最新教科版二年级上册科学1、《地球家园中有什么》优质教案
教科版科学二年级上册《地球家园中有什么》教案及反思
教科版科学二年级上册《地球家园中有什么》教案及反思一. 教材分析《地球家园中有什么》这一课主要让学生了解我们生活的地球家园中都有哪些自然现象和资源。
通过学习，学生可以对地球有一定的认识，增强他们的环保意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一些生活常识，对身边的环境有所观察，但对于地球的整体认识还不够全面。
他们对于新事物充满好奇，喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。
三. 教学目标1.让学生了解地球的基本面貌，知道地球上有哪些自然现象和资源。
2.培养学生的观察能力和思考能力，提高他们对地球环境保护的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解地球的基本面貌，知道地球上有哪些自然现象和资源。
2.难点：培养学生对地球环境保护的意识。
五. 教学方法采用直观演示法、情景教学法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察能力和思考能力。
六. 教学准备1.准备相关教学图片、视频、实物等教学资源。
2.准备教室环境布置，如地球模型、自然现象和资源图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示地球的图片，引导学生观察地球的外观，激发他们对地球的好奇心。
然后提出问题：“你们知道地球家园中都有什么吗？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）展示地球的自然现象和资源图片，如山川、河流、森林、海洋等，让学生直观地了解地球家园的多样性和丰富性。
同时，引导学生思考这些自然现象和资源对我们的生活有什么作用。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论并列举出地球家园中还有哪些自然现象和资源。
每组选一名代表进行汇报，其他小组成员可以补充。
教师点评并总结。
4.巩固（10分钟）让学生通过观察教室环境，找出与地球家园相关的物品，如地球模型、自然现象和资源图片等。
然后让学生说说这些物品与地球家园的关系。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何保护地球家园，提高他们的环保意识。
可以让学生提出自己的建议，如节约用水、用电，保护树木等。
二年级上册科学第一单元《我们的地球家园》教案7篇
【导语】教科书在单元⾸页展⽰了⼀幅在浩渺宇宙中的地球的图⽚，隐含着本单元的学习重点是地球。
同时，图⽚也暗⽰地球不是孤⽴存在的。
本单元从宏观上观察地球上的事物和现象，也关注太阳、地球和⽉亮的关系。
这⾥要说明的是，阳光、空⽓、云等属于地球家园的事物，⽽太阳、⽉亮和星星不属于地球家园的范围。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】⼆年级上册科学第⼀单元《我们的地球家园》教案：地球家园中有什么 【教学⽬标】 1.科学概念⽬标 地球家园中有空⽓、⼟壤、岩⽯、⽔、动物、植物、⼈等。
阳光、空⽓、⽔、植物、动物等⾮⽣物和⽣物资源对地球家园缺⼀不可。
2.科学探究⽬标 会⽤图⽂的⽅式在地球家园图上添加相应内容。
能就地球家园中的⾃然资源与⼈类的关系参与讨论，表达⾃已的观点。
3.科学态度⽬标 对探究“地球家园中有什么”感兴趣。
愿意倾听，积极分享。
4.科学、技术、社会与环境⽬标 懂得地球是⽣命共同的家园，⼈类的⽣活离不开地球提供的各种资源。
【教学重难点】 1.教学重点 会⽤图⽂的⽅式在地球家园图上添加相应内容。
2.教学难点 懂得地球是⽣命共同的家园，⼈类的⽣活离不开地球提供的各种资源。
【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 ⼀、导⼊（预设3分钟） 1.学⽣猜谜语，激发兴趣。
说它像球不是球，它的⾝上啥都有。
⾼⼭森林处处见，江河湖⽔向海流。
动物植物和⼈物，全都⽣活在⾥头。
天天围着太阳转，你猜它是什么球。
2.出⽰地球的图⽚，引出“我们的地球家园”。
⼆、聚焦（预设10分钟） 1.学⽣观看视频，欣赏：美丽的地球家园（3分24秒） 2.聚焦提问，我们的地球家园中有什么？学⽣⾃由发表，回忆和交流⾃⼰对地球家园的认识。
3.逐⼀出⽰课件上的图⽚，学⽣看图回答，进⼀步丰富对地球家园的认识：我们的地球家园中有——草地、森林、⼭脉、岩⽯、沙漠、海洋、⼤象、蜗⽜、⼤雁、楼房、⼈…… 三、探索（预设15分钟） 1.画⼀画：翻开学⽣活动⼿册第⼀页，在地球家园图上画出各种事物，⽤直观的形式表达和记录。
二年级教科版科学上册《地球家园中有什么》优秀教案
二年级教科版科学上册《地球家园中有什么》优秀教案一. 教材分析《地球家园中有什么》是二年级教科版科学上册的一课，主要让学生认识到地球上有各种各样的生物和非生物，了解它们之间的关系，培养学生热爱地球、保护环境的意识。
本课内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思考能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于地球上的事物有一定的了解。
但他们对地球的认识还比较片面，需要通过本课的学习，进一步拓宽他们的视野。
学生在本课学习中，需要通过观察、思考、讨论等方式，掌握地球家园中的各种生物和非生物。
三. 教学目标1.让学生了解地球上有各种各样的生物和非生物。
2.培养学生观察、思考、讨论的能力。
3.培养学生热爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.让学生认识到地球上有各种各样的生物和非生物。
2.培养学生观察、思考、讨论的能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察身边的生物和非生物，了解它们的特点。
2.讨论法：让学生分组讨论，分享各自的观察心得。
3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中感受地球家园的丰富性。
六. 教学准备1.准备一些图片、实物等，展示地球家园中的各种生物和非生物。
2.准备教学PPT，展示相关知识点。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物等，展示地球家园中的各种生物和非生物，引导学生关注身边的环境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过教学PPT，展示地球家园中的各种生物和非生物，让学生初步了解它们的特点。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自的观察心得，培养学生的观察能力和思考能力。
4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对地球家园中生物和非生物的了解程度，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：我们应该如何保护地球家园？让学生提出自己的建议，培养学生的环保意识。
6.小结（3分钟）教师总结本课所学内容，强调地球家园的丰富性和保护环境的重要性。
教科版科学二年级上册第1课《地球家园中有什么》教案
教科版科学二年级上册第1课《地球家园中有什么》教案一. 教材分析《地球家园中有什么》这一课主要让学生认识到我们生活在一个丰富多彩的地球家园中，地球上有各种不同的生物和非生物资源。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生了解地球家园的基本情况，培养学生的环保意识和探索精神。
二. 学情分析二年级的学生对于地球和生物有一定的了解，但缺乏系统化和深入化的认识。
他们对于新事物充满好奇，善于观察和发现，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，需要教师善于激发学生的兴趣，引导他们主动参与学习。
三. 教学目标1.让学生了解地球家园的基本情况，知道地球上有各种不同的生物和非生物资源。
2.培养学生热爱地球，保护环境的意识。
3.培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解地球家园的基本情况，知道地球上有各种不同的生物和非生物资源。
2.难点：培养学生观察、思考、表达和合作的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在实际情境中感受和认识地球家园。
2.游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.小组合作教学法：通过小组合作，让学生在实践中观察、思考、表达和合作，培养学生的实践能力和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频和实物模型，用于展示地球家园的各种生物和非生物资源。
2.准备地球家园的地图，让学生直观地了解地球家园的分布情况。
3.准备教学PPT，用于引导学生逐步深入学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，向学生展示地球家园的美丽景色，引导学生关注地球家园，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示地球家园的各种生物和非生物资源，让学生了解地球家园的丰富多样性。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，观察地图，了解地球家园的分布情况。
然后进行小组分享，让学生表达自己对于地球家园的认识。
4.巩固（5分钟）通过游戏活动，让学生在游戏中进一步了解地球家园的各种生物和非生物资源。
1.1《地球家园中有什么》(教案)二年级上册科学教科版
1.1《地球家园中有什么》（教案）二年级上册科学教科版教学内容：《地球家园中有什么》教学对象：二年级学生教学目标：1. 能够了解地球上的自然环境和生命环境。
2. 能够认识地球上常见的动植物。
3. 能够通过观察、描述，了解地球上的物质和能量。
教学重点：1. 认识地球上的自然环境和生命环境。
2. 了解地球上常见的动植物。
3. 能够通过观察、描述，了解地球上的物质和能量。
教学难点：1. 认识地球上的大气层、水环境等自然环境。
2. 了解地球上不同种类的动植物，以及它们的生存环境。
3. 能够通过观察、描述，了解物质和能量在地球上的转化和互动。
教学方法：1. 观察法2. 描述法3. 比较法4. 问答法5. 实验法教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师给学生出示一张地球的图片，并引导学生说出自己的认识。
2. 通过问答，引导学生意识到自己所在的地方是地球，地球是一个很大的生命星球。
二、讲授（25分钟）1. 地球上的环境（1）自然环境a. 大气层：我们呼吸的空气，就是地球上的大气层中的氧气、氮气等混合物。
b. 水环境：地球表面71%都是水，有海洋、湖泊、河流等。
c. 地球上的气候：天气状况，包括温度、湿度、风力等。
（2）生命环境a. 森林、草原、沙漠等生态环境。
b. 动植物和微生物等多种生命体。
2. 地球上的动植物（1）动物：鱼、鸟、猫、狗、老虎、熊、昆虫等。
（2）植物：树木、草、花等。
3. 物质和能量的转化和互动教师用实验引导学生认识物质和能量的转化过程。
三、练习（15分钟）1. 请描述你家附近的生态环境。
2. 画出你见过的、认识的动植物。
3. 你目前所在地的气候如何？四、总结（5分钟）教师总结这节课的重点和难点，鼓励学生积极发言和分享自己的观察和认识。
教学反思：本教学活动主要围绕着“地球家园”这一主题展开，通过多种教学手段培养学生的观察、描述、比较、实验等能力，让学生从多方面认识到地球作为我们生存的家园的重要性。
小学科学教科版二年级上册1.1《地球家园中有什么》授课教案
小学科学教科版二年级上册1.1《地球家园中有什么》授课教案一. 教材分析《地球家园中有什么》这一课主要让学生认识到我们生活的地球上有各种各样的生物和非生物资源，这些资源为我们提供了生活的必需品。
通过学习，让学生了解地球上的自然资源，以及人类活动对环境的影响。
从而培养学生爱护环境，珍惜资源的意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对周围的世界充满好奇。
但是，对于地球上的资源以及人类活动对环境的影响，他们可能还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的讲解、形象的图片和实际例子，帮助学生建立起对这一主题的认识。
三. 教学目标1.让学生了解地球上的自然资源，包括生物和非生物资源。
2.使学生认识到人类活动对环境的影响，并培养他们爱护环境，珍惜资源的意识。
3.培养学生观察、思考、讨论和表达的能力。
四. 教学重难点1.让学生了解地球上的自然资源。
2.使学生认识到人类活动对环境的影响。
五. 教学方法采用讲授法、图片展示法、讨论法、实例分析法等多种教学方法，引导学生从不同角度了解地球家园中的资源与环境问题。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例。
2.准备教案和课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示地球的图片，引导学生思考：我们的地球家园中有哪些东西？学生可以自由发言，分享他们对地球家园的认识。
2.呈现（10分钟）向学生介绍地球上的自然资源，包括生物资源和非生物资源。
通过图片和实例，让学生了解这些资源对我们生活的重要性。
同时，引导学生思考：我们应该如何保护和珍惜这些资源？3.操练（5分钟）让学生分成小组，每组选择一种资源，讨论这种资源在我们生活中的应用，以及如何保护和珍惜这种资源。
讨论结束后，每个小组向全班分享他们的讨论结果。
4.巩固（5分钟）通过问答的形式，检查学生对地球上资源的理解。
教师提问，学生回答。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：人类活动对环境有哪些影响？通过实例分析，使学生认识到保护环境的重要性。
1.1《地球家园中有什么》(教案)二年级上册科学教科版
在能力方面，二年级的学生在观察和描述自然现象方面有一定的基础，但可能缺乏系统的观察方法和记录能力。他们可能能够用自己的语言描述他们看到的现象，但可能缺乏对现象的深入分析和思考。此外，他们的动手实践能力可能有限，需要通过具体的实践活动来培养。
综合以上分析，在设计《地球家园中有什么》这一课时，需要针对学生的年龄特点和学情，设计生动有趣、富有启发性的教学活动，引导他们通过观察、思考和实践来学习和理解地球家园的基本构成和特点。同时，需要注重培养学生的科学素养，激发他们对科学的兴趣和好奇心，发展他们的科学思维和科学探究能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是二年级上册科学教科版《我们的地球家园》的第一课《地球家园中有什么》。教材中包含了本节课的教学内容和相关的图片、图表等资源。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“地球家园中有什么”课题，为课堂学习做好准备。例如，学生通过预习，对地球园的基本构成和特点有了初步的了解，为课堂上的深入学习打下了基础。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。例如，通过预习问题，学生需要自主思考和理解地球家园的基本构成和特点，培养了他们的独立思考能力。
在科学探究能力方面，学生将能够学会提出问题、收集和分析数据，以及得出结论。他们将能够通过观察和体验，提出关于地球家园的问题，并通过实验和实践活动来验证和解答这些问题。这将有助于学生发展批判性思维和创造性思维，培养他们解决问题的能力。
二年级上册科学第一单元《我们的地球家园》教案7篇
二年级上册科学第一单元《我们的地球家园》教案7篇【篇一】二年级上册科学第一单元《我们的地球家园》教案：地球家园中有什么【教学目标】1.科学概念目标地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。
阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。
2.科学探究目标会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。
能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，表达自已的观点。
3.科学态度目标对探究“地球家园中有什么”感兴趣。
愿意倾听，积极分享。
4.科学、技术、社会与环境目标懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
【教学重难点】1.教学重点会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。
2.教学难点懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入（预设3分钟）1.学生猜谜语，激发兴趣。
说它像球不是球，它的身上啥都有。
高山森林处处见，江河湖水向海流。
动物植物和人物，全都生活在里头。
天天围着太阳转，你猜它是什么球。
2.出示地球的图片，引出“我们的地球家园”。
二、聚焦（预设10分钟）1.学生观看视频，欣赏：美丽的地球家园（3分24秒）2.聚焦提问，我们的地球家园中有什么？学生自由发表，回忆和交流自己对地球家园的认识。
3.逐一出示课件上的图片，学生看图回答，进一步丰富对地球家园的认识：我们的地球家园中有——草地、森林、山脉、岩石、沙漠、海洋、大象、蜗牛、大雁、楼房、人……三、探索（预设15分钟）1.画一画：翻开学生活动手册第一页，在地球家园图上画出各种事物，用直观的形式表达和记录。
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地球家园中有什么？
教学设计
【教学目标】
1.科学概念目标：知道地球是一个球体，人类赖以生存的地方。
2.科学探究目标：能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。
3.科学态度目标：愿意倾听和分享，乐于表达对于地球的了解。
要珍惜和爱护我们的地球。
4.科学、技术、社会与环境目标：意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。
自己动手画一画自己所了解的地球。
意识到保护地球家园的重要性。
【教学重难点】
1.教学重点：让学生能大概了解地球（其实是地表）是由植物、土壤（大地）、海洋、空气、动物等很多方面组成的。
2.教学难点：学生自己通过观察说出地球上的东西。
【教学准备】
1.小组活动：每人一支彩笔。
2.教师准备：班级记录单，地球家园图，相关的图片与视频。
【教学过程】
一、视频或图片导入：（预设3分钟）
播放一些地球在宇宙中的视频，让学生简单了解一下地球是一个球体，是宇宙中的一颗行星。
二、深入了解地球上有什么（预设10分钟）
在浩瀚的宇宙中，我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星，大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀？
学生回答。
想不想多了解一些我们的地球呢？
播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。
观看后再提问学生“地球上都有什么呀？”
学生回答。
三、动手画一画。
（预设20分钟）
老师：我想画一张地球家园图，但是我不知道上面要画什么？同学们知道么？
学生回答可以画什么？
小组交流
老师：你们想不想画一张属于自己的地球家园图？现在每位同学拿出自己的彩笔，将本组的地球家园图描绘出你心中的样子吧！
组长领取绘画材料。
各组开始绘制自己的地球家园图，教师巡视指导。
四、交流和总结（预设5分钟）
各组完成后，进行交流观看，最后每组一名代表展示作品并说一说自己的地球家园图上都有什么？
那我们的地球家园缺少一样可不可以呢？大家讨论一下。
学生交流发言
教师小结：地球是我们赖以生存的地方，我们要珍惜和爱护她，不能让他缺少任何一部分，努力保护地球的完整。
最后大家将我们的班级记录表填写完整。
五、拓展（2分钟）
大家可以走出去看一看，观察一下我们的树林、田野、绿地、山坡上，看看我们美丽的地球家园里还能找到什么？
【板书设计】：
地球家园中有什么？
陆地：山川动植物人类
地球水:海洋河流
空气阳光
地球上有。