如何整理房间
如何整理房间
一、衣物
1.不用的被子和不当季的衣物全部用真空压缩袋装好，再收到透明的大整理箱
里面
2.小东西，保暖内衣的盒子里面用硬纸分隔，可以用来装内衣，袜子，丝巾等等一目了然
3.在衣柜的隔层中放毛衣，用的是蜂窝法，就是把所有的毛衣都卷成长长的筒
状叠放起来，这样每一件都看得清楚，想穿哪件就抽哪件，而且随时可以新添，不用重新整理。
4.在衣柜门上挂几个钩子，收皮带帽子，比和衣服挂在一起好找很多
5.常穿的鞋有鞋架，不常穿的依旧用鞋盒装好，放在床底下
二、日用杂物
因为空间小东西多，我们用了很多架子，这样看起来不沉闷，而且取东西的时候不用开门占地方，不过这样一来对东西摆放要求更高了
1.卫生间主要是用三角架和粘钩，东西尽量少放，只放常用的就行了。牙刷牙
膏之类都可以挂在墙上，既省空间又好看。用耐潮的盒子和罐子，把梳子，护理品归整起来。
2.客厅开门处放一个架子，上面放药箱，工具箱，小电器之类杂物，电器尽量
用原装盒子，看起来整齐也不容易坏。杂物也尽量用盒子装起来，像鞋盒去掉盖子可以用来装常用的工具，再配合用酸奶罐盛剪刀，镙丝刀之类。大型和不常用的工具则用大盒子装起来，放在阳台的柜子里。
3.专门用一个四层架放常用厨房小用品，我的榨汁机料理机打蛋机电水壶，各
种蛋糕模具都放在一起
4.大餐桌上放一个架子，调料，牙签，启瓶器等等就放在那儿
5.备用的东西很多，像牙膏，洗发水，厨房毛巾之类的一般都会多买，用一个
小型的透明整理箱装起来，放在阳台的柜子里。
三、食物
1.冰箱是最好的容器，但门上一定要贴好食物种类和日期，免得东西过期污染
冰箱
2.密封罐可以用来装干果，饼干之类的零食，不容易坏，这个人人都知道:
3.米面豆等装桶，放在干燥的地方
4.不宜放冰箱的水果可以盛在篮子里面，或直接放架子上，好看又清香，而且不怕放得找不到又坏掉（这个我是有惨痛教训的）
四、书籍和办公用品
1.常看的书有专门的书柜和书架，不需要另外整理，不常看的书先用塑料袋装好，用牛奶箱封好，放在床底下。
2.显示器旁边放一个小架子，放笔筒，便签，零钱罐之类的小东西
3.绕墙打了四米长的双层木架，下面则是两张电脑桌，我们的电脑，打印机，扫描仪，书籍，瓷器，和其他办公用品，大多都着落在那里了
整整用了一星期，算是把小小小的新房间收拾得井井有条了，而且通过了这两个星期的试验期。每一件物品都有最适合它
有哪些必备的知识技能
有哪些必备的知识技能? 本答案已更新 1、如何快速入睡 2、如何控制紧张情绪 3、学会与不同年龄层的异性打交道 4、学会快速整理房间 5、做饭 6、找到适合自己的穿着打扮以及发型 7、学会开玩笑 8、了解一些基本的医学常识 9、记住你要感谢和报答的人的姓名，还有生日 以下是对部分答案的补充，其中包涵我个人的理解以及建议。 1、关于快速入睡，首先需要明确的是“快速”是相对于类似躺下之后玩手机玩好久或者压力过重等暂时不可抗拒原因导致的失眠。提供的建议只是基于我得知而来并亲身体验过有效的方法，因此不保证适用于所有人。 第一个：请去一些荐书类网站上拉一份书单，然后选择那些看起来十分高大上的书买一两本（别全买，我估计你看不完）放到枕头边上。在你想睡却睡不着的时候，首先把台灯调暗，然后坐起来开始慢慢的阅读。 原理：一般“看起来高大上”的书要么不太容易理解要么就是废话连篇（一个道理给你讲好几页然后每页字数还特别少）坐起来阅读一方面是让你容易产生生理上的累觉同时增加疲感，另外一个原因是因为坐着看书比躺着看保护眼睛。 第二个：躺下之后请开始想象你更年轻时期的某个事，然后带入进去进行改编，比如原版是你表白失败之后遭到嘲笑，脑海版可以变成你表白成功两个人很开心的在一起，但是一定要加入一些细节，多加入一些细节然后尽量幻想的具体一点。 原理：当你进入这样的幻想之后，你的潜意识会告诉你“想这些其实没有什么用”越是详细，越会被想象和现实的差距不断的摩擦，会让你感到疲惫，进而开始产生困意。
第三个：躺了大概有十分钟左右之后，你坐起来不要开灯，然后盘坐着（尽量选择坐着不太舒服的姿势）然后在床上写字，大岛一般会写背诵的诗歌，写一会儿想想，然后写着写着就会感觉到困意。 原理：我不太清楚，无意中发现的。 第四个：啪啪。 原理：你先试试。 2、控制紧张情绪的前提我认为不是幻想不紧张，而是知道紧张了然后切身实际的去适应这种紧张。 通过我的观察，类似于“紧张的时候慢慢说”或者“你就当眼前这些人都是大白菜”这样的方法或多或少会有一些效果，但是我觉得效果不够明显，因为当你慢慢说的时候和你把那些人当作大白菜的时候，你就同时开始暗示自己：我已经进入紧张情绪了。 那么怎么办呢？我觉得，与其排斥，不如接受。 具体的说就是紧张就紧张了，在紧张环境下锻炼自己跟平时不紧张状态下的行为举止一样，这个没有诀窍，要说锻炼的方式，我使用的是“遛弯法”。 我遛弯的时候会去一些平时不去的店里比如一些中介公司，成人用品商店，居委会等地方逛一逛，见到人了如果对方不忙的时候我会强迫自己问对方一些问题（前提是对方不忙以及我能进得去）给自己一个虚拟的身份以此为角度去跟对方进行交谈。 这个方法可能不适用于所有人，而这个方法的核心思想就是让自己接受可能令自己紧张的氛围之内，逐步，逐步，逐步的适应。 3-8我在知乎上搜了一下，我觉得有比我更好的答案了所以就不详细解答了。 9、这个看起来有些暖心的能力背后，实际上是有一个不太暖心的前因：有一次我去养老院去看我的一个前辈，那个地方的护理人员告诉我的。 说是记住这个的话可以让来探望的家属感到暖心，同时锻炼锻炼脑子（原话，是否有什么科学依据我不太清楚） 前辈说是防止老年痴呆，后来我觉得这个能力我也应该锻炼锻炼。 因为我身体不好，作为一个癌症（淋巴瘤）患者不知道是否有机会活到进养老院的岁数，所以本着重在参与为前提，我也开始锻炼记住那些对我有恩的人的生日。 如果说为什么要写进这样一个答案里，是因为题主的问题中的那段话“人活着应该知道哪些方面的知识，会过的更好？”
整理房间教案-公开课
教学准备 知识与技能：1.通过活动初步体会分类的含义和方法 2.能按一定的标准对物体进行整理分类。 过程与方法：通过教师的演示以及和学生的互动，学生学会整理房间。 情感态度与价值观：培养有条理地思考问题与良好的生活习惯，感受分类在生活中的作用教学重点：经历分类的过程学会按一定的标准或自定的标准进行分类。 教学难点：掌握对物体进行分类的方法。
情，那就是学习整理房间。教师出示课题，板书。 二、分类学习，探究新知 同学们一定很好奇，课件上的房间是谁的房间啊 这呀，是大耳朵图图的房间。来到图图的房间，你有什么感受 很乱，很脏。是啊，早上，图图去上学了， 妈妈把房间收拾的很干净很整洁可是晚上 图图放学回到家房间可就变了样了，就是现在这样了。你们看图图的表情是什么样的呢 原来图图怕被妈妈骂，自己又不会整理房间，所以很不开心，那这节课，咱们班一起来帮助他好吗 那咱们要如何帮助他呢谁来说一说你是怎样整理的为什么这样整理 其实刚才几个同学的想法都很好。只是每个人在分类的时候，标准有所不同，就使得分类的方法不同。 通过整理房间你们学会了什么 把同类的东西放在一起我们要从小养成整理物品整理房间的好习惯自己的事情自己做自己的备品摆放整齐 三、巩固应用 同学们帮助图图，将房间整理得这样整洁，图图非常感谢大家的帮助，图图妈妈自然很高兴。第二天，图图和妈妈又一同去了菜市场看看他们都买了些什么，这里既有蔬菜又有水果你能把它们分开吗在水果的下面画“√”蔬菜的下面画“○”。 四、总结整理房间的要点 整理房间必须做到：经常、及时、定期、有序。 让学生养成良好卫生习惯，体会到小主人的感觉。 学生分享你自己的房间是怎样整理出来的 五、实战演习 按怎样的顺序做，才会做的又快又好 拖地板扫地擦家具 六、总结本节课的知识 今天你们学到了什么
学生行为习惯40条
学生行为习惯40条 一、生活习惯 1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人； 2、起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人； 3、进食堂要讲秩序，排队打饭。讲究卫生，避免无辜生病——做健康人； 4、上学不迟到，放学及时回家回寝，不绕路，不贪玩，不在路上打闹；星期天、节假日有活动时间表，学习、休息。——做守时人； 5、早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生； 6、上下楼梯靠右行。有秩序上下操，站队不挤不抢不拖、听口令，动作快——守纪律； 7、积极主动打扫教室、卫生区，不乱扔碎纸，不乱涂乱画。——讲公德； 8、学生集合（体育课、做操、集会等）需按学校要求做到快、静、齐。——讲条理； 9、按照家长和老师的要求有限度的正当娱乐，不放任自己，不谈情说爱——讲理智； 10、在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动； 二、学习习惯 1、上课提前2分钟进教室，不在教室里追赶打闹或大声喧哗，不在校园内到处玩耍； 2、上课座姿端正，书写时姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； 3、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； 4、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 5、按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 6、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 7、考试答题要细心、准确、书写规范； 8、课间不得无故窜位、窜班，要树立安全意识； 9、完成当天的学习任务，今天的问题今天解决，不把问题留到明天； 10、利用所有时间和手头资料，加强练习，反复巩固，提升学习成绩。 三、礼仪习惯： 1、下课时，向老师要问好，等老师离开教室后再下位，不要跑在老师前面。 2、路上见到老师要主动打招呼。 3、课间活动时要文明有礼，不能随意打扰同学。 4、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立。 5、进办公室打报告，不能随意翻动任何一位老师的东西。不得大声喧哗或嬉笑。当老师批评你时，应该低下头虚心接受，不应与老师顶嘴或做其它不礼貌的动作。 6、尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。 7、上学或外出回家见到父母、长辈要有礼貌地问候；外出时向父母道别，说明去向；吃饭不独占独吃。 8、关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动； 9、有客人来访，接待热情、周到，要使用“您好”、“再见”、“慢走”等礼貌用语； 10、进出校门、上下楼梯靠右行走；遇到拥挤时要主动维持秩序。 四、节俭习惯 1、下课时，在教室或操场的任何一个地方见到纸屑等垃圾要及时捡起来。 2、爱护校园环境，不随意丢弃纸张等垃圾。自觉维护校园、班级清洁卫生。 3、每天让自己干干净净上学。勤剪指甲，勤洗漱，女生不染指甲，不化妆，不戴首饰。男同学要经常理发。
(整理)住宅房间的合理尺寸应该是多少.
住宅房间的合理尺寸应该是多少 每套住宅均是由各种不同功能的房间组成的，这些不同功能的房间大致有主卧 室、次卧室、 客房、书房、儿童房、保姆房、健身房、客厅、家庭厅、餐厅、 门斗或门厅、厨房、公共卫生间、主卧卫生间、储藏间、楼梯间、南阳台、北阳 台等共约16种。每种房间的开间进深均有个合理尺寸， 每种房间尺寸合理是套 型设计达到适用、舒适或高舒适要求的基本保证。 一、主卧室 1. 主卧室的最低开间中到中尺寸是 3.6m （净3.3m ），最低进深中到中尺寸是 4.8m （净 4.5m ）。这是保证家具摆放和人的活动最低适用要求的尺寸 （图1）。 3600 (3300) iV ：捶号内为房间内亦尺寸,卜同 图丨适用型主卧室图 Cl 7.28m 2） 2. 主卧室的 舒适”开间中到中尺寸是 3.9m （净3.6m ），进深中到中尺寸是5.1m （净 S O oo V* T 寸
4.8m）。这时家具摆放和人的活动是比较方便舒适的（图2）。
图2儡萨 3.主卧室的高舒适”开间中到中尺寸是 4.2m（净3.9m），进深中到中尺寸是 7.5m（净7.2m）。这时家具摆放和人的活动会更加方便舒适；不仅如此，到了这一级，主卧室就应该配有主卫生间和进入式衣帽间（图3）。或不设进入式衣帽间, 以把卫生间做大，使洗浴更加舒适（图4）。
图4岛舒适型主卧室图 G5J0m 2) 4200 (3
精品文档 精品文档 二、次卧室 次卧室为住户非主人使用的卧室，它的最低适用”开间中到中尺寸是3.3m（净 3.0m），进深中到中尺寸是 4.5m（净4.2m），如图5。这里讲的是最低适用”要求，因为小于这个尺寸就会给家具布置和人的活动带来不便，也就是说小于这个 尺寸的房间就不应设计为卧室，而应设计为书房、儿童房、保姆房等功能的房间。若户建筑面积比较大或很大，次卧室也分别提高到上述主卧图1或图2的标准, 这时次卧室也就分别达到了舒适'或高舒适”的要求了。 3300 (3000) 图5軒适型次卧空图 （I4.85m:） 三、客房 客房为专供客人使用的卧室，一般拥有三间卧室以上的大户型方予设置。它的尺寸标准最低应与次卧室相同（图5）。当然，如果户型更大，它也可按最低适用” 主卧（图1）甚至舒适”主卧（图2）设置，这时客房也就分别达到了舒适”或高舒适”的要求了。 四、儿童房 儿童房设计成开间3.0m、进深4.2m、面积12.60卅，可满足家具摆放和人的活动要求，即适用'要求（具体可参见图6）。当然，如果户型面积足够大，将儿童房按图5次卧尺寸（开间3.3m、进深4.5m、面积14.85 m2）或按图1主卧尺寸（开间3.6m、进深4.8m、面积17.28 m）设计，则可使儿童房达到舒适” 或高舒适”的要求。同时，儿童是要长大成人的，按次卧或适用”主卧设计儿童房，还可使儿童长大成人后不必更换房间，仍然室有适用舒适的房间供其使用。另外，设置儿童房还可使住宅套型设计更方便，即将受户面宽和进深限制不能将 其设计为主卧、次卧、客房的空间设计为儿童房。
整理房间教案
整理房间 教学目标： 1、在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2、、通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。 3、初步养成有条理地整理事物的习惯。 教学重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 教学难点：体验在同一标准下的一致性。 教具、学具准备：课件、分类实物、图片。 教学流程： 一、创设情景。 同学们今天我们一起去参观一下笑笑和淘气的房间，用课件出示笑笑房间的图片。 师：看到笑笑的房间，你有什么想说的？生回答。 师：那怎么整齐了，有哪些地方整齐？生说一说。 参观完笑笑的房间，我们再来看淘气的房间，出示淘气房间的图片，看到淘气的房间，有什么感觉呢？生回答。
我们怎么做来使淘气的房间变整齐？今天我们就来帮淘气整理一下。板书课题：整理房间 二、合作探究 1、看一看，说一说 师：刚才我们看到笑笑的房间很整齐，那大家再仔细看看并想一想，笑笑是怎么整理的？ 生详细回答，说一说怎么摆放的？ 师：非常棒！刚你们说的很详细，也很全面，真是爱动脑筋的好孩子。 师：我们看到笑笑将同类的物品放到了一起，房间就变得整齐干净了。那笑笑的房间已经这么整齐了，那你能帮淘气整理吗？ 2、思考方法。 师：那你准备怎样整理呢？先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。 还有不同的方法吗？ 3、课件演示：整理房间 用课件演示整理的过程。刚才小朋友说把书、笔、文具盒放在一起，为什把它们放在一起呢？因为它们都是同一类的，是学习用品，那接着应该把什么和什么放在一起？（同时板书：学习用品、玩具、
服装。）课件演示整齐的房间问小朋友，现在整齐了吗？你有什么感觉？
幼儿中班健康公开课教案《玩具柜》
幼儿中班健康公开课教案《玩具柜》 活动目标： 1.学习收拾整理房间的简单方法。 2.乐意自己收拾整理房间，保持环境的清洁整齐。 3.能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序。 4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。 活动过程： 集体观看情境表演。 1.观看情境表演一。 明明在家里，看完书后随手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了…… 2.观看情境表演二。 伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去…… 引导幼儿讨论，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。 教师：你喜欢谁的家？为什么？说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应该向谁学习？ 请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。 教师：伟伟是怎样收拾整理房间的？这样收拾整理有什么好处？ 幼儿实践练习。 1.请1～2位幼儿帮助明明整理自己的房间。 2.请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。 3.游戏"送玩具"。 教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里。 活动延伸： 平时游戏结束后，及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。 教学总结： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中
轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
客房服务员房间整理工作流程
客房服务员房间整理工作流程 -、清扫员工作程序（整理房间程序） 1、走客房（VD房）工作程序 对客人刚结账退房的客房进行清洁、整理，称为走客房的清扫。 1.1进房 按照进房的程序开门进房，将房门敞开，直到该客房清扫完毕； a.将工作车横放在客房门口，调整好位置，工作车开口向着房间内； b?拉开窗帘，打开窗户； 1.2按规定撤床，并将撤下的布草放进工作车布草袋内，带进相同数量的干净布草放在 一边待用； 1.3整理器皿 a.如果客人在房间内用过餐，则将餐具收起，0K房后送至所属部门； b.将烟灰缸内的杂物倒到垃圾桶内，放进卫生间备洗。清理烟灰缸时必须检查烟头、火柴有无熄灭（不可倒入马桶）。 c.将用过的茶具、杯具等放进卫生间备洗。 1.4收拾垃圾 将垃圾桶内的垃圾连同桌面、地面及其它地方收拾得垃圾一同放到工作车的垃圾袋内， 同时将垃圾桶内外擦拭干净，换上干净的垃圾袋，将垃圾桶放回原位。收集房内杂志、报纸， 撤出房间，是情况作为垃圾或遗留物处理； 1.5清理卫生间 1）进入卫生间，打开换气扇，将工具栏放到卫生间适宜工作的位置； 2）放水冲净马桶，将马桶内喷上马桶清洗剂，注意不能将清洁剂直接倒在釉面上；撤走用过的布草，放入工作车的布草袋内； 3）撤出垃圾，放入工作车的垃圾袋内，换上干净的垃圾袋； 4）4）将烟灰缸、茶具、杯具、皂碟等清洗后放回原位； 5）擦洗三缸”地面所需的抹布都应分别备好或清洗拧干，放在一边待用； 6）清洗三缸”注意不能有任何污迹和水迹； 7）用备好的干、湿抹布，按顺序对卫生间进行抹尘； 8）按酒店的标准补充客用低值易耗品和其它客用品； 9）将卫生间地面清洁干净； 10）检查有无遗漏之处； 11）拿出工具栏，关掉灯和换气扇。 1.6按规定程序做床，并将床归位； 1.7按照一定的顺序对房间进行抹尘，做到不遗漏、不重复。同时检查房间内需补充的客用品是否补齐，设施设备是否正常，有无客人遗留物品； 1.8按照酒店规定及其数量补充房间客用品； 1.9吸尘 吸尘由里到外，特别注意房间的死角、沙发上、窗帘后、床底部等处。吸完后将家具归位，然后关好门窗，垃闭纱帘，把吸尘器放到门口； 1.10退出房间时，环视房间四周，检查是否有遗漏之处，若有，应及时处理； 1.11将灯、电器关闭，退出房间； 1.12填写清洁报表。
教案-劳动与技术(整理房间)
教学目标： 1、情感目标：体会生活中处处有教学。 2、能力目标：初步养成有条理地整理事物的习惯。 3、知识目标：通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。 教学重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 教学难点：体验在同一标准下的一致性。 教具、学具准备：远教课件、分类实物、图片。 教学方法：情景教学法 教学流程： 一、创设情景。 师：小朋友们，爱逛超市吗？那现在跟老师一起参观超市好吗？（请看）播放视频：首先出现瑞福隆超市。这么快就认出来了，可见小朋友们对这儿真是太熟悉了，这就是瑞福隆超市。想不想进里边看看？那一会儿可要仔细观察，看谁在看完之后能告诉大家你都看到了什么？哪位小朋友愿意来说一说你看到了什么？（超市东西这么多，那么在物品的摆放上你们有什么感觉？） [兴趣是最好的老师，将学生熟悉的瑞福隆超市作为创设情境的材料，能激发学生的学习兴趣。] 二、讲授新课。 1、用课件出示图片。 那淘气小朋友的房间，是不是也象超市这么整齐这么美呢？这就是淘气的房间，看了淘气的房间你有什么感觉？（的确太乱了，）那我们一起帮淘气整理房间好吗？ [激发学生的学习愿望与参与动机是引导学生主动学习的前提。因为有了刚才超市整齐、美的对比，这里将淘气小朋友凌乱的房间展现在学生面前，激起学生帮助小淘气整理房间的欲望，从而激发学生的求知欲。] 2、思考方法。 师：那你准备怎样整理呢？先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。 还有不同的方法吗？（让学生充分发表自己的意见） [先让学生独立思考再同桌交流，有助于提高合作学习的实效性，避免学生思维的"搭便车"现象。] 3、课件演示：整理房间 用课件演示整理的过程。刚才小朋友说把书、笔、文具盒放在一起，为什把它们放在一起呢？
一年级上册《整理房间》教案
一年级数学上册《整理房间》 教学目标： 1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。 2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。 3、向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。 教学重点：学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。 教学难点：学会按一定的标准进行分类的方法。 教学过程： 一、创设情境 1.同学们去过超市吗？超市的东西都是怎么放的？ 2.同学们，今天老师去了超市，买了一些东西，你们想知道是什么吗？（苹果，石榴，牛奶，香皂，卫生纸，护手霜） 3.你们能帮助老师吧他们分别放在冰箱和柜子里面吗？我请同学上来帮我放一放，并且告诉我，你为什么要这样放。 4.我们把同一类的东西放在一起，叫做分类。 二、引入新课 1.今天有两位好朋友邀请我们去他家里做客，你们认识他们是谁吗？（美羊羊和懒羊羊）今天我们就去他们的家里看一看他们的房间是什么样子的。 2.出示美羊羊房间图，看到美羊羊的房间你有什么感觉？（干净整齐）仔细观察，你为什么觉得她的房间整齐。（因为美羊羊把物品都分类放了） 3.出示懒羊羊房间图，看到懒羊羊的房间你有什么感觉？（乱），为什么你觉得他的房间乱？和你的同桌说一说，我们应该怎么整理？为什么把这些东西放在一起？
4.懒羊羊和美羊羊比，他们俩谁的房间找东西比较容易？为什么？ 5.我们要养成分类整理的好习惯，同学们，你们在家整理过房间吗？请同学们回家按照我们今天学习的知识把自己的房间整理的和美羊羊一样整齐好吗？ 三、练习 1.我们在他们家里做完客该到吃饭的时间了，懒羊羊和美羊羊准备了蔬菜和水果让我们来一起分一分。说一说他们别是什么，是哪一类。 2.请同学们看这幅图片。告诉老师，怎么样把他们分类，按照什么分的，哪一类分别有什么。 3.我们来到了百货公司，请同学们说一说，哪些是玩具，哪些是文具，哪些是服装鞋帽。看谁说的全。 四、联系生活，拓展延伸 1.请五个同学上讲台，同学们来分一分，这五个同学能分成几类，你是按照什么来分的。（1.按照颜色分。 2.按照男女分。）为什么会出现两次分类的结果不一样？ 2.老师这里有一些图形，我想请同学上黑板来帮老师分一分，这些图形能分成几类，你是按照什么来分的。（1.按照形状分成两类。2.按照颜色分成三类。） 3.总结：用不同的分类标准来分，结果不同。 五、全课总结 1.今天你学到了什么？ 2.你是怎么分的？这样分对我们的生活有什么帮助？ 3.按照不同的分类标准来分，结果不同。 板书设计： 整理房间
《整理房间》教案
教学设计《整理房间》 教学内容 北师大版小学数学教材一年级上册57～58页“整理房间”。 教材分析 本节内容主要通过“整理房间”的活动，引导学生对具体的物品进行分类，感受分类需要一定的标准，并且初步体验生活中简单事物进行分类的整理的好处。为了让学生能比较直观地认识分类，掌握分类的方法，教科书安排的整理房间内的物品都是学生经常接触的，因此，学生在学习时容易产生亲切感，有利于提高学生学习的兴趣。 学情分析 对于刚入学不久的一年级学生来说，他们对分类具有一定的生活经验。比如，简单的整理过自己的房间、书包等，所以对他们来说并不陌生。但大多数学生在对物品分类时分的不完整，或不理解为什么要这样分，这也就是对“分类是需要一个标准的，并且按照这一个标准去分类”没有清晰的感知；另外，学生几乎没有体会过分类的作用，这就很难形成分类的意识，也就很难在未来的生活中与学习中养成良好的数学素养。对动作思维占主导的一年级学生来说，教学应该顺应学生已有的经验，创造多层次、可操作性的活动去调动学生不断深入思考，才能促使教学目标的达成。 教学目标
1.经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。 2.初步体验生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有理的整理身边事物的习惯。 3.结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。 4.结合本课教学对学生渗透热爱劳动的教育。 教学重点难点 经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类。 教具学具准备 多媒体课件，教学图片，写有玩具，学具，服装鞋帽的盒子，纸条，彩笔。 教学过程 一．谈话导入，创设情境 师：今天呀，和我们一起学习的小伙伴笑笑和淘气邀请我们到他们的家里去做客，你们想去看看吗？（想）同学们都想去，那我们就一起来看看他们的房间。（出示主题图“笑笑的房间”和“淘气的房间”） 二．对比体会，整理的必要性和优越性 师：看到了他们的房间，你们更喜欢去谁的家里做客呢？为什么呢？把你的想法说给大家听听。（学生回答）
客房实训计划
《客房服务与管理》实训计划 一、课程目标 课程目标：从职业能力培养入手，以职业岗位分析和具体工作过程为依据，采用丰富的，先进而科学的教学方法和教学手段，努力培养学生掌握客房服务与管理理论知识和专业技能，适应能力强的高技能人才。具体要求如下： （1）能够熟练掌握客房中式包床的程序、方法和动作要领，能在规定时间按标准完成一中式； （2）能够按程序和标准独立完成走客房的清扫； （3）能够掌握进房规，做到自然、熟练和操作标准； （4）能够掌握开夜床的方法和标准； （5）能够掌握领班客房卫生检查的程序、要求与标准，学会查房的操作方法； （6）能够掌握VIP客人接待的程序和标准； （7）能够掌握宾客入住阶段主要服务项目的服务方法
三、实训项目
客房部服务技能训练容二
2. 按门铃或用中指在门的表层轻敲三下。 3. 站在门前适当位置，约等候五秒钟时间。 4. 第二次按门铃或敲门。 5. 第二次等候。 6. 开门。将钥匙插入锁轻轻转动，用另一只手按着门锁柄。 7. 报出自己身份。例如：早安！（您好）房务员，打扫房间可以吗？'House keeping 8. 进入房间。抽出钥匙，将门开启。 训练方法讲解,示. 讲授进房的要求。 观察情况，按门铃、开锁、报身份、进房 练习组织学生分组训练 1. 按门铃不要过急，勿用过重手敲门。 2. 等候时，眼望防盗眼 3. 从防盗眼中观察是否有人影活动。 要点总结 4. 勿用太猛烈之手法转动门锁 5. 报身份时，需要比平时大声一点 6. 进入房间时要轻步前行。 客房部服务技能训练容三
客房部服务技能训练容四
话题作文 描写整理房间的作文(8篇)
话题作文描写整理房间的作文（8篇） 第一篇：整理房间 我停下筷子，高兴地说：“好啊，是不是今天就给我腾一个房间出来？” “就今天吧，我们一起来布置一下。”妈妈说。 早餐后，妈妈把我带到三楼，指着一个空房间说：“我们一起来打扮打扮哦，要打扮地像花一样漂亮。” “嗯——”我高兴地打量一下即将属于我的小天地：天蓝色的天花板，用黄线条划出许多小方格，大吊灯就是最美丽的花朵。四面的墙壁是刚粉刷过的，整个房间显得异常明亮。 我乐颠颠地跑到四楼搬书本，这些都是我私人的物品，我要自己整理。我把书本分门别类，有用过的课本，有妈妈买的辅导书，有我最喜欢读的童话，我把它们放在不同的格子里。等我气喘吁吁地把书柜整理完毕，妈妈已经从二楼搬来我的衣服，折叠好放在衣柜里了。
我看了看靠近窗口的书桌，把自己平时学习用的工具书和文具整理好，想了想，又去妈妈的房间里搬了一个花瓶。我说：“我要在这里插上我最喜爱的花朵，这样，我的房间里就有花朵的芳香了。” 妈妈笑了，把床上的被子抖平，叠得整齐，说：“这个房间以后就归你所有了，你要时刻保持干净哦。” 太阳已经老高了，阳光把窗帘映得特别明亮，看着这个干净整洁的新房间，我心花怒放了。 第二篇：整理房间 每一个人都有自己的房间，但是，当你的房间乱七八糟的时候，你想叫妈妈，可是妈妈又不在家的时候，你该怎么办呢？是等妈妈再打扫呢？还是自己来打扫？当然是自己打扫了！我告诉你我是怎样打扫自己的房间的吧！ 这一天早上，我自己突然有了一种想法：我要大扫除自己的房间。于是，我就去准备劳动工具啦！立正！快快，快点排好队。好！报上名来。扫把！拖把！垃圾铲！垃圾桶！（咦？劳动工具会说话？）好！开始打扫！我先用扫把把地扫干净，然后垃圾铲跑（垃圾铲会跑？）过来，装上垃圾，垃圾桶也跑过来，（天啊，这是什么世界啊？）垃圾铲把垃圾倒进垃圾桶。这是，该拖把上场了，咦？拖把呢？原来拖把跑去洗澡了（晕），呵呵，拖把真乖！我拿来拖把把地板拖地一干二净。
一年级学生培养数感的几点做法
一年级学生培养数感的几 点做法 新学期伊始，我在给学生报名时发生了这样一件小事：我正在给学生报名，一个新生跑来找他的奶奶，大喊着：“我要买东西吃！”他的奶奶难以为情地看看我，批评起孙子：“就只晓得吃！”奶奶手里正拿着找她的零钱，我问他：“这里有一块的、两块的、五块的，你让奶奶给你哪一张呢？”“我只要五角钱，买个陀螺！”可没五角的。“那，奶奶给我一块。”可见这个孩子在实际的用钱上有一双数学的眼睛，有一种数学的思维习惯，能从数学的角度思考问题，用数字分析问题可以帮助我们更深刻地理解眼中的世界。这也就是所谓的数感。 什么是数感?《数学课程标准(实验稿)》中指出：数感的详尽体现是：“理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在详尽的情境中把握数的大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择合适的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。”由此可知，数感是学习数学的严重结构变量，集中表现为：对知识教学的充分感知，对思维训练的快速反应，对个性教养的深刻感受。在数学活动中，具有优良数感的人对数学情境能反应迅速、确凿、灵敏和思路简缩，能自然地运用最优化的解题策略。 因此，教学中培养学生的数感是数学教育的严重任务。怎样培养学生的数感呢? 一、源于经验，数感生活化 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画的科学，它源于生活，并优化生活。 数学教学应紧密联系学生的生活实际，只有将抽象的数学建立在学生生动、丰盛的生活背景上，才能真正促进学生主动学习，获得主动发展。心理学研究表明，儿童有一种与生俱来的、以自我为中心的探索性学习方式。 数感不是通过传授而能得到培养的，严重的是让学生自己去感知、发现，主动去探索，让学生在学习中体会到数学就存在于周围生活中，运用数学知识
整理自己的房间的精选作文
整理自己的房间的精选作文 最近妈妈工作繁重，每天都废寝忘食地改稿子，脸上少了笑，常常愁云满面。笑一笑，十年少。为了能使妈妈笑起来，我决定做一件让她快乐的事——整理房间。 “整理房间”，这看上去倒是小菜一碟。但到了房间，我却忍不住打了个寒战。眼前的情景真是让人惊呆了：晒干的衣服横七竖八地“躺”在床上，被单似乎成了十年没打扫过的鸡窝。玩具小熊不知何故倒在地上。桌上的书堆积如山，我仿佛看见书桌被压得直喘气…… 房间里尘土飞扬，我决定先扫地。真是不扫不知道，一扫吓一跳！灰尘、纸屑、头发装了半个塑料袋。打扫完，我发现地板上还是有些灰尘。于是我浸湿一块方形布，蹲在地上一点一滴地抹起来。有一处污渍紧紧地粘在地板上擦不去，我费了九牛二虎之力才把污渍抹掉。我累得气喘吁吁，汗水浸湿了我的全身，但我全然不顾。经过半小时的艰辛奋斗，房间的地板变得亮晶晶的。柔和的月光洒下来，还能清楚地看见人影呢。 接下来，我便帮书桌分担压力，一本本书陆续地回到了“家”里。我仿佛看见书桌露出了会心的浅笑。 床上，我把枕头归回原位，再把被单的四个角抚平，对折，再对折，很快折成了小豆腐块。玩具小熊乖乖地坐回枕边，衣服也有条有理地蹦进衣柜里。 床对面洁白无暇的墙壁，不免显得空落落的。我便发挥想象，动
手剪了个蝴蝶花，并贴了上去，墙壁一下子有了生气。 妈妈下班回来，看见“焕然一新”的房间，露出了甜甜的浅笑。妈妈快乐地说：“我的宝贝女儿真是懂事了，能整理自己的房间了……”看见妈妈的笑，听到妈妈的表彰，我心里甜滋滋的，像喝了蜜糖一样，整理房间的过程中经历的劳累早就抛到九霄云外了。 整理房间，虽是件小事，却让我明白了一个道理：养成好习惯要从身边的小事做起。
整理房间800字作文_高中作文
整理房间800字作文 我的房间宽敞明亮，阳光充足，本来是十分舒服的，但由于好几天没有整理了，显得十分零乱。今天不上课，我要好好整理一下。下面橙子给大家分享一些800字整理房间作文，大家快来跟橙子一起看看吧。 整理房间800字作文篇1 我学会整理房间了 星期天，爸爸妈妈都去加班了，只有我一个人在家，我闲的无聊，正想看电视呢，一摸沙发，呀!好家伙，粘了厚厚的一层灰尘，再一看，真是吓一跳，其他家具上也落满了许多灰尘，哈哈!这下有活干了。小小尘土休想逃过本小姐的“火眼金睛!” 一切准备停当，说干就干，我把报纸铺在床上，开始收拾书、玩具、装饰品，将这些小玩意儿放进大纸盒。真是出师不利，稍不留神，心爱的宝贝——小瓷狗被摔成两半，还好，没碎，谢天谢地!修理可是我的绝活，没什么大不了的。三下五除二就把小狗粘起来了，猛一下看上去，天衣无缝。 打扫正式开始。我拿着鸡毛掸向房间每一个角落的灰尘宣战，虽然尘土飞扬(也不知这些尘土咋来的，可能是与沙尘暴有关吧!)却也没费多少工夫，首战告捷。下一个任务——擦。桌子、组合柜、写字台、书橱、床头柜……一下子擦这么多东西，还有点受不了，可是?本小姐能半途而废吗?能让爸爸妈妈看我的笑话吗?不能!要让他们瞧1/ 5
瞧，本小姐不是娇生惯养、衣来伸手、饭来张口的，我长大了，能干 好多的活儿了。对，接着干，抹布洗了了一遍又一遍，擦了一遍又一遍，真是工夫不负有心人，哇!这些家伙“旧貌换新颜”了! 下一个目标是玻璃，大人说擦窗最难，这可难不倒我，洒了一点水，拿清洁剂朝玻璃喷了几下，玻璃却成了大花脸，怎么回事?还想作对，没门儿!瞧我收拾你。我找出玻璃专用清洁剂，轻轻一喷，卤水点豆腐——一物降一物，怎么样，服了吧!玻璃干净极了。电视里说，享受现代生活每一天，没错儿。生活在这样的社会里，真幸福! 擦净的玩具、饰品摆上了，床铺收拾好了。 拖地——这可是我第一次干，没关系，什么事都是从第一次开始的。我咬着牙，提着拖把来回拖，又拿着抹布细细把地板擦了一遍，终于，大功告成，看看亮亮堂堂的房间，真舒服! 洗刷完毕，打开一瓶饮料一饮而尽，一股凉意传遍全身，等爸爸、妈妈的奖赏吧!我真的学会了整理房间。 “品位人生，尽显个性……”电视里传来我熟悉的广告。 整理房间800字作文篇2 整理房间 我的房间宽敞明亮，阳光充足，本来是十分舒服的，但由于好几天没有整理了，显得十分零乱。今天不上课，我要好好整理一下。 我先把自己床上的被子叠起来，放在一边，把毯子拉直。然后开始整理书桌。我把东一本，西一本的书找出来，让它们来个快速大集合，又把它们按“个头”排排队，再将它们一队一队地送回原来的地 盘——书架和抽屉中。我又把散落在房间各处的自由分子——我的可2/ 5
《争当劳动小能手》
《争当集体劳动小能手》教学设计 一、活动目标： 1、培养学生的自理能力，提高自理意识 2、通过亲自实践、比赛，让学生学会处理问题前会想办法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能提高学习生活的效率。 3、通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，做一个懂事孝敬的孩子。 4、以小组合作的形式参与活动，让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。 二、活动过程 （一）歌曲导入 师：（播放歌曲《劳动最光荣》）“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，亲爱的学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！“争当自理小能手”主题班会现在开始。 师：在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的自理能力，今天，我们开展自理能力汇报展示会，希望同学通过“争当自理小能手”的活动，都能有所收获。 师：爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。忙家务、做小事，力所能及我学习干。 请同学们说一说在日常生活中你都参加过哪些劳动，做过哪些力所能及的事情？（大家举手发言） 师：接下来，我们来做个调查： 每日坚持自己叠被子的同学请举手； 每日坚持自己整理房间的同学请举手； 坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手； 经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。 （二）劳动节介绍 1、劳动最光荣 2、五一劳动节 1886年5月1日,芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工,经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利.为纪念这次伟大的工人运动，1889年7 月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节.这一决定立即得到世界各国工人的积极响应.1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益.从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会，游行，以示庆祝. （三）“自理小能手”比赛 师：下面我们来进行一场比赛，比一比谁的自理本领强，大家说好不好？ 师：比赛前先请同学们配合一下。把语文书、数学书、英语书和文具盒全部 放到课桌上。（都摆好了吗？） 师：下面我们进行第一项比赛，整理书包比赛。各组的任务是把自己面前桌上的书包整理好。要求：整齐、快速。（预备…开始） 师：请同学们配合一下，请把校服的上衣脱下来放在课桌上。（都准备好了吗？） 师：下面进行第二项比赛，穿衣服比赛。各组的任务是把放在课桌上的衣服好，要求：整齐、快速、有序。（预备…开始） （宣布比赛结果） （三）总结 师：让我们从现在做起，从小事做起。练就过硬的本领，长成丰满的羽翼，人人争当“自
如何整理房间
如何整理房间 一、衣物 1.不用的被子和不当季的衣物全部用真空压缩袋装好，再收到透明的大整理箱 里面 2.小东西，保暖内衣的盒子里面用硬纸分隔，可以用来装内衣，袜子，丝巾等等一目了然 3.在衣柜的隔层中放毛衣，用的是蜂窝法，就是把所有的毛衣都卷成长长的筒 状叠放起来，这样每一件都看得清楚，想穿哪件就抽哪件，而且随时可以新添，不用重新整理。 4.在衣柜门上挂几个钩子，收皮带帽子，比和衣服挂在一起好找很多 5.常穿的鞋有鞋架，不常穿的依旧用鞋盒装好，放在床底下 二、日用杂物 因为空间小东西多，我们用了很多架子，这样看起来不沉闷，而且取东西的时候不用开门占地方，不过这样一来对东西摆放要求更高了 1.卫生间主要是用三角架和粘钩，东西尽量少放，只放常用的就行了。牙刷牙 膏之类都可以挂在墙上，既省空间又好看。用耐潮的盒子和罐子，把梳子，护理品归整起来。 2.客厅开门处放一个架子，上面放药箱，工具箱，小电器之类杂物，电器尽量 用原装盒子，看起来整齐也不容易坏。杂物也尽量用盒子装起来，像鞋盒去掉盖子可以用来装常用的工具，再配合用酸奶罐盛剪刀，镙丝刀之类。大型和不常用的工具则用大盒子装起来，放在阳台的柜子里。 3.专门用一个四层架放常用厨房小用品，我的榨汁机料理机打蛋机电水壶，各 种蛋糕模具都放在一起 4.大餐桌上放一个架子，调料，牙签，启瓶器等等就放在那儿 5.备用的东西很多，像牙膏，洗发水，厨房毛巾之类的一般都会多买，用一个 小型的透明整理箱装起来，放在阳台的柜子里。 三、食物 1.冰箱是最好的容器，但门上一定要贴好食物种类和日期，免得东西过期污染 冰箱
2.密封罐可以用来装干果，饼干之类的零食，不容易坏，这个人人都知道: 3.米面豆等装桶，放在干燥的地方 4.不宜放冰箱的水果可以盛在篮子里面，或直接放架子上，好看又清香，而且不怕放得找不到又坏掉（这个我是有惨痛教训的） 四、书籍和办公用品 1.常看的书有专门的书柜和书架，不需要另外整理，不常看的书先用塑料袋装好，用牛奶箱封好，放在床底下。 2.显示器旁边放一个小架子，放笔筒，便签，零钱罐之类的小东西 3.绕墙打了四米长的双层木架，下面则是两张电脑桌，我们的电脑，打印机，扫描仪，书籍，瓷器，和其他办公用品，大多都着落在那里了 整整用了一星期，算是把小小小的新房间收拾得井井有条了，而且通过了这两个星期的试验期。每一件物品都有最适合它
酒店客房服务员对待客人服务质量标准
客房服务员对待客人服务质量标准 一、客人入住服务质量标准 1、入住准备 每天准备进离店客人名单。按客房卫生清理程序准备好客人入住房。做好房间检查。服务员自我检查、领班全面检查、主管分段检查、部门经理巡视检查、贵宾客房特别检查等客房检查制度健全，责权明确。贵宾客房按接待规定检查，加水果、鲜花、赠品等，符合客人接待规格与要求。无带故障客房和不合质量要求的房间出租现象发生。 2、服务人员 每天提前10分钟上班，着装整洁，仪表端庄，个人卫生达到规定要求。客人入住前，视情况准备好香巾、茶水、必要时了解客人生活习惯、宗教信仰、有无禁忌、以前是否住过本店，以保证服务针对性。做好客人入住前的各项准备工作。 3、客人入住 接到开房通知，服务员到电梯门口迎接客人，主动问好，陪送客人进房间。团队客人入住，行李分发快速、准确。客人进房后，服务员自我介绍，介绍客房设备、服务项目、住客须知等热情、大方，递送香巾、茶水及时，服务周到、细致，操作规范，语言亲切，时间不超过2分钟。退出房间时，主动向客人告别。贵宾入住，专人接待，在楼层办理入住登记快速、准确、周全。能够给客人留下美好的第一印象。 4、服务要求 在客人入住服务过程中坚持做到热情、主动、耐心、周到。热情，要做到精神饱满、态度和蔼、举止大方、助人为乐。主动，要做到主动迎接、主动问好、主动引路、主动介绍，照顾老弱病客人。礼貌，要做到仪容整洁、仪表端庄、语言亲切各蔼、尊重客人风俗习惯。耐心，要做到不厌烦、不挑剔、有耐性。周到，要做到照顾周详，想客人之所想，急客人之所急，服务在客人开口之前。 二、客人住店服务质量标准 1、房间整理 客房与卫生间每日全面整理1次。正式清理前，清洁车、卫生用品、客人消耗物品准备齐全，摆放整齐。逐间清扫整理，进门前先敲门，清理时打开房间，按卫生程序换气、做床、擦拭整理、做卫生间、补充用品、吸尘、房间检查等快速、彻底。日常整理时若客房门上挂有“请勿打扰”牌，不得随意进入。到14：00后如仍挂有此牌，请客房领班与客人电话联系后再行整理。若挂有“请速打扫”牌，提前整理30分钟内清理完毕。 2、饮用水与物品供应 客房24小时保证冷热水供应，开水上下午各补充1次，免费供应茶叶，若客人临时需要，接到电话后5分钟之内送入客房。客房内服务指南、酒店介绍、住店须知、客房用餐单、洗衣单（袋）和交通地图、中国日报（英文报）、中国旅游报、文具用品、各种消耗用品等供应及时，保证客人需要。 3、会客服务与借用物品 外人来访做好记录，征得客人同意后请来访人进入房间，未经登记或允许，闲杂人员一律不许进入楼层或客人房间。客人会客需要加椅或茶水服务，5分钟内送入房间。客房部物品借用程序健全，制度完善。客人借用吹风机、接线板、变压器等物品，做好登记，15分钟内送入客房，24小时内或按约定的时间收回，借用手续规范。无法满足客人要求时，耐心解释，表示歉意。 4、擦皮鞋与幼儿看护服务 客房免费提供擦皮鞋服务。客人皮鞋放在门口，每日按时收取，做好记录。2小时内擦
《分类——整理房间》案例
分类整理房间》教学设计 渭南市北塘实验小学张军会 教学内容：义务教育课程标准，北师大版一年级上册第四单元第一节内容 知识目标：经历分类的过程，能够按照一定的标准分类，或 者按自己的标准分类。 能力目标：初步养成有条理地整理事物的习惯。 情感目标：体会生活中处处有分类，有数学。 教学重点：能按照一定的标准分类。 教学难点：按自己的标准分类。 教学方法：情境设置法、讨论互学法。 学法指导：操作、应用中理解分类。 教学准备：房间录像、文具图片、头饰、练习题单教学过程：、创设情境，探究新知 师：我知道我们班的小朋友都喜欢看电影，我今天给大家也 带来了一段电影，请看（播放录像） 师：这是小明的房间，请看地上、床上、桌子上（放到此停） 师：你觉得小明的房间怎么样?看到这么乱的房间，你心里觉 得怎么样?你有什么想法? 师：你想帮小明整理房间，你真是个乐于助人的好孩子，还
有谁想帮小明整理房间?（许多小朋友举手） 师：这么多呀!看来我们班都是热心肠的好孩子。 师：老师今天把小明的房间图给大家带来了，下来请各组的 小组长领着你们组的组员在一起说一说，你们准备怎样帮小明整理房间。说的时候，一个同学一个同学说，然后你们讨论，觉得哪些整理方法最好，你们就采用这些方法，大家共同动手，帮小明把房间整理好。然后选一名代表上来给大家汇报你们是怎样整理的。 师：给各小组同学发贴着图片的零乱的房间图，说：好了， 现在就请各小组开始说了。（小组内说、摆；老师到各组去了解情况， 督促各组完成） 师：好了，在大家的共同努力下，各小组都帮小明整理好了 房间，哪个小组愿意把你们整理好的房间图让大家欣赏一下呢?（各小 组都争着要上来） 师：请这一组先来吧。老师帮你把图贴在黑板上，现在，老 师让你也当一次小老师，你用教棍指着房间图上的图片，给大家说一说你们是怎样整理房间的，我想你、定能说好!'是不是? 师：这一组的代表要给大家介绍了，我们下面听的小朋友该 怎样做呢? 师：看来呀，我们班的小朋友可懂得尊重别人了，我相信， 面的同学一定会认真听的．好，请你开始介绍吧。（学生开始介绍）师：你介绍的真不错，小朋友们看看，他们组在整理房间 时，所有的东西放的位置合适不合适。