【人教版】道德与法治七下《法律为我们护航》ppt课件
(2)社会保护的含义：社会生活环境不同于家庭环 境，也不同于学校环境，社会保护是特指在社会生 活环境中对未成年人的保护，是指全社会要创造一 种有利于未成年人健康成长的社会环境。 (3)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身
一 二 请同学们翻开课本至P98，读读“相关链接”栏目)。 思考：(1)你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法 律法规？ 提示：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成 年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华人民共和 国劳动法等，其中未成年人保护法和预防未成年人犯 罪法是国家制定的专门保护未成年人的法律。 (2)为了保护未成年人的合法权益，我 国未成年人保护法设置了几道防线？ 提示：家庭保护、学校保护、社会保 护、司法保护四位一体。
新课探究
一 探究点一：我们需要特殊保护 法律与未成年人 活动一：情景再现——生活中的未成年人 想一想：
请同学们翻开课本至P95，看看“运用你的经验”栏目。
(1)在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保
护与关爱？
提示：有来自家庭方面的保护、学
校方面的保护、社会方面的保护、 司法方面的保护等。
(2)未成年人为什么需要特殊保护？
提示：①在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱，辨
别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素
的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年
人的生存与发展事关人类的未来，他们是民族的希望，
祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已 经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人 类文明和社会进步的应有之义。
(二)学校保护 相关链接： (1)学校保护的作用：学校保护是未成年人保护的 重要方面： ①学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。 ②学校教育是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要 环节。 (2)学校保护的含义：学校等教育机构依照法律规 定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和 合法权益实施保护。
(3)学校保护的内容：学校保护所涉及的内容主要 是未成年人的教育、发展、人身权利、人格尊严的 维护、生命安全的保障等方面。学校保护的基本要 求包括三个方面： ①全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人 才。(介绍党的教育方针：教育要与生产劳动相适应， 使受教育者在德、智、体、美、劳等各个方面全面 发展，培养社会主义的建设者和接班人。) ②关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得 对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格 尊严的行为。 ③保护未成年人学生的人身安全和健康。
第四单元 走进法治天地
第十课 法律伴我们成长
第1课时 法律为我们护航
导入新课
2015年4月3日，南京市民徐 某在网上发布了数张一名男童遍体 鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了 一场“养母疑似殴打养子”的轩然 大波。几天后，养母李某被公安机 关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后 变更为取保候审。南京市浦口区检 察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦 口区法院提起公诉。
(三)社会保护 相关链接： (1)社会保护的重要性及作用：青少年不仅生活在 家庭中、学校里，还经常生活在一定的社会环境中， 而社会环境中既存在着许多积极因素，也有一些消 极因素。社会环境中的积极因素，对未成年人的健 康成长有积极作用；而社会环境中的消极因素，则 可能会使未成年人的健康成长受到消极影响，合法 权益受到非法侵害。因此，国家必须对未成年人实 施社会保护。社会保护是未成年人保护中必不可少 的组成部分。全社会都应该创造一种有利于未成年 人健康成长的社会环境。
2015年9月30日下午2点，江 苏南京市浦口区人民法院作出一 审宣判：被告人李征琴犯故意伤 害罪，判处有期徒刑六个月。 想一想：材料表明了谁保护了未 成年人的合法权益？ 提示：司法机关。
十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代， 现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较 为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年 人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权 益。这一节课就让我们来探讨“法律为我们护航”的话题。
学习目标 1.知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家 庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人 的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保 护和关爱。 2.通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够 说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学 习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的 关爱与保护，提高学生对问题的理解能力和归纳 能力。 3.激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法 律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
(一)家庭保护 案例分析：小林的父母经常在家叫几个朋友一起来 搓麻将，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢地 小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。 (1)小林的父母有什么错？ 提示：小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方 法教育未成年人，而不应该误导子女。 (2)你如何帮助小林解决这个问题？ 提示：小林可以通过老师与父母沟通；自我提醒， 告诉自己不能参与赌博活动；还可以要求父母不再搓 麻将特别是在家搓麻将……
(3)家庭应该如何保护未成年人？ 提示：家庭应该保护未成年人的合法权益，不得 虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或有 残疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当 的方式方法教育引导未成年人，预防和制止未成年 人的不良行为；家庭应当尊重未成年人的受教育权， 不得使适龄子女辍学经商、务农或做工„„
(3)怎样才能使未成年人免受伤害呢？ 提示：可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角 度进行回答。 ①国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为 更好地保护未成年人的合法权益提供法律依据。 ②社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的社 会环境。 ③家庭：以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子， 给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护 职责。 ④学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开 展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。 ⑤未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力， 学会用法律来保护自己。
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人教版道德与法治七年级下册10.1 法律为我们护航课件(共31张PPT)
3、保护未成年人合法权益的四道防线
①家庭保护 ——第一个阵地、基础 ②学校保护 ——重要作用 ③社会保护 ——不可缺少 ④司法保护 ——重要保障
保护未成年人是全社会的共同责任！
学校保护
丰富多彩的夏令营活动
社会保护
整治网吧
司法保护
不公开审理未成年人案件
社会保护
博物馆、科技馆免费向学生开放
★近日、腾讯发布了“腾讯游戏成长守护平台微信 版”，家长可在手机登录，随时随地使用游戏提醒 、查询、设置等功能守护孩子。
问题： 1、你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
2 、针对父母的行为， 小强可以向谁求助？
3 、如果你是小强的同学， 你愿意给他提供哪些帮助？
1、你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
小强的父母没有尽到家庭保护的职责。网吧 老板违背了社会保护的相关规定，对作为未成年 人的小强进入网吧玩游戏的行为没有阻止。不仅 要受到道德谴责，还要受到法律制裁。
相关链接98
有哪些法律是专门保护未成年人的？
《中华人民共和国 预防未成年人犯罪法》
第三条 政府有关部门、司法机关、人民
团体、有关社会团体、学校、家庭、 城市居民委员会、农村村民委员会 等各方面共同参与，各负其责，做 好预防未成年人犯罪工作，为未成 年人身心健康发展创造良好的社会 环境。
一二一 探究 感受法的关爱
材料中的做法体现了哪种社特会殊保保护护？
★ 2017年3月26日，是第二十二个“全国中小学 生安全教育日。”在安全日来临之际，我校开展了 一系列的活动。例如普及消防安全知识的“四个能 力”和“一畅两会”，开展消防疏散演练等活动
。材料中的做法体现了哪种学特校殊保保护护？
探究与分享：
人教版道德与法治七年级下册10.1法律为我们护航课件共20张PPT
免费参观博物馆、科技馆
学校举办心理文化节
还有哪些 “特权”？
学校进行火灾、地震演习
亲子活动，父母陪伴
成人法庭 少年法庭
未成年人犯罪记录封存
➢ 结合你的经验谈谈我们 还有哪些“特权”？
➢ 为什么我们能拥有这些 “特权”呢？
未成年人
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民
我都上初中了，爷爷每天还要接送我。
四重保护
未成年人
有特权
需
要
特
殊
未成年人 需保护
保 护
法 律 为 我 们 护 航
感 受 法 的 关 爱
人人有责 履行义务
1. 未成年人需保护
➢ 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较 弱；辨别是非能力和自我控制能力不强；容易 受到不良因素的影响和不法侵害。
➢ 未成年人的生存和发展事关人类的未来。
➢ 你还知道哪些保护未成年人的法律？ ➢ 承担未成年人保护的主体是谁呢？
身边有侵害ຫໍສະໝຸດ 主体要求父母和其
生活上的关心照顾和
情景剧片段1： 在小区门口，胡斐为的父亲不断训斥和殴打 着胡斐为。周围群众实在看不过去，上前劝他不要再打骂 了，但他仍未停止。20分钟过去了，一位社区居委会大妈 拉孩子起来，向小区居委会走去……
提问：1. 你如何评价这位父亲的行为？ 2.周围群众和社区大妈是否有权干预，为什么？ 3.针对父亲的行为，他可以向谁求助？
我们上学期间，都不能随意出校门。
未成年人每天0到8点禁止打网游要立法。
……
➢ 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？ ➢ 怎样才能使未成年人免受伤害？
P97 知识拓展
推广
发展
初始
萌芽
开始关注 儿童权利
学校举办心理文化节
还有哪些 “特权”？
学校进行火灾、地震演习
亲子活动，父母陪伴
成人法庭 少年法庭
未成年人犯罪记录封存
➢ 结合你的经验谈谈我们 还有哪些“特权”？
➢ 为什么我们能拥有这些 “特权”呢？
未成年人
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民
我都上初中了，爷爷每天还要接送我。
四重保护
未成年人
有特权
需
要
特
殊
未成年人 需保护
保 护
法 律 为 我 们 护 航
感 受 法 的 关 爱
人人有责 履行义务
1. 未成年人需保护
➢ 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较 弱；辨别是非能力和自我控制能力不强；容易 受到不良因素的影响和不法侵害。
➢ 未成年人的生存和发展事关人类的未来。
➢ 你还知道哪些保护未成年人的法律？ ➢ 承担未成年人保护的主体是谁呢？
身边有侵害ຫໍສະໝຸດ 主体要求父母和其
生活上的关心照顾和
情景剧片段1： 在小区门口，胡斐为的父亲不断训斥和殴打 着胡斐为。周围群众实在看不过去，上前劝他不要再打骂 了，但他仍未停止。20分钟过去了，一位社区居委会大妈 拉孩子起来，向小区居委会走去……
提问：1. 你如何评价这位父亲的行为？ 2.周围群众和社区大妈是否有权干预，为什么？ 3.针对父亲的行为，他可以向谁求助？
我们上学期间，都不能随意出校门。
未成年人每天0到8点禁止打网游要立法。
……
➢ 未成年人容易受到伤害的原因有哪些？ ➢ 怎样才能使未成年人免受伤害？
P97 知识拓展
推广
发展
初始
萌芽
开始关注 儿童权利
人教版《道德与法治》七年级下册10.1《法律为我们护航》课件(共24张PPT)
保护未成年人是全社会的共同责任
01
家庭保护
02
学校保护
如何保护未成年人？ 03
社会保护
司法保护 04
家庭保护是指父母或其他监护人对未成年人
家庭保护
反面事例： 虐待儿童 遗弃儿童 不接受义务教育
进行保护，包括生活上的关心照顾和思想上 的教育，家庭是未成年人保护的第一阵地， 家庭保护是未成年人保护的基础。
和1990年代基本对应了中国拐卖儿
童犯罪最高发的二十年，20世纪80、 90年代的拐卖儿童犯罪占犯罪总数的 八成以上。近年来由于公安部门打拐 力度的加大和社会各界反拐意识的增
强，当前拐卖儿童犯罪呈现低发态势，
当下中国儿童安全环境趋于好转。
点击图片获取
生活中还有哪些对成年人不利的行为？
怎么办？
家庭暴力
任，确立了家庭保护、学校保护、社
会保护、司法保护四道防线。作为未 总结一下
成年人，应该自觉维护权利和遵守义
务。
板书设计
法 律 为 我 们 护 航
未成年人的定义？ 为什么要特殊保护未成年人？ 保护未成年人的法律有哪些？ 保护未成年人的四道防线？ 保护未成年人都是谁的责任？ 未成年人如何对待自己的权利和义务？
利，同时也要尊重和维护他人权利，自觉履
行公民应尽的义务。
拓展空间
查阅未成年人保护法，了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保
护的主要内容，选择一个方面调查当地未成年人实施保护的情况，并
拟写一份调查报告。
本课小结
本课主要讲述法律保护未成年人的原
因，以及保护未成年人的法律有哪些？
并且明确保护未成年人是全社会的责
保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未
人教版《道德与法治》七年级下册：10.1 法律为我们护航 课件(共15张PPT)
7．家庭保护是保护青少年健康成长的第一 道屏障。下列做法能体现家庭保护的是( A ) A．对子女的期望融化在日常细微的言传身 教中 B．百依百顺，自由放纵 C．骄纵溺爱，有求必应 D．管教无方，粗暴生硬
8．学校保护对未成年人的成长起着举足 轻重的作用。下列符合学校保护要求的是( A) ①尊重未成年人的人格尊严，不辱骂学 生 ②保障未成年人受教育的权利 ③保 护学生在学校活动中的人身安全和健康 ④履行对未成年人的教育和抚养义务 A．①②③ B．②③ C．①③④ D．①②③④
11．判断下列行为是否违反未成年人保护法，并 请说出理由。 (1) 某电视台记者将犯故意杀人罪的两名未成年 人的照片、姓名、年龄公之于世，还将其犯罪行 为予以公开报道。 是 判断：________ 理 由 ： 记者公开报道此事，尤其将未成年的隐私信息公开，侵 ___________________________________________ 犯了未成年人的合法权益 _______ ________________________________ (2)国家有关部门查处并销毁淫秽光盘。 否 判断：________ 理 由 ： ___________________________________________ 符合社会保护的有关规定，是国家在履行创造有利于未 _______ 成年人健康成长的社会环境的义务 _____________________________________
9．青少年是祖国的未来，全社会要为他们 的茁壮成长保驾护航。下列做法体现对未成 年人进行社会保护的有( D ) ①爸爸带小敏去看望孤寡老人 ②全国开 展整治少儿出版市场的专项行动 ③学校设 立 “ 禁烟标志 ” ④民政等部门推动建立未 成校学生小强从学校盗走财物，被发 现举报后，公安人员到小强居住地调查时， 不开警车，不着警服，不扩大知情面。这体 现了( C ) A．对未成年人的社会保护 B．对未成年人的学校保护 C．对未成年人的司法保护 D．对未成年人犯罪的宽容与体谅
人教版《道德与法治》七年级下册 10.1 法律为我们护航 课件(共40张PPT)
二、感受法的关爱
对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？ 宪法、婚姻法、义务教育法、未成年人
保护法、预防未成年人犯罪法等。
给予未成年人特殊关爱和保护的两部专门法律 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法
你赞同哪一方的说法呢？
未成年人受到特殊保 护，违背了“法律面 前人人平等”的原则。
未成年人受到特殊保护， 并不违背了“法律面前 人人平等”的原则。
发展
到2015年，196 个国家加入，
形成世界共识。
联合国大会1959年
通过《儿童权利宣
言》，1989年又通
过《儿童权利公约》
未成年人为什么需要给予特殊保护
未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已 经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应 有之义。
青少年身边存在的侵害和险情有哪些？
主要有社会侵害、家庭侵害、学校侵害和意外侵害等。 (1)自然灾害：包括地震、泥石流、洪水等。 (2)意外事故：包括交通事故、火灾、溺水、中毒等。 (3)家庭事故：包括家庭暴力、侵犯隐私、受教育权利、监护不到位造成 伤害等。 (4)学校侵害：包括校园暴力、校舍设施安全、管理不力造成伤害等。 (5)社会侵害：包括雇佣童工、引诱未成年人违法犯罪、不法侵害等。
新知导入
临沧市某网站上发布了数张一名 9岁男童遍体鳞伤，遭养母虐待的照 片，引发了一场轩然大波。几天后， 养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害 罪刑事拘留，临沧市临翔区检察院以 李某涉嫌故意伤害罪，向临翔区法院 提起公诉。
临翔区人民法院作出一审宣判：被 告人李某犯故意伤害罪，被判处有期 徒刑六个月。
想一想：材料表明了谁保护了未成 年人的合法权益？
探究与分享
【精品】人教版道德与法治七下10.1法律为我们护航 (共42张PPT)
对未成年人给予特殊保护的原因
未成年人的生存和发展事关人类的 未来,对未成年人给予特殊关爱和保护， 已经成为人类的共识。保护未成年人 的合法权益，是人类文明和社会进步 的应有之义。
对未成年人给予特殊保护的原因
1.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力 较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强， 容易受到不良因素的影响和不法侵害。 2.未成年人的生存和发展事关人类的未来，对 未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人 类的共识。 3.保护未成年人的合法权益，是人类文明和社 会进步的应有之义。
（1）未成年人进 网吧是否有利？ （2）网吧老板的 做法正确吗？为 什么？ （3）如何帮助网 吧中的未成年人 摆脱诱惑？ （4）社会应该从 哪些方面保护未 成年人？
（1）不利。 （2）网吧老板的做法错误，没有执 行“禁止未成年人进入网吧”的规定， 没为未成年人创造有利于其健康成长 的社会环境。 （3）可以通过说服教育，增强未成 年人抵制诱惑的能力；还可以通过向 当地公安局、派出所举报违规网吧， 取缔违规网吧的营业执照。 （4）从社会文化、劳动权、自由权 和精神权等方面保护未成年人。
—未成年人保护法第六条
关心保护未成年人是全社会共 同的责任。
保障未成年人合法权益的四道防线：
家庭保护 社会保护
学校保护 司法保护
家庭保护
未成年人保护法
是指父母或其他监 护人对未成年人进行 的保护，包括生活上 的关心照顾和思想上 的教育培养。家庭是 未成年人保护的第一 个阵地，家庭保护是 未成年人保护的基础。
未成人保护法第三条第一款
未成年人享有生存 权、发展权、受保护 权、参与权等权利， 国家根据未成年人身 心发展特点给予特殊、 优先保护，保障未成 人的合法权益不受侵 犯。
人教版《道德与法治》七年级下册 10.1 法律为我们护航 课件(共18张PPT)
歧视女性未成年人;使在校接受义务教育的 未成年人辍学
训练2: 案例分析
小刚为某校八年级的学生，今年14岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋。 “要不要小刚继续在校读书”问题在全班进行 无记名投票表决，给小带刚来很大的精 神压力，他再也不肯到学校读书了。小刚的父母觉得他继续上学也不会有前途，就送 他到一家商场当服务员。小刚在当服务员期间，结识了一些不良青年，学会了吸烟、 喝酒、赌博，而且小偷小摸，曾偷了同事少量钱财，受到了商场的警告。9月份的某天 晚上，他竟入户盗窃，因数额较大，触犯了刑法，在逮捕归案时，公安人员不开警车， 不穿警服，不扩大知情面，并对小刚进行了不公开的审问。回答问题：
在危房上课、体 罚学生、歧视成 绩不好的学生、 随意开除学生等
家庭保护
学校保护
保护 类型
表现
违 法现象 现 象
社会 保护
开展“流浪孩子进校园”专 项活动.开展护苗行动.实施 <<校车安全条例>>
招收童工,允许 未成年人进入营 业性舞厅不适宜 未成年人进入的 场所等.
司法 保护
未成年人案件不公开审理， 歧视刑满释放的
10.1 法律为我们护航
教学目标
1.认识未成年人需要特殊保护的原因。 2.了解保护未成年人合法权益的相关法律。 3.了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。
自主学习
1.学生阅读教材第95~~97页内容,思考问题. (1)特殊保护的对象是谁? 未成年人，即未满十八周岁的公民 (2)国家为什么要对未成年人进行特殊保护? 未成年人身心发育尚未成熟，自我保护能力较弱，辨别是非
四道防线:
家庭保护 学校保护 社会保护
司法保护
保护 类型
表现
违 法 现象现 象
训练2: 案例分析
小刚为某校八年级的学生，今年14岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋。 “要不要小刚继续在校读书”问题在全班进行 无记名投票表决，给小带刚来很大的精 神压力，他再也不肯到学校读书了。小刚的父母觉得他继续上学也不会有前途，就送 他到一家商场当服务员。小刚在当服务员期间，结识了一些不良青年，学会了吸烟、 喝酒、赌博，而且小偷小摸，曾偷了同事少量钱财，受到了商场的警告。9月份的某天 晚上，他竟入户盗窃，因数额较大，触犯了刑法，在逮捕归案时，公安人员不开警车， 不穿警服，不扩大知情面，并对小刚进行了不公开的审问。回答问题：
在危房上课、体 罚学生、歧视成 绩不好的学生、 随意开除学生等
家庭保护
学校保护
保护 类型
表现
违 法现象 现 象
社会 保护
开展“流浪孩子进校园”专 项活动.开展护苗行动.实施 <<校车安全条例>>
招收童工,允许 未成年人进入营 业性舞厅不适宜 未成年人进入的 场所等.
司法 保护
未成年人案件不公开审理， 歧视刑满释放的
10.1 法律为我们护航
教学目标
1.认识未成年人需要特殊保护的原因。 2.了解保护未成年人合法权益的相关法律。 3.了解保护未成年人合法权益的“四道防线”。
自主学习
1.学生阅读教材第95~~97页内容,思考问题. (1)特殊保护的对象是谁? 未成年人，即未满十八周岁的公民 (2)国家为什么要对未成年人进行特殊保护? 未成年人身心发育尚未成熟，自我保护能力较弱，辨别是非
四道防线:
家庭保护 学校保护 社会保护
司法保护
保护 类型
表现
违 法 现象现 象
人教版《道德与法治》七年级下册：10.1 法律为我们护航 课件(共38张PPT)
身体的各种器官发育尚 不完备，显得非常柔弱； 身体发育速度加快，此时， 他们对物质、精神上的渴 求极为强烈。
心理方面
心理上渐趋成熟，独 立意识产生，对成年人 的依赖性减弱，情感色 彩强烈，易冲动，此时 的心理矛盾性明显，心 理处于较复杂的状态。
我都上初中了， 爷爷每天还要接 送我。
我在学跆拳道， 要增强自我保护 的能力。
妈妈告诉我，不 要随便与陌生人 说话。
……
“爷爷每天要接送我”“妈妈告诉我，不要随便 与陌生人说话”，原因是什么？
在家庭、学校和社会中，都可能存在着不同 程度侵犯未成年人合法权益的现象。
你能举出一些例子吗？
2017年6月5日，在宜宾，一名女子 挥拳打向自己孩子，9秒揍儿子8拳， 最后还狠狠地推了孩子一把 。 2017年5月，四川省一老师当众让 学生下跪，对其拳打脚踢扇耳光，并 用电线殴打辱骂学生。跪地学生前面 还有一排学生靠墙站着，侧面也有学 生靠墙站着，等待被老师体罚。 2017年5月10日，大连市一 名男子驾驶越野车驶上人行步 道，将7名放学学生撞伤。其中 一名重伤学生抢救无效死亡。
结合以下图片，说一说我们得到了哪些方面的保护和关爱?
学 校 组 织 逃 生 演 练
父 母 的 关 爱
免 费 开 放 科 技 馆
组 织 少 年 法 庭
10.1 法
我
一、我们需要特殊保护
“我们”是指的谁？ 未成年人
1、什么是未成年人？未满18周岁的公民源自2、未成年人需要特殊保护的原因
忆一忆
生理方面
婚姻法第二十一条 第一款、第二款：父母对子女有抚养教育 的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活 的子女，有要求父母付给抚养费的权利。
你还知道哪些对未成年人实 施特殊保护的法律规定？
心理方面
心理上渐趋成熟，独 立意识产生，对成年人 的依赖性减弱，情感色 彩强烈，易冲动，此时 的心理矛盾性明显，心 理处于较复杂的状态。
我都上初中了， 爷爷每天还要接 送我。
我在学跆拳道， 要增强自我保护 的能力。
妈妈告诉我，不 要随便与陌生人 说话。
……
“爷爷每天要接送我”“妈妈告诉我，不要随便 与陌生人说话”，原因是什么？
在家庭、学校和社会中，都可能存在着不同 程度侵犯未成年人合法权益的现象。
你能举出一些例子吗？
2017年6月5日，在宜宾，一名女子 挥拳打向自己孩子，9秒揍儿子8拳， 最后还狠狠地推了孩子一把 。 2017年5月，四川省一老师当众让 学生下跪，对其拳打脚踢扇耳光，并 用电线殴打辱骂学生。跪地学生前面 还有一排学生靠墙站着，侧面也有学 生靠墙站着，等待被老师体罚。 2017年5月10日，大连市一 名男子驾驶越野车驶上人行步 道，将7名放学学生撞伤。其中 一名重伤学生抢救无效死亡。
结合以下图片，说一说我们得到了哪些方面的保护和关爱?
学 校 组 织 逃 生 演 练
父 母 的 关 爱
免 费 开 放 科 技 馆
组 织 少 年 法 庭
10.1 法
我
一、我们需要特殊保护
“我们”是指的谁？ 未成年人
1、什么是未成年人？未满18周岁的公民源自2、未成年人需要特殊保护的原因
忆一忆
生理方面
婚姻法第二十一条 第一款、第二款：父母对子女有抚养教育 的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活 的子女，有要求父母付给抚养费的权利。
你还知道哪些对未成年人实 施特殊保护的法律规定？
人教版七年级道德与法治下册法律为我们护航优秀课件ppt
未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护意识和能力。
未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有
之义。 未成年人的地位及人类的需要（对人类社会）
知识点三
3.保护未成年人健康成长的专门法律是什么？
我国宪法和婚姻法、义务教育法、劳动法等 法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国 还颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》、 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等专门 法律，给予未成年人特殊的关爱和保护。
别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素
专门保护未成年人的法律
的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。 歧视、体罚或变相体罚未成年人
创造有利于未成年人健康成长的社会环境
县人民法院不公开审理未成年人违法犯罪案件
未成年人的身心特点（对自身） 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
政部门
依法履行职责，对未成 年人实施的专门保护
重要保障
01 02 保障未成年人合法权益的四道防线的意义 03
①有利于保障未成年人的合法权益。 ②有利于形成全社会关心、保护未成年人的有效机制 和良好的风尚。
01 02 如何对待特殊保护
03
·阅读P99小强的故事 思考：1.你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？ 2.针对小强目前的情况，你觉得他应该怎么做？
知识点四
4.哪些主体负有保护未成年人的责任？
在我国不仅法律在保护未成年人，还有
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、 社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自 治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的 共同责任。
02
01 02 专 门 保 护 未 成 年 人 的 法 律
未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有
之义。 未成年人的地位及人类的需要（对人类社会）
知识点三
3.保护未成年人健康成长的专门法律是什么？
我国宪法和婚姻法、义务教育法、劳动法等 法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国 还颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》、 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等专门 法律，给予未成年人特殊的关爱和保护。
别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素
专门保护未成年人的法律
的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。 歧视、体罚或变相体罚未成年人
创造有利于未成年人健康成长的社会环境
县人民法院不公开审理未成年人违法犯罪案件
未成年人的身心特点（对自身） 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
政部门
依法履行职责，对未成 年人实施的专门保护
重要保障
01 02 保障未成年人合法权益的四道防线的意义 03
①有利于保障未成年人的合法权益。 ②有利于形成全社会关心、保护未成年人的有效机制 和良好的风尚。
01 02 如何对待特殊保护
03
·阅读P99小强的故事 思考：1.你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？ 2.针对小强目前的情况，你觉得他应该怎么做？
知识点四
4.哪些主体负有保护未成年人的责任？
在我国不仅法律在保护未成年人，还有
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、 社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自 治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的 共同责任。
02
01 02 专 门 保 护 未 成 年 人 的 法 律
人教版道德与法治七年级下法律为我们护航课件(共29张PPT)优秀课件
A．家庭保护
B．学校保护
C．司法保护
D．社会保护
作业布置
1.熟读本节课的主要内容； 2.学会区分社会保护和司法保护。
状，诗人纵目山河，忧心如焚，屡屡上书直言相谏，无奈奸权当道，诤言失听，诗人竟至被宦官排挤，含愤谪居江州，并在庐山香炉峰构筑草堂，意欲在此终养天年。今天的花径 ，便是诗人当年吟咏桃花的地方。
言 》 ， 明 确 了 儿 童 享 有 的 基 本 权 利 。 写诗还要有“锤字炼句”的功夫，这一点对初学者尤为重要。
空袭来临，抱着书本奔跑的儿童
二战时，英国儿童正在演 练使用防毒面具。
叙利亚战争时，儿童在炮 弹打中的教室上课。
C
1924年，救助儿童国际联盟首次提出了
儿 “ 儿 童 权 利 ” 的 概 念 。 针对本单元课文，我们可以按照新课标学习任务群“中华传统文化经典研习”的要求，建议采用以下学法：
(3)层次清晰，分段适当。不能层次之间内容杂糅交错，在某一段里硬将几层意思塞进来，破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。
约 赏读：如果一个国家的士人都有羞耻心的话，那就永远不会有国耻了。
力 的 《 儿 童 权 利 公 约 》 。 生活中罩在我们头上的光环和不如意的事情就像颜色不一的气泡，不论多么好看或难看，总有一天它会破灭。与其盯着不开心的东西，不如活动手脚，舒展自己的笑脸，实实在在 2 0 1 5 年 ， 联 合 国 《 儿 童 权 利 公 约 》 已 经 地为着理想而追求。这时候光环会变虚，我们的心灵则会因为不懈的追求和微笑慢慢地充实。
成年人合法权益的重要保障。 三、用好喻证法
一提起春秋时期，就令人想到诸子百家。的确，春秋时期是中国古代史上文化发展的重要时期，而且也是中国由奴隶制社会向封建制社会转化的重要时期。春秋时代王室衰微，诸
B．学校保护
C．司法保护
D．社会保护
作业布置
1.熟读本节课的主要内容； 2.学会区分社会保护和司法保护。
状，诗人纵目山河，忧心如焚，屡屡上书直言相谏，无奈奸权当道，诤言失听，诗人竟至被宦官排挤，含愤谪居江州，并在庐山香炉峰构筑草堂，意欲在此终养天年。今天的花径 ，便是诗人当年吟咏桃花的地方。
言 》 ， 明 确 了 儿 童 享 有 的 基 本 权 利 。 写诗还要有“锤字炼句”的功夫，这一点对初学者尤为重要。
空袭来临，抱着书本奔跑的儿童
二战时，英国儿童正在演 练使用防毒面具。
叙利亚战争时，儿童在炮 弹打中的教室上课。
C
1924年，救助儿童国际联盟首次提出了
儿 “ 儿 童 权 利 ” 的 概 念 。 针对本单元课文，我们可以按照新课标学习任务群“中华传统文化经典研习”的要求，建议采用以下学法：
(3)层次清晰，分段适当。不能层次之间内容杂糅交错，在某一段里硬将几层意思塞进来，破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。
约 赏读：如果一个国家的士人都有羞耻心的话，那就永远不会有国耻了。
力 的 《 儿 童 权 利 公 约 》 。 生活中罩在我们头上的光环和不如意的事情就像颜色不一的气泡，不论多么好看或难看，总有一天它会破灭。与其盯着不开心的东西，不如活动手脚，舒展自己的笑脸，实实在在 2 0 1 5 年 ， 联 合 国 《 儿 童 权 利 公 约 》 已 经 地为着理想而追求。这时候光环会变虚，我们的心灵则会因为不懈的追求和微笑慢慢地充实。
成年人合法权益的重要保障。 三、用好喻证法
一提起春秋时期，就令人想到诸子百家。的确，春秋时期是中国古代史上文化发展的重要时期，而且也是中国由奴隶制社会向封建制社会转化的重要时期。春秋时代王室衰微，诸