三峡之秋课件
描写景物的写作方法：
1、按照时间顺序进行描写。 2、细心观察，抓住景物的主要特征。 3、运用比喻、拟人等修辞手法。 4、恰当地运用动词，生动传神。
抒写美
用你学到的描写景物的方 法，以《家乡秋色》为题， 写一段100字左右的片段， 抒发对家乡的赞美与热爱 之情。
1、中午，作者描写了哪些景物？ 2、三峡秋天中午的特点是什么？
群啸 着，奔腾流去。
自学提示：
1、下午和夜，作者分别描写了哪 些景物？ 2、作者运用了什么修辞手法？ 3、三峡秋天下午和夜的特点分别 是什么？
青色的雾。 长江平静而轻缓地流淌， 变得有如一条明亮的带 子。
打白小学 吴会君
回忆课文内容，回答问题。
1、三峡秋天总的特点是什么？
成熟
2、作者是按照什么顺序来写三 峡秋天的景色的？
时间顺序： 早晨 中午 下午 夜
轻声读第2自然段，思考：
1、早晨，作者描写了哪些景物？ 2、三峡秋天早晨的特点是什么？
透明的露水 橘柚树闪烁着 阳光，绿叶金 实。
明丽
读第3自然段，边听边思考：
夜，终于来了。 岸边的渔火，江心的 灯标，接连地亮起， 连同它们在水面映出 的红色光晕，使长江 像是眨着眼睛，沉沉 欲睡。只有偶尔驶过 的驳船，响着汽笛， 在江面划开一条发光 的路；于是渔火和灯 标，都像惊醒了一般， 在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里的山太高，峡 谷太深，天空过于狭小，连月亮 也上来得很迟很迟。起初，只能 感觉到它朦胧的青光，和黄昏连 在一起；而不知在什么时候，它 忽然出现在山上，就像从山上生 长出来，是山的一部分，宛若一 块巨大的、磨平发亮的云母石。 这时，月亮和山的阴影，对比得 异常明显——山是墨一般的黑， 陡立着，倾向江心，仿佛就要扑 跌下来；而月光，从山顶上，顺 着直立的深深谷壑，把它那清冽 的光辉，一直泻到江面，就像一 道道瀑布凌空飞降；又像一匹匹 素锦从山上挂下来。
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五年级下册语文课件-11 三峡之秋_教科版(共27张PPT)
11 三峡之秋
拓展延伸
描写长江的诗句
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（唐 杜甫《登高》） 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（唐 李白《黄鹤楼送孟 浩然之广陵》） 天门中断楚江开，碧水东流至此回。（唐 李白《望天门山》）
11 三峡之秋
课后习题
1.作者抓住了三峡秋色的那些特点来写的？试着用自己的语言 概括出来，并引用课文中的话加以说明。
谢谢观赏
You made my day!
11 三峡之秋
字词乐园 识字游戏
读对下列生字的读音，眼泪一样的小水滴就会消失， 快来帮它们吧！
jú
dǒu
qiào
shì
lín
橘
陡
峭
逝
鳞
11 三峡之秋
读对下列生字的读音，眼泪一样的小水滴就会 消失，快来帮它们吧！
yōng
huǎn
dí
méng
lóng
xiè
拥
缓笛
朦
胧
泻
11 三峡之秋
多音字
累
léi（累赘）
11 三峡之秋
文章共分为三部分： 第一部分（第1自然段）：概括写三峡秋天总的特点——成熟。 第二部分（第2-6自然段）：按时间顺序写出三峡一天内的景 色变化。 第三部分（第7自然段）：结尾点题。
11 三峡之秋
课堂点拨
根据课文内容，思考并回答： 你知道“三峡”是指哪三峡么？
➢“三峡”指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
11 三峡之秋
第五自然段主要描绘三峡的夜色，作者采用什么手 法形象地描绘出宁静和谐的夜？
➢ 作者采用了以动衬静， 以亮衬暗的手法，形象 地描绘出宁静和谐的夜。
11 三峡之秋
阅读第六自然段，品析句子： “这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的
《三峡之秋》PPT教学课件
时间 特点 早晨 明丽 中午 热烈 下午 景物 露水 橘柚树 群峰、阳光 、长江 使用的修辞 手法 比喻 比喻 拟人
夜
下午
下午，太阳还没 有落，峡里里早升起 一层青色的雾。这使 ﹏ 得峡谷里的黄昏来得 特别早，而去得特别 迟。于是，在青色的 透明的黄昏中，两岸 峭壁的倒影，一齐拥 ﹏﹏ 向江心，使江面上只 剩下一线发光的天空。 长江平静而轻缓地流 淌，变得有如一条明 亮的带子。
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时间 特点 早晨 明丽 中午 热烈 下午 透明 景物 露水 橘柚树 长江 雾 倒影 使用的修辞 手法 比喻 比喻 拟人 比喻 拟人
夜
晚上
夜，终于来了。 岸边的渔火，江心的 ﹏﹏ 灯标，接连地亮起， ﹏﹏ 连同它们在水面映出 的红色光晕。长江像 是眨着眼睛，沉沉欲 睡。只有偶尔驶过的 驳船，响着汽笛，在 ﹏﹏ 江面划开一条发光的 路；于是渔火和灯标， 都像惊醒了一般，在 水面上轻轻地摇曳 。
明丽
景物
露水 橘柚树 阳光
使用的修辞 手法
比喻
夜
中午
中午，群峰披上 ﹏﹏ 金甲，阳光在水面 ﹏﹏ 上跳跃。长江也变 ﹏﹏ 得热烈了，像一条 金鳞巨蟒，翻滚着， 呼啸着，奔腾流去； 同时又把它那激荡 跳跃的光辉，投向 两岸峭壁。于是， 整个峡谷波光荡漾， 三峡又充满了秋天 的热烈气息。
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初读课文，思考三峡的秋天是怎样的？ 课文是按照什么顺序写的？
• 三峡之秋： 成熟
早晨，透明的 露水闪耀着，峡风 ﹏ 有些凉意，仿佛满 山的橘柚树上撒了 一层洁白的霜，清 新而明净；太阳出 来了，露水消逝， 橘柚树闪烁着阳光， ﹏﹏ ﹏﹏ 绿叶金实，三峡中 又是一片秋天的明 丽。
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夜
下午
下午，太阳还没 有落，峡里里早升起 一层青色的雾。这使 ﹏ 得峡谷里的黄昏来得 特别早，而去得特别 迟。于是，在青色的 透明的黄昏中，两岸 峭壁的倒影，一齐拥 ﹏﹏ 向江心，使江面上只 剩下一线发光的天空。 长江平静而轻缓地流 淌，变得有如一条明 亮的带子。
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时间 特点 早晨 明丽 中午 热烈 下午 透明 景物 露水 橘柚树 长江 雾 倒影 使用的修辞 手法 比喻 比喻 拟人 比喻 拟人
夜
晚上
夜，终于来了。 岸边的渔火，江心的 ﹏﹏ 灯标，接连地亮起， ﹏﹏ 连同它们在水面映出 的红色光晕。长江像 是眨着眼睛，沉沉欲 睡。只有偶尔驶过的 驳船，响着汽笛，在 ﹏﹏ 江面划开一条发光的 路；于是渔火和灯标， 都像惊醒了一般，在 水面上轻轻地摇曳 。
明丽
景物
露水 橘柚树 阳光
使用的修辞 手法
比喻
夜
中午
中午，群峰披上 ﹏﹏ 金甲，阳光在水面 ﹏﹏ 上跳跃。长江也变 ﹏﹏ 得热烈了，像一条 金鳞巨蟒，翻滚着， 呼啸着，奔腾流去； 同时又把它那激荡 跳跃的光辉，投向 两岸峭壁。于是， 整个峡谷波光荡漾， 三峡又充满了秋天 的热烈气息。
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初读课文，思考三峡的秋天是怎样的？ 课文是按照什么顺序写的？
• 三峡之秋： 成熟
早晨，透明的 露水闪耀着，峡风 ﹏ 有些凉意，仿佛满 山的橘柚树上撒了 一层洁白的霜，清 新而明净；太阳出 来了，露水消逝， 橘柚树闪烁着阳光， ﹏﹏ ﹏﹏ 绿叶金实，三峡中 又是一片秋天的明 丽。
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《三峡之秋》PPT课件5 (共34张PPT)
方继：（1919—1998） 原名冯骥，现当代作家 他的主要作品有：长篇 小说《老桑树底下的故事》； 中篇小说《不连续的故事》； 长诗《大江东去》；散文集 《挥手之间》等。
轻两千朝 舟岸里辞 已猿江白 过声陵帝 万啼一彩 重不日云 山住还间
配音三峡 音乐
长江三峡群峰 耸立，雄奇壮 丽，就像一幅 连绵不断的画 卷一样，今天 让我们一起走 进三峡，去领 略作家方继笔 下的三峡神韵 吧！
三峡景物的不同特点
早晨
中午
下午
夜晚
请同学们分小组自读、齐读，读后想一想 每一部分讲了什么？并从中找出能概括内容的 关键句子、重点词语。
成熟
时令已经是秋天 了。三峡的秋色，是从 三峡的秋色 大江两岸的橘树和柚树 开始显现的。这些树， 生长在陡峭的山岩上， 叶子也同那青色的岩石 一般，坚硬、挺直。越 到秋天，它们越显出绿 得发黑的颜色；而那累 累的果实，正在由青变 黄，渐渐从叶子中间显 露出来。就在这时候， 它们开始散发出一种清 香，使三峡充满了成熟 充满了成熟 的秋天的气息。
下午: 景物—雾、长江 特点—青色的雾、长江如带子
三峡—平静、明亮
夜，终于来了。岸 边的渔火，江心的灯标， 接连地亮起，连同它们 在水面映出的红色光晕， 使长江像是眨着眼睛， 沉沉欲睡。只有偶尔驶 过的驳船，响着汽笛， 在江面划开一条发光的 路；于是渔火和灯光， 都像惊醒了一般，在水 面上轻轻地摇曳。
朦胧、神秘
也许由于这里的山太高， 峡谷太深，天空过于狭小，连 月亮也来得很迟很迟。起初， 只能感觉到它朦胧的青光，和 朦胧 黄昏连在一起；也不知在什么 时候，它忽然出现在山上，就 像从山上生长出来，是山的一 部分，宛若一块巨大的、磨平 发亮的云母石。这时，月亮和 山的阴影，对比得异常明显— —山是墨一般的黑，陡立着， 倾向江心，仿佛就要扑跌下来， 而月亮，从山顶上，顺着直立 的深深谷壑，把它那清冽的光 辉，一直泻到江面。就像一道 道瀑布凌空飞降，又像一匹匹 素锦从山上挂起。
轻两千朝 舟岸里辞 已猿江白 过声陵帝 万啼一彩 重不日云 山住还间
配音三峡 音乐
长江三峡群峰 耸立，雄奇壮 丽，就像一幅 连绵不断的画 卷一样，今天 让我们一起走 进三峡，去领 略作家方继笔 下的三峡神韵 吧！
三峡景物的不同特点
早晨
中午
下午
夜晚
请同学们分小组自读、齐读，读后想一想 每一部分讲了什么？并从中找出能概括内容的 关键句子、重点词语。
成熟
时令已经是秋天 了。三峡的秋色，是从 三峡的秋色 大江两岸的橘树和柚树 开始显现的。这些树， 生长在陡峭的山岩上， 叶子也同那青色的岩石 一般，坚硬、挺直。越 到秋天，它们越显出绿 得发黑的颜色；而那累 累的果实，正在由青变 黄，渐渐从叶子中间显 露出来。就在这时候， 它们开始散发出一种清 香，使三峡充满了成熟 充满了成熟 的秋天的气息。
下午: 景物—雾、长江 特点—青色的雾、长江如带子
三峡—平静、明亮
夜，终于来了。岸 边的渔火，江心的灯标， 接连地亮起，连同它们 在水面映出的红色光晕， 使长江像是眨着眼睛， 沉沉欲睡。只有偶尔驶 过的驳船，响着汽笛， 在江面划开一条发光的 路；于是渔火和灯光， 都像惊醒了一般，在水 面上轻轻地摇曳。
朦胧、神秘
也许由于这里的山太高， 峡谷太深，天空过于狭小，连 月亮也来得很迟很迟。起初， 只能感觉到它朦胧的青光，和 朦胧 黄昏连在一起；也不知在什么 时候，它忽然出现在山上，就 像从山上生长出来，是山的一 部分，宛若一块巨大的、磨平 发亮的云母石。这时，月亮和 山的阴影，对比得异常明显— —山是墨一般的黑，陡立着， 倾向江心，仿佛就要扑跌下来， 而月亮，从山顶上，顺着直立 的深深谷壑，把它那清冽的光 辉，一直泻到江面。就像一道 道瀑布凌空飞降，又像一匹匹 素锦从山上挂起。
《三峡之秋》PPT教学课件
夜
晚上
夜，终于来了。 岸边的渔火，江心的 ﹏﹏ 灯标，接连地亮起， ﹏﹏ 连同它们在水面映出 ﹏﹏ 的红色光晕。长江像 是眨着眼睛，沉沉欲 睡。只有偶尔驶过的 驳船，响着汽笛，在 江面划开一条发光的 路；于是渔火和灯标， 都像惊醒了一般，在 水面上轻轻地摇曳 。
﹏﹏
也许由于这里的山太高， 峡谷太深，天空过于狭小，连 月亮也来得很迟很迟。起初， 只能感觉到它朦胧的青光，和 黄昏连在一起；也不知在什么 时候，它忽然出现在山上，就 像从山上生长出来，是山的一 部分，宛若一块巨大的、磨平 发亮的云母石。这时，月亮和 山的阴影，对比得异常明显— —山是墨一般的黑，陡立着， 倾向江心，仿佛就要扑跌下来， 而月亮，从山顶上，顺着直立 的深深谷壑，把它那清冽的光 辉，一直泻到江面。就像一道 道瀑布凌空飞降，又像一匹匹 素锦从山上挂起。
长江三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵 峡的总称。西起重庆市奉节县的白帝 城，东至湖北省宜昌市的南津关，全 长193公里。其间除大宁河谷地和香溪 谷地外，三峡峡谷本身长93公里，且 三峡各有特点：瞿塘峡长7公里，以雄 伟闻名；巫峡长44公里，以秀丽见长； 西陵峡长42公里，以险峻著称。
长江三峡位置示意图
四川盆地
宜昌
巫峡 湖口 西陵峡
瞿塘峡
瞿塘峡
巫峡
西陵峡
自学提示
1、请同学们默读课文，给课 文划分段落，用“//”标注出来， 3分钟后比谁划分准确。 2、概括课文主要内容。3分钟 后比谁概括准确。
自学提示
选择你喜欢的方式阅读课文。 读后四人小组讨论以下问题:
三峡秋景总的特点是什么？（用文
中的词语回答） 作者是按照什么顺序写的? 作者分别抓住了哪些景物来描写？ 这些景物都有什么特点？
《三峡之秋》ppt课件
壁。于是，整个峡 谷，波光荡漾，三 峡又充满了秋天的 热烈气息。
完成下列表格
时间 特点 景物 早晨 明丽 露水 橘柚树 中午 热烈 长江 下午 夜
使用的修辞 手法 比喻
比喻 拟人
下午
下午，太阳还没有 落，峡里早起一层青
色的雾﹏。这使得峡里
的黄昏来得特别早， 而去得特别迟。于是， 在青色的透明的黄昏 中，两岸峭壁的倒影，
阳光，三峡中又是 一片秋天的明丽。
完成下列表格
时间 特点 景物
早晨 明丽 中午
露水 橘柚树
下午
夜
使用的修辞 手法
比喻
中午
中午，群﹏峰﹏披上金 甲，阳﹏光在﹏水面上 跳跃，长﹏江也﹏变得
热烈了，像一条金 鳞巨蟒，翻滚着， 呼啸着，奔腾流去； 同时又把它那激荡 的、跳跃的光辉，
投向两岸陡立﹏的峭﹏
这一天，正是中秋。
读课文，边读边思考
课文是按什么顺序来描 写三峡景物的？并画出文中 描写景物的词语，找到文中 的运用修辞手法的句子。
早晨 露水 橘柚树
明丽
早晨，透明的
露 ﹏水闪耀着，峡风
有些凉意，满山的 橘树和柚树上仿佛 撒了一层洁白的霜， 清新而明净；太阳 出来，露水消逝了，
橘﹏树﹏和柚树闪烁着
比一比，组成词语。 峡（三峡） 峭（陡峭） 消（消防） 陕（陕西） 悄（悄悄） 梢（树梢） 胧（朦胧） 陡（陡坡） 峰（山峰） 拢（拉拢） 徒（徒弟） 锋（锋利）
朗读美
你最喜欢这几个时间段里哪个 景物？你能带着感情读出三峡 的美吗？选择你最喜欢的段落读 出三峡之秋的神韵。
优美
三峡的秋天，从大江两 岸的橘树和柚树开始。这 些树，生长在陡峭的山岩 上，叶子也如同那青色的 岩石一般，坚硬、挺直。 越到秋天，它们越显出绿 得发黑的颜色；而那累累 的果实，正在由青变黄， 渐渐从叶子中间显露出来。 就在这时候，它们开始散 发出一种清香，使三峡充 满了成熟的秋的气息。
完成下列表格
时间 特点 景物 早晨 明丽 露水 橘柚树 中午 热烈 长江 下午 夜
使用的修辞 手法 比喻
比喻 拟人
下午
下午，太阳还没有 落，峡里早起一层青
色的雾﹏。这使得峡里
的黄昏来得特别早， 而去得特别迟。于是， 在青色的透明的黄昏 中，两岸峭壁的倒影，
阳光，三峡中又是 一片秋天的明丽。
完成下列表格
时间 特点 景物
早晨 明丽 中午
露水 橘柚树
下午
夜
使用的修辞 手法
比喻
中午
中午，群﹏峰﹏披上金 甲，阳﹏光在﹏水面上 跳跃，长﹏江也﹏变得
热烈了，像一条金 鳞巨蟒，翻滚着， 呼啸着，奔腾流去； 同时又把它那激荡 的、跳跃的光辉，
投向两岸陡立﹏的峭﹏
这一天，正是中秋。
读课文，边读边思考
课文是按什么顺序来描 写三峡景物的？并画出文中 描写景物的词语，找到文中 的运用修辞手法的句子。
早晨 露水 橘柚树
明丽
早晨，透明的
露 ﹏水闪耀着，峡风
有些凉意，满山的 橘树和柚树上仿佛 撒了一层洁白的霜， 清新而明净；太阳 出来，露水消逝了，
橘﹏树﹏和柚树闪烁着
比一比，组成词语。 峡（三峡） 峭（陡峭） 消（消防） 陕（陕西） 悄（悄悄） 梢（树梢） 胧（朦胧） 陡（陡坡） 峰（山峰） 拢（拉拢） 徒（徒弟） 锋（锋利）
朗读美
你最喜欢这几个时间段里哪个 景物？你能带着感情读出三峡 的美吗？选择你最喜欢的段落读 出三峡之秋的神韵。
优美
三峡的秋天，从大江两 岸的橘树和柚树开始。这 些树，生长在陡峭的山岩 上，叶子也如同那青色的 岩石一般，坚硬、挺直。 越到秋天，它们越显出绿 得发黑的颜色；而那累累 的果实，正在由青变黄， 渐渐从叶子中间显露出来。 就在这时候，它们开始散 发出一种清香，使三峡充 满了成熟的秋的气息。
《三峡之秋》PPT课件
三峡，在长江上游，由翟 塘峡、巫峡和西陵峡组成。西起 重庆市奉节县白帝城，东至湖北 宜昌县的南津关，全长20眨眼睛 驳船 摇曳 朦胧 泻下 清冽 凌空飞降 陡峭 挺直 灯标
小组学习：1、一人领读2遍；2、提示字 音字形；3、扩词；4、理解词意并造句 （红色）；5、准备汇报。
而不知在什么时候，它忽然出现在山上， 就像从山上长出来，是山的一部分，像一块巨 大的、磨平的、发亮的云母石。
以时间为顺序，抓住
不同时间段内的景物特点 进行描写。
讨论: 1.作者是按什么顺序来描写三 峡景物的? 2.画出体现顺序的词语。
3.概括主要内容。
我来填： 课文按＿时＿间＿顺序描写了三峡的秋天，
从＿早＿晨＿、＿中＿午＿、＿下＿午＿到＿夜＿晚＿的美丽 景色，歌颂了三峡的＿雄＿奇＿壮＿丽＿，表现了作 者＿对＿三＿峡＿的＿赞＿美＿和＿喜＿爱＿之＿情＿＿＿。
三峡秋景总的特点是什么? （用文中的词语回答）
• 三峡之秋： 成熟
学习2——7段思考并勾画相关语句：
1、三峡秋景从早晨到夜晚又个有什么特 点呢？ 2、各个时间段作者重点描写了哪些景物？
早晨 露水 橘柚树
明丽
中午 长江 热烈
下午 雾 长江 青色而透明
晚上 渔火灯标长江月亮 宁静而神秘
小组合作学习： 1、你们小组最喜欢什么时候的三 峡美景？ 2、抓住重点词语、修辞手法体会， 并做好旁批。
体会这些句子
透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上 撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。
群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了， 像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起， 连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像 是眨着眼睛，沉沉欲睡。
小组学习：1、一人领读2遍；2、提示字 音字形；3、扩词；4、理解词意并造句 （红色）；5、准备汇报。
而不知在什么时候，它忽然出现在山上， 就像从山上长出来，是山的一部分，像一块巨 大的、磨平的、发亮的云母石。
以时间为顺序，抓住
不同时间段内的景物特点 进行描写。
讨论: 1.作者是按什么顺序来描写三 峡景物的? 2.画出体现顺序的词语。
3.概括主要内容。
我来填： 课文按＿时＿间＿顺序描写了三峡的秋天，
从＿早＿晨＿、＿中＿午＿、＿下＿午＿到＿夜＿晚＿的美丽 景色，歌颂了三峡的＿雄＿奇＿壮＿丽＿，表现了作 者＿对＿三＿峡＿的＿赞＿美＿和＿喜＿爱＿之＿情＿＿＿。
三峡秋景总的特点是什么? （用文中的词语回答）
• 三峡之秋： 成熟
学习2——7段思考并勾画相关语句：
1、三峡秋景从早晨到夜晚又个有什么特 点呢？ 2、各个时间段作者重点描写了哪些景物？
早晨 露水 橘柚树
明丽
中午 长江 热烈
下午 雾 长江 青色而透明
晚上 渔火灯标长江月亮 宁静而神秘
小组合作学习： 1、你们小组最喜欢什么时候的三 峡美景？ 2、抓住重点词语、修辞手法体会， 并做好旁批。
体会这些句子
透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上 撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。
群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了， 像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起， 连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像 是眨着眼睛，沉沉欲睡。
《三峡之秋》教学PPT课件
三峡，在长江上游，西起 重庆市奉节县白帝城，东至湖 北省宜昌县南津关，长１９３ 公里，其中峡谷段总长９０公里，
是世界最大的峡谷之一。
长江三峡位置示意图
四川盆地
瞿塘峡
宜昌 湖口
巫峡 西陵峡
瞿塘峡
巫峡
西陵峡
橘柚树 巨蟒
荡漾 宛如
谷壑 素锦
累累
读一读 陡峭 驳船 清冽 光晕
重点提示：
橘柚树jú 驳船 bó 清冽liè 多音字： 累累léi
完成下列表格
时间 特点 景物
早晨 明丽 中午 热烈
露水 橘柚树 阳光、长江
下午 平静 夜
雾 倒影
使用的修辞 手法 比喻
比喻 拟人
比喻 拟人
晚上
夜，终于来了。
岸边的﹏渔﹏火，江心的 ﹏灯标﹏，接连地亮起，
连同它们在水面映出 的红色光晕。长江像 是眨着眼睛，沉沉欲 睡。只有偶尔驶过的 驳船，响着汽笛，在 江面划开一条发光的 路；于是渔火和灯标， 都像惊醒了一般，在 水面上轻轻地摇曳 。
完成下列表格
时间 特点 景物 早晨 明丽 露水 橘柚树
使用的修辞 手法
比喻
中午 热烈 长江
比喻 拟人
下午 平静 雾 长江
比喻 拟人
夜 幽静神秘 渔火 灯标 长江 月亮比喻 拟人
中心思想 课文按＿时＿间＿顺序描写了三峡的秋天，
从＿早＿晨＿、＿中＿午＿、＿下＿午＿到＿夜＿晚＿的美丽 景色，歌颂了三峡的＿雄＿奇＿壮＿丽＿，表现了作 者＿＿对＿祖＿国＿大＿好＿河＿山＿的＿热＿爱＿＿＿。
橘 ﹏柚﹏树闪烁着阳光，
绿叶金实，三峡中 又是一片秋天的明 丽。
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时间 特点 景物
早晨 明丽 中午 下午 夜
是世界最大的峡谷之一。
长江三峡位置示意图
四川盆地
瞿塘峡
宜昌 湖口
巫峡 西陵峡
瞿塘峡
巫峡
西陵峡
橘柚树 巨蟒
荡漾 宛如
谷壑 素锦
累累
读一读 陡峭 驳船 清冽 光晕
重点提示：
橘柚树jú 驳船 bó 清冽liè 多音字： 累累léi
完成下列表格
时间 特点 景物
早晨 明丽 中午 热烈
露水 橘柚树 阳光、长江
下午 平静 夜
雾 倒影
使用的修辞 手法 比喻
比喻 拟人
比喻 拟人
晚上
夜，终于来了。
岸边的﹏渔﹏火，江心的 ﹏灯标﹏，接连地亮起，
连同它们在水面映出 的红色光晕。长江像 是眨着眼睛，沉沉欲 睡。只有偶尔驶过的 驳船，响着汽笛，在 江面划开一条发光的 路；于是渔火和灯标， 都像惊醒了一般，在 水面上轻轻地摇曳 。
完成下列表格
时间 特点 景物 早晨 明丽 露水 橘柚树
使用的修辞 手法
比喻
中午 热烈 长江
比喻 拟人
下午 平静 雾 长江
比喻 拟人
夜 幽静神秘 渔火 灯标 长江 月亮比喻 拟人
中心思想 课文按＿时＿间＿顺序描写了三峡的秋天，
从＿早＿晨＿、＿中＿午＿、＿下＿午＿到＿夜＿晚＿的美丽 景色，歌颂了三峡的＿雄＿奇＿壮＿丽＿，表现了作 者＿＿对＿祖＿国＿大＿好＿河＿山＿的＿热＿爱＿＿＿。
橘 ﹏柚﹏树闪烁着阳光，
绿叶金实，三峡中 又是一片秋天的明 丽。
完成下列表格
时间 特点 景物
早晨 明丽 中午 下午 夜
《三峡之秋》PPT
对祖国大好河山的热爱 者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
早晨，透明的 露水闪耀着，峡风 ﹏ 有些凉意，仿佛满 山的橘柚树上撒了 一层洁白的霜，清 新而明净；太阳出 来了，露水消逝， 橘柚树闪烁着阳光， ﹏﹏ 绿叶金实，三峡中 又是一片秋天的明 丽。
完成下列表格
时间 特点 早晨 中午 下午
明丽
景物
露水 橘柚树
使用的修辞 手法
比喻
夜
中午
中午，群峰披上 ﹏﹏ 金甲，阳光在水面 ﹏﹏ 上跳跃。长江也变 ﹏﹏ 得热烈了，像一条 金鳞巨蟒，翻滚着， 呼啸着，奔腾流去； 同时又把它那激荡 跳跃的光辉，投向 两岸峭壁。于是， ﹏﹏ 整个峡谷波光荡漾， 三峡又充满了秋天 的热烈气息。
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时间 特点 早晨 明丽 中午 热烈 下午 景物 露水 橘柚树 长江 使用的修辞 手法 比喻 比喻 拟人
夜
下午
下午，太阳还没 有落，峡谷里早升起 一层青色的雾。这使 ﹏ 得峡谷里的黄昏来得 特别早，而去得特别 迟。于是，在青色的 透明的黄昏中，两岸 峭壁的倒影，一齐拥 ﹏﹏ 向江心，使江面上只 剩下一线发光的天空。 长江平静而轻缓地流 淌，变得有如一条明 亮的带子。
完成下列表格
时间 特点 早晨 明丽 中午 热烈 下午 平静 夜 景物 露水 橘柚树 长江 雾 长江 使用的修辞 手法 比喻 比喻 拟人 比喻 拟人
幽静神秘 渔火 灯标 长江 月亮
比喻 拟人
中心思想
时间 课文按＿＿＿顺序描写了三峡的秋天，
早晨 中午 夜晚 从＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿到＿＿＿的美丽 下午 雄奇壮丽 景色，歌颂了三峡的＿＿＿＿＿，表现了作
三峡，在长江上游，西起 重庆市奉节县白帝城，东至湖 北省宜昌县南津关，长１９３ 公里，其中峡谷段总长９０公里， 是世界最大的峡谷之一。
32三峡之秋01精品PPT课件
下午: 景物—雾、长江 特点—青色的雾、长江如带子 三峡—平静、明亮
夜，终于来了。岸 边的渔火，江心的灯标， 接连地亮起，连同它们 在水面映出的红色光晕， 使长江像是眨着眼睛， 沉沉欲睡。只有偶尔驶 过的驳船，响着汽笛， 在江面划开一条发光的 路；于是渔火和灯光， 都像惊醒了一般，在水 面上轻轻地摇曳。
消逝：『释义』消失；逝去；看不见。【词语搭 配】消失的背影。「造句」鸟儿飞走了，渐渐地消逝 在远方。
六、近义词
陡峭（ 峻）峭 显露（ ）显现闪耀（ ）闪烁 跳跃（ 跳动） 轻缓（ 轻）柔摇曳（ ）摇荡
七、反义词
陡峭（ 平）坦 显露（ ）遮盖挺直（ ）弯曲
八、词语积累
强硬 挺直 闪烁 光辉 呼啸 显现 闪光 跳跃 奔腾 明丽 摇曳 偶尔 宛若 朦胧 翻滚 橘柚树 波光荡漾 激荡跳跃 沉沉欲睡
三峡之秋
——方纪
基础学习
一、会认、会写的字：
柚yòu 柚树 狭xiá 狭小 锦jǐn 锦绣 峭qiào 陡峭 烁shuò 闪烁 累léi 果实累累 啸xiào 呼啸 漾yànɡ 荡漾 宛wǎn 宛如 晕yùn 晕车 墨mò 水墨 曳yè 摇曳 瀑pù 瀑布
二、同音字组词
柚（柚子） 曳（摇曳） 累（累赘） 晕（晕船） 幼（幼小） 页（书页） 雷（雷声） 侠（侠义） 三、形近字组词
下午: 景物—渔火、灯标、驳船、山、月亮 特点—云母石似的月，朦胧 、清澈
三峡—朦胧、神秘
这一天，正是中秋。
同学们，作家方继用 优美的文字描绘出了三峡 秋景的壮丽多姿，表达了 他对祖国山河的无比热爱 之情。
可是，我们的母亲河 目前却存在着一幅不和谐 的画面， 我们怎么不痛 心呢？
课后练习
中午: 景物—群峰、阳光、长江 特点—群峰披甲，金麟巨莽、激荡跳跃 三峡—奔腾、热烈
《三峡之秋》课件
课文表达了作者怎样的思想感情？
课文表达了作者对三峡秋景 的赞美，对祖国山河的热爱。
于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭 壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上剩下一 线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变 得有如一条明亮的小溪。 这句话描写了黄昏时三峡特有的美丽景色。 下午时，“两岸峭壁的倒影，一齐拥向江 心，使江面上剩下一线发光的天空，”一个 “拥”字表现了什么？ 表现了三峡的峭壁很多，倒影又随时间的 推移向江心扩伸的特。是按什么顺序来写的？
时间顺序
我们来看一下，按时间顺序作者是怎样描 写三峡景象的？ 早晨，露水闪烁，绿叶金实，新鲜而明净； 中午，金色的群山，奔腾的江水，三峡充 满了热烈的气息； 下午，三峡的黄昏是青色的、透明的，明 亮的江水平静而轻缓； 夜晚，灯火在满面上摇曳，长江沉沉欲睡， 清冽的月光犹如瀑布、素绵，凌空飞降 。
祖国大好河山的热爱。
1.以时间为序，抓住景物特点， 描写生动、具体。
2.全文结构巧妙，开头和结尾 相呼应。
3.运用了比喻、拟人的修辞手 法，使文章读起来更加生动、优美。
课后作业
• 1、喜欢文学的你，摘录本文优美的词句。 • 2、喜欢朗诵的你，配乐朗诵自己喜欢的段落。 • 3、喜欢唱歌的你，用自己熟悉的旋律，配上自己填 的词。 • 4、喜欢画画的你，画出你心中三峡。 • 5、喜欢写作的你，可仿照文章的写作方法，写一篇 《校园之秋》。 • 6、喜欢旅游的你，为三峡写一段广告词，为三峡作 宣传。
偶尔有赶路的驳船驶过，响着汽迪，在 江面划开一条发光的路。于是，渔火和灯标， 像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。 这句话作者是以动衬静的写法。给我 们描绘的景象是：夜幕降临，渔灯和灯标 静静的发光，江水静静的流淌，驳船行驶， 灯照着前面的江面，形成了一条带光的水 面。行船的波浪，推动了江面上的渔火和 灯标，也随着波浪摇晃起来。描写了夜静 时长江三峡水面的静景。