小班玩水游戏活动教案
小班科学优秀教案及教学反思《玩水》
小班科学优秀教案及教学反思《玩水》一、教案设计1. 教学目标•让学生了解水的属性和特性•培养学生对水的兴趣和探索精神•提高学生的观察和动手能力•培养学生合作和分享的意识2. 教学内容•水的属性和特性•水的形态的变化•水的使用和保护3. 教学步骤引入：通过展示一张插图，让学生观察并回答问题，引起学生对水的兴趣。
探究： 1. 利用实验器材将一些水分别倒入不同形状和大小的容器中，观察水的形态和水面的形状。
2. 给学生提供一些将水加热的方法，如太阳照射、火炉加热等，观察水的颜色和水蒸气的产生。
3. 让学生尝试用吸管吸水，观察水的吸入过程。
4. 给学生提供一些使用水的场景，如浇花、喝水、洗衣服等，让他们思考水的用途。
总结：向学生介绍水的使用和保护的重要性，并让学生表达对学到的知识的感悟和体会。
4. 教学评价通过观察学生在探究过程中的参与度、观察力和问题解答能力，进行评价。
二、教学反思在本次教学中，我采用了多种教学方法，如展示、实验和讨论，以激发学生的兴趣和参与度。
通过观察学生的学习情况，我发现有以下几点可以改进的地方：1.教学引入可以更加生动有趣，能够更好地吸引学生的注意力，激发学生的好奇心。
2.在探究环节中，可以给予学生更多的自主探究的机会，培养他们的观察力和动手能力。
3.在讨论环节中，可以采用小组合作学习的形式，让学生之间互相交流和分享对水的认识。
4.在总结环节中，可以引导学生思考水的使用和保护的方法，并鼓励他们表达自己的观点和想法。
通过这次教学反思，我明确了自己在教学中需要改进的地方，并会在今后的教学中加以改进。
同时，我也认识到了学生的多样性，每个学生都有自己独特的学习方式和思维方式，作为教师，我应该根据学生的特点，灵活运用教学方法，提供多样化的教学资源，以促进学生的全面发展。
幼儿园小班戏水活动方案（五篇）
幼儿园小班戏水活动方案活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性—会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节约用水。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流动的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。
4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。
2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。
幼儿园小班戏水活动方案（二）活动目标：1.能运用多种感官感知辨别清水，知道清水的特征。
2.能大胆地表述自己的发现并记录下来。
3.体验探索和成功的乐趣。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。
2.贴有红、黄、蓝颜色标记的杯子。
3.彩色橡皮泥、勺子若干。
每组三个装有清水、糖水、白醋的透明杯子。
4.红、黄、蓝记录单，哭脸、笑脸标记。
活动过程：一、对比观察牛奶和清水1.请幼儿集体观察装有牛奶和清水的两个杯子，提问：我们一起来看看，这两个杯子里的水一样吗?幼儿表达。
2.为什么，你是怎么看出来的?(评析:在清水杯中放彩色橡皮泥，引导幼儿对比观察，来发现牛奶和清水的区别并鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现。
小班玩水游戏教案
小班玩水游戏教案一、教学目标：1. 了解水的特性，知道玩水时要注意的安全事项。
2. 通过玩水游戏，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 体验玩水带来的快乐，激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学内容：1. 水的特性：透明、流动、形状可变。
2. 玩水游戏：抓水滴、水上漂、水中取物、泼水节、彩虹桥。
三、教学准备：1. 教具：水盆、水杯、水枪、小雨伞、彩虹桥模型等。
2. 材料：颜料、吸水纸、塑料杯、小石头等。
3. 环境：宽敞的户外活动场地，确保安全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察水的特性，引导幼儿发现水的特点。
2. 游戏1：抓水滴。
幼儿用手指抓住水滴，锻炼手指灵活性。
3. 游戏2：水上漂。
幼儿将小石头放在水面上，观察石头在水中的漂浮现象。
4. 游戏3：水中取物。
幼儿在水盆中找出隐藏的物品，锻炼观察力和动手能力。
5. 游戏4：泼水节。
幼儿互相泼水，体验水的乐趣，培养团队协作精神。
6. 游戏5：彩虹桥。
幼儿用吸水纸沾取颜料，在小雨伞上画出彩虹桥。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对水的认识和玩水技巧的掌握。
2. 关注幼儿在团队协作中的沟通能力、合作意识和解决问题能力。
3. 搜集幼儿在游戏过程中的作品，分析他们的创造力和动手能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿发现水的用途，如洗澡、洗手、灌溉等。
2. 社区实践：组织幼儿参观水库、污水处理厂等，了解水资源的保护重要性。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品。
2. 教师全程陪伴，避免幼儿发生意外。
3. 提醒幼儿不要吞食水滴，防止呛水。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。
2. 注重培养幼儿的自主探索和团队合作能力。
3. 定期与同事交流教学心得，不断提高教学质量。
通过本节课的学习，幼儿了解了水的特性，学会了玩水游戏，并在游戏中培养了观察力、动手能力和团队协作精神。
幼儿园小班科学活动教案：玩水教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班科学活动教案：玩水教案(附教学反思)的报告，600字小班科学活动教案：玩水教案一、教学目标1. 通过玩水实验，让孩子体验不同状态下水的特性，培养孩子的观察能力，学习分析发现现象来源，扩大知识面。
2. 通过讨论，培养孩子的社会交往能力，丰富语言表达，培养孩子的团队协作精神。
二、教学准备1. 塑料瓶、装有水的杯子、纸片、风扇、蔬菜、酒精、橡皮泥等。
2. 教学挂图，用于展示玩水的实验步骤。
三、教学过程：（一）热身1. 我们以提问和谜语的形式让孩子参与活动，引导孩子思考水有什么特点，激发孩子关于水的好奇心。
（二）实验1. 首先，让孩子将盛有水的杯子放在纸片上，让孩子发现水的流动特性，让孩子体会水的不同状态的表现；2. 然后，我们可以给孩子准备一系列的小实验，例如：a.可以来看看没有气体的水是什么样子？b.用风扇吹向水能产生什么反应？c.将蔬菜浸泡在水中会发生什么样的变化？d.将水和酒精混合会发生什么反应？e.将水和橡皮泥混合会有什么变化？3. 最后，给孩子准备一些水果，让孩子起身活动，尝试用水把水果替换到另一个杯子里，练习眼手协调。
（三）讨论1. 让孩子自主完成实验，让他们通过自己的考察感知实验，最后以讨论的形式，引导孩子把实验结果总结出来，分析发现实验结果的根源，比如说水的流动特性是以及等等。
四、教学反思本次玩水教案我充分利用课前热身，调动孩子的参与热情，并通过实验和讨论的小组活动，让孩子体验到不同状态水的特性，学习分析发现现象来源，扩大知识面，提高孩子的观察能力，增强孩子的社会交往能力，丰富语言表达，培养孩子的团队协作精神。
在教案的编排和执行中，要注意孩子的兴趣和时间，不要太长太复杂，避免让孩子厌烦。
小班玩水教案7篇
小班玩水教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班玩水教案9篇
幼儿园小班玩水教案（通用13篇）幼儿园小班玩水教案（通用13篇）幼儿园小班玩水教案篇1【活动目标】1、注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不随便插嘴，等别人把话讲完后再讲。
2、能够围绕“玩水”的话题进行谈话，愿意在集体面前大胆表达。
3、学习用简短的语句表达玩水的过程，用恰当的词汇表达玩水时的心情。
【活动准备】1、知识经验准备：幼儿有玩水的经验。
2、物质材料准备：准备各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。
【活动过程】1、教师引导幼儿观看小朋友玩水时的视频，谈谈自己玩水的过程及感受。
(1)观看玩水视频，提问：你看到了什么?怎么玩的?(2)幼儿根据照片自由交谈，表达自己玩水的过程和感受。
(3)请几名幼儿在集体面前谈谈玩水的过程和感受。
2、教师引导幼儿欣赏玩水课件，拓展谈话范围。
(1)欣赏玩水课件，以提问的方式引出话题：他们在干什么?是怎样玩的?(2)幼儿根据玩水的图片与身边的同伴自由交谈，并学学不同角色玩水的样子。
教师巡回指导，注意提醒幼儿：围绕玩水的话题进行谈话，注意倾听同伴的谈话，知道别人讲话时不能插嘴，要等别人把话讲完后再讲。
(3)鼓励幼儿在集体面前大胆交谈，并对幼儿的谈话给予及时的评价。
3、出示玩水的辅助材料，提问：如果给你这些东西，你会怎么玩水?讨论后随教师出活动室，借助辅助材料边玩水边交谈。
幼儿园小班玩水教案篇2活动前言：夏季到了，又可以和爸爸妈妈们一起去游泳了，我还记得当自己当学游泳时的一些趣事呢,那时爸爸还老笑我笨，不过“皇天不负有心人”，我终于学会了游泳，并且现在爸爸都赶不上我了呢！通过此一起来玩水的活动可以让孩子们更多的了解到水的性质，及水的用途，并且懂得节约水资源！活动目的：1、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
3、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
小班科学教案及教学反思《玩水》
小班科学教案及教学反思《玩水》一、教案概述•教学目标：通过本节课的学习，使小班幼儿能够：1.了解水的属性和特征；2.探索水的变化过程和存在形式；3.培养动手动脑的实践能力；4.培养幼儿对水的保护意识。
•教学时长：40分钟•教学内容：《玩水》•教学资源：水、水桶、水杯、浴缸等二、教学过程1. 导入（5分钟）•教师与幼儿们进行简短的问答交流，引入本节课的主题《玩水》。
•引导幼儿们回忆并分享关于水的一些经验或观察，如水的颜色、味道、形状等。
2. 感知水的属性和特征（10分钟）•通过触摸、尝试等感官体验，引导幼儿们感知水的黏稠度、流动性等属性。
•提问引导：你们觉得水是什么样的？水有什么特点？3. 探索水的变化过程和存在形式（15分钟）•将水放入不同容器中，如水桶、水杯、浴缸等，并观察水的不同存在形式。
•提问引导：你们觉得水要怎样才能变成雪、冰或蒸汽呢？•引导幼儿们思考水的变化过程，并尝试回答相关问题。
4. 动手实践与创新（10分钟）•分发一些容器、水杯等工具，让幼儿们自由进行水的实践和创新活动，如注水、倒水、搅拌等。
•鼓励幼儿们用自己的方法探索并记录自己的实践过程。
5. 课堂总结与反思（5分钟）•请幼儿们共同回顾本节课的学习内容，并进行简短的互动交流。
•教师对本节课进行总结，并简单引导幼儿们思考：我们应该如何保护水资源呢？三、教学反思本节课的主题是《玩水》，通过感知水的属性和特征，探索水的变化过程和存在形式，培养幼儿的实践能力和对水的保护意识。
教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，例如问答、观察、实践等，以帮助幼儿们更好地理解和掌握水的相关知识。
在课堂导入环节，我通过与幼儿的问答交流，激发了他们对水的兴趣，并引导幼儿们回忆和分享了自己对水的观察和经验，为接下来的学习打下基础。
在感知水的属性和特征环节，我注重幼儿们的感官体验，让他们亲自触摸和感受水的黏稠度、流动性等属性，通过实践加深了对水的认识。
在探索水的变化过程和存在形式环节，我通过实际操作和观察，让幼儿们亲眼见到水在不同容器中的存在形式，引发他们对水的变化过程的思考，并进行相关问题的讨论。
幼儿园小班科学《有趣的水》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1．通过游戏，观察、⽐较⽔⽆⾊、⽆味、透明、会流动的特性。
2．在游戏中体验玩⽔的乐趣。
活动准备： 1．⼀盆清⽔，⼀盆有⾊⽔。
2．各种运⽔⼯具：有孔的塑料袋、⼩⽔壶、瓶⼦、杯⼦等；每组⼀个⼤盆⼀个⽔桶。
3．盛满⽔、盖上有孔的饮料瓶每⼈⼀个。
活动过程： ⼀、引导幼⼉运⽤多种感官感知⽔的特点。
1．教师出⽰⽔盆，提问。
这是什么？（幼⼉回答） 2．感知⽔是⽆⾊、透明的。
这⾥有⼀个玩具，如果我把它丢到⽔⾥，我们能看见它吗？请⼀个幼⼉轻轻地将玩具放进⽔⾥，其他幼⼉观察。
提问：你们能看见玩具吗？为什么我们能看见？（教师启发幼⼉说说⽔的颜⾊和透明性。
） 3．教师出⽰⼀盆有颜⾊的⽔，轻轻地将玩具放进去，请幼⼉观察。
提问：这⼀盆⽔怎样？和我们平时见的⽔有什么不⼀样？请你看看玩具放在⾥⾯会怎样？为什么我们看不清楚玩具呢？ 4．教师⼩结：原来⽔是没有颜⾊、透明的。
⼆、进⾏玩⽔游戏、感知⽔⽆味、会流动的特点。
1．运⽔游戏，感知⽔会流动的。
请⼩朋友选⽤⼀个喜欢的运⽔⼯具，然后⽤它把⽔盆⾥的⽔盛进桶⾥。
2．幼⼉相互交流⽔的感受盆⾥的⽔都运到桶⾥了吗？你是怎么运的？你发现⽔会流动吗？ 3．请你闻⼀闻桶⾥的⽔有没有什么味道路 4．教师⼩结；原来⽔是没有颜⾊、透明的、⽽且没有味道，还会流动呢。
三、户外游戏，看谁的⽔射的远。
请幼⼉⼀⼈拿⼀个装满⽔的饮料瓶当⼩⽔枪，挤⼀挤瓶⼦，看谁的⽔射得运。
篇⼆ ⼀、活动⽬标： 1、激发幼⼉的好奇⼼，使幼⼉情绪愉快地参加探知活动，培养幼⼉对科学活动的兴趣。
2、引导幼⼉观察、感知⽔的沉浮。
3、帮助幼⼉学习运⽤语⾔来表达，发展幼⼉讲述。
⼆、班级：⼩班 三、活动准备： 盆、可舀⽔的玩具杯、海绵、沙、棉花、⼩⽯块、积⽊、朔料玩具、⽩纸、⼀个熟鸡蛋⼀⽣鸡蛋。
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小班玩水游戏活动教案
让幼儿在玩水的过程中感知水的特性知道水是没有气味、没颜色、没味道、会流动的那要设计教案呢本文是小编为大家收集整理的小班玩水游戏活动教案欢迎参考借鉴
活动目标
1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力
2、通过在水上进行队行变形及动作的展示能大胆表现自己水上活动的能力增强自己的自信心
活动准备
1、大毛巾、拖鞋
2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》
3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具
活动过程
1、进行换衣、鞋上洗手间做岸上的准备运动
2、（入水）幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化
要求：鼓励幼儿大胆地踩水让溅起的水花打到幼儿的脸上感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉
3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈（幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈）幼儿手拉手边唱歌边沿着圆圈走唱到看谁先蹲下幼儿立刻蹲下来唱到看谁先站好幼儿立刻站好
要求：在蹲下来的时候要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去练习水中憋气的技能（游戏3~4遍）
4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动
活动结束
1、幼儿上水后要求冲洗干净身体并把大毛巾披上
2、回班上后进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服吹头发、滴眼药水等
3、把泳衣进行消毒清洗
活动目标：
1、初步建立对水的感觉经验（水是流动的）
2、通过现有的玩水工具知道些工具能盛水些工具不能盛水
3、鼓励幼儿积极、大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）
活动准备：
1、每人一套玩水的工具（漏斗、小渔网、小水桶）
2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张记录单笑脸、哭脸各一张
活动过程：
一、认识工具猜想记录
·教师出示幼儿收集的玩水工具让幼儿观察
教师说：“小朋友你们知道这些工具”
·教师请幼儿仔细观察、猜想
教师准备相应的盛水工具图片把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上
二、集中活动
游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的)
·自由探索游戏初步建立对水的感觉经验
教师：1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具一起玩水”
2、“小朋友们你们玩水的时候看一看到底些工具能盛水些工具不能盛水”
教师注意观察幼儿情况认真观察幼儿玩水引导幼儿观察水流动的现象感知水是流动的
三、集体交流鼓励幼儿积极大胆地表述（丰富词汇舀、倒、洒、流等等）
·在玩水游戏后教师组织全班幼儿进行经验分享
教师说：“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了些工具能盛水些工具不能盛水为什么漏斗、小渔网不能盛水呢”
四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案
教师说：“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案
五、提出问题引发幼儿继续探索
教师说：“小朋友们你们还知道什么工具能盛水什么工具不能盛水你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找收集回来告诉老师和小朋友。