家庭经济困难幼儿超过400万人次，这体现了幼儿教育的（B）A、公益性B、补偿性C、保育性D、福利性5、幼儿园管理活动在完成一个周期后，又继续开始下一个周期的活动，如此不断地实现管理的四个基本环节的运转，但这种运转不是原地机械重复，而是螺旋式拾级而上的，这体现了幼儿园管理过程具有（A）A、递进性和周期性B、目的性和计划性C、相关性和反馈性D、程序性和整体性6、幼儿园的工作计划分为常规性工作计划和临时性工作计划，其划分的维度是（D）A、按时间B、按覆盖范围C、按执行主体D、按工作性质7、针对计划执行阶段工作中某个方面的问题进行的检查属于（A）A、单项检查B、定期检查C、经常性检查D、临时性检查8、一定规模的幼儿园中从园长、副园长、部门主任、班组长到每一个岗位的职工，通常会建立较严密的上下级关系，这体现了幼儿园组织机构要素中的（B）A、组织的共同目标B、纵向的等级C、横向的部门D、明确的活动规则9、幼儿园各项规章制度的核心是（D）A、全园性制度B、考核与奖惩制度C、部门性规章制度D、岗位责任制10、规章制度要求幼儿园的各类人员既要分工负责，各司其职、各得其所，又要协调配合，使各方面力量都有效地服务于共同的组织目标，这体现了规章制度的（A）A、协调作用B、制约作用C、指向作用D、凝聚作用11、人力资源管理的实质是（A）A、对人力资源的开发与利用B、设置岗位C、考核与奖惩D、招聘优秀人员12、下列选项中不属于幼儿园管理岗位人才的是（B）A、园长B、教师C、事务人员D、副园长13、管理心理学的双因素理论认为，引起人行为动机的因素有两种：一种是保健因素，另一种是（D）A、安全因素B、心理因素C、环境因素D、激励因素14、保教工作的基层组织是（C）A、事务组B、教研组C、班级D、年级15、幼儿园教学常规管理工作的第一负责人是（B）A、业务副园长B、园长C、教师和保育员D、保教主任16、幼儿天性好动、精力充沛，对环境充满好奇且倾向于通过具体的经验来学习，因此幼儿园的环境管理应遵循（D）A、安全性原则B、全面性原则C、多样性原则D、教育性原则17、反映幼儿园的生存状况，以及政府和主办方对幼儿园的重视程度和支持程度的指标是（A）A、幼儿园经费预算收入B、幼儿园的办园成本C、幼儿园经费预算支出D、幼儿园收费标准18、幼儿园财务管理不仅为教育教学服务，还要承担育人重任；在园内为师生服务，在园外与有关部门发生经济联系等，这体现了幼儿园财务管理的（C）A、政策性强B、环境多变C、涉及面广D、约束性强19、幼儿园的幼儿食堂、消毒室、开水室、洗衣室等属于（B）A、办公服务用房B、后勤供应用房C、教师用房D、幼儿学习生活用房20、可以让家长以直观方式了解幼儿园教育内容与方法，直接看到幼儿的在班表现，了解教师工作情况的家长工作形式是（D）A、家长会B、家访C、日常交流D、家长开放日21、幼儿园的家长工作要求所有的员工都要参与、共同创造良好的形象和声誉、向家长展示幼儿园的风貌和文化，这体现了家长工作原则中的（C）A、相互尊重、平等合作B、全面开展、注重差异C、全员参与D、重点培养22、从家长的角度来看待面对的情景、问题，这属于与家长沟通策略中的（D）A、沟通要有针对性B、增强家长参与的主动性C、提升与家长相处的艺术D、换位思考23、幼儿园组织文化不只在本幼儿园内起作用，它也能通过各种渠道对社会和其他幼儿园产生影响，这体现了组织文化的（B）A、凝聚作用B、辐射作用C、激励作用D、约束作用24、组织文化的核心和主题是（D）A、物质文化B、行为文化C、制度文化D、精神文化25、幼儿园园长角色的特点是具有（B）A、单一性B、多重性C、目的性D、灵活性二、多项选择题（本大题共5小题，每小题1分，共5分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

《幼儿园组织与管理》练习题

(一)名词解释。

1．管理2．泰罗3．法约尔4．马克斯·韦伯5．梅奥7．赫茨伯格的双因素理论8．幼儿园管理9．调查法(二)简答题1．简述管理的职能(三)论述题1．阐述麦格雷戈的X-Y 理论6．马斯洛的需要层次理论10．实验法11．个案法(一)名词解释1．答：管理是管理者或者管理机构在一定范围内，通过计划、组织、控制、领导等工作，对组织所拥有的资源(包括人、财、物、时间、信息)进行合理配置和有效使用，以实现组织预定目标的过程。

2．答：泰罗，美国人，科学管理活动的创始人，被称为“科学管理之父”。

泰罗科学管理思想的核心内容是提高企业效率，提出了工时定额原理，开创了计件工资制。

泰罗主要思想如下： (1)建立和谐的人事关系。

(2)科学管理的目的在培训和发展企业中每一个劳动者的才干。

(3)管理应该从实际出发，发现问题，分析问题，解决问题。

(4)泰罗主张企业内部必须有明确的规范，明确的权利义务，明确的操作方法和程序，明确的目标，进行明确的控制。

3．答：法约尔，法国人，被称为“现代经营管理之父”。

其主要观点如下： (1)提倡管理教育。

(2)提出管理的五大职能：计划、组织、指挥、协调和控制。

(3)提出十四项管理原则：劳动分工、权利与责任、统一指挥、个人利益服从集体利益、人员报酬、等级制度、集中、秩序、公平、人员稳定、首创精神、团队精神。

4．答：韦伯(1864~1920)德国人，代表作是《新教伦理与资本主义精神》、《社会与经济组织理论》，起草过魏玛宪法，被称为“组织理论之父”。

韦伯的理论为社会发展提供了一种高效率并且合乎理性的管理体制，即理想的行政组织，也称科层制。

韦伯还提出任何管理组织必须以合理合法的权力为基础。

其主要观点是： (1)劳动分工：将工作分解为简单的、程序化的和清晰定义的任务。

(2)权威等级：按等级组织职位，具有明确的命令链。

(3)正式的甄选：根据技术资格为职位甄选人员。

(4)正式的规则和法规：成文的制度和标准的运作程序。

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幼儿园组织与管理第六章历年试题
一、单项选择
1．教研活动组织的三个层次，即( )
A．教研组层、年级组层、教师层 B．园长层、教师层、年级组层
C．园长层、教研组层、教师层 D．园长层、教研组层、年级组层
2．幼儿园管理工作的最终目的是( )
A．提高工作效率 B．提高人员素质 C．协调各种关系D．制定切实可行的管理制度
3．幼儿园班级应通过家长工作，加强与所在地区社会、社区的联系，这体现了班级保教工作的( )
A．可控性特点B．创造性特点 C．开放性特点 D．直接性特点
4．幼儿园班级应通过家长工作，加强与所在地区社会、社区的联系，这体现了班级保教工作的（）
A．可控性特点 B．创造性特点 C．开放性特点D．直接性特点
5．幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大的特点是( )
A.保教结合
B.保健管理
C.教学管理
D.质量优先
6．幼儿园教研活动组织有三个层次，其中执行层是( )
A.园长层
B.教师层
C.教研组层
D.专家层
7.实施幼儿园保教任务的基本单位是（）
A.教研组
B.园务委员会
C.班级
D.家庭
8．为了节省大量的时间、养成良好的工作习惯、为班级日常工作创造条件，保教工作应（）。

A．程序化 B．多样化 C．标准化 D．正规化
9．幼儿园大班管理的特点是（）。

A．要尽快适应幼儿园环境 B．要培养幼儿自我管理的能力
C．要降低幼儿攻击性行为的发生频率D．要特别注重生活常规的建立
10.幼儿园全部工作的中心是( )
A.教学工作
B.保教工作
C.保育工作
D.教育工作
11.幼儿园中班管理的特点是( )
A.让幼儿尽快适应环境
B.应特别注重常规的建立
C.努力降低攻击性行为的出现频率
D.为幼儿入小学做准备12．幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大的特点是【】
A．保教结合 B．以人为本 C．幼儿教育和为家长服务 D．保护幼儿的权利
13．经常带幼儿到大自然中去，到社会的教育机构中去，体现了班级保教工作的【】
A．直接性特点 B．整体性特点 C．创造性特点 D. 开放性特点
14．时间安排等都是由教师组织和控制的，这体现出班级保教工作的【】
A．可控性特点 B．直接性特点 C．整体性特点 D．创造性特点
15．对其他目标具有导向作用的目标是【】
A．卫生保健工作目标 B．总务后勤工作目标 C．保教工作目标 D．家长工作目标
16．班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有【】
A．直接性的特点 B．全面整体性的特点 C．创造性的特点 D．开放性的特点
17．幼儿园小班管理的特点之一是【】
A．要幼儿尽快适应幼儿园环境 B．要培养幼儿自我管理的能力
C．要降低幼儿攻击性行为的发生频率 D．要特别注重生活常规的建立
18．幼儿教育存在着一定的规律性，但每个班级又有其自身的特点，因此开展工作应具有一定的【】A．直接性 B．整体性 C．创造性 D．间接性
19．幼儿园保教工作需要班级保教人员协调统一对幼儿的发展发挥作用，这体现了保教工作的（）
A．直接性 B．集体性 C．可控性 D．开放性
二、名词解释
20.幼儿园教研活动
三、填空题
21．教研活动的目的是________________。

22．幼儿园全部工作的中心是__ __。

24.保教结合是一个整体概念，_____ ___是教育整体的不同方面，同时对幼儿产生影响。

25.教研活动组织是教研工作开展的____ ____。

26．我国幼儿园担负着教育幼儿和_______ ___的双重任务。

27．幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大的特点是______ ____。

28.幼儿园的基层组织是________，它是实施园所教养任务的基本单位。

6-133
29．坚持的原则，并将其渗透到幼儿园教育的各个环节是保教管理工作的基本任务。

30．幼儿园常规包括_______ __和教育(活动)常规两个方面。

6
四、简答题
31．为什么说班级是实施保教任务的基本单位?
32.简述幼儿园大班班级的管理内容。

33．如何理解保教工作是幼儿园全部工作的中心?
34．简述幼儿园开展教研活动的意义。

五、论述题
35．联系实际谈谈在管理工作中如何实施保教结合原则。

36.结合实例论述幼儿园教研活动的组织与开展。

37．结合工作或学习中的实习(见习)情况分析班级保教工作的特点。

38．举例论述对中班幼儿的管理。

39．结合实际论述幼儿园教研制度的建立。

六、案例分析题(本大题10分)
40．案例：3岁的豆豆进入某幼儿固小班。

入园前豆豆由爷爷奶奶照看，全家人都很宠爱他，吃饭、入睡、游戏完全按照他的决定进行，爷爷奶奶百依音顺。

入园近三个月，他仍无法适应幼儿固生活，早晨来园时总是哭哭闹闹，涪动时也吵着要回家，不听老师的要求，进餐时心不在焉，每顿需要老师喂饭。

结合所学理论，分析上述案例中的问题，并提出解决的方法。

6-138。