最新2019聋儿康复教师工作总结
听障老师工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言作为一名听障老师，我深知自己肩负的责任和使命。
在过去的一年里，我秉持着关爱学生、教书育人的初心，努力克服自身的困难，为学生们提供优质的教育服务。
现将我的工作总结如下：二、工作回顾1. 教学工作（1）备课充分，教学方法得当在备课过程中，我注重查阅相关资料，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。
在课堂上，我运用多种教学方法，如直观演示、动作示范、口型教学等，提高学生的学习兴趣和效果。
（2）关注学生个体差异，因材施教针对听障学生的特点，我关注每个学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案。
在课堂上，我给予学生充分的关注，及时纠正他们的错误，鼓励他们积极参与课堂活动。
（3）注重课堂互动，激发学生潜能在课堂上，我鼓励学生提问、发表意见，与他们进行互动。
通过提问、讨论等方式，激发学生的潜能，提高他们的思维能力和表达能力。
2. 班级管理工作（1）关爱学生，营造良好班级氛围我关心学生的生活和学习，定期与学生沟通交流，了解他们的需求和困难。
同时，我注重营造良好的班级氛围，让学生在和谐、温馨的环境中成长。
（2）加强家校联系，共同关注学生成长我主动与家长沟通，了解学生在家的表现，及时向家长反馈学生在校情况。
同时，我还邀请家长参与学校活动，共同关注学生的成长。
（3）组织班级活动，丰富学生课余生活我积极组织各类班级活动，如运动会、文艺汇演等，让学生在活动中锻炼自己，提高综合素质。
3. 个人成长（1）不断学习，提高自身素质为了更好地适应教育教学工作，我积极参加各类培训，学习新的教育教学理念和方法，不断提高自己的专业素养。
（2）勇于创新，探索适合听障学生的教学方法在教育教学过程中，我不断探索适合听障学生的教学方法，如手势语、口型教学等，提高教学效果。
（3）关注心理健康，关爱学生成长我关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观，培养他们积极向上的心态。
三、工作反思1. 教学方面（1）加强对听障学生个别化教学的关注在今后的工作中，我要更加关注听障学生的个别化教学，针对他们的特点，制定更有针对性的教学方案。
听障儿童康复工作总结5篇
听障儿童康复工作总结5篇第1篇示例：听障儿童康复工作是一项具有重要意义的工作，它直接关系到听障儿童的生活质量和未来发展。
经过一段时间的努力，我们的康复工作取得了一定的成绩，但同时也存在一些不足和挑战。
在这里，我将对我们的听障儿童康复工作进行总结，希望能够对未来的工作提供一定的指导和借鉴。
我们的听障儿童康复工作主要包括康复辅助设备的提供、听力语言训练、心理辅导等方面。
在康复辅助设备的提供方面，我们建立了一个完善的设备购置和管理制度，确保每位听障儿童都能够得到必要的设备支持。
我们也不断引进最新的康复技术和设备，以提高听障儿童的康复效果。
在听力语言训练方面，我们采用了多种有效的方法，如听觉-口语训练、手语教学等，帮助听障儿童提高听力和语言能力。
我们还注重与家长的合作，鼓励他们在日常生活中帮助孩子练习语言，促进听障儿童的语言发展。
我们还对听障儿童进行心理辅导，帮助他们建立自信心，克服心理障碍，积极面对康复过程中的困难和挑战。
我们注重倾听听障儿童的心声，及时发现和解决他们的心理问题，促进他们全面健康的成长。
虽然我们在听障儿童康复工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足和挑战。
部分听障儿童家庭对康复工作缺乏了解和支持，导致康复效果不佳。
我们需要加强与家长的沟通和合作，提升他们的康复意识和能力。
在康复设备的维护和更新方面，我们还需要加强管理和保养，确保设备的正常使用。
我们也需要不断提升康复人员的专业水平，引进更多的专业人才，提高康复服务的质量和水平。
听障儿童康复工作是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的关注和支持。
我们将继续努力，不断改进工作方法，提升服务水平，为听障儿童的健康成长贡献力量。
希望在未来的工作中，我们能够取得更大的成就，为听障儿童创造一个更加美好的未来。
【总字数：443】。
第2篇示例：近年来，随着社会的进步和科技的发展，听障儿童康复工作取得了长足的进步。
康复工作的目的是让听障儿童能够尽快适应社会生活，拥有一个健康快乐的童年和青少年时期。
聋校康复教师教学工作总结
聋校康复教师教学工作总结
本学期，我作为一名聋校康复教师，参与了针对听力障碍学生的教学工作。
通过不断探索和努力，我取得了一定的成绩。
下面是我对这学期教学工作的总结。
首先，我在教学方法上进行了不断的改进。
针对学生听力障碍的特点，我采用了多种教学手段和教具，如投影仪、手势辅助、口形模仿等。
这样能够帮助学生更好地理解知识，提高学习效果。
同时，我还鼓励学生积极参与课堂活动，增强学习的主动性和积极性。
其次，在课程设置上，我注重了培养学生的综合能力。
除了传授知识，我还重视培养学生的沟通能力、表达能力和团队合作能力。
通过课堂讨论、合作活动以及小组项目等形式，学生能够更好地与他人交流、分享想法，这有助于他们全面提升自己。
另外，我积极参与学校的教研活动，与其他老师进行经验交流和分享。
通过与其他教师的合作，我不断拓宽自己的教学思路，共同提高教学质量。
同时，我也参加了一些康复教育的培训和讲座，不断学习新知识，提升自己的专业素养。
最后，我也积极与学生家长进行沟通，与他们保持密切联系。
我及时向家长反馈学生的学习情况和表现，与他们共同探讨学生存在的问题和解决方法。
这种紧密的家校合作，让学生得到更好的教育。
总的来说，本学期我在聋校康复教学工作中取得了一些成绩。
但同时也存在一些不足，比如有时难以满足每个学生的个性化需求，教学资源不够充分等。
在接下来的工作中，我将进一步加强自己的教学能力，提升学生的学习效果。
通过与同事的合作和家长的支持，相信我可以在康复教育领域做得更出色。
聋儿康复老师个人工作总结
时光荏苒，转眼间我在聋儿康复中心担任教师已有一年多的时间。
在这一年的工作中，我深感责任重大，使命光荣。
现将我的工作总结如下：一、工作回顾1. 专业培训与学习我深知作为一名聋儿康复老师，专业知识的更新和提升至关重要。
因此，我积极参加各类专业培训，深入学习康复教育理论、听障儿童心理特点、语言发展规律等知识，不断提升自己的专业素养。
2. 个性化教学在教学中，我注重根据每个孩子的特点和需求，制定个性化的康复计划。
通过观察、评估，了解他们的兴趣、特长和困难，有针对性地进行教学。
同时，我积极运用多种教学方法，如游戏教学、情境教学、亲子互动等，激发学生的学习兴趣，提高康复效果。
3. 家庭合作我深知家庭在孩子康复过程中的重要作用。
因此，我主动与家长沟通，了解孩子的家庭环境、生活习惯等，指导家长如何在家中帮助孩子进行康复训练。
同时，我还定期组织家长会，分享康复经验，共同探讨孩子的康复方案。
4. 心理辅导在康复过程中，我关注孩子的心理健康，及时发现并解决他们在心理上存在的问题。
通过倾听、鼓励、表扬等方式，帮助他们建立自信，克服困难，勇敢面对生活。
二、工作体会1. 爱心与耐心作为一名聋儿康复老师，爱心和耐心是必不可少的。
面对这些特殊的孩子，我始终怀着一颗关爱之心，用耐心和细心去呵护他们，让他们感受到温暖和关爱。
2. 团队合作康复工作需要多方面的合作，包括教师、家长、康复师等。
我深知团队合作的重要性，与同事们密切配合，共同为孩子们的康复努力。
3. 持续进步在康复工作中，我不断反思、总结，寻找提高康复效果的方法。
同时，我积极参加各类学术交流活动，学习先进的教育理念，不断提升自己的专业水平。
三、展望未来在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养，为聋儿们提供更优质的康复服务。
同时，我也希望能与更多有志于聋儿康复事业的同仁携手，共同为听障儿童的美好未来努力。
总之，过去的一年是我成长和收获的一年。
在今后的工作中，我将继续保持敬业精神，为聋儿们创造一个充满爱、希望和可能的康复环境。
听障儿童康复工作总结(通用6篇)
听障儿童康复工作总结第1篇20xx年是辛苦的一年，也是硕果累累的一年。
20xx年我康复科在医院班子的正确领导下，在各兄弟科室的支持配合下，康复团队全体同仁奋力拼搏，努力工作，按照年初的工作计划，突出重点与难点，全面做好各方面的工作。
现就一年的工作总结如下：一、科室管理进一步加强，工作流程进一步理顺在年初，我们相继出台了《科室的分配方案》、《劳动纪律规定》、《康复科病历质量管理》、《康复科20xx年工作计划》、《医德医风考核方案》、《发挥中医药特色优势的激励措施》等相关规定，让全科所有人员都知晓科室的工作目标、个人的工作任务和工作要求。
在工作流程上，一般都按照先诊断、后交费、最后治疗的程序，一方面提高和我科的诊断水*，另一方面可以杜决私收费的发生。
特别是我们在三楼设立护士站后，对病人的引导、费用的监督与核对发挥了一定的作用。
一年来，未发现一例私收费现象。
二、继续坚持理论知识的学习，继续打造学习型团队20xx年来，坚持周四的例行学习制度，学习了《*急性缺血性脑卒中诊治指南20xx》、《类风湿性关节炎的最新诊断标准》、《针灸治疗单纯性肥胖症》、《三伏天灸疗法》等。
积极外出学习与培训，其中x人次学习《小儿脑瘫的治疗》、x人参加《神经病学术年会》、xx人参加《*康复医院与康复科发展与建设研讨会》、x人参加《针刀x高级论坛》x人参加《x针灸学会学术年会》。
今年初，派出1人到重庆进修学习神经内科，x人进修康复。
x年后我院的神经康复将迈上一个新的台阶。
在护理方面，加强三基训练，如静脉穿刺技术、专科护理常识的培训，使我科的护理水*朝专科护理方向迈进，以适应我科的发展需要。
三、进一步完善了重点（特色）专科建设，为中医医院理年活动的检查作好硬件和软件方面的准备我科是x是风湿病特色专科和针灸特色专科的建设单位，建设周期已经接近尾声，验收在即。
我科做好了专科优势病种的经验总结，进一步完善专科病种的诊疗规范，如颈椎病、腰椎间盘突出症、类风湿性关节炎、痛风。
聋儿语训教师个人工作总结
聋儿语训教师个人工作总结一、前言作为一名聋儿语训教师，我深知自己肩负着帮助聋儿恢复听力和语言能力的重任。
在过去的一年里，我始终秉持着敬业、专业的精神，努力工作，不断学习，提升自己的教育教学水平。
现将我的工作总结如下：二、工作回顾1. 深入了解聋儿情况，制定个别化教学计划作为一名聋儿语训教师，我深知每个聋儿的情况都有所不同，因此，我花费了大量的时间和精力去深入了解每个孩子的家庭背景、性格特点、学习需求等，以便为他们制定出最适合的个别化教学计划。
在教学过程中，我密切关注每个孩子的学习进度，定期调整教学方案，确保每个孩子都能在愉快的氛围中学习。
2. 注重聋儿听力训练，提高他们的听觉敏感度在教学过程中，我注重聋儿的听力训练，通过各种有趣的活动，帮助他们提高听觉敏感度。
例如，我经常利用多媒体设备播放各种声音，让聋儿分辨出不同的音调、音色和节奏。
此外，我还教授一些简单的听力技巧，如如何通过唇语来理解别人说话的内容。
3. 强化语言表达能力，培养聋儿的沟通技巧针对聋儿的语言表达能力较弱的问题，我专门设计了一系列的语言训练课程。
这些课程包括发音训练、口语表达、阅读理解等方面，旨在帮助聋儿逐步提高自己的语言表达能力。
同时，我还注重培养聋儿的沟通技巧，让他们学会如何与别人进行有效的沟通。
4. 开展丰富多彩的活动，提高聋儿的综合素质为了让聋儿在康复过程中享受到更多的快乐，我经常组织一些丰富多彩的活动，如手工制作、绘画、唱歌、游戏等。
这些活动不仅有助于提高聋儿的动手能力、审美能力和创造力，还能让他们在轻松愉快的氛围中学习，增强他们的自信心。
5. 加强家校沟通，共同促进聋儿康复我知道，要想让聋儿取得更好的康复效果，离不开家长的支持与配合。
因此，我积极与家长沟通，定期向家长了解孩子在家的学习和生活情况，及时调整教学方案。
同时，我还邀请家长参加一些亲子活动，让他们更好地了解康复教育的重要性，共同促进聋儿的康复。
三、工作反思在过去的一年里，虽然我在聋儿语训工作中取得了一定的成绩，但同时也暴露出了一些问题。
听障儿童康复教师工作总结范文
听障儿童康复教师工作总结范文作为一名听障儿童康复教师，我在过去的一段时间里，致力于为听障儿童提供个性化的康复教育，并取得了以下成果：1. 设计个性化的听障儿童康复计划：针对每位听障儿童的特殊需求和学习能力，我制定了个性化的康复计划。
这些计划包括了听觉训练、口语训练和认知能力提升等方面的内容，旨在帮助他们逐步克服听力障碍，融入正常的学习和生活。
2. 提供专业的康复培训：作为听障儿童康复教师，我积极参加各种康复培训和学术研讨会，不断更新专业知识和技能。
通过学习新的康复方法和教育理论，我能够更好地指导听障儿童的康复进程，并提供更有效的教育服务。
3. 建立与家长的良好沟通：我意识到与家长的合作对于听障儿童的康复至关重要。
因此，我积极与家长沟通，听取他们的建议和意见，以便更好地了解孩子的需求。
我定期与家长开展家访活动，分享听障儿童的进展情况，并向他们提供康复指导，以便他们在家中给予孩子更好的支持和照顾。
4. 创造积极的康复环境：我致力于营造积极、支持性的康复环境，鼓励听障儿童积极参与学习、交流和社交活动。
我组织了各种康复活动，如戏剧表演、音乐课程和游戏活动等，让听障儿童在轻松愉快的氛围中培养自信心和表达能力。
5. 不断评估和调整康复计划：我定期评估听障儿童的康复进展，并根据评估结果调整康复计划。
我密切关注每个听障儿童的发展，及时发现问题，并与家长和其他相关专家共同制定解决方案，以确保听障儿童的康复效果最大化。
与听障儿童工作的这段时间，让我更加深刻地认识到每个孩子都是独特的，每个孩子都有无限的潜能。
通过专业的康复教育和个性化的关怀，听障儿童可以充分发展自己的能力，并取得令人瞩目的进步。
作为听障儿童康复教师，我愿意继续努力，为每一位需要帮助的听障儿童提供最好的教育服务。
康复教师工作总结5篇
康复教师工作总结5篇篇1一、背景在过去的一年里，作为康复教师，我致力于为学生们提供高质量的康复教育，帮助他们恢复身体功能，提高生活质量。
在此，我将对过去一年的工作进行详细的总结和反思。
二、工作内容及成果1. 教学计划制定与实施本年度，我根据学生们的实际需求和康复目标，制定了详细的教学计划。
在教学过程中，我注重个性化教学，根据每位学生的特点制定针对性的康复方案。
通过评估学生的康复进展，我及时调整教学计划，确保教学效果。
2. 康复训练指导我为学生提供了一系列的康复训练指导，包括物理治疗、作业治疗、言语治疗等。
在训练过程中，我注重培养学生的自我管理能力，帮助他们掌握正确的训练方法。
同时，我积极与家长沟通，共同关注学生的康复进展。
3. 康复评估与反馈为了了解学生们的康复进展，我定期进行康复评估。
通过评估结果，我及时调整训练方案，确保训练的有效性。
此外，我还与家长保持密切联系，及时反馈学生的康复情况，让家长了解孩子的进步。
4. 团队合作与沟通在康复过程中，我积极与其他教师、治疗师、护士等团队成员沟通合作，共同关注学生的康复情况。
通过团队合作，我们共同解决了许多康复过程中的问题，提高了康复效果。
5. 科研与培训过去一年，我积极参与科研项目，不断提高自己的专业水平。
同时，我还参加了多次培训，学习新的康复理念和技术，以便更好地服务于学生。
三、工作反思及改进1. 不足之处在过去一年的工作中，我发现自己在某些方面还存在不足。
例如，在评估学生的康复进展时，我需要更加客观、全面。
此外，我还需要进一步提高自己的团队合作能力，更好地与团队成员沟通。
2. 改进措施为了改进自己的不足，我计划加强与学生的沟通，了解他们的需求和困难。
同时，我还将加强与团队成员的沟通与合作，共同关注学生的康复情况。
此外，我还将参加更多的培训和学习，不断提高自己的专业水平。
四、展望未来未来一年，我将继续努力提高自己的专业水平，为学生提供更优质的康复教育。
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聋儿康复教师工作总结
在香港英华渔人协会的热心资助和反复协调下，我有幸与另外三位老师一起在香港中文大学医学院学习了关于听力、语言技术方面的知识。
我们一起去学习的老师来自不同的岗位，既有搞听力检测的，也有搞语训的。
针对我们的情况，专门负责这次培训的kevin yuan 为我们安排了丰富的学习内容。
从范围上看，有听力技术，有听障培建，有人工耳蜗，还有调频系统等方面的内容，覆盖面较宽。
从学习形式上看，既有自己阅读，也有讲者导读;既有讨论，也有释疑;既有观察，也有访问，充分考虑到了我们学员的知识水平，实用性相当强。
是一次比较全面系统的学习，对我来讲也是一次知识的更新、升级。
这次的学习给我的收获很大。
首先，我的许多疑惑在讲者那里得到了答案，以前头脑中的一些错误观点得到了纠正，同时还学到了许多新知识。
另外，通过学习我比较清楚的看到了自己存在的问题：知识结构过于单一。
作为一名聋儿语训教师，仅仅了解儿童心理、言语发展特点，懂得语训的一些方法、手段是远远不够的。
必须要了解相邻学科的知识并以此作为支撑，否则对自己的专业知识也无法深入进去，只能是一知半解。
在实际工作中，我有时就有这种力不从心的感觉，所以尽管自己只是一个言语康复教师，也必须学习听力学、生理解剖学、
了解各种听力检测的方法及各种助听设备，及时掌握听力言语方面的动态等。
这次学习让我再一次告诫自己语训看似简单，其实要懂的知识却很多，因此要不断学习才能跟上语训的发展。
从香港学习回来后，我想了许多：很羡慕香港的聋孩子，有这么多人为他们服务，听力学家、言语治疗师、社工等等，相比内地聋孩子各方面条件要好很多。
但香港听力言语康复教育之所以如此成功，我觉得是做好了这几件事：一是有一套完善的为聋孩子提供各项服务的系统，能够在最早时间内做出诊断、评估，让聋孩子能及时用上合适的助听设备;其次是各康复机构的各有千秋的训练模式，重视“融合教育”，强调“个别训练”的理念以及贴近生活、深入浅出的教学方法和内容;还有一个不可缺的因素就是家长的成功干预以及机构对家长的培训。
这三个方面缺一不可，合适的助听设备是聋孩子学习语言先决条件，康复机构是家长和孩子的引路人，而家长是聋孩子能否康复成功的关键。
对照香港聋儿康复的成功，针对我们康复中心的情况，我目前最想开展的工作就是鼓励家长积极参予和开展家长培训工作。
孩子最初的学习环境是在家庭，最早的老师是父母。
因此，我们首先应对父母进行教育，再由父母对自己的孩子进行教育。
我将从以下几个方面阐述我的计划。
一个家庭中有了一个聋孩子，必定会给家庭带来痛苦，
对父母产生很大的心理压力，他们会感到悲伤、失望、无助，有些家长甚至想抛弃这个孩子，无法接受这个现实。
一部分家长会对孩子产生内疚感而溺爱孩子，造成孩子的任性、霸道;而还有些家长则厌恶孩子，以至于对自己的孩子不闻不问。
所以，我觉得首先要让家长在感情上接受自己的孩子，爱护自己的孩子。
那么，在最初的阶段我们将常常组织一些家长会议、开一些讲座、请一些康复成功的孩子家长，大家在一起交流感情，分担痛苦，彼此得到感情上的支持，并从成功孩子的家长那儿得到信心，相互鼓励。
这样的聚会会每个月安排一次。
接下来，我们将安排人员去妇幼保健院及各大医院了解，对有听力问题的孩子进行登记，与家长交流以便在最早时间内为听力有问题的孩子提供帮助。
另一方面安排人员去残联、教育局、新闻单位、一些企业、公司等部门，与他们开展活动，希望得到他们在财力上的支持，。
同时，我们也要让社会、让公众认识到有这样一群孩子，这样一个弱势群体，他们有各种各样的困难，希望得到社会、公众的帮助。
我们也将通过报纸、电视、广播、印发小册子以及去社区宣传等各种途径让社会了解。
让家庭顾问走进聋儿家庭尤其是0—3岁聋儿的家庭，让聋孩子的父母能在最早时间内开始对聋孩子进行训练。
家庭顾问首先要给家长以精神上的支持和帮助，安抚他们
悲伤、烦恼的情绪，然后再为家长制定一个目标，让家长知道下一步该怎么做。
目前，像家庭顾问这样的人才我们这里还很缺乏，所以我在这个计划中希望培训家长的同时也培训专门的家庭顾问。
我认为，合格的家庭顾问应该具备以下的素质：
1、具备有关课程的知识，应有实际工作的经验;
2、能够组织自己的家庭访问;
3、能够有效地和家长进行交流;
4、自己首先要坚信教给教给家长的技能对孩子确实是有用的，督促家长很好的进行、完成家庭作业。
5、因为教学的对象是家长，所以必须懂得成年人的学习方式;
6、能觉察家长的学习动机;
7、要鼓励家长成为一个独立的、有创造性的、对孩子的健康成长有用的人;
8、能够对聋儿及其家庭提供真诚的关心和服务;
9、要乐意并善于和年幼的孩子及他们的父母交流。
从我们目前的实际出发，希望对0—3岁聋儿及家长的教育由家庭顾问承担，帮助聋孩子的家长对孩子进行各项训练。
我们可以请听力学家、语言学家、医学家、心理学家、社会学家以及儿童教育学家来对家庭顾问进行培训。
对家长进行相关知识的培训是家长培训的重点。
讲课
时，发给家长一本小册子，里面有每一课的基本内容以及为家长留下的家庭作业。
要保证家长能够理
解听课的内容，讲解概念时要注意深入浅出，通俗易懂，可以借助一些常见的辅助教具，每周一次，每次一个半小时。
家长培训的形式既要有讲解也要有观察、参观、动手操作和实践。
培训的内容应该包括以下这些：
1、关于听力知识、听力对语言的重要性及什么是声音;
2、语言的知觉;
3、从耳的解剖学上分析听力丧失的性质;
4、听力检测的方法，如何分析听力图;
5、助听器的应用、检查及保养;
6、人工耳蜗技术和调频系统。
讲完以上内容后，对家长进行一次能力检测，保证他们掌握全部内容的80%方可继续学习下面的几个训练方法、技巧。
1、听力训练技巧;
2、语言训练技巧;
3、交流的方法、技巧;
4、聋儿的性格培养。
我认为，其中交流能力相当重要。
如果交流被忽视了，就有可能减少孩子的发音兴趣，减少他们了解、探索周围世界的兴趣。
交流的技巧应该包括
(1)建立有效的交流环境;
(2)鼓励孩子探索和游戏;
(3)和孩子保持同一水平;
(4)应用面部表情;
(5)语调、自然手势及保持接触。
这些培训将请相关的专家及有经验的家长来授课。
同时开设网上培训，因为经济、区域等方面的原因，一些家长不可能每周来培训，所以开设网上培训，让每一位家长都能通过不同的方式学到相关的知识和训练的技巧，只有家长真正重视了，行动了，聋儿康复的效果才能从本质上得到提高，聋儿才回有更多、更大的融入社会的机会和希望。