初二语文下册第五单元作文题目
初二语文上册第五单元作文题目 初二语文常考作文题目
初二语文上册第五单元作文题目初二语文常考作文题目用崇高的理想布局，用坚定的信念写初二语文作文，用奋斗的精神修改，小编整理了关于初二语文上册第五单元作文，希望对大家有帮助!初二语文上册第五单元作文篇一藕断丝连的秘密星期天的早上，妈妈从集市上买来几根又白又嫩的莲藕，馋嘴的我忍不住口水直流。
趁妈妈不注意，我切了一节洗干净生吃起来。
刚吃了几口，嘴上就缠满了丝。
我想：“为什么会这样?”我心里充满了疑问。
我连忙赶去向妈妈求救，妈妈：“为什么藕断了丝还连着?这些丝为什么不会被折断呢?”妈妈说：“因为植物生长需要有运输水和养料的组织，也就是类似于人的血管、肠道之类的组织。
藕在结构上由表皮、薄壁组织和维管束等部分构成。
其中，维管束特别多，零散地分布于通气孔四周的薄壁组织中，形成输导组织系统。
在输导组织系统中有一种螺纹管胞，专门输导水分，藕断了后，管胞壁上增厚的螺纹纹理受外力作用，从管胞壁上脱落下来，并且随着力的牵引，像弹簧似地拉长成肉眼看得见的藕丝了。
而藕的导管壁增厚时，会连成螺旋状，我们把它叫做“螺旋纹导管”。
藕的螺旋纹导管很多，所以折断藕时，这些螺旋状的细丝会像弹簧一样被拉长，而不会断开。
”我说：“但是莲藕长时间泡在水里，会不会因为缺氧而腐烂?”妈妈说：“莲藕不会腐烂，因为它身上有很多孔。
这些孔和叶柄的孔相通，叶子又有很多与外界进行气体交换的气孔。
这样从根到叶就连接成了一个与外界相通的导气管，这个导气管可以让莲藕在水下呼吸自如。
而这些细丝又能为它输送水分，使莲藕的生长不受任何影响。
”“原来莲藕也有这么多学问”我说。
妈妈说：“那是当然，藕断丝连这个成语就是这样来的。
人们根据藕的这种形态和生理上的奇特，概括成“藕断丝连”的成语，来比喻表面上断了、实际上还是相互牵连的，又比喻人们之间的割舍不断的情感。
”初二语文上册第五单元作文篇二荷叶的秘密仔细观察周围的事物，你会有许多奇妙的发现，有时，甚至某一个微小的发现，就会让你受益匪浅。
八年级下册第五单元作文
八年级下册第五单元作文以下是为大家的八年级下册第五单元作文，欢迎阅读和借鉴。
八年级下册第五单元作文【第一篇】：古诗的魅力我与你相识在小时候，在妈妈的怀抱里，我听到了“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”。
我跟着妈妈念，觉得你太漂亮了，一下子就被你吸引住了。
在课堂上，老师的嘴里又蹦出了你。
至今仍然记得孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”。
我第一次知道了，原来我与你的距离是那么近。
春天来了，后院的小鸟叽叽喳喳欢快的叫个不停，吵醒了正在酣睡的我，昨夜春雨的冲洗，落红满地还有带有泥土芳香的残影。
我与你原来可以融为一体，原来你的身影一直伴我左右。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”我周围的花花草草到处都有你欢快的笑声。
后来，我与你进一步相知。
你不时从书页中跳出来，透过你，我看到了“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的奢靡，听到了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，领略到了“长风万里送秋雁”的张扬，你深入到了我生活中的每一方面。
留给我的是令人折服的智慧和高尚的美的享受。
踏着你的足迹，我感受到了时代的脉搏，看到了真、善、美。
你是多情的佳人。
无论是“所谓伊人，在水一方”的柔美朦胧，还是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮怀激烈，你都流露着真实的情感。
无论是“随风潜入夜，润物细无声”的春夜喜雨。
还是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的雪地奇景，你都把自然的景观描绘的栩栩如生。
超越了时空的界限，你承载着无穷无尽的丰富意象和深刻思想，生生不息的流传下去，牵动着无数中华儿女的情思，成为民族的瑰宝。
你是深情的歌者。
你的足迹和身影遍布在每个地方每个角落。
滚滚长江流淌着你的吟唱，浩瀚大漠传唱着你的歌吟，翠绿的竹子、盛放的菊花、清冷的月光，到处都是你跳动的音符。
你的欢快，你的沉思，你的悲哀，你的慷慨，迷醉了多少骚人墨客。
你用我们民族特有的语言文化，吟出了一代又一代人的心声，你古老的那么年轻，却又年轻的那么悠久。
八年级下册第五单元作文题目
用主题突出并运用修辞手法；写好后修改自己 眷眷亲情，触动了游 子的心灵……殷殷师恩，触动学子的心灵……相信五 彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的 人和事。 请以“触动心灵的——”为题，写一篇作文。 （600字以上） 2、有人说：“走着走着，我们就长大了。是的，成长是 一个不断前行的过程。走在路上，我们欣赏春夏秋冬； 走在路上，我们辨别美丑；走在路上，我们品味酸甜 苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐……请以“走在 路上”为题，写一篇文章。 3、结茧成蛹的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含 苞欲放的花蕾在青叶中畅想盛开如霞的未来。青春年 少的我们在成长的过程中定然憧憬着美好的明天，做 着这样那样的梦，诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航 天梦、强国梦……请以“我的________梦”为题，写 一篇文章。要求：自选角度，自定中心；注意运
仁爱八下第五单元的重点作文题目
仁爱八下第五单元的重点作文题目英文回答：In the realm of human existence, the concept of compassion stands as a beacon of virtue, illuminating the path towards a harmonious and empathetic society. As we navigate the complexities of human interaction, it becomes imperative to cultivate an unwavering commitment to compassion, recognizing its profound impact on both our individual well-being and the collective fabric of our communities.Throughout history, countless individuals have championed the cause of compassion, leaving an enduring legacy of service and sacrifice. Mahatma Gandhi, a pioneer in the realm of nonviolent resistance, famously stated, "An eye for an eye makes the whole world blind." His words serve as a poignant reminder of the self-destructive nature of violence and the transformative power of compassion. Similarly, the teachings of Confucius, a renowned Chinesephilosopher, emphasize the importance of ren, a virtue that encompasses benevolence, love, and empathy.In contemporary society, the need for compassion is more pressing than ever. We witness countless instances of suffering and injustice, both near and far. The refugee crisis, the plight of the homeless, and the ongoing conflicts in various parts of the world demand our urgent attention and unwavering support. By extending compassion to those who are vulnerable and marginalized, we not only alleviate their suffering but also strengthen the bondsthat unite us as a global community.中文回答：什么是仁爱？仁爱是一种关爱他人的美德，它指发自内心地关心、体谅和帮助他人。
人教版初二语文下册第五单元作文题目 人教版初二语文
人教版初二语文下册第五单元作文题目人教版初二语文别具一格的表现形式能使精心包装的初二语文作文充满灵气和魅力。
以下是小编为大家整理的人教版初二语文下册第五单元作文，希望你们喜欢。
人教版初二语文下册第五单元作文篇一古诗中的春夏秋冬看看那云飘过的天空，花开过的枝桠，鸟栖过的屋檐，你就会知道：古诗是开启心灵深处封闭大门的钥匙。
那一首首诗，谱出的是景秀山川、离情别绪、风花雪月……但最打动那天真无邪的心的便是那古诗中的春夏秋冬，那是我心灵的寄托，生活的写照。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，最初打开人们寂寥冬季下的心的便是春风吹拂下的一棵棵柳树，春风袅袅吹拂着湖边的柳丝，这便是在告诉我们：春天来了!“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，早春时节，几场春雨便满足了人们的需求，大雨纷飞，春雨染绿了世界。
“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，就连那南归的燕子，也竞相争着沐浴在早春温暖的阳光下，它们在光彩照人的阳光下筑着巢，它们是多么的快乐，多么的幸福，多么的勤劳!“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，在夏日的星空下，一起共赏着月亮独特的艺术美景，在星空下，鸣蝉的歌声悠扬而动听，真是令人神往!“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，在夏日湖畔边，那顶着圆盘露出水面的荷花，清新而典雅，在蜻蜓的装点下，更是美不胜收。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，秋天是五彩缤纷的，是单调的，但单调中又显出其特色。
枫叶是红色的，让人一看就会想到“火热”，这便激起了活力，枫叶的红便是秋的写照。
“千里冰封，万里雪飘”，冬天往往是充满雪、冻结心灵的季节，一眼望去，除了雪，还能有什么呢?然而，冬天的雪却造就了梅的秉性。
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，在大雪纷飞之时，梅花却不畏寒冷，不屈服于雪和寒风的吹打，一个劲的往上昂起胸，抬起头，终于开出了芳香的梅花。
古诗，无处不在，它便浅藏于我们的生活里，只有善于发现、领悟它，并学会在学习生活中利用它，才能开启我们心灵深处封闭的大门。
八年级下册期中语文作文题
八年级下册期中语文作文题八年级下册作文1偶然瞥见你扬起的眉间，沉淀些许岁月静好，似是年华无情把人抛。
——题记你总说，我是你生命的全部。
可我知道，你用生命酝酿的爱意，点滴氤氲在我心头。
多想对你轻轻耳语：其实我懂你。
因为天下慈母之心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。
儿时的记忆里，有一抹红。
并非浓墨重彩的胭脂水粉，却是一辆荡漾着欢笑的脚踏车。
撑一方幽静，静静踱步巷中，母亲挽着车身，车座上的小女孩笑靥如花，一路走来，一路欢唱。
笑声充实了一条巷的孤寂，浪漫了一个女孩的生命。
我咿呀着长大，却追不住白驹过隙，待往事匆匆模糊了你的发鬓，逝去岁月融化在你深情的双眸里，方恨时光无情。
我寻思着为你筑起青春的护墙，却暮然发现自己就是使你衰老的始作俑者。
亲爱的妈妈，你的眉宇间蕴着闭月羞花的一抹浅淡的笑，像是身为人母的仁慈。
呵!转眼是夏，俯首遗春。
夏是你的季节，你常说："是一朵荷恬静的绽放，载着岁月静好".多想对你说:是夏天的炙热托起了春的盎然。
”时光是琥珀，你曾经姣好的面容却被一点点反锁。
Dear,Mom.纵时光荏苒，你一直是我的唯一，生命中的最美。
你的绝代风华，是一段段绝美的录带，回放着生命的绝唱。
如果可以，我多想像长不大的孩子，而今朝今夕，我会托起您人生的希望，我愿意和小时候一样，您若是帆，我亦便是湾，一路没有灯塔，海浪伴您归岸。
总有那么一句话，那么念念不离心：“妈妈，其实我懂你。
”八年级下册作文2“初二，我来了!”随着我在自己心里的小声呐喊，我跨进了初二的大门，走进了这个只属于初二的世界，走进了这个中考之前的预备阶段。
如果说初三是中考的正式准备阶段的话，那么初二则是中考之前的预备阶段了。
在还没跨入初二之前，我就听说初二是不同于初一的阶段，会多出很多初一所没有的难题，当时的我还不以为然，总觉得那些传言都是一些不爱学习的人所杜撰出来的恐怖，现如今真的跨进了初二的大门，我也真正体会到了传言中的那些难题了。
初二语文上册第五单元作文题目 初二语文常考作文题目
初二语文上册第五单元作文题目初二语文常考作文题目用崇高的理想布局，用坚定的信念写初二语文作文，用奋斗的精神修改，小编整理了关于初二语文上册第五单元作文，希望对大家有帮助!初二语文上册第五单元作文篇一藕断丝连的秘密星期天的早上，妈妈从集市上买来几根又白又嫩的莲藕，馋嘴的我忍不住口水直流。
趁妈妈不注意，我切了一节洗干净生吃起来。
刚吃了几口，嘴上就缠满了丝。
我想：“为什么会这样?”我心里充满了疑问。
我连忙赶去向妈妈求救，妈妈：“为什么藕断了丝还连着?这些丝为什么不会被折断呢?”妈妈说：“因为植物生长需要有运输水和养料的组织，也就是类似于人的血管、肠道之类的组织。
藕在结构上由表皮、薄壁组织和维管束等部分构成。
其中，维管束特别多，零散地分布于通气孔四周的薄壁组织中，形成输导组织系统。
在输导组织系统中有一种螺纹管胞，专门输导水分，藕断了后，管胞壁上增厚的螺纹纹理受外力作用，从管胞壁上脱落下来，并且随着力的牵引，像弹簧似地拉长成肉眼看得见的藕丝了。
而藕的导管壁增厚时，会连成螺旋状，我们把它叫做“螺旋纹导管”。
藕的螺旋纹导管很多，所以折断藕时，这些螺旋状的细丝会像弹簧一样被拉长，而不会断开。
”我说：“但是莲藕长时间泡在水里，会不会因为缺氧而腐烂?”妈妈说：“莲藕不会腐烂，因为它身上有很多孔。
这些孔和叶柄的孔相通，叶子又有很多与外界进行气体交换的气孔。
这样从根到叶就连接成了一个与外界相通的导气管，这个导气管可以让莲藕在水下呼吸自如。
而这些细丝又能为它输送水分，使莲藕的生长不受任何影响。
”“原来莲藕也有这么多学问”我说。
妈妈说：“那是当然，藕断丝连这个成语就是这样来的。
人们根据藕的这种形态和生理上的奇特，概括成“藕断丝连”的成语，来比喻表面上断了、实际上还是相互牵连的，又比喻人们之间的割舍不断的情感。
”初二语文上册第五单元作文篇二荷叶的秘密仔细观察周围的事物，你会有许多奇妙的发现，有时，甚至某一个微小的发现，就会让你受益匪浅。
【初二语文下五单元作文题目】初二语文作文[修改版]
![【初二语文下五单元作文题目】初二语文作文[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/b9c43ed5ccbff121dc368351.png)
我们写初二语文作文要详略得当，但不等于言简意少。
小编整理了关于初二语文下五单元作文，希望对大家有帮助!初二语文下五单元作文篇一古诗苑漫步_古诗中的乡村中国的诗歌文化经过几千年的沉淀，为后世留下了一条璀璨而又夺目的星河，其中不乏独具特色的星辰。
它们历经岁月的洗礼而愈发耀眼，其本身也更值得品味琢磨。
翻开诗歌的厚书，这其中有描写雄浑壮阔的大漠风光，有抒发离愁别绪的送别诗，有忧国忧民的感时之作，等等。
然而最能让人找到情感上共鸣的还要数那些古诗中的乡村。
古诗中的乡村有淳朴得民风，走进陆游笔下的山西村，能感受到“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的气氛，也是在这乡村中，诗人悟出了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的人生哲理。
在孟浩然的《过故人庄》里，我们也能感受到“故人具鸡黍，邀我至田家”的热情好客，还有“待到重阳日，还来就菊花”的不舍。
在这里我们能看到千年前乡村中人其乐融融和乐美好的生活图景。
古诗里的乡村有远离喧嚣的环境。
在这样的背景烘托下，我们能感受到“采菊东篱下，悠然见南山”的安逸闲适，“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”的远离世俗。
乡村是隐逸人的理想家园，没有了官场的勾心斗角，阿谀献媚，这里的一切都是那么的自然舒适。
乡村也会勾勒出“明月松间照，清泉石上流”的宁静，令人痴醉。
在这里，我们能看到古人心中所向往的世外桃源。
古诗中的乡村也有压迫与剥削。
昏庸的统治者会把想要满足的奢侈全部加到劳动人民身上。
也就有了“足蒸暑土气，力尽不知热”的辛劳，“二月卖新丝，五月粜新谷”的无奈之举。
“我愿君王心，化作光明烛。
不照绮罗筵，偏照逃亡人”的同情更是折射出百姓之苦。
此时的乡村是封建社会对贫苦百姓剥削的真实写照。
在这里，我们能看到劳苦大众生活的艰辛。
回望古诗中的乡村，如一幅丰富多彩的画卷，随着历史的车轮徐徐展开，见证了兴衰荣辱，跨越了千年的时光，为中华文化点上了浓墨重彩的一笔。
让我们用心行走在古诗之间，用灵魂感受古诗中乡村里的那片独特芬芳……初二语文下五单元作文篇二古诗中的春“春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初二语文下册第五单元作文题目
古诗中的人世常情
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”——苏东坡的《水调歌头》，将众人引入惆怅离绪之中，仿佛置身于朝晨的薄雾，迷茫的回头又殷切的期盼前方的光明。
夜晚凉风瑟瑟，抬头仰望的
皎洁之月，是令人心生寒意的宫阙。
诗人举杯的忧虑，何时才能尘
埃落定?只怕诗人“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”地踱步徘徊。
“悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。
”人书下诗句，古诗
映照人世常情……
古诗中的字里行间，蕴含着人生百态。
有“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的忧虑;也有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的清
幽心境;有“明月松间照，清泉石上流”的淡泊，还有“老骥伏枥，
志在千里”不休止的决心……此乃诗人智慧精髓的体现，是诗人处
于人世中如梦的呓语。
“浮云游子意，落日故人情。
”——李白生性豪放，也摆脱不了故人别离的辛酸之感。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”看
似繁华的红艳的桃花之美，掩饰不了诗人内心的依依不舍。
山头的
落日似乎也会摇摆不定，只因人心别离时的颤抖。
人书下诗句，古
诗映照人世常情……
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
”——杜牧有“闲情”去幻想赤壁下的另一种命运，正因为报国无门的愤下所剩的的无奈。
我不禁想起“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”的屈原却一辈
子也没能求出一条报国之路的悲剧。
令人深思不仅仅是投下汨罗江
的的结果。
人书下诗句，古诗映照人世常情……
“我自横刀向天笑，去留肝胆两乾坤”的选择，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”的感伤，“我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才”的期盼，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”
的爱国……
诗中的无限人世常情，带我们慢慢品读。
我们也在是中学会欣赏，学会成长……
古诗苑漫步_古诗中的人世常情
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”——苏东坡的《水调歌头》，将众人引入惆怅离绪之中，仿佛置身于朝晨的薄雾，迷茫的回头又殷切的期盼前方的光明。
夜晚凉风瑟瑟，抬头仰望的
皎洁之月，是令人心生寒意的宫阙。
诗人举杯的忧虑，何时才能尘
埃落定?只怕诗人“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”地踱步徘徊。
“悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。
”人书下诗句，古诗
映照人世常情……
古诗中的字里行间，蕴含着人生百态。
有“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的忧虑;也有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的清
幽心境;有“明月松间照，清泉石上流”的淡泊，还有“老骥伏枥，
志在千里”不休止的决心……此乃诗人智慧精髓的体现，是诗人处
于人世中如梦的呓语。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”——文天祥别世前用笔尖的墨汁抒发胸间的豪情壮志。
古诗也如史书一般展现着诗人精彩
的人生。
文天祥看见了“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，有
着辛苦的遭逢，有着“说惶恐，叹零丁”的感叹，刚正不阿的品质
让诗人爽快地麾下千古名句。
一个人的成功，一个人不屈的傲骨。
人书下诗句，古诗映照人世常情……
“浮云游子意，落日故人情。
”——李白生性豪放，也摆脱不了故人别离的辛酸之感。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”看
似繁华的红艳的桃花之美，掩饰不了诗人内心的依依不舍。
山头的
落日似乎也会摇摆不定，只因人心别离时的颤抖。
人书下诗句，古
诗映照人世常情……
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
”——杜牧有“闲情”去幻想赤壁下的另一种命运，正因为报国无门的愤下所剩的的无奈。
我不禁想起“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”的屈原却一辈
子也没能求出一条报国之路的悲剧。
令人深思不仅仅是投下汨罗江
的的结果。
人书下诗句，古诗映照人世常情……
“我自横刀向天笑，去留肝胆两乾坤”的选择，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”的感伤，“我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才”的期盼，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”
的爱国……
诗中的无限人世常情，带我们慢慢品读。
我们也在是中学会欣赏，学会成长……
在古诗中沉醉
(一)
(二)
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”北风劲吹，雪花飞舞，忽然间宛如春风一夜吹来，千树万树洁白的梨花斗艳盛开，一向迎
风招展的红旗却硬硬的垂落着，不能翻动，旗上的冰凌何等厚重，
天气如此寒冷，一切都显示这是一个冰天雪地的世界。
诗人和朋友
分别时从辕门一直送到轮台东门，真是依依不舍，“去时雪满天山路，”只见白茫茫一片，路也看不见，这一路可怎么走啊!
(三)
古诗，是绚丽的，是梦幻的，是深厚的，令人沉醉其中，无尽的沉醉……
看了“初二语文下册第五单元作文”的人还看了：。