第十一册语文课内阅读练习(七、八单元)

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小学六年级语文第十一册第七单元《凡卡》教案

小学六年级语文第十一册第七单元《凡卡》教案

小学六年级语文第十一册第七单元《凡卡》教案教学目标1.通过理解课文,了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活,激发学生痛恨不合理的社会制度,珍惜今天幸福生活的思想感情。

2.通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想,来了解他的内心。

3.学习本课生字、新词。

4.有感情地朗读课文。

教学重点、难点1.理解凡卡写的信的内容,了解凡卡遭受的苦难。

2.理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾的含义。

教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标(一)初读课文,了解课文内容。

(二)学习生字、新词。

(三)以信为线索,给课文分段。

二、教学重点、难点(一)初步了解课文内容。

(二)给课文分段,了解课文各段的主要内容。

三、教学过程(一)导入新课。

今天我们来学习一篇翻译小说《凡卡》。

小说的作者是19世纪后期俄国的伟大作家契诃夫。

契诃夫从小就熟悉学徒生活,同情他们的不幸遭遇,所以《凡卡》写得真实感人。

他写了很多极为深刻的揭露沙皇黑暗统治和旧俄人民悲惨生活的作品。

他的作品曾经受到列宁的赞赏。

今天学习的《凡卡》一文就是作者的一篇代表作品,它反映了旧俄沙皇统治时期人民的悲惨生活。

(二)自学课文。

1.自学生字、新词。

(自己查字典,结合上下文理解词义。

)2.弄清小说中人物之间的关系,人物名字要读顺口。

3.思考下列问题,初步了解课文内容。

(1)凡卡是怎样的孩子?他的身世怎样?(2)小说写了一件什么事?这件事发生在什么时候?(3)凡卡给爷爷的信主要写些什么?(三)检查自学情况。

1.指名读生字、新词,要读准字音。

2.人物身份及部分词语解释。

凡卡茹科夫(伊凡茹科夫):小说的主人公。

阿里亚希涅:鞋匠,鞋店老板。

康斯坦丁玛卡里奇:凡卡的爷爷。

日发略维夫:老爷,爷爷工作的那家庄园的庄园主。

菲吉卡:牧主。

艾果尔,阿辽娜:凡卡的小伙伴。

卡希旦卡:老母狗的名字。

梆子:打更用的器具,空心,用竹子或木头制成。

崽子:常用来称幼小的动物,这里是对老板幼儿的贬称。

邮差:邮递员的旧称。

人教版小学语文六年级上册练习第八单元知识梳理

人教版小学语文六年级上册练习第八单元知识梳理

4、短文按 者
顺序,向我们介绍了 的思想感情。
,表达了作
5、按要求写词语。 A 、描冬天的四字词语: B、描写水的四字词语:
、 、
、 、
。 。
⑵、贝多芬是一个伟大的音乐家。(句子转换,意思不 改变) A、 贝多芬真是个伟大的音乐家啊! B、难道贝多芬不是一个伟大的音乐家吗?
7、想一想,改一改: ⑴、学习了《中小学生守则》以后,受到了深刻的教育。
学习了《中小学生守则》以后,我们受到了深刻的教育。
⑵、我即使这么用功,但成绩仍不如你。 我虽然这么用功,但成绩仍不如你。 ⑶、气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。 气象小组的同学每天都收听并记录当天的天气预报。
1、在( )里填上适当的词语。 茸茸的( ) 层层的( ) 叠叠的( 炎炎的( ) 阵阵的( ) 茫茫的(
2、按照短文内容填空。 ⑴、我的家乡 ,是一座 它像一颗 镶嵌在
) )
的海滨城市, 。
⑵、春天,崂山换上了 夏天,大海
;秋天,
;冬天, 。

3、从短文中摘抄一个比喻句,并自己仿写一个这样的句 子。 摘抄: 仿写:
栩栩如生 天衣无缝 巧夺天工 行云流水 匠心独运 别具一格
4、按要求写四字词语: 画蛇添足 ⑴、来自成语故事的: 惊弓之鸟 、 、 、 掩耳盗铃 。 巧夺天工 ⑵、描写工艺品的: 匠心独运 、 、 、 别具一格 。
亡羊补牢 栩栩如生
5、在( )里填上适当的关联词语: ⑴、音乐( 既)能给人美的享受,( )能陶冶人的性 又 情。 ⑵、贝多芬( 虽然 )两耳失聪,( 但是 )仍坚持创作。 ⑶、海鸥( )听见老人呼唤,( 就 )会马上飞过来。 只要 6、按要求写句子: ⑴、田野里开满鲜花。(把句子表达得更具体生动) 一望无际的田野里开满了娇艳欲滴的鲜花。

第十一册语文课内阅读复习(第七单元)

第十一册语文课内阅读复习(第七单元)

第十一册语文课内阅读复习(第七单元)班级:姓名:得分:一、课内阅读理解与积累(16分)我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面,想看个(明白究竟)。

嗄羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上,久久(凝望注视)着清波荡漾的江面。

然后,它踩着哗哗流淌(chǎng tǎng)的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,呕——呕——发出震耳欲聋的吼(hǒu kǒu)叫。

这时,它身体(鼓胀膨胀)起来,四条腿皮肤紧绷绷(bēng běng)地发亮,一双眼睛炯炯有神,吼声激越悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

我和波农丁耐心地等到东方吐白,走到坑边去看。

土坑约有三米深,嗄羧卧在坑底,侧着脸,鼻子盘在腿弯,一只眼睛睁得老大,凝望着天空。

1、在括号中用“”选择正确的词语和读音。

(3分)2、按要求写出词语。

(3分)A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑()B、清波荡漾的近义词()C、目光明亮,有神。

()1、在嗄羧“久久凝望”里,它一定又看到了二十六年前(2分)2、在第一自然段中用“~~”画出描写嗄羧动作的词。

从这些动作中,我们可以体会到(2分)3、“亲了又亲”的礁石,也许是当年嗄羧的地方。

“震耳欲聋的吼叫”,也许是嘎羧在深情呼唤和述说着:(3分) 4、嘎羧“一只眼睛睁得老大,凝望着天空”,想一想它在生命的最后一刻想说:(3分)三、阅读《老人与海鸥》,回答问题。

(15分)没想到十多天以后,忽然有人告诉我们,老人去世了。

听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边。

意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。

我非常惊(导异),急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空(kōng kòng )地。

海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。

统编版一年级语文下册第七、八单元综合检测(含答案)

统编版一年级语文下册第七、八单元综合检测(含答案)

统编版一年级语文下册第七单元综合检测(有答案)时间:60分钟 满分:100分积累运用(76分)一、给ɡěi 花huā 朵duǒ 里lǐ 的de 字zì 选xuǎn 择zé 正zhènɡ 确què 的de 读dú 音yīn ,画huà“√”。

(6分)哪 里(n ǎ n à) 所 有(su ǒ shu ǒ) 迟 到(c í ch í)扔 东西(r ēn r ēn ɡ) 采 摘(z āi zh āi ) 文 具(j ù j ǜ)二、我wǒ 会huì 拼pīn 写xiě。

(12分) 1.早上七点,我背上sh ū b āo 去上学。

2.要是早一f ēn zh ōn ɡ,元元就能赶上绿灯了。

3.我j īn ɡ ch án ɡ和妈妈一起去地里摘x ī ɡu ā。

4.马路上l ái w ǎn ɡ的汽车f ēi ch án ɡ多,过马路时我们要注意安全。

三、小xiǎo 鱼yú 吐tǔ 泡pào 泡p ɑo 。

(一yí 字zì 组zǔ 多duō 词cí)(8分)四、比bǐ 一yi 比bǐ,选xuǎn 字zì 组zǔ 词cí。

(8分)刀 力 片 气 已 己 自 经我 找 到 们 人 入 们 出五、写xiě 出chū 带dài 有yǒu 下xià 列liè 偏piān 旁pánɡ 的de 字zì。

(6分)六、连lián 一yi 连lián 。

(8分)背 玉米 又圆又亮的 大树 掰 桃子 又大又红的 水珠摘 兔子 又大又圆的 西瓜追 书包 又高又直的 桃子七、词cí 语yǔ 模mó 仿fǎnɡ 秀xiù。

(6分)1.例:蹦蹦跳跳 ____________ ____________ ____________ ____________2.例:香甜 又香又甜 高大 ____________ 细长 ____________八、句jù 子zi 训xùn 练liàn 营yínɡ。

最新部编版语文四年级上册第七单元《课内阅读专项练习题》含答案

最新部编版语文四年级上册第七单元《课内阅读专项练习题》含答案

最新部编版语文四年级上册第七单元《课内阅读专项练习题》含答案第七单元十、课文直通车。

凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?1.古时描写战争的著名诗句很多,如()朝()写过:壮士饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。

()A.宋岳飞B.元戚继光2.这首写战争的诗,不写()而写(),表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下,过着紧张动荡的征戍生活。

()A.激烈的战争场景、将士们开怀痛饮B.悠扬的民族音乐、优美的大漠风景3.这首诗写的事情是()A.边疆的将士奋勇杀敌,伤亡惨重B.边疆的将士在开怀痛饮,尽情酣醉4.假如你当时就在即将出征前的现场,你会有什么感慨?十一、课文直通车。

《为中华之崛起而读书》片段新学年开始了,修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?”“为家父而读书。

”“为明理而读书。

”“为光耀门楣而读书。

”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。

魏校长注意到了,回答。

那位同学站了他打手势让大家安静下来,点名让那位同学....起来,清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”“为中华之崛起而读书!”魏校长听了,连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”1.文中的“那位同学”名字叫。

2.下面的句子是从哪些方面来描写人物的?(1)有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。

()描写(2)那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”()描写(3)他睁大眼睛。

()描写3.对“为中华之崛起而读书”的理解正确的是()A.为了不让同胞受欺凌,要挽救民族危亡而努力B.为振兴中华而奋斗C.这句话寄托了周恩来的宏伟志向和远大抱负D.因为周恩来看到中华不振的很多事实,所以立下了这个志向4.如果老师问到你“为什么而读书”这个问题时,你会怎样回答?第七单元参考答案十、1.点拨:积累有关边塞诗的知识。

第十一册语文课内阅读复习(第二单元)

第十一册语文课内阅读复习(第二单元)

六年级语文上册课内阅读复习(第二单元)班级:班别:一、阅读《怀念母亲》选断,回答问题。

(15分)我六岁离开我的生母,到城里去住。

中间曾回故乡两次,都是奔丧.(sāng sàng),只在母亲身边待.(dāi dài)了几天,仍然回到城里。

在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。

我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。

我真想随母亲于地下。

我的愿望没能实现,从此我成了没有母亲的孤儿。

一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。

我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。

一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。

后来我到德国留学,住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道为什么,母亲频来入梦。

我的祖国母亲,我是第一次离开她。

不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情,我从初到哥廷根的日记里摘抄几段:1935年11月16日不久外面就黑起来了。

我觉得这黄昏的时候最有意思。

我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶。

一切都沉在朦胧的薄暗中。

我的心往往在沉静到不能再沉静的时候,活动起来。

我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉,然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。

1、给加点字选择正确的读音,划上横线。

(2分)2、联系上下文,解释词语。

(3分)食不下咽,寝不安席:__________________________________________终天之恨:_____________________________________________________ 3、“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?_________________________________________________________________ _________________________________________________________________4、为什么说“一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人”?结合自己的实际体会谈谈?(3分)_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5、仔细读画“”的句子,写出自己的感想。

人教版小学语文第十一册读写训练例谈

人教版小学语文第十一册读写训练例谈

在泥土上 , 仿佛生 了根 。啊 !那一刻 , 我嗅到 了淳朴 的香气 ,
我 也聆 听 到 了草 儿 们 无 韵 的 歌 谣 … …
单元安排 的读写练 习, 应当紧扣学生的生活 , 内容丰 富、 形式多样 , 这样做才符合学生的年龄特点 , 认 知规律 , 使学生
想说 , 要说 , 会说 。 2 . 在 阅读教学 中针对单元内容 , 进行必要 的片断练 习。 例如 : 六上第 八单元 “ 走进艺术 ” 设计 如下练笔 : 第2 6课 《 月光曲》 第九 自然段 省略号部 分用“ 时而……
( 一) 做 到“ 单元训练 , 整体入手”
结 合人 教版教 材编 写 以单元 为主 题 的特点 , 从 单元 着
第2 8 课< 我 的舞 台> 吴霜 , 我 想对 你说…… ( 可 以以吴
霜师傅 、 奶奶、 父母 的 口吻写 , 也可 以直接 写你 想说的话 ) 3 . 在阅读教学 中针对单元习作 内容 , 进行片断练习。 第 2课 《 山雨》 仿 写: 作 者细心观察 。 用心倾听 , 引发 独
自 生命的低吟 。沙, 沙一我 听见 了你们 攀向太 阳的勇 气; 哗、
哗一 我 看 见你 们 随风 起 舞 的 婀 娜 。 我 听见 你 们 的邀 请 , 也 躺
《 鹿和狼 的故 事》 地球上的万物都是有关联 的, 我们要 遵
循 大 自然 间规 律 , 不 要 为 了照 顾 一 方 , 而“ 几败 俱 伤 ” 。
了内容 , 升华 了情 感 , 提 高 了认识 。以下是 一个学生 这 四篇
小练笔的内容 : 《 只有一 个地球》 每个人都不能失去母 亲, 而地球 正是我
们 的母亲 , 它无私地孕 育了万物 , 无 私地供人类繁衍 , 而我们 却为所欲为 , 为了 自己眼前的利益破 坏伤害它。请从 现在开 始, 保 护 自然 , 爱我们 的母 亲吧 !

二00七年小学语文第十一册第八单元测试题(9)

二00七年小学语文第十一册第八单元测试题(9)

二00七年小学语文第十一册第八单元测试题(9)(注、提)姓名得分一、积累与运用(48分)1、看拼音写汉字。

(8分)zhùluòshàn zhào ōu()造()阳()长征()()洲tíng xiéshēyín yìzhūgě朝()()教骄()()亮zhài chéng fájiāo山()()()漆2、多音字组词。

(2分)jiàng()zàng ()将藏jiāng()cáng ()3、改正下面句子中的错别字。

(4分)(1)小明下决心园满的完成任务,在坚苦也不怕。

()()()()(2)小李送给我一颗小松树苗,我心理非常高兴。

()()(3)我们应刻做尊守纪律,遵敬师长的好学生。

()()()(4)霍金的动人事迹让我爱到生刻的教育。

()()()4、辨字组词。

(8分)兔()洛()铸()廷()逸()落()涛()庭()寨()胶()兆()赋()塞()校()桃()武()5、把下面的词语补充完整。

(6分)自告()勇喜出()外不()众望无()于衷居高()下目不()睛毛遂自()丢盔()甲不遗()力奇()大辱与()隔绝悲观()望6、写出近义词。

(4分)眺望()倚仗()直率()钦佩()推却()计策()纵然()杰出()7、选择下面的关联词,将下列每组的两个句子合并成一个大句子。

(4分)是……还是……不是……而是……宁可……也不……与其……不如……(1)刘胡兰愿意牺牲自己。

刘胡兰不向敌人屈服。

(2)我不知道你今天就去游泳。

我也不知道你星期天再去游泳。

8、给下面一段话加上标点符号。

(4分)小毛虫一刻也没有迟疑尽心竭力地做着工作临近期限的时候把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里以后会怎么样与世隔绝的小毛虫问一切都将按自己的规律发展小毛虫听到一个声音在回答要耐心些以后你会明白的9、修改下面的病句。

(4分)(1)王永的足球打得很棒,排球也踢得不错。

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第十一册语文课内阅读练习(七、八单元)
六()班姓名:
一、《凡卡》
凡卡叹了口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。

“昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼戳我的脸。

伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。

吃的呢,简直没有。

早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。

亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。

带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……”
1、这段话选自国著名作家的这篇小说。

2、选择正确的读音。

挨打(āi ái )直戳(jiéchuō)捞起(lāo láo)
3、“打”在字典了有以下几种解释:
A、用手或器具撞击物体;
B、殴打;
C、自、从;
D、购买;
E、派、安排。

该段中“打发”中的“打”应取;“打酒”中的“打”应取;
“挨了一顿打”中的“打”应取;
4、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。

()
A、亲热
B、蔑视
C、仇视
D、喜爱
5、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。

()
A、从水里取东西
B、用不正当的手段取得
C、顺手拿或拉
D、得到机会
6、文中“打发”的意思是。

()
A、派(出去)
B、使离去
C、消磨(时间、日子)
D、安排、照料
7、用“‖”把这段话分为两层,写出每层的层意。

第一层:
第二层:
8、第一层是从、、三个方面来写的,它们之间是
关系。

而第一层与第二层是关系。

9、理解带点词的意思。

(1)、老板娘叫我收拾
..一条青鱼。

()
(2)、老板又收拾
..了我一顿。

()
(3)、这个礼拜
..,老板娘叫我收拾一条青鱼。

()
(4)、老板和老板娘到教堂做礼拜
..去了。

()
10、写出下列词语的反义词。

捉弄()打发()慈悲()
11、这段话中带“”的句子,应用以下哪种语气来读?(打“√”)
(1)请求(2)渴求(3)哀求(4)恳求
二、《小抄写员》
可是这一天吃晚饭的时候,父亲很高兴地说:“这个月比上个月多挣了六元四角钱呢!”他从抽屉了拿出一袋糖果来,说是买来庆贺一下的。

孩子们都很高兴。

叙利奥也重新振作起来,心里暗暗对自己说:“唉,还是继续做下去。

白天多用点儿功,夜里仍旧工作吧!”父亲接着说:“多挣了六元四角钱虽然很好,只是这个孩子——”说到这里指着叙利奥,“他实在使我伤心!”叙利奥一声不
响地受着责备,忍住了就要流出来的眼泪,心里却很欢喜。

1、用“‖”把这段话分为两层,写出每层的层意。

第一层:
第二层:
2、父亲很高兴的原因是。

父亲伤心
的原因是。

3、从哪些句子可以看出父亲对叙利奥的态度?请用“”画出来。

4、为什么叙利奥受到责备“心里却很欢喜”呢?
晚上,父亲把叙利奥叫到身边,更严厉地对他说:“叙利奥!你知道我为了养活一家人,怎样地辛苦工作。

你不知道吗?我为了你们,是拿命在拼呢!你竟什么都不想,也不管你父母弟妹怎样!”
“啊,不是这样!您不要这样说,爸爸!”叙利奥含着眼泪恳求说。

他真想把经过的一切说个明白,可是话到了嘴边又咽了下去,心里反复说:“哎呀,不能说,还是一直瞒下去,帮爸爸做事吧。

学校的功课是非学好不可的,但是更重要的是帮助父亲养活一家人,稍微减轻父亲的疲劳。

对,这样做对!”
1、最能表达父亲责备叙利奥,以及叙利奥回答父亲话时的心情的词语是和
2、用“”画出描写叙利奥心理活动的句子。

3、叙利奥“含着眼泪恳求”父亲“不要这样说”,是因为。

可是叙利奥“话到了嘴边又咽了下去”,是因为。

4、你觉得叙利奥是一个怎样的孩子?。

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