小鸡过河语言表演_大班语言教案-小鸡过河
幼儿园大班《小鸡过河》语言教案
幼儿园大班《小鸡过河》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要情节，理解小鸡们过河的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片、动作等表现故事情节。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 教学难点：让幼儿理解小鸡们过河的过程，以及学会团结合作、勇敢面对困难。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡过河故事的图片、角色头饰、小河玩具等。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，为新课做好准备。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事情节，并通过图片、动作等方式让幼儿更好地理解故事内容。
3. 故事讨论：教师引导幼儿谈论故事中的小鸡们是如何过河的，他们遇到了哪些困难，以及他们是怎样克服困难的。
让幼儿通过讨论，进一步理解团结合作、勇敢面对困难的重要性。
4. 情景演练：将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色，通过玩具、图片等道具，模拟小鸡过河的情景。
让幼儿在参与中体验故事情节，培养他们的观察能力、想象力和表达能力。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家长讲述故事的主要情节，分享学习收获。
2. 家长协助幼儿绘制一幅小鸡过河的图画，锻炼幼儿的绘画能力。
3. 家长引导幼儿在日常生活中，学会团结合作、勇敢面对困难，将所学道理付诸实践。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。
2. 评估幼儿在情景演练中的表现，观察他们能否正确表达故事角色和情节。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够将所学道理应用于生活。
七、教学拓展：1. 开展关于动物过河的主题活动，让幼儿通过观察、讨论其他动物过河的方式，丰富他们的知识。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行亲子活动，让家长了解幼儿的学习内容，增进亲子关系。
大班语言小鸡过河优质教案【含教学反思】
大班语言小鸡过河优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小鸡过河》，具体章节为第五章“小鸡过河的故事”。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的新词汇，学会用简单的句子复述故事，通过故事培养团结协作的精神。
二、教学目标1. 理解故事《小鸡过河》的情节，并能用简单的句子复述故事。
2. 掌握故事中出现的新词汇，如“团结、协作、勇敢、智慧”等。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的句子复述故事，培养团结协作的精神。
教学重点：理解故事情节，掌握新词汇，学会复述故事。
四、教具与学具准备教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡过河动画视频、词汇卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放小鸡过河动画视频，引导幼儿关注故事情节，讨论小鸡们遇到的问题和解决办法。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，详细讲解故事情节，引导幼儿理解故事中的新词汇，如“团结、协作、勇敢、智慧”等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据故事情节进行角色扮演，复述故事，培养团结协作精神。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 关键词汇：团结、协作、勇敢、智慧3. 复述故事：小鸡们团结协作，勇敢智慧地过河七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画纸和水彩笔，画出小鸡过河的故事场景，并标注新学的词汇。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情节和实践活动，让幼儿理解了团结协作的重要性。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿分组进行接力比赛，体验团结协作的力量。
同时，鼓励幼儿在家中与家长分享所学故事，将团结协作的精神延伸到生活之中。
重点和难点解析1. 教学目标中关于理解故事情节和复述故事的能力。
2. 教学难点中的用简单句子复述故事和培养团结协作精神。
幼儿园大班《小鸡过河》语言教案
幼儿园大班《小鸡过河》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《小鸡过河》，该章节主要讲述了小鸡和鸭子一起过河的故事。
故事中小鸡遇到了困难，但在鸭子的帮助下顺利地过了河。
通过这个故事，让孩子们学会互相帮助、团结友爱。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，体会故事中的角色情感。
2. 培养孩子们的口语表达能力，学会用语言描述故事情节。
3. 教育孩子们学会互相帮助，培养团结友爱的品质。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事内容，学会用语言描述故事情节。
难点：教育孩子们学会互相帮助，培养团结友爱的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小鸡和鸭子的玩偶。
学具：画纸、彩笔，供孩子们绘制故事场景。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师出示小鸡和鸭子的玩偶，引导孩子们观察它们的外形特征，激发孩子们的兴趣。
然后，教师讲述故事《小鸡过河》，让孩子们初步了解故事情节。
2. 故事讨论（10分钟）：教师引导孩子们讨论故事中的小鸡和鸭子的表现，让孩子们说出它们在过河过程中的心情变化。
通过讨论，让孩子们深入理解故事内容。
3. 口语表达（5分钟）：教师邀请孩子们用语言描述故事情节，培养孩子们的口语表达能力。
4. 绘画活动（10分钟）：教师分发画纸和彩笔，让孩子们绘制故事场景。
这既能锻炼孩子们的动手能力，又能让他们更好地理解故事。
六、板书设计板书小鸡过河板书内容：小鸡遇到了困难鸭子帮助小鸡小鸡和鸭子一起过河七、作业设计1. 请孩子们回家后，给家长讲述故事《小鸡过河》。
2. 请孩子们画出故事中的场景，并贴在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：教师可以组织孩子们进行角色扮演，让他们亲自体验故事中的情节，进一步深化对故事道理的理解。
同时，可以邀请家长参与课堂，共同见证孩子们的成长。
重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。
一、情景引入环节的细节二、故事讨论环节的细节在故事讨论环节，教师引导孩子们讨论故事中的小鸡和鸭子的表现。
2024年大班语言教案《小鸡过河》
2024年大班语言教案《小鸡过河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事与寓言》中的《小鸡过河》。
该故事讲述了一只小鸡在过河的过程中，遇到了一系列的困难和挑战，最终通过自己的智慧和勇气成功过河的故事。
详细内容包括：故事情节的理解，寓言意义的探讨，重点词汇的学习，以及相关语言表达方式的运用。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，体会故事中的寓意，培养勇敢、聪明的品质。
2. 学会故事中的重点词汇，并能运用到实际情景中，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，学会运用重点词汇进行表达。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿勇敢、聪明、团结的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图，小鸡、小鸭、小猪等动物手偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手偶扮演小鸡，讲述小鸡过河的情景，引导幼儿关注故事发展。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示挂图，讲述故事，引导幼儿理解故事情节和寓意。
针对故事中的重点词汇进行解释，如“智慧”、“勇敢”等。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论故事中的问题解决方法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用手偶进行角色扮演，复述故事情节。
教师巡回指导，纠正发音，指导表达。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 重点词汇：智慧、勇敢、团结3. 故事简笔画：小鸡、小鸭、小猪等角色七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小鸡过河》的故事插图，并用文字描述插图内容。
2. 答案示例：插图描述小鸡在过河的过程中，遇到了小鸭和小猪，他们互相帮助，最终成功过河。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，设置障碍，模拟小鸡过河的情景，培养幼儿团结协作的精神。
重点和难点解析1. 教学目标中提到的培养幼儿的品质和语言表达能力。
大班语言小鸡过河教案【含教学反思】
大班语言小鸡过河教案【含教学反思】一、教学目标1.能够理解故事内容，准确朗读固定片语和单词2.能够通过绘画活动表达故事情节3.能够练习使用“在……上、在……下”等介词4.培养学生合作意识和解决问题的能力二、教学准备1.小鸡过河的故事书2.图片、画笔、颜料等绘画用品3.小鸡、狐狸等玩具模型4.不同颜色的桶、纸板等道具三、教学过程及方法1. 导入环节教师先出示小鸡过河的故事书，引导幼儿围绕故事主题进行思考。
通过大嗓门、温暖的笑容等方式捕捉幼儿的注意力，为后面的教学做准备。
2. 情境创设在讲故事前，教师可以通过故事背景音乐、图片等多种方式为学生创设小鸡过河的情境，使学生更容易进入故事中。
3. 故事讲解以互动的方式讲解小鸡过河的故事，让学生能够了解故事情节和故事中的角色，认识生活中的类比区别。
4. 角色扮演在讲故事中，可以通过角色扮演的方式鼓励孩子们积极参与，扮演故事中的主要角色。
可以在教室内设置桥和河流的背景道具，让学生们体验呀小鸡游过河流的感觉。
5. 绘画活动在讲故事后，教师可以为学生布置绘画任务，让学生用笔、色彩表现故事的情节和角色。
这不仅可以培养学生的艺术欣赏能力，更能以多元化的形式加强对故事细节的记忆和理解。
6. 说与写在绘画后，可以让孩子们口头描述所画的图片，这可以促进孩子们用简单的话语表述想法和思路。
在口述的基础上，还可以向学生介绍简单的文学形式，进一步强化幼儿的文化素养。
7. 写作练习最后，可以让孩子们进行简单的写作练习，使用“在……上、在……下”等介词，书写简短的句子。
可以给学生模型句子来指导他们书写，也可以让学生自由发挥，写一些有趣的小故事。
四、教学反思本次课教学重点是故事儿歌，通过故事的讲述和角色扮演，学生们容易进入故事情境，活动过程中学生积极参与，能够把故事情节连贯地讲述出来。
但是，在绘画环节中，部分学生的笔画比较粗大，导致画的图像并不够清晰，可在绘画前加入笔画训练等技能特训。
此外，写作环节可以更加具体化，在教师的辅导下让学生更好地理解并掌握介词的使用形式。
大班语言小鸡过河教案【含教学反思】
大班语言小鸡过河教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《小鸡过河》，主要围绕第五章“有趣的动物故事”进行教学。
详细内容包括：小鸡过河的故事情节、角色扮演、词汇学习（如：勇敢、聪明等）、句子练习（如：小鸡怎么样？小鸡勇敢地跳过去了。
）以及故事背后的道理感悟。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事内容，能够复述故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿勇敢、聪明、团结等优良品质，增强道德观念。
3. 通过角色扮演，提高幼儿的想象力、表现力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事背后的道理，培养他们的优良品质。
重点：掌握故事情节，提高语言表达能力，学会角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡玩偶、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引入课题，如：“你们知道小鸡吗？它们是怎么过河的呢？”激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事：展示挂图，一边讲述故事，一边引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事再现，培养他们的表现力和合作意识。
4. 词汇学习：讲解故事中出现的关键词汇（如：勇敢、聪明等），让幼儿进行词汇练习。
5. 句子练习：引导幼儿用故事中的句子进行练习，如：“小鸡怎么样？小鸡勇敢地跳过去了。
”6. 实践活动：组织幼儿进行“小鸡过河”的游戏，让他们在游戏中体验团结、勇敢的意义。
8. 作业布置：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据故事内容进行绘画。
六、板书设计1. 故事小鸡过河2. 关键词：勇敢、聪明、团结3. 句子练习：小鸡怎么样？小鸡勇敢地跳过去了。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出小鸡过河的场景。
2. 答案：幼儿画出的场景中，需包含故事中的主要角色和情节。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行类似主题的故事分享，提高他们的语言表达能力，培养勇敢、聪明、团结等品质。
大班语言教案《小鸡过河》
大班语言教案《小鸡过河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第一节《小鸡过河》。
内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，通过故事培养孩子们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 学会故事中的角色对话，提高语言表达能力。
3. 培养孩子们的想象力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：角色对话的掌握和运用。
教学重点：理解故事内容，培养孩子们的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小鸡过河的故事书，小鸡、小鸭、小猫等动物手偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡，通过模仿小鸡的动作和语言，引导孩子们进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师向孩子们展示故事书，讲解故事内容，引导孩子们关注故事中的角色对话。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们扮演故事中的角色，进行对话练习，提高他们的语言表达能力。
4. 故事主题讨论（5分钟）引导孩子们讨论故事主题，培养他们的想象力。
5. 创作环节（10分钟）分发画纸、彩笔等材料，让孩子们以小组为单位，创作一幅关于小鸡过河的画。
6. 展示与评价（10分钟）让孩子们展示自己的作品，进行互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事小鸡过河2. 故事角色：小鸡、小鸭、小猫等3. 故事情节：小鸡过河遇到困难，得到朋友帮助，成功过河七、作业设计1. 作业题目：根据故事《小鸡过河》，画出自己心中的小鸡过河场景。
答案示例：小鸡在河边遇到小鸭和小猫，三人一起商量办法，成功过河。
2. 作业要求：充分发挥想象力，运用课堂所学，完成一幅富有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个孩子的学习情况，针对不同孩子的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：引导孩子们关注生活中的合作场景，培养他们的团队合作意识。
鼓励孩子们用故事中的对话进行角色扮演，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班《小鸡过河》语言优质教案
幼儿园大班《小鸡过河》语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三节《小鸡过河》。
详细内容包括：通过故事《小鸡过河》，让幼儿解小鸡过河过程，学会描述小鸡过河情景，掌握相关动词和名词，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解故事内容，掌握故事中动词和名词，学会描述小鸡过河情景。
2. 能力目标：培养幼儿语言表达能力和想象力，提高幼儿听说读写综合运用能力。
3. 情感目标：培养幼儿团结协作、互帮互助品质，激发幼儿对大自然好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会描述小鸡过河情景，运用故事中动词和名词。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力，让幼儿理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河故事图片、动词和名词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请几名幼儿扮演小鸡，演示小鸡过河情景，引导幼儿观察小鸡动作。
（2）请幼儿用自己话描述小鸡过河情景，教师适时引导幼儿使用故事中动词和名词。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小鸡过河》，让幼儿注意听故事中动词和名词。
（2）教师通过提问，引导幼儿回忆故事内容，巩固动词和名词运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示动词和名词卡片，让幼儿用这些词描述小鸡过河情景。
（2）幼儿分组，每组选一个小鸡过河场景，用动词和名词进行描述。
4. 小结与拓展（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己描述，给予表扬和鼓励。
（2）教师引导幼儿思考：小鸡过河时遇到哪些困难？它们是如何克服？六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 动词和名词卡片：跳、跑、走、叫、石头、河水、小鸡、岸边七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己话描述小鸡过河情景，尽量使用故事中动词和名词。
2. 答案：例文：“小鸡们想过河，但是河水太深，它们不敢跳。
后来，它们找到一些石头，一个接一个地跳到石头上，顺利地过河。
幼儿园大班语言小鸡过河教案
幼儿园大班语言小鸡过河教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小鸡过河》。
详细内容包括：1. 认识故事角色：小鸡、小狗、小猫、小猪。
2. 理解故事情节，学会用简单的语言描述故事内容。
3. 学习新词语：宽阔、水流、勇敢、聪明。
4. 培养幼儿的语言表达能力，激发想象力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，复述故事情节。
2. 能用词语描述故事中的角色特点，如勇敢、聪明等。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发创造力。
三、教学难点与重点难点：用词语描述故事角色特点。
重点：理解故事内容，复述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸡、小狗、小猫、小猪手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外的小河，引导幼儿讨论：“你们看到过小河吗？小河是什么样的？如果我们要过河，应该怎么做呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师用故事挂图、手偶讲述《小鸡过河》的故事，引导幼儿关注故事角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事里的小鸡是怎么过河的？它遇到了哪些朋友？”引导幼儿用词语描述故事角色特点。
4. 随堂练习（10分钟）1. 教师分发画纸、彩笔、剪刀，让幼儿画出故事中的角色，并剪下来。
2. 幼儿分成小组，用剪下来的角色表演故事。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述自己画的角色特点。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 主要角色：小鸡、小狗、小猫、小猪3. 新词语：宽阔、水流、勇敢、聪明七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的小河，并描述小鸡过河的过程。
答案示例：我画了一条宽阔的小河，河水流得很快。
小鸡在过河的时候，遇到了勇敢的小狗、聪明的小猫和乐于助人的小猪。
它们一起帮助小鸡过河，小鸡安全地到达了对岸。
2. 作业要求：幼儿用自己的话描述故事情节，家长辅助记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事《小鸡过河》，培养了幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
小班语言《小鸡过河》教案(5篇
小班语言《小鸡过河》教案(5篇教案：《小鸡过河》一、教学内容教材：幼儿园语言领域教材《小鸡过河》章节：第一章第二节内容：学习故事《小鸡过河》，通过故事让学生理解团结、互助、勇敢面对困难的精神。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养学生能够自主阅读，提高阅读兴趣。
3. 引导学生能够通过故事联系生活，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，体会故事中的道理。
难点：培养学生能够自主阅读，提高阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小鸡、河、石头等道具。
学具：课本、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小鸡过河的情景，让学生感受过河的乐趣，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件和道具，讲述故事《小鸡过河》，引导学生关注故事中的情节和角色。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组根据故事情节，用画笔和纸张绘制出小鸡过河的场景。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点句子，引导学生理解句子的含义，培养学生阅读理解能力。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，联系自己的生活，谈谈自己对故事中道理的理解。
六、板书设计板书小鸡过河板书内容：团结互助勇敢面对困难七、作业设计1. 请学生复述故事《小鸡过河》的内容。
答案：小鸡过河的故事讲述了一群小鸡在过河的过程中，遇到了困难和挫折，但是在鸡妈妈的带领下，他们团结互助，勇敢面对困难，最终成功过河的故事。
2. 请学生谈谈自己对故事中道理的理解。
答案：故事中的道理是团结互助和勇敢面对困难。
在生活中，我们也会遇到各种困难和挫折，但是只要我们团结互助，勇敢面对，就一定能够克服困难，取得成功。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小鸡过河》的讲解，让学生理解了团结互助和勇敢面对困难的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但是，部分学生在理解故事道理方面仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
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小鸡过河语言表演_大班语言教案-小鸡过河
一、创新意图
1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。
我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以“我”的身份积极、主动地思考、想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。
2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了异想天开的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。
3、最后一个环节中，我让幼儿将这个游戏创编成一个故事，可以发展幼儿的创造力，而不用教师把故事讲一遍，限定故事的情节，让幼儿拥有了一个自己喜欢的故事。
二、活动名称：小鸡过河
三、活动目的：
1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
4、教学重点：小鸡们讨论过河的方法。
5、教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
四、活动准备：
1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台；
2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个；
3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。
五、活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。
（幼儿回答完后，出示图片一）。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，（出示图片二），鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。
6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。
7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。