六年级数学下册《分数应用题》PPT课件(人教版)

填空：
；
），
例7
某工厂 四月份烧煤120吨,比
1 原计划节约 ，四月份原 多烧 了 9
计划烧煤多少吨？
?
选择：
方米的冰，融化成水后的体积是多少？
1 1 水结成冰后，体积增加 ，现有 2 立 5 10
1.这道题单位“1”的量是（
水的体积 冰的体积
）
2.单位“1”的量是（
已知的 未知的
）
选择：
1.这道题单位“1”的量是（
水的体积 冰的体积
）
2.单位“1”的量是（
已知的 未知的
）
选择：
方米的冰，融化成水后的体积是多少？
1 1 水结成冰后，体积增加 ，现有 2 立 5 10
1.这道题单位“1”的量是（水的体积 ）。
水的体积 冰的体积
2.单位“1”的量是（
已知的 未知的
）。
选择：
方米的冰，融化成水后的体积是多少？
1 1 水结成冰后，体积增加 ，现有 2 立 5 10
1.这道题单位“1”的量是（水的体积）。
水的体积 冰的体积
2.单位“1”的量是（未知的）。
已知的 未知的
选择：
方米的冰，融化成水后的体积是多少？ 3.如果把水的体积设为
1 1 水结成冰后，体积增加 ，现有 2 立 5 10
方米的冰，融化成水后的体积是多少？ 3.如果把水的体积设为
1 1 水结成冰后，体积增加 ，现有 2 立 5 10
立方米，那么
）来表示。
结成冰后冰的体积用（
1 1 10 10 4.冰化成水后，体积比原来（
）。
多
少
小明家去年实际用水100
1 吨，比计划节约了 ，小明家 5
3 15 8 3 15 8
40
答：买来大米40千克。
3 一条水渠修了 ，还剩240米没 5 有修。这条水渠全长多少米？
1.这道题的单位”1“是（ 水渠全长）； 2.单位”1“是（ ）,我们设它为 未知的 3.因为（水渠全长 ）-（ ） =（ 修了的 所以可列方程为（ 剩下的 3 =240 5 ）。
1 结成冰后冰的体积用（ ）来表示。 10 1 1 10 10 4.冰化成水后，体积比原来（ ）。
多 少
立方米，那么
选择：
方米的冰，融化成水后的体积是多少？ 3.如果把水的体积设为
1 1 水结成冰后，体积增加 ，现有 2 立 5 10
立方米，那么
多 少
立方米，那么
选择：
方米的冰，融化成水后的体积是多少？ 3.如果把水的体积设为
1 1 水结成冰后，体积增加 ，现有 2 立 5 10
1 结成冰后冰的体积用（ ）来表示。 10 1 1 10 10 4.冰化成水后，体积比原来（少）。
多 少
立方米，那么
实际比计划节约用水多少吨？
思考
选择：
方米的冰，融化成水后的体积是多少？
1 1 水结成冰后，体积增加 ，现有 2 立 5 10
1.这道题单位“1”的量是（水的体积 ）
水的体积 冰的体积
2.单位“1”的量是（
已知的 未知的
）
选择：
方米的冰，融化成水后的体积是多少？
1 1 水结成冰后，体积增加 ，现有 2 立 5 10
人教版六年级数学下册
分数应用题
课件制作 朱健勋
教学目标
1．通过复习，使同学们能够掌握分数应 用题的数量关系，并能正确解答。 2．培养同学们的分析能力及综合能力。 3．培养同学们认真、仔细的学习习惯。
3 8
5 8
5 40-40÷ =40-25 8
=15 （千克） 一袋大米 答：还剩15千克。
源自文库40千克
？千克 还剩？千克
5 吃了 8
例6
小红家买来一袋大米，吃了 买来大米多少千克？
5 ，还剩15千克。 8
？千克 40 千克
还剩 还剩 15 ?千克
5 吃了 8
这道题的等量关系是： 买来大米的重量 - 吃了的重量 = 剩下的重量
解：设买来大米 千克。 5 15 8

5 (1 ) 15 8
）来表示。
结成冰后冰的体积用（
1 1 10 10 4.冰化成水后，体积比原来（
）。
多
少
选择：
方米的冰，融化成水后的体积是多少？ 3.如果把水的体积设为
1 1 水结成冰后，体积增加 ，现有 2 立 5 10
1 结成冰后冰的体积用（ ）来表示。 10 1 1 10 10 4.冰化成水后，体积比原来（ ）。