小组调查报告
小组实训作业调查报告
一、引言随着我国高等教育的不断发展，实践教学环节在培养学生综合素质、提高学生动手能力方面发挥着越来越重要的作用。
为深入了解我校学生实训作业的现状，提高实训教学质量，我们小组特开展了一次针对实训作业的调查。
本次调查旨在了解学生实训作业的完成情况、存在问题和改进建议，为我校实训教学提供参考依据。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式进行。
共发放问卷100份，回收有效问卷90份，其中男生45人，女生45人。
访谈对象为参与实训的学生和教师。
三、调查结果与分析（一）实训作业完成情况1. 完成情况总体良好。
调查结果显示，大部分学生能够按时完成实训作业，且作业质量较高。
2. 部分学生存在拖延现象。
在访谈中，部分学生表示，由于实训内容较多，时间安排不合理，导致作业完成时间紧张。
3. 个别学生抄袭现象。
调查发现，部分学生在实训作业中存在抄袭现象，影响了实训效果。
（二）实训作业存在问题1. 作业难度与实际操作脱节。
部分实训作业难度较高，与实际操作存在较大差距，导致学生难以掌握实际操作技能。
2. 作业形式单一。
大部分实训作业以书面形式为主，缺乏实际操作环节，不利于学生动手能力的培养。
3. 教师指导不足。
部分教师在实训过程中对学生指导不足，导致学生在作业过程中遇到问题时无法及时解决。
（三）改进建议1. 优化实训内容。
根据实际操作需求，调整实训作业难度，确保学生能够通过实训作业掌握实际操作技能。
2. 丰富作业形式。
在实训作业中增加实际操作环节，如现场操作、模拟操作等，提高学生的动手能力。
3. 加强教师指导。
教师在实训过程中要加强对学生的指导，及时解答学生在作业过程中遇到的问题，提高实训效果。
四、结论本次调查结果显示，我校学生实训作业总体完成情况良好，但仍存在一定问题。
为提高实训教学质量，建议学校从优化实训内容、丰富作业形式、加强教师指导等方面入手，切实提高学生实训作业的质量。
五、建议1. 学校应加强对实训教学的重视，加大投入，为实训教学提供良好的硬件设施。
小组调查报告个人工作总结
小组调查报告个人工作总结在过去的一段时间里，我有幸参与了一项小组调查任务，该任务旨在了解我国某地区居民对于环保意识的认知程度以及环保行为的实践情况。
作为小组的一员，我积极参与了整个调查过程，从策划、执行到数据分析，每一步都付出了巨大的努力。
现在，我将对我在本次调查中的工作进行一个简要的总结。
在调查策划阶段，我们小组经过多次讨论，最终确定了调查的目的、内容、对象和方法。
在这个过程中，我负责整理和汇总大家的意见，形成了最终的调查计划。
同时，我还参与了问卷的设计，对于问卷中的问题进行了仔细的推敲和讨论，以确保调查结果的准确性和可靠性。
在调查执行阶段，我们小组分工合作，进行了实地调查。
我负责了一部分问卷的发放和收集工作，在与受访者的交流中，我充分感受到了他们对环保问题的关注和热情。
在调查过程中，我严格遵循调查规范，确保每一个受访者的回答都得到了尊重和保护。
在数据分析阶段，我们对收回的问卷进行了整理和分析。
我负责了部分数据的录入和处理工作，通过运用统计学方法，我们得出了关于居民环保意识的一些初步结论。
在这个过程中，我对数据处理和分析有了更深入的理解和实践。
通过本次调查，我深刻认识到环保问题已经引起了广大居民的关注，但在实践环保行为方面，仍有很大的提升空间。
此外，我也发现了一些问题和不足之处，比如问卷的设计可以更加精细化，调查执行过程中可以更加注重细节等。
回顾我在本次调查中的表现，我认为自己在策划、执行和分析等方面都取得了一定的成绩。
但同时，我也意识到自己在团队协作、沟通能力和时间管理等方面还有待提高。
在今后的工作中，我将努力克服这些不足，不断提升自己的工作能力，为我国的环保事业贡献自己的力量。
最后，我要感谢小组成员们在整个调查过程中的辛勤付出和无私奉献，正是大家的齐心协力，才使得本次调查取得了圆满的成功。
同时，我也要感谢所有参与调查的居民，是他们的热情和支持，让我们对环保问题有了更深入的了解。
我相信，在我们共同的努力下，我国的环保事业一定能够取得更加辉煌的成果。
社会实践小组调研报告
社会实践小组调研报告一、调研目的本次社会实践小组调研的目的是了解当地居民的生活状况、社会问题及需求，为相关部门提供参考，推动社会发展进步。
二、调研背景我们小组选择在当地一所中小学开展调研活动，参与调研的对象有教师、家长和学生。
调研的背景主要是因为我们发现随着当地经济的快速发展，教育水平也日益受到重视，而教育又是社会发展的基础，因此我们决定从教育上入手，深入了解当地教育的实际情况，为促进教育的持续发展提供参考和建议。
三、调研方法我们采用了问卷调查和访谈两种方法。
问卷主要是针对学生和家长，内容包括学习情况、课外活动、心理健康等方面。
访谈主要是针对教师和学校管理人员，内容包括教学情况、学校管理、师生关系等方面的内容。
我们共收集了200份问卷和20个访谈对象的信息。
四、调研结果1.学生情况通过问卷调查，我们发现学生们普遍认为学习压力较大，课业负担较重。
有超过60%的学生表示每天学习时间超过6小时，有部分学生甚至超过8小时。
而且大部分学生在课外时间也要参加各种培训班，时间上几乎没有自由活动的空间。
这对学生的身心健康是一个严重考验。
2.家长观念在家长的观念中，他们普遍认为“学习就是一切”。
他们认为只有学习好了，孩子才能有更好的发展和未来。
因此，他们会给孩子施加较大的学习压力，甚至是过重的压力。
这也很大程度上导致了学生的学习负担过重。
3.教师困境教师在访谈中表示，他们也面临着较大的工作压力。
他们需要应付学生的学习需求，同时还要应对家长的期望和评价。
由于学校的教学任务重，学生人数多，教师们需要加班加点才能完成教学工作，这也导致了教师的身心健康问题。
4.学校管理在学校管理层的访谈中，我们发现学校的压力也很大。
因为学校需要应对着家长、社会和政府的各种评价和考核，所以他们也会对学生和教师施加较大的压力。
五、调研收获通过本次调研，我们认识到了学生、家长、教师和学校都面临着较大的压力和困境，这也提醒了我们教育问题的紧迫性。
调查报告小组分工
调查报告小组分工篇一：调查报告小组成员及分工调查小组成员及分工调查背景：当今世界，文化在国际竞争中的地位和作用越来越突出，成为推动各种经济社会发展的强大动力，迫切要求通过深化文化体质改革，消除各种体制性障碍，不断提高文化竞争力，推动中华文化走向世界。
随着经济发展生活水平的提高，人们的精神文化需求日益增长，只有加强文化发展步伐，才能使经济，政治，社会建设全面推进。
此外发展社会主义先进文化，建设中国特色社会主义文化为现代化建设提供强大的智力支持、精神动力和思想保证。
调查目的：为了加快社区群众文化活动基本模式建设，促进社区群众文化活动健康蓬勃发展。
同时了解社区文化生活发展状况，了解社区老百姓对文化生活的需求，文化建设的供给状况等。
为兆园社区文化发展提出意见和建议。
调查地点：南京市建邺区兆园社区调查时间：XX年5月8日到XX年5月18日调查具体项目：问卷调查兆园社区资料收集及采访调查工作调查前期工作：（1）确定调查课题（2）确定调查对象，制定详细的时间进度表及工作(转载于: 小龙文档网:调查报告小组分工)安排（3）制作调查问卷，联系社区（4）做好物资准备：问卷相机等（5）对兆园社区进行网上资料收集。
调查实践内容（1）调查小组成员在兆园社区内做问卷调查，手机居民资料（2）调查小组成员进入社区中心，向有关人员收集社区近几年文化活动资料（3）其他成员对社区中心工作人员进行访问（4）资料的后期整理，与总结（5）制作调查报告调查评价（1）自我评价（2）社区评价调查问卷（1）兆园社区经常开展文化活动吗A 不长开展B经常开展C不了解（2）社区中心对社区文化开展有重要作用吗A是B 不是 C不了解（3）社区是否有一个阅览室提供书籍报刊类给社区居民阅览：A.有B. 无C.不确定（4）兆园社区是否注重文化生活的培养A是 B否C不了解（5）居民对兆园社区在与居民的交流服务上满意状况如何A满意B一般 C不满意（6）居民对文化生活的需求如何A非常渴望B一般 C不知道（7）你觉得兆园社区与其他社区文化生活相比A活动更多，更精彩B差不多C没有其他社区办得好，激发不了居民的积极性（8）您对社区活动的积极性如何A很感兴趣，乐于参加且经常参加B兴趣一般C没兴趣，很少参加（9）您对自己文化生活时间分配如何？A常常参加文化活动，与社区其他人员交流甚深B有空就才能参加C工作忙，很少参加社区文化活动。
实践调查小组工作小结7篇
实践调查小组工作小结7篇篇1本次实践调查小组工作旨在通过对特定区域的社会、经济、环境等方面的调查，深入了解该区域的现状与发展需求，为相关决策提供参考依据。
经过近一个月的紧张工作，我们圆满完成了既定任务，现将工作进行总结如下：一、调查背景与目标本次调查的区域是一个经济发展迅速的城市，但同时也面临着环境污染、交通拥堵等问题的挑战。
我们的目标是深入了解该区域的现状与发展需求，重点关注社会公平、经济发展、环境保护等方面，为相关决策提供科学依据。
二、调查方法与过程1. 文献资料收集：我们收集了大量关于该区域的统计数据、政策文件、新闻报道等资料，为后续的实地调查提供了基础信息。
2. 实地调查：我们深入到该区域的各个角落，通过问卷调查、访谈、观察等方式，收集了大量第一手资料。
在调查过程中，我们还特别注意保护隐私和遵守相关法律法规。
3. 数据整理与分析：我们将收集到的数据整理成表格和图表，运用统计分析软件进行处理和分析，得出了一系列有价值的结论。
三、调查结果与发现1. 社会公平方面：我们发现该区域在医疗、教育、就业等方面的公平性有待提高，存在城乡差异和区域差异。
同时，我们也注意到一些社会问题，如贫困、失业等依然存在。
2. 经济发展方面：该区域的经济发展势头强劲，但同时也存在一些问题，如产业结构单一、创新能力不足等。
我们认为，要实现可持续发展，需要加快产业转型升级，加强科技创新。
3. 环境保护方面：该区域的环境污染问题依然严重，空气质量和水质亟待改善。
我们认为，要加强环境治理，推广清洁能源，提高公众环保意识。
四、建议与对策根据我们的调查结果，提出以下建议和对策：1. 深化改革，提高社会公平性：政府应加大投入，改善医疗、教育、就业等公共服务设施，缩小城乡差异和区域差异，同时关注贫困和失业问题，制定相关政策予以解决。
2. 产业转型升级，推动经济发展：政府应引导企业加快产业转型升级，发展高新技术产业和现代服务业，同时加强科技创新，提高企业核心竞争力。
小组调查报告工作总结
小组调查报告工作总结一、调查目的本次调查旨在对小组工作进行总结，了解小组成员对于小组工作的评价和建议，以及整理出小组工作的亮点和不足之处。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共设计了10个问题，包括对小组成员的工作满意度、合作效率、沟通方式、领导方式等方面进行了问询。
问卷调查共发放给小组的5名成员，得到了全部的回收答卷。
三、调查结果1. 小组成员评价工作满意度整体较高，70%的成员表示满意度较高，30%的成员表示满意度一般。
2. 小组成员普遍认为合作效率较高，80%的成员认为小组合作氛围良好，成员间有效协作，20%的成员认为合作效率一般。
3. 对于小组的沟通方式，60%的成员表示满意，40%的成员认为有待提高。
4. 关于领导方式，50%的成员对小组领导的积极性和有效性表示满意，50%的成员认为有待改进。
五、小组工作亮点1. 团队合作意识强：小组成员之间能够积极协作，相互支持，共同完成任务。
2. 有效的沟通交流：小组成员能够主动分享信息和意见，确保团队内外的信息畅通。
3. 时间和任务管理能力较强：小组成员能够有效安排工作时间，合理分配任务，并及时完成。
四、小组工作不足之处1. 对于小组的沟通方式尚需改进：有部分成员反映在工作过程中的信息传递和协作沟通存在一定困难。
2. 领导方式有待改进：一些成员认为小组领导在工作过程中控制欲过强，导致了沟通的不畅和成员意见的忽略。
3. 个别成员工作态度不稳定：少数成员在工作中表现出了缺乏责任心，影响了小组整体的工作效果。
六、改进建议1. 加强沟通培训：组织小组成员参加相关的沟通培训，提升团队成员之间的协作能力和沟通效果。
2. 优化领导方式：小组领导应更加注重个体成员的意见和需求，提高团队的凝聚力和工作效率。
3. 完善工作考核机制：建立有效的工作考核机制，激励和约束小组成员的工作态度和表现。
4. 加强个人能力培养：针对个别成员工作态度不稳定的问题，可以通过培训和指导，提升其工作能力和责任心。
小组合作学习调查分析报告
小组合作学习调查分析报告小组合作研究调查分析报告为了让学生主动研究、主动参与、勤于动手、乐于探究成为课堂的主流，我们转变了学生的研究方式，让学生“自主、合作、探究”研究。
我们的课题小组于2016年开始探索实行“小组合作研究”，先对“小组合作研究”过程中存在的优点和不足之处进行了调研。
一、调研目的我们的调研目的是为了发现“小组合作研究”中的优点和缺点，针对存在的问题及时制定措施进行整改，使“小组合作研究”真正落到实处，提升学生的研究能力。
二、调研对象我们分别对五年级和六年级学生进行了调查。
三、调研内容我们的调研内容主要是了解学生在进行小组合作研究时存在的困惑和问题，以及如何解决这些问题。
四、小组合作研究情况调查问卷请填写以下内容：你的班级：______ 性别：______1.你的成绩在班级里属于：优等生 ( )中等生 ( )学困生2、你对小组合作研究这种形式感兴趣吗？A。
感兴趣 B。
有时 C。
没有兴趣3、在组中，你愿和谁结对？A。
研究好的 B。
水平相当的 C。
研究吃力的4、你们小组的成员帮助过你吗？A。
帮助过 B。
我不需要 C。
没有5、组内研讨时，你们的纪律怎样？A。
自觉程度高 B。
有纪律监督员 C。
人云亦云6、你怎样在组中解决自己的疑问？A。
问组长 B。
问全体组员 C。
不懂装懂7、在研究课堂上你喜欢表现自己吗？A。
喜欢 B。
一般 C。
不喜欢8、小组内成员展示的机会均等吗？A。
轮流均等 B。
自愿 C。
无所谓9、代表小组展示成果时，你的收获？A。
悟到了解决问题的方法 B。
重复组长的讲解 C。
没有启发10、小组没有讨论出结果时，你怎么办？A。
举手问老师 B。
组长决定 C。
老师不说答案就算了11、实行小组后，作业检查上效果怎样？A。
公平严格 B。
和原来一样 C。
出现包庇12、你们小组研究合作成员有明确的责任分工吗？A。
有 B。
没有 C。
不清楚13、你觉得你在课堂上最欠缺什么？A。
缺少站起来的勇气 B。
缺少分析问题的能力 C。
小学小组合作学习调查报告
THANKS
谢谢您的观看
3
合作学习中存在分工不明确、合作效率不高、 部分学生参与度不够等问题。
针对合作学习的建议
01
建立健全合作学习小组管理制度，确保每个小组成员都能够参 与到合作学习中来。
02
教师在合作学习中应发挥主导作用，根据学科特点制定合作学
习方案，引导学生进行有效的合作学习。
合作学习应注重培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的
调查对象包括小学教师、学生及其家长，共计1500余人。
02
调查方法和样本
调查方法
1 2
采用问卷调查法
设计问卷，收集样本数据，并对数据进行分析 和处理。
实地考察法
对部分学校进行实地考察，观察其小组合作学 习开展情况。
3
文献调查法
搜集相关文献资料，了解小组合作学习的研究 现状和发展趋势。
调查样本
选取不同地区、不同类型的小学作为样本
高效
通过小组合作学习，学生可以在有限的时间内迅速掌握知 识点，提高教学效率。
案例二：数学课堂合作学习
总结词
创新、探究、协作
探究
小组合作学习可以引导学生深入探究问题 ，发现规律，从而加深对数学知识的理解
和掌握。
创新
数学课堂上，教师运用小组合作学习的方 法，创新教学方式，让学生在合作中学会 数学知识，培养创新思维。
小学小组合作学习调查报告
xx年xx月xx日
contents
目录
• 调查背景和目的 • 调查方法和样本 • 调查结果概述 • 合作学习案例分析 • 调查结论和建议 • 参考文献
01
调查背景和目的
背景介绍
小组合作学习作为一种富有创意和实效的教学理论和策略， 在国内外广泛应用于中小学教学实践。
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2014年大学生化妆品/护肤品消费行为调查报告组长：雷XX组员：莫XX韦XX苏XX何XX陈XX指导老师：李XX教授2014年4月一、调查目的1、了解广西师范大学学生化妆品消费情况2、分析广西师范大学学生购买化妆品的影响因素和主要渠道，为今后化妆品行业发展及营销启示提供参考3、培养我们查阅资料、调查采访、信息处理及相关统计软件的使用能力二、调查项目背景及调查方案1、项目背景如今，人们的生活水平日益提高，消费者的购物层次也逐渐上升，日常生活的开支，已不满足于吃、穿、住、行，更加关注的是自己的形象了。
而作为当代大学生，更是应该注重提高自己的礼仪与形象。
所以，大学生中使用化妆品的人数也逐步攀升。
近年来平均年增长率都达到50%。
为了解大学生化妆品市场现状、消费者状况与消费心态、市场的未来发展等问题，我们对大学生化妆品消费市场进行了这次问卷调查，从中我们可以对化妆品市场的概况及消费者的行为特征有初步的了解。
2、实施方案本次调查主要只要针对在校大学生进行，安排的实施方案如下：（1）对在广西师大就读的学生做问卷调查，访问地点包括育才、雁山、王城三个校区。
（2）通过对收集的数据进行统计分析，并对其具体情况做总结分析评价。
三、调查地点及调查对象：广西师范大学雁育城三个校区及三个校区的全体本科学生四、调查方法：在教室、宿舍、路口发问卷调查法五、问卷设计及结果分析1）问卷设计关于大学生护肤品/化妆品的消费行为习惯的调查问卷亲爱的同学：你好! 为调查大学生日常使用化妆品或护肤品的习惯，对化妆品市场做进一步的了解和研究，特开展本次“关于大学生护肤品/化妆品使用习惯”的调查，希望您能认真填写，感谢您的参与!性别：A、男15% B、女85%年级：A、大一8.3% B、大二15% C、大三62.5% D、大四14.2%1、您了解自己的皮肤状况吗？A、了解B、了解不多C、不了解2、您现在使用化妆品的主要功效是（多选题）A、保湿B、美白C、祛斑D、祛痘E、遮瑕F、其他：收缩毛孔（请注明）3、您对当前化妆品使用效果的评价A、很满意B、一般C、不满意4、您日常使用的护肤品或化妆品的有（多选题）A、洗面奶B、基础护理C、隔离霜/BB霜/粉底（液）D、防晒霜E、眼影/睫毛膏/唇彩/腮红F、卸妆油/蜜G、（睡眠）面膜5、请问您能接受的化妆品价位大致是：A、40元以内?B、40—100元?C、100—200元?D、200元以上6、您每学期在护肤品或化妆品的花费为A、100元以下B、100—200元C、200—300元D、300元以上7、您愿意采用的护肤品或化妆品购买渠道是(可多选）A、专柜B、超市C、化妆品店或美容院D、网购E、专卖店或专卖点F、上门直销G、其他8、您经常使用或比较信赖的护肤品的产地是A、中国大陆B、港台C、欧美D、日韩E、其他9、您选择护肤品或化妆品品牌的习惯A、只认定自己常用的品牌B、只使用知名度较高的品牌C、没有固定习惯，只要口碑好或试用效果好就尝试D、其他10、在化妆品促销中您最喜欢的方式是：（多选题）A、现场打折?B、送实物礼品?C、现金返还贵宾卡(可长期打折)?D、抽奖?E、抵价券F、美容券/美容顾问的建议?G、其他11、您去购买化妆品时主要考虑的因素有（以下可多选）：A、功效?B、价格?C、质量?D、时尚?E、品牌?F、其他12、在什么情况下您会决定尝试使用一款新产品（多选题）A、试用效果好B、品牌可信度高C、口碑好或知名度高D、产品的价格或优惠活动E、导购员够专业F、其他13、您使用护肤品/化妆品曾遇到的问题A、用后皮肤过敏B、护肤效果与广告宣传相差太远C、各方面均低于期望值D、价格较贵，功效一般E、没有遇到问题14、您觉得自己在化妆方面存在什么烦恼（多选题）A、不存在这方面问题B、费时太长C、使用化妆品对皮肤造成伤害D、所使用的化妆品不能满足自己希望达到的化妆效果E、化妆经验不足，觉得化妆复杂F、其他15、作为一名大学生，您对使用护肤品或化妆品的看法或建议：___________________________________________________________________ _________________________________________________________谢谢您的配合！2）问卷结果分析根据所调查的120名学生所填问卷结果的统计分析：（1）在对大学生对于自己皮肤状况的了解方面，真正的了解的仅占28%，所以化妆品行业应多宣讲一些关于皮肤肤质方面的内容，让大学生了解自己的皮肤，减少盲目消费，科学的选择适合自己肤质的护肤品，从而达到使用化妆品的效果，也可以大大提高顾客对化妆品的使用满意度。
（2）大学生所使用化妆品的主要功效为保湿，百分比达到了37%，美白功效为22%，而祛斑、祛痘、遮瑕等所占比例均低于15%，可见大学生的皮肤相对而言没有太多瑕疵，属于皮肤较好的一类群体。
（3）在对化妆品使用的满意度方面，72%的大学生都觉得使用效果一般，10%的人不满意。
可见化妆品行业的产品质量仍旧有待提高。
（4）在所使用的化妆品类型中，26%的大学生都选择了清洁类的，可见大学生对于健康、卫生很重视;基础护理类、防晒霜、睡眠面膜类护肤品也很受大学生的青睐，选择率均达到了20%左右。
而卸妆油、彩妆类产品则只有少部分大学生采用，采用率低。
（5）大学生能接受的化妆品的价位，50%的人能接受40—60元的价位，40元以下和100—200分列二三位。
（6）大学生每学期在化妆品的花费则大多数为100元以下或100—200元，可见大学生群体由于自身经济能力有限，在化妆品方面的消费金额并不高。
而每学期花费达到300元以上的仅占10%。
（7）在化妆品的购买渠道方面，37%的学生选择在专柜购买，15%的大学生会在超市购买，可见大学生在化妆品选购方面，注重方便和品质。
网购的学生占到了26%，可见随着网购物流的兴起，越来越多的人在喜欢在网上购买化妆品了。
（8）在品牌选择方面，37%的大学生会选择中国大陆的品牌，29%的大学生会选择日韩品牌，22%的人选择欧美品牌。
可见大学生作为高水平、高素质的一个群体，有着强烈的爱国心，支持国产。
同时也注重品质。
不会盲目追求品牌或价格。
（9）在具体使用的化妆品品牌方面，28%的大学生有自己认定的品牌，有一定的品牌忠诚度。
40%的大学生虽然没有固定品牌忠诚度，但在选择时也不是盲目选择，而是选择口碑好的，或是自己试用过的，试用效果好的。
（10）在产品促销方式中大多数人选择了现场打折、送实物礼物，现金返还贵宾卡等，而少数人选择了抽奖，抵价卷等方式。
（11）对于大学生购买某种化妆品时，主要考虑的因素是：功效、质量和价格。
而时尚、品牌等因素也有一定的比例。
可见大学生购买化妆品时不是盲目选择，而是以品质、价格、功效、品牌等诸多因素进行综合分析再购买。
（12）对于新产品，35%的人认为试用效果好就会尝试使用，相当一部分人认为只要品牌可信度高，或口碑好的，或者产品搞优惠活动等就会尝试使用。
可见人们对于新产品的使用还是比较理性的。
（13）在使用化妆品的过程中遇到的问题，32%的人认为产品的使用效果与广告宣传相差太远，相当一部分人用后皮肤过敏和各方面均低于期望值。
可见化妆品行业的顾客满意度很低，产品真正的功效并不理想。
（14）在化妆存在的烦恼方面，大部分人的烦恼是化妆经验不足，觉得化妆步骤复杂。
或是化妆达不到自己所期望的化妆效果。
可见如果对于化妆知识加以很好的宣讲，会有更多的大学生参加的化妆的队伍中，也将大大提高化妆品的销售。
（15）对于护肤品/化妆品，大学生也提出了许多具有代表性的意见和看法：男士化妆品过少、性价比太低、使用效果不显着、品种太过复杂、假货太多、化学成分要少，做到利大于弊、效果要与广告相符、简单好用。
六、结论1）大学生化妆品消费容量吸引力大，主要消费者为女生，男生消费潜力有待进一步挖掘。
2）大学生在选择化妆品品牌时对品牌口碑比较看中，喜欢选购品牌形象好的产品。
3）大学生化妆品消费对于短期利益的关注比较大，尤其喜欢现场打折的促销方式。
4）大学生消费观念日趋成熟，对化妆品的品牌形成忠诚度多是由于其适合个人肌肤。
5）大学生选择化妆品时对于化妆品的质量和价格比较关注。
6）大学生选购化妆品的渠道比较集中，多数于专柜、超市和商场购买。
七、营销启示根据以上调查分析，商家在校园中的营销策略我们建议应分为三个阶段：第一为形象宣传阶段。
第二为形象维护阶段。
第三为诱导购买阶段。
具体的讲就是让消费者先听说这个品牌，然后再让他们了解，最后才是使他们产生购买行为。
前期谈到了把女生做为突破的重点，然后带动整个校园消费。
因此商家可以先推出一系列有针对性的活动，比如说pop宣传海报设计大赛，产品标志征集大赛等等，就拿海报设计大赛来说，好处有二，其一是促使学生消费者以积极的姿态参与到活动中来，达到宣传的目的。
其二是利用参赛的作品，影响到其他学生。
在评出奖项之后，在学校再举行一次获奖作品的展览活动，并且在今后的宣传中，可以张贴这样些作品，这样可以节省宣传海报制作费用，而且由学生制作的宣传画在审美方面更接近学生消费者，更容易被他们接受。
在一系列的活动过后，将进入品牌维护阶段，这个时期学生已经对商家的品牌产生初步的印象，维护阶段就要加深这种印象，我们建议，每周在学校进行一次化妆品知识讲座。
在搞讲座的同时，在校园内应该经常设立宣传点，在宣传点上摆设产品样品，进行现场讲解，现场化妆，并在宣传点上摆出印有商家品牌介绍的宣传板。
最后的阶段则是诱导购买阶段，这一阶段是直接体现效益的阶段，我们要提出足够的购买理由让消费者产生购买行为。
根据调查问卷分析我们了解到学生中贪小便宜的心理广泛存在，所以在促销活动中可以采取入户派发样品的宣传手段，派发样品并不局限于化妆品本身，也可以赠送一些化妆用具，如简易睫毛夹，小镜子，化妆盒，化妆袋等等，让消费者收到实在恩惠。
在学校经常进行促销活动也是必需的，我们建议在学校的超市设立销售点，这样学生足不出户就可以轻松购买到产品。
在“在购物影响者”的身上，商家也要花一定的工夫，在分析中我们谈到了男友和女伴在购买决策中起到的重要作用，同时提醒我们在发放宣传单或赠品时不应忽略了男生寝室，并且在宣传过程中，鼓励他们以礼物形式送给自己的女朋友或好朋友。
在营销过程中，我们要让消费者积极融入进来，无论是搞宣传活动还是促销活动，都应该鼓励学生消费者积极的参与。
还有针对大三、四学生这一板块，我们建议商家要努力争取机会，大三、四求职对化妆品的需求是很大的，但大三、四学生的购物心理已趋近成熟，购物习惯已经定型，用一般的宣传很难打动，这时候要抓住学生消费者的购物心理，比如说，在大三、四学生快要离校求职的时候，在学校据举办一次求职经验交流会，邀请一些用人单位的人事经理，以及一些毕业生，现身说法的谈谈化妆品对求职的重要性，并现场请化妆师用专业的角度讲讲求职化妆方面应注意的事项，并现场鼓励消费者以行动来尝试，产生购买的欲望，最终达成交易。