最新PEP人教版四年级下册英语Unit2 What time is it A let's learn课件
整点的 回答方式
It's ... o'clock.
clock
……点钟 （只表示整点）
几 点 钟 了？
It`s one o` clock. It`s four o` clock. It`s six o` clock.
It`s eight o` clock. It`s eleven o` clock. It`s twelve o` clock. 2019/10/24
Game 3
breakfast
Match
lunch
dinner
2019/10/24
Game 4 风车转转转
2019/10/24
A: What time is it? B: It’0/24
7:00 TV
7:00 Breakfast
A: What time is it? B: It’s …o’clock.
breakfast
lunch
dinner
本课时学习的句型：运用What time is it？ It's...o'clock.来问答时间；运用It's time for...来描
述不同时间即将要做的活动。
2019/10/24
27
So we must save the time.
2019/10/24
It’s time for…
2019/10/24
A: What time is it? B: It’s …o’clock.
It’s time for…
2019/10/24
Summary（小结）：
本课学习的课程类单词有：
English class
music class
PE class
本课学习的三餐类单词有：
2019/10/24
lunch 午餐
What time is it? It’s 12 o’clock. It’s time for lunch.
2019/10/24
dinner
↓
晚餐
下
午
What time is it?
It’s 7:00 p.m.
It’s time for dinner.
2019/10/24
2019/10/24
2019/10/24
快速说出你看到的数字。
a clock
一个 时钟
time
时间
•那究竟要如何询问 时间呢?
•又该如何回答呢？
Let's see a cartoon and find the answers. (看动画，找答案）
2019/10/24
关于时间的表达法
询问时间 What time is it？几点了？
Presentation：
8：00
English class
英语课
What time is it？
It's 8 o'clock.
It’s time for English class. 该上英语课了。 2019/10/24
music class
What time is it?
It’s 2 o’clock.
It’s time for
2019/10/24
music class.
PE class
What time is it?
It’s time for
2019/10/24
It’s 4 o’clock.
PE class.
breakfast
↓
早餐
上午
What time is it? It’s 7:00 a.m. It’s time for breakfast.
2019/10/24
TIRtMr’eysattokdimemtheaaektdoeniaaeslwoanyegwwuoerodfs “sgaAcno_hdo_ed_dsb_ue_ylneetdfe.o该anrycy说”eo.s再u!rs见el啦f. ！
自试B熟编y着读e对给本B话自y课e己所! 制学作单一词个和时句间子表。。
Game time
游戏时间
Game 1 Magic eyes(火眼金睛)
breakfast lunch English class
PE class music class
dinner
2019/10/24
Game 2 Match
English class
music class
PE class
2019/10/24
PEP人教版 四年级下册
Unit2 What time is it?
A let's learn
2
2019/10/24
eleven
twelve
1 , 3 , _5_ , 7
2 , _4_ , 6 , 8
2 , 5 , 8 , _1_1_ 3 , 6 , 9 , 1_2__
eleven twelve
It’s time for…
2019/10/24
A: What time is it? B: It’s …o’clock.
It’s time for…
2019/10/24
A: What time is it? B: It’s …o’clock.
It’s time for…
2019/10/24
A: What time is it? B: It’s …o’clock.
四年级下册英语教案Unit 2 What time is it PA Let's talk_人教(PEP)
Unit 2 What time is it?PA Let's talk（P14）教案教学目标1．语言技能：（1）能够使用句型“What time is it now? It’s …”，询问与回复具体的时间。
（2）能够使用句型“Time to go home. It’s time for dinner.”，表述该做某事的时间到了。
（3）能够使用句型“School is over.”表述放学了。
（4）能够认识并在情境中运用以下词汇：over, kids, go home, o’clock。
（5）能够完成本课相应的学习任务。
2．语言知识：（1）能够知道询问的表达形式是“What time is it?”。
（2）能够知道p.m.与a.m.所代表的含义。
3．情感态度：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
（2）能够知道时间宝贵，愿意做时间的小主人。
4．学习策略：（1）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
5．文化意识：（1）能够知道在不同国家，存在时差的情况。
（2）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点1．句型：What time is it now? It’s …Time to go home. It’s time for dinner. School is over.2．词汇：over, kids, go home, o’clock教学难点1．词汇与句型在情境中的具体运用。
教学用具1．与本课时相关的课件。
教学过程Step 1：Warming up1．Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。
2．Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。
（1）能够使用句型“What time is it now? It’s …”，询问与回复具体的时间。
（2）能够使用句型“Tim e to go home. It’s time for dinner.”，表述该做某事的时间到了。
人教PEP四年级下册-Unit-2-What-time-is-it？Part-Let’s-learn
名词使用for，动词使用to
Time for exercise
1. It’s time _____ breakfast.
A. at
B. for
C. to
2. It’s time _____ go to bed.
A. at
B. for
C. to
3. It’s time ____ go home.
A. at
It's time to get up.
What time is it? It's 7:30a.m.
It's time to go to school.
What time is it now?
It's 4:00 p.m.
It's time to_g_o__h_om__e_.
It's 9_:_0_0__p_.m_. It's time to_g_o__t_o__b_e_d_.
What time is it? It's nine o'clock. It's time for English class
What time is it? It's twelve o'clock. It's time for lunch.
What time is it?
It's 6:25 a.m.
人教版（PEP）小学英语四年级下册
Unit 2 What time is it? PB Let’s learn
Look and say
—What time is it? —It’s_fsefoi_oivnxgue_ehrf_ooitft’_’tecche_nlleoio_rncctkky
Unit2Whattimeisit(讲义)-人教PEP版英语四年级下册
2024年四年级英语下册讲义Unit2 What time is it?基础篇一、重点单词【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。
breakfast['brekfəst] 早餐，早饭English class 英语课lunch [lʌn(t)ʃ] 午餐，午饭music class 音乐课PE [ˌpiˈi] class 体育课dinner ['dɪnə] 正餐get up ['get ʌp]] 起床go [gəʊ] to school 去上学go home [həʊm] 回家go to bed 上床睡觉over ['əʊvə] 结束now [naʊ] 现在，目前o’clock [ə'klɒk] ...点钟kid [kɪd] 小孩thirty ['θɜːtɪ] 三十hurry ['hʌrɪ] up 快点e [kʌm] on快，加油just [dʒʌst] a minute ['mɪnɪt] 稍等一会儿随堂练：英汉互译早餐，早饭_____________ 英语课_______________午餐，午饭_________________ 音乐课_____________体育课___________________ 正餐_____________起床___________________ 去上学_________________回家___________________ 上床睡觉_____________结束_______________ 现在，目前_______________...点钟_______________ 小孩_______________三十_______________ 快，加油_______________稍等一会儿_______________要求：会独立完成单词拼读，能完全听写上面单词。
二、重点短语【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。
pep四年级英语下册unit2.What time is it？A.ppt
It's 7:10 a.m. It's
time to go to school. 这里是早上七点十分。
该去上学了。
Let's play
Where are you? 你在哪里？
பைடு நூலகம்
I'm in London. 我在伦敦。
Beijing
New York London Sydney
In Sydney,it's 10:10 p.m.
What time is it there? 在北京是晚上十点十分，
那里几点了？
It's 12:10 a.m. It's
time for lunch. 这里是晚上十二点十分。
该吃午饭了。
12:00 am
4:30 pm
6:00 pm
dinner
Let's play
Where are you? 你在哪里？
I'm in New York. 我在纽约。
Beijing
New York London Sydney
In Beijing,it's 8:10 p.m.
What time is it there? 在北京是晚上八点十分，
clock 时钟
问现在几点,一般都用
What time is it? 或 What is the time?
回答:
It is + 时间 例如:8:00,It is 8 o'clock
注意:时间后面带有am的表示早上,pm的表示下午
例如:8:00am表示早上8:00, 9:00pm则表示下午9:00
What time is it? It is 3 o'clock.
(PEP)人教版四年级下册英语《Unit 2 What time is it》教学设计
3. Summarize the pronunciation rule.
4. Read the chant.
5. Read and practice.③
学生通过聆听发音、观察词形等方法在教师的引导下逐步归纳出字母组合ir和ur的发音规则
通过读例词、读符合ir和ur发音规则的其他单词等操练活动，强化记忆字母组合ir和ur的发音规则
5.板书设计
6.教学反思与改进
《
课题基本信息
课题
Part A Let’s learn & Let’s do
学科
英语
年级
四年级
单元
Unit 2
版本
PEP
册别
下册
1.教学背景分析
1.教材内容分析：本课为四年级下册第四单元Unit2What time is it?的第二课时Let’s learn，属于词汇课型，四会词汇“English class, music class, PE class, breakfast, lunch, dinner进一步应用到It’s time for…”实际情境中。
3. Lead-in.
欣赏歌曲《Phonicssong》，营造英语语音教学氛围，复习26个字母的发音，为本课后面的学习做铺垫。然后由师生间的自由对话自然导入
12min
1. Listen to the chant.Play the recording of the chant.（出示课件）Let students listen to the chant for the first time.
(3) Teach the words “breakfast, lunch, dinner”.
人教版(PEP)英语四年级下Unit 2 What time is it_
Unit2 What time is it?第一课时教学设计A Let’s talk Let’s play一、学习目标：1、能听懂、会说“What time is it ?It’s time for …”并能在情景中进行运用。
2、能理解并运用“Time to go home, kids”“Let's go!”两个短语的句子。
3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。
二、学习重点：让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for…”的用法。
三、学习难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over.四、评价活动方案1. 通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。
（检测目标1的达成情况）2. 通过运用重点句型编对话。
（检测目标2的达成情况）3. 通过师生对话。
（检测目标3的达成情况）五、教学过程：Step 1: Warm-up1、师生日常口语训练。
2、学生演唱学生用书第20页的歌曲“It’s twelve o’clock ”。
3、教师和学生一起做Task1：Play a game,say the time.Step 2：Presentation1、教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。
待学生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s Watch TV.由此导入新课。
2、看与听学生看Let’s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。
在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time for…”造句。
PEP(人教版)小学英语四年级下册,Unit,2,A,Lets,learn说课稿
PEP（人教版）小学英语四年级下册,Unit,2,A,Lets,learn说课稿Unit 2 What time is it? A Let’s learn说课稿一、说教材 1、教材内容 PEP小学英语四年级下册Unit2 What time is it? （Part A Let’s learn ），本课时主要内容是学习时间的表达法以及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是：music class，PE class， English class，breakfast，lunch，dinner，What time is it? It’s … It’s time for … 2、教材的地位本课是第二单元的第一课时，纵观PEP教材，本课时首次浮现了时间的表达法。
本课时又是第二单元的重点，因此本课时的教学对第二单元的学习起着决定性的作用。
二、说目标 1、教学目标根据教材的内容和大纲要求，我确定了以下教学目标: 知识目标能听、说、认读本课时的主要单词和词组以及句型。
能力目标能用本课时的句型描述、交流日常生活中的活动。
情感目标培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯。
2、教学重难点重点：是听、说、认读本课时的单词和词组。
难点：是对新句型What time is it? It’s …It’s time for …的理解和运用。
三、说教法 1、教法设计“兴趣是最好的老师”，一个学生一旦对他所学的东西有强烈的兴趣，就会主动学习。
小学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键时期，为此我主要采用直观教学、游戏教学、活动教学和多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用英语的能力。
2、学法指导在本课教学中，我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。
学生主要通过观察、摹仿、动手、表演、操练等方法，主动参预，乐于其中，无形中掌握知识、运用知识，形成终身学习必备的学习策略和能力。
农村小学学生的英语学习意识较淡薄，因此教学中我注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，通过子细听音，观察老师的口形，认真摹仿，反复实践，正确发音，从而打下良好的语音语调基础。
人教版PEP小学英语四年级下册《Unit2 What time is it》A Let’s talk课件
A Let’s talk
Let’s do!
clock
o’clock
(…点钟)
What time is it?
It’s _____
o’clock .
11:00 8:00 3:00 7:00 1:00 9:00 5:00
School is over. 放学了。
Play a game: 拨时针
时间的表达方式： a.m.与p.m.
My day Hello! My name is ….
It’s __o’clock. It’s time for/to ___ . It’s ___o’clock. It’s time for/to____. It’s ___o’clock. It’s time for/to_____.
Oh! Let’s go.
Let’s talk
1.Where are Wu Yifan and John in picture 2 and 3? 2.What time is it in picture 2? 3.What time is it in picture 3?
basketball They are playing __________ What time is it now( 现在）？on the playground. It’s ________. 5 o’clock
Let’s talk
John: Hi! School is over _____. Let’s go to the playground ___________ . Wu: _____ OK .
John: What time is it _____? now = (It’s) time to go home, kids. Wu: It’s 5 o'clock. 孩子们，该回家了。 home Guard :Time to go ______,kids. What time is it John: ________________ ? Guard : It’s 6:00. It’s time for dinner 该吃晚餐了。 _______ . go John & Wu : Oh! Let’s ______!
人教PEP版英语四年级下册Unit2《Whattimeisit》(WhatTimeIsIt)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 2《What time is it》（What Time Is It）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 2 What time is it》是一个关于时间主题的教学单元。
本单元主要让学生学会询问和回答现在的时间，认识并表示不同时间。
教材通过丰富的情景和图片，引导学生进行语言实践，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也经常会接触到时间，对于表示时间的词汇和表达方式有一定的了解。
但是，学生对于不同时间的表达方式和询问方式可能还不够熟悉，需要通过课堂学习和实践来提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式，如：what time, clock, minute, half past, quarter past等。
2.能力目标：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常生活中的一般过去时。
3.情感目标：培养学生积极学习英语的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够用英语询问和回答现在的时间，能够用英语描述日常生活中的一般过去时。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过创设情境，引导学生进行语言实践。
同时，利用多媒体课件和实物教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生进行简单的英语对话，复习之前学过的表示时间的词汇和表达方式。
2.呈现（10分钟）：通过多媒体课件展示不同的时间场景，引导学生用英语描述。
如：It’s half past eight. It’s quarter past nine. 等。
3.实践（10分钟）：学生分成小组，用英语询问和回答现在的时间。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
人教PEP版英语四年级下册Unit2Whattimeis itPart A Let'slearn课件
Time tries truth. 时间检验真理。
time
Summary
1. 学习了下列单词：English class, PE class, music class, breakfast, lunch, dinner。
七彩课堂 2. 学习了询问和回答伴时你间成的长句型：
—What time is it ? —It’s … o’clock. It’s time for … .
PE class
breakfast dinner
It’s __19_2_oo’_c’c_lol_oc.ckkIt’s time f_o_r_f_Eo_nrg_ll_ius_nhc_h_cl.asLs et’s go!
Group work
1. Make your timetable.
Monday Timetable
Practice in pairs
It's time for
For example: A: It's time for breakfast. B: Let's drink some milk.
Let's...
English class
music class
dinner lunch
music class
我喜欢上音乐课。
New words
PE class 体育课 完整形式： physical education class 例句：We have PE class this afternoon.
我们今天下午上体育课。
New words
dinner （名词）(中午或晚上吃的)正餐 / ˈdInə(r) / 例句：It’s time to have dinner.