探索心理学
探索心理学的基本原理
探索心理学的基本原理心理学是一门研究人类思维、情感和行为的科学。
通过探索心理学的基本原理，我们能够更好地了解人类行为背后的原因，从而提高我们的生活和与人交往的质量。
本文将介绍心理学的三个基本原理：感知和认知、情绪与动机、学习与记忆。
一、感知和认知感知和认知是人类对世界的认识和理解的过程。
感知是通过我们的感觉器官来获取信息，如视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉。
认知是指我们对这些感知信息进行思考和加工的过程。
在感知和认知的过程中，存在许多心理学的原理。
其中一个重要原理是感知塑性。
感知塑性指的是我们的感知系统可以根据环境的变化来适应和改变。
例如，当我们生活在一个嘈杂的环境中，我们的听觉系统会逐渐适应并能够更好地分辨声音。
另一个重要原理是认知批判性。
认知批判性是指我们对信息进行评估和判断的能力。
我们需要学会辨别真实和虚假的信息，以及判断信息的可靠性。
二、情绪与动机情绪是我们在面对不同情境时产生的主观体验，而动机则是我们行动的背后驱动力。
心理学的原理可以帮助我们理解情绪和动机的形成和影响。
一个重要的原理是情绪传染。
情绪传染指的是我们的情绪可以被他人感染和影响。
当我们身处一个积极的环境中，他人的积极情绪可以传染给我们，提高我们的幸福感。
相反，负面情绪也会传染并对我们产生消极影响。
另一个重要原理是动机驱动行为。
人们的行为往往是被内部和外部的动机所驱动。
理解这些动机可以帮助我们更好地理解人类行为的背后动机，从而更好地处理人际关系和解决问题。
三、学习与记忆学习和记忆是人类获取和存储知识的重要过程。
心理学的原理可以帮助我们了解学习和记忆的机制，并提供有效的学习和记忆策略。
一个重要的原理是条件作用。
条件作用指的是通过将两个刺激进行关联，可以影响和改变行为。
例如，当我们学习时，我们的大脑会建立新的神经连接，将新知识与已有的知识进行关联。
另一个重要原理是记忆编码和提取。
记忆编码是指将信息存储到记忆系统中的过程，而记忆提取是指我们回忆和访问存储的信息的过程。
探索心理学的奥秘课
课程号
01630723
学分
2
英文名称
Discovery of Psychology
先修课程
无
中文简介
人们渴求去更好地了解自我，他人和我们生存的这个社会，心理学是帮助人们达到这个目的的科学。但是我们日常生活中接触到的心理学充斥着非科学的，江湖的内容；我们需要更为科学、有效地认知自己的能力。
2）期中小论文 90
因为本学期特殊情况，2020春季学期见面课日程安排待定，请大家随时关注教学网。
但是，8次见面课的时间都会安排在周二的，13:请务必登录教学网《016-01630723-0006172200-1: 探索心理学的奥秘》查看详细课程要求及说明。
本课程的目的就是为了帮助大家了解什么是科学的心理学，掌握科学的心理学思维方法，从客观的角度去审视内心和周围熟悉的生活，从而更加清晰地认识自我，把握自我。课程自成体系，拥有贯穿整个课程的核心主线，通过经典心理学实验的结论作为证据引出理论，着重于培养心理学思维模式的建立而非单纯知识点介绍。
英文简介
Psychologists study human nature at many levels, from the cells that constitute us to the collectives that comprise us. This course will take you on a journey from the microscopic to the macroscopic, showing you how social and natural scientists answer basic questions about human nature. The course is an introduction to the sciences of mind, including foundational concepts from neuroscience, evolution, genetics, philosophy, and experimental methods, and specific topics such as perception, memory, consciousness, child development, ,emotion, motivation,sexuality, survival in the world, and social relations. The route of the journey will be like this: We will first know how psychology science works, that is, how we use varied technology to find why and how people speak, response and act like this(Psychology science). And then using these technology, psychologists have found a lot of evidences so that we can use them to build a brain, to learn how the brain works that way(The brain). In order to survival in the world, brains that animals and human being have must be capable of receiving information from the world (sensation and perception), retaining that information (memory), and using that information to modify its own behavior (learning). Although we share some hardware and functions with other animals, human beings have a few “added functionalities” that make them unusual. For example, we experience complex feelings (emotion & motivation), we engage in conscious thought (consciousness). Some of these abilities are learned and others are hardwired (cognitive development), and they are not evenly distributed across people (self and personality). They are also unusually susceptible to damage (psychopathology). Although we appear to be autonomous individuals, we are actually parts of a larger organism known as the collective. Socialty is our species’ single greatest adaptation and we will examine how people acquire and use it. We will examine how we control others’ behavior(social influence), and understand what others think, feel, and do (social cognition). Hope you enjoy the journey!
探索心理学如何解密人类意识
探索心理学如何解密人类意识在探索心理学如何解密人类意识之前，我们首先要清楚什么是意识。
意识可以被描述为我们主观体验的感知和认知状态。
它涉及到我们对自身、他人和外界的感知和认知，并且在个体之间有所不同。
心理学家们一直在尝试理解人类意识的本质和机制。
他们运用科学方法和各种研究技巧来剖析我们的思维、情绪和行为，并试图揭示背后的心理过程。
1. 心理学的观点：心理学家对人类意识的解密提出了不同的观点和理论。
其中最有影响力的是意识的情绪、认知和神经科学观点。
- 情绪观点：情绪理论认为，意识是情绪活动的结果。
根据这个观点，人类意识是通过我们对内外刺激的情绪反应和体验来构建的。
例如，当我们感到快乐、愤怒或恐惧时，我们的意识被这些情绪所主导。
- 认知观点：认知理论认为，意识是我们对信息进行处理和加工的结果。
我们的感知、注意力和思维过程都与意识紧密相关。
认知心理学家使用实验和测量工具来研究我们的意识如何帮助我们处理和掌握信息。
- 神经科学观点：神经科学家关注意识与我们的大脑活动之间的关系。
他们利用脑成像技术和神经生理学实验来研究哪些神经路径和脑区与意识相关。
一些理论认为，人类意识是由神经元之间复杂的电信号和连接所构成的。
2. 意识的层次：人类意识可以被分为不同的层次。
心理学家将其分为三个主要层次：清醒意识、潜意识和无意识。
- 清醒意识：这是我们主观意识的最高层次。
在清醒状态下，我们能够自觉地感知、思考和反思。
我们能够有选择地关注某些信息，并做出决策和行动。
- 潜意识：潜意识是我们不易察觉的感知和认知过程。
它包括那些不在我们意识范围内的信息和记忆。
虽然我们可能无法直接访问潜意识，但它可以通过梦境、暗示和隐喻等方式间接地影响我们的行为和体验。
- 无意识：无意识是我们意识以外且不受我们主观感知的过程和内容。
它包括自主神经系统的功能、本能反应和身体机能。
例如，我们的呼吸、心跳和消化等都是无意识控制的。
3. 解密意识的研究方法：为了解密人类意识，心理学家采用了多种研究方法和技术。
探索心理学如何解释人类的注意力机制
探索心理学如何解释人类的注意力机制人类的注意力机制是指人们在面临各种刺激和信息时，通过选择性关注、集中注意力以及对信息的加工处理等过程，对特定的刺激进行聚焦和处理的能力。
心理学在研究人类的注意力机制时，从认知角度出发，对其进行了深入的探索和解释。
一、注意力的定义及特点注意力是指人们在感知、思考和行动中选择性关注和集中心理活动的能力。
它具有以下特点：1. 有限性：人们的注意力是有局限性的，无法同时关注和处理大量的信息。
2. 选择性：人们可以选择性地关注某些信息而忽略其他信息。
这种选择性可以基于任务需求、个人兴趣等因素。
3. 持续性：对于需要持续关注和处理的信息，人们的注意力可以保持较长时间。
4. 可训练性：注意力可以通过训练和提高而得到改善和加强。
二、心理学对注意力的解释心理学借助实验证据和理论框架，对人类的注意力机制做了深入的解释。
1. 注意的分配：人们在面对多个刺激时，会根据任务的需求和个人目标，将注意力分配给其中的某些刺激。
例如，在文本阅读过程中，读者会将注意力集中在关键词、重要句子等信息上，而忽略一些细枝末节的内容。
2. 注意的转移：人们的注意力可以根据需求进行灵活的转移。
比如，在开车时，司机需要将注意力从前方道路转移到后视镜等位置，以确保交通安全。
3. 分注意力和集中注意力：人们在任务执行过程中，可以通过分注意力和集中注意力的方式，对信息进行处理。
分注意力是指同时处理多个信息的能力，而集中注意力是指将注意力集中在某一特定信息上的能力。
这两种方式在不同的认知任务中发挥着不同的作用。
4. 注意力的控制机制：人们在注意力调控过程中，存在着一种控制机制，即首领性注意控制与应急性注意控制。
首领性注意控制是指人们通过自主决定和努力调控的注意控制，应急性注意控制是指在外界刺激强烈或紧急情况下自动启动的注意控制。
三、注意力的影响因素人类的注意力机制受到多种因素的影响。
1.任务难度：任务越难，对注意力的要求越高。
探索心理学教学中学习者个体差异与特点
探索心理学教学中学习者个体差异与特点在心理学教学中，学习者个体差异与特点是一个重要的研究领域。
每个学生都是独特的个体，他们在认知、情感、行为等方面存在着差异。
了解和应对这些差异对于教学的有效性至关重要。
首先，认知差异是学习者个体差异的重要方面。
学生的认知能力和学习风格各不相同。
有些学生擅长逻辑思维，善于分析和解决问题；而有些学生则更偏向于直觉思维，更注重整体把握。
在教学中，教师可以通过多样化的教学方法来满足不同学生的认知需求。
例如，对于逻辑思维较强的学生，可以提供更多的分析和推理题目；对于直觉思维较强的学生，可以提供更多的案例和实践活动。
其次，情感差异也是学习者个体差异的重要方面。
学生的情绪状态和兴趣爱好会影响他们的学习效果。
有些学生可能对某些学科或主题没有兴趣，这会导致他们的学习积极性不高。
在教学中，教师可以通过激发学生的兴趣和情感共鸣来提高学习效果。
例如，可以通过引入有趣的故事、实例或视频来吸引学生的注意力，使他们更加主动地参与学习。
此外，行为差异也是学习者个体差异的重要方面。
学生的行为表现和学习习惯各不相同。
有些学生可能更喜欢独立学习，而有些学生则更喜欢合作学习。
在教学中，教师可以根据学生的行为特点来设计合适的学习活动。
例如，对于喜欢独立学习的学生，可以提供更多的自主学习任务；对于喜欢合作学习的学生，可以组织小组讨论或团队项目。
此外，还有其他一些学习者个体差异和特点值得关注。
例如，学生的学习能力和学习风格、学习动机和目标、学习策略和技巧等。
了解和应对这些差异和特点，可以帮助教师更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。
总之，学习者个体差异与特点在心理学教学中具有重要意义。
了解和应对这些差异可以帮助教师更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。
因此，在心理学教学中，教师应该注重学习者个体差异与特点的研究，不断探索适合不同学生的教学方法和策略。
只有通过个性化的教学，才能真正激发学生的学习潜力，促进他们的全面发展。
探索心理学考试答案
探索心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类行为和心理活动D. 人类心理活动和生理活动答案：C2. 心理学的三大流派是什么？A. 行为主义、精神分析、认知心理学B. 行为主义、认知心理学、人本主义C. 精神分析、认知心理学、人本主义D. 行为主义、精神分析、人本主义答案：B3. 以下哪项不是心理学研究的方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 猜测法答案：D4. 心理学的创始人是谁？A. 弗洛伊德B. 威廉·冯特C. 皮亚杰D. 卡尔·罗杰斯答案：B5. 以下哪个理论不属于发展心理学？A. 弗洛伊德的心理发展阶段理论B. 埃里克森的心理社会发展阶段理论C. 皮亚杰的认知发展阶段理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：D6. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 弗洛伊德答案：A7. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯坦利·米尔格拉姆B. 利昂·费斯汀格C. 菲利普·津巴多D. 阿尔伯特·班杜拉答案：B8. 以下哪个概念不属于社会心理学的范畴？A. 从众B. 偏见C. 认知失调D. 条件反射答案：D9. 哪个理论解释了人们如何通过观察他人的行为来学习？A. 经典条件作用B. 操作性条件作用C. 观察学习理论D. 认知发展理论答案：C10. 以下哪个术语描述了人们在特定情境下的行为倾向？A. 特质B. 态度C. 人格D. 行为答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 临床心理学D. 神经科学答案：ABC12. 以下哪些是心理学研究的常见主题？A. 记忆B. 学习C. 情感D. 感知答案：ABCD13. 以下哪些是心理学研究中常用的数据收集方法？A. 问卷调查B. 实验室实验C. 案例研究D. 长期观察答案：ABCD14. 以下哪些是心理学研究中可能遇到的伦理问题？A. 隐私侵犯B. 欺骗参与者C. 强迫参与D. 结果的误用答案：ABCD15. 以下哪些是心理学研究中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关分析D. 回归分析答案：ABCD三、简答题（每题10分，共40分）16. 简述心理学的定义及其研究范围。
心理学的自我探索探索心理学中的自我探索之旅
心理学的自我探索探索心理学中的自我探索之旅自我探索是心理学中的一个重要主题，它关注个体对自身思维、情感和行为的认知和反思。
通过自我探索，个体可以更好地了解自己的内心世界，发现自身的强项和局限，并寻找个人成长和发展的途径。
本文将探讨心理学中的自我探索之旅，从自我认知、情绪管理、自尊和目标设定等方面展开论述。
自我认知是自我探索的关键因素之一。
它指的是个体对自己的认知、评价和了解。
自我认知的核心是客观观察自己的行为、思维和情感，并进行理性的分析和思考。
通过自我认知，个体可以更好地了解自身的特点和倾向，从而更好地应对内外的挑战和压力。
情绪管理也是自我探索中的重要内容。
情绪是个体内心世界的体现，对情绪的认知和管理能力直接影响个体的心理健康和生活质量。
自我探索的过程中，个体需要关注情绪的变化和表达，学会情绪的调节和应对策略。
这包括情绪的认知、情绪的表达和情绪的调节等方面。
自尊是自我探索中的另一个重要主题。
自尊是个体对自己的价值和能力的认知和评价。
自尊的正向发展对个体的心理健康和自我成长至关重要。
在自我探索的过程中，个体需要关注自尊的建立和提升，通过正面的自我评价和积极的心态来促进自尊的发展。
目标设定是自我探索的一个关键环节。
个体需要明确自己的目标和期望，为自己的发展制定清晰的计划和策略。
目标设定是个体积极投入自我探索的动力源泉，它使个体能够更好地认识自己的需求和愿望，并采取相应的行动来实现自身的价值和潜力。
在自我探索的过程中，个体可能会面临挑战和困惑。
然而，正视这些挑战和困惑、勇敢地面对自己的内心世界是自我探索的关键。
通过反思与认知的过程，个体能够超越自身的限制，实现个人成长和发展。
总之，自我探索是心理学中的一个重要主题，它对个体的心理健康和成长具有积极的影响。
通过自我认知、情绪管理、自尊和目标设定等方面的探索，个体能够更好地认识自己的内心世界，找到个人成长和发展的方向。
在自我探索的旅程中，个体需要勇敢地面对自己的内心，正视挑战和困惑，并通过反思和认知的过程来实现自身潜能的发掘和提升。
探索心理学的奥秘,了解自我与他人的心灵世界
探索心理学的奥秘，了解自我与他人的心灵世界1. 引言1.1 概述:本篇长文旨在探索心理学的奥秘，帮助读者更好地了解自我与他人的心灵世界。
心理学作为一门研究人类思维、情绪和行为的科学，涵盖了广泛的领域，从认知心理学到社会心理学，再到情绪心理学等等。
通过深入探讨这些领域以及它们之间的关系，我们能够更全面地认识到我们自身以及他人内心深处发生的过程和装置。
1.2 文章结构:本文章将分为五个主要部分。
首先，在第二部分“自我意识与认知心理学”中，将介绍自我概念与身份认同的概念，并探讨认知加工与自我的建构之间的关系，最后还将谈论自我调节与认知控制对个体行为的影响。
其次，在第三部分“情绪心理学与人际关系”中，将阐述情绪的分类与功能，并强调情绪智商在人际互动中的重要性。
我们还将深入探讨情绪在人际关系中所起到的作用。
第四部分是“社会心理学与群体行为研究”，我们将介绍社会认知以及社会影响力的概念。
此外，还将探讨群体思维和集体行为模式，并研究群体决策和群体动力学对人类的影响。
第五部分“心理学启示下的自我成长与发展”将着重探讨个体差异和特质塑造的问题。
我们还将讨论自我实现和心流状态，在心理边界拓展和跨文化交流方面进行反思。
1.3 目的:通过深入了解心理学的不同领域，本文旨在帮助读者认识到人类内心世界中存在的复杂过程，并增进对自我与他人之间关系的理解。
通过这个过程，读者们可以更好地了解自己、他人以及整个社会。
同时，本文也希望鼓励读者在日常生活中运用所学心理学知识，促进个人成长与发展。
2. 自我意识与认知心理学：2.1 自我概念与身份认同：自我概念是指个体对自己的认知、了解和评价。
它由个体对自身特征、能力、价值观等方面的观察和反思构建而成。
自我概念有助于个体形成身份认同，即对自己所属群体的归属感和认同感。
身份认同在社会交往中发挥重要作用，它不仅影响个体的行为和决策，还深刻影响着人际关系的建立和维持。
2.2 认知加工与自我的建构：认知心理学研究了人类信息加工的过程。
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•名称探索心理学的奥秘•对应章节绪论•成绩类型分数制•截止时间 2017-11-30 23:59•题目数5•总分数 100•说明:•评语:•提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准100•第1部分•总题数:5•1【判断题】(20分)通过精神分析法，你可以知道别人在想什么A.对B.错正确查看答案解析••本题总得分：20分2【单选题】(20分)1879年创立现代科学心理学的心理学家是A.威廉·詹姆斯B.冯特C.巴甫洛夫D.斯金纳正确查看答案解析••本题总得分：20分3【单选题】(20分)目的行为主义是以下哪位心理学家的主张？A.约翰·华生B.爱德华·托尔曼C.斯金纳D.巴甫洛夫正确查看答案解析••本题总得分：20分4【单选题】(20分)以下哪一项对心理学的描述是错误的？A.心理学是一门以实验为基础的科学B.心理学研究的最小单位是个体C.社会心理学关注的是人和人之间的关系D.变态心理学研究的是人的心理异常现象正确查看答案解析••本题总得分：20分5【单选题】(20分)社会心理学家会支持以下哪种想法？A.人们是由于规避惩罚的需要才进行社会学习B.生物因素在人小的时候会发挥很大的作用，但成年之后不会再发挥作用了C.许多社会行为都有有力的生物学基础D.在人的社会性发展中，社会化比生物因素起到更重要的作用正确•名称探索心理学的奥秘•对应章节第一章•成绩类型分数制•截止时间 2017-11-30 23:59•题目数5•总分数 100•说明:•评语:•提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准100•第1部分•总题数:5•1【判断题】(20分)为了保证数据的真实有效，研究者应当随机采样、充分采样。
A.对B.错正确查看答案解析••本题总得分：20分2【判断题】(20分)在实验研究中，实验者操纵的变量称为因变量。
A.对B.错正确查看答案解析••本题总得分：20分3【判断题】(20分)被试内设计比被试间设计更好。
A.对B.错正确查看答案解析••本题总得分：20分4【单选题】(20分)一位研究者在分析数据时错误地拒绝了虚无假设。
他所犯的是以下哪一类错误？A.系统错误B.随机错误C.I类错误D.假警报正确查看答案解析••本题总得分：20分5【单选题】(20分)研究者希望对家里是否养狗与家里孩子是否得哮喘的关系。
在此研究中，属于无关变量的是A.养狗的种类B.家庭经济状况C.养狗的数量D.以上均为正确答案正确•名称探索心理学的奥秘•对应章节第二章•成绩类型分数制•截止时间 2017-11-30 23:59•题目数5•总分数 100•说明:•评语:•提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准60•第1部分•总题数:5•1【判断题】(20分)随着时间的推移，恋爱双方之间的激情和亲密都会越来越少A.对B.错正确答案是:B查看答案解析2【判断题】(20分)每个人的脸都会比一群人的平均脸看上去更漂亮A.对B.错正确答案是:B查看答案解析3【单选题】(20分)李雷和韩梅梅是陌生人。
有一次在街上他们同时目睹了一幢大楼的坍塌。
他们在那里相识之后就开始约会并坠入爱河。
他们彼此之前的吸引来源于：A.错误归因B.过度矫正C.催眠D.简单曝光(Mere-exposure)正确查看答案解析••本题总得分：20分4【单选题】(20分)男性最能吸引女性的腰臀比是A.0.7B.0.8C.0.9D.1正确查看答案解析••本题总得分：20分5【判断题】(20分)低沉的男声会让女性更加着迷A.对B.错正确•名称探索心理学的奥秘•对应章节第三章•成绩类型分数制•截止时间 2017-11-30 23:59•题目数5•总分数 100•说明:•评语:•提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准100•第1部分•总题数:5•1【判断题】(20分)人的大脑比其他哺乳动物都要重A.对B.错正确查看答案解析••本题总得分：20分2【判断题】(20分)在生存活动中，组成群体可以帮助个体来减少风险A.对B.错正确查看答案解析••本题总得分：20分3【判断题】(20分)攻击行为与该行为出现时的环境有关，与先天因素无关A.对B.错正确查看答案解析••本题总得分：20分4【单选题】(20分)一群领导在开会，他们需要作出一个重大的决定，但大家在对当前意见表示支持或反对时都倍感压力，这是以下哪个选项的反映？A.群体极化B.群体盲思C.群体凝聚力D.沉没成本正确查看答案解析••本题总得分：20分5【单选题】(20分)用共情——利他理论可以解释以下哪个选项？A.亲社会行为B.人际吸引力C.减少对他人的偏见D.加入群体正确•名称探索心理学的奥秘•对应章节第四章•成绩类型分数制•截止时间 2017-11-30 23:59•题目数5•总分数 100•说明:•评语:•提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准100•第1部分•总题数:5•1【判断题】(20分)大脑皮层分为古皮层、旧皮层和新皮层，它们负责的功能复杂程度逐渐提高A.对B.错正确查看答案解析••本题总得分：20分2【单选题】(20分)负责听觉加工的区域是A.前额叶B.颞横回C.杏仁核D.海马正确查看答案解析••本题总得分：20分3【单选题】(20分)以下大脑区域中对记忆最重要的区域是A.杏仁核B.胼胝体C.海马D.小脑正确查看答案解析••本题总得分：20分4【单选题】(20分)人类负责面孔加工的区域是A.杏仁核B.海马C.扣带前回D.梭状回正确查看答案解析••本题总得分：20分5【单选题】(20分)连接大脑两个半球的重要结构是A.小脑B.脑干C.胼胝体D.脑桥正确•名称探索心理学的奥秘•对应章节第五章•成绩类型分数制•截止时间 2017-11-30 23:59 •题目数5•总分数 100•说明:•评语:•提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准100•第1部分•总题数:5•1【判断题】(20分)按照皮亚杰的认知发展阶段理论，处于形式运算阶段的儿童有能力进行抽象的逻辑思维。
A.对B.错正确查看答案解析••本题总得分：20分2【判断题】(20分)婴儿大脑的神经元数量比成人多。
A.对B.错正确查看答案解析••本题总得分：20分3【单选题】(20分)实验者在小明的额头上画了一个红点，并把小明带到了镜子前。
小明看到了镜中的自己，伸手去摸了一下自己额头上的红点。
据此可以判断出：A.小明可能是一个6个月大的婴儿B.小明可能是一个3岁的儿童C.小明可能不是人类D.B和C都正确正确查看答案解析••本题总得分：20分4【单选题】(20分)小明12岁了，但从来没有见过猫。
当他第一次见到猫的时候，他有一些害怕，于是看着他母亲如何作出反应。
这反映了以下哪种现象A.顺应B.同化C.自我效能D.社会参照正确查看答案解析••本题总得分：20分5【单选题】(20分)在发展心理学中，“没看见即不存在”说的是以下哪种现象A.三级循环反应B.A非B错误C.视觉认知记忆错误D.客体永存概念的缺失正确•名称探索心理学的奥秘•对应章节第六章•成绩类型分数制•截止时间 2017-11-30 23:59•题目数5•总分数 100•说明:•评语:•提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准100•第1部分•总题数:5•1【单选题】(20分)心理学史上最早对记忆进行研究的心理学家是A.詹姆斯B.冯特C.艾宾浩斯D.铁钦纳正确查看答案解析••本题总得分：20分2【单选题】(20分)学习之后立即睡觉，保持的效果往往币学习后继续活动的效果更好，这是由于A.过度学习B.无倒摄抑制的影响C.记忆的恢复现象D.无前摄抑制的影响正确查看答案解析••本题总得分：20分3【单选题】(20分)以下脑区中与记忆的加工过程最相关的是A.杏仁核B.脑干C.顶叶D.海马正确查看答案解析••本题总得分：20分4【单选题】(20分)电影《初恋50次》中女主角露西每天醒来都不记得自己与男主角认识，所以每天都需要重新相爱，女主角的这种遗忘症属于A.健忘症B.顺行性遗忘C.逆行性遗忘D.倒摄抑制正确查看答案解析••本题总得分：20分5【单选题】(20分)以下不属于记忆的基本阶段的是A.编码B.储存C.提取D.遗忘正确•名称探索心理学的奥秘•对应章节第七章•成绩类型分数制•截止时间 2017-11-30 23:59•题目数5•总分数 100•说明:•评语:•提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准100•第1部分•总题数:5•1【单选题】(20分)鸡尾酒会效应指的是，你在酒会上嘈杂的背景声中仍然可以和你的好友对话，但当你听到其他人提到你的名字时，会立即引起注意。
此前其他嘈杂的背景声音属于A.非意识过程B.前意识记忆C.未被注意的信息D.无意识正确查看答案解析••本题总得分：20分2【单选题】(20分)有关无意识的理论最初是由（）发展而来的A.洛克B.康德C.弗洛伊德D.苏格拉底正确查看答案解析••本题总得分：20分3【多选题】(20分)意识的作用包括A.文化建构B.过滤与目标不相关的信息C.选择性的存储D.计划和执行正确查看答案解析••本题总得分：20分4【判断题】(20分)只有在你的注意被吸引过去之后才能够到达的记忆被称为前意识记忆A.对B.错正确查看答案解析••本题总得分：20分5【判断题】(20分)如果你努力想一件事情却始终想不起来，那么这件事情不在你的意识中，因此你以后也不能想起来这件事情A.对B.错正确•名称探索心理学的奥秘•对应章节第八章•成绩类型分数制•截止时间 2017-11-30 23:59•题目数5•总分数 100•说明:•评语:•提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准100•第1部分•总题数:5•1【单选题】(20分)以下脑区中，与情绪加工关系密切的是A.海马B.胼胝体C.杏仁核D.脑岛正确查看答案解析••本题总得分：20分2【单选题】(20分)吊桥实验中男生经过吊桥后看到女主试时心跳加速，并把这种生理反应归因为一见钟情。
这一结果支持了A.神经文化理论B.詹姆斯—朗格理论C.坎农—巴德理论D.认知评价理论正确查看答案解析••本题总得分：20分3【单选题】(20分)认知评价理论是由（）提出的A.赫布B.斯坦利·沙赫特C.列文森D.菲利普·巴德正确查看答案解析••本题总得分：20分4【判断题】(20分)坎农—巴德理论认为我们的躯体反应先于情绪反应A.对B.错正确查看答案解析••本题总得分：20分5【判断题】(20分)所有的情绪都是后天学习得到的，而不是先天具备的A.对B.错正确•名称探索心理学的奥秘•对应章节第九章•成绩类型分数制•截止时间 2017-11-30 23:59•题目数5•总分数 100•说明:•评语:•提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准100•第1部分•总题数:5•1【单选题】(20分)下列信念不属于刻板印象的是A.“我不会坐女司机开的车”B.“碰到犹太人一定要小心上当”C.“日本人比欧洲人矮”D.“考试考得不好是因为这个老师出题太难”正确查看答案解析••本题总得分：20分2【单选题】(20分)判断线段长度的从众实验是由心理学家（）进行的A.克拉克B.阿希C.冯特D.米尔格兰姆正确查看答案解析••本题总得分：20分3【多选题】(20分)（）会增加攻击性行为A.高温B.低温C.志得意满D.遭遇失败正确查看答案解析••本题总得分：20分4【判断题】(20分)人的攻击倾向性会随着温度的升高而升高A.对B.错正确查看答案解析••本题总得分：20分5【判断题】(20分)实验发现那些更有偏见的人通常更加不注重一个人的标签及其与自己的共同点A.对B. 错正确。