幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)
幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一幼儿园小班语言活动教案《猜谜语》二幼儿园小班语言活动教案：我的好朋友教案三幼儿园小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》一小班语言活动儿歌教案《我有一双小小手》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养语言的节奏感，了解保护手的方法，喜欢朗诵儿歌，快来看看幼儿园小班语言活动儿歌《我有一双小小手》教案吧。
一．活动目标1.喜欢朗诵儿歌。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护手的方法，发展幼儿思维和口语表达能力。
二．活动准备1. 手的图片。
2.《小小手》儿歌。
三．活动过程1.出示手的图片。
教师提问：（1）这是什么？（2）手怎么才可以发出声音呢？2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。
3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。
教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。
好不好？4.教师完整地朗诵一遍。
（加上动作）5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。
6. 与幼儿讨论：（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？四．教师小结小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！附：小小手小小手，小小手，一只左来一只右，它们是我的好帮手，我会保护这双手。
小手百科：五指能各自向内弯曲，并能左右轻微摆动。
人类透过弯曲手指做出不同的手势，包括五指紧握的拳头、食指与中指举起的V字手势及举中指的不雅手势等等。
当有些手指竖起时，左右两旁的手指可能会较难触自弯下，如当其他手指弯曲时，无名指不能完全竖直，或当其他手指竖直时，小指不一定能完全弯曲，但这些情况都可透过不断练习，放松手指肌肉及训练手指神经来做到。
普通人的手指通常只能笔直竖起，但有些人的手指天生能向外弯得更多，并能借助另一只手或其他物件来完全接触手背，并且不会脱臼。
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教案主题：《我有一双小小手》年龄段：幼儿园小班（3—4岁）教案时间：40分钟教学目标：通过本次课程的学习，幼儿将会：1. 认得本身的身体部位——手。
2. 学会表达“我有一双小小手”。
3. 学习使用双手操作物品，加深对手的了解。
教学内容：1. 歌曲：《我有一双小小手》。
2. 绘本故事：《一起玩耍》。
3. 手工制作：手印画。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.1 讲解本节课的主题：《我有一双小小手》。
1.2 生动地诵读韵律流畅的歌谣：《我有一双小小手》，让孩子们跟着节奏拍手，认得手的名称和功能。
1.3 引导幼儿讨论手的作用，比如握笔、握球、揉面团等等。
Step 2：学习（15分钟）2.1 呈现绘本故事《一起玩耍》。
故事叙述了宠物狗和小伙伴之间玩球的情景，引导孩子们通过故事了解手的作用，并激发他们的参加热诚。
2.2 引导幼儿们亲自体验使用双手操作不同物品的过程，如用双手搓泥、揉面、捏泡泡等等，培育孩子们动手本领和感官探究的爱好。
Step 3：创作（10分钟）3.1 搭配《我有一双小小手》的歌曲，给孩子们供给彩色纸和颜料、印台，让他们完成手印画创作。
3.2 激励孩子们发挥本身的想象力，自由描绘本身的手印画，加强他们的制造性思维和表达本领。
Step 4：共享（5分钟）4.1 精选几位孩子，让他们依次呈现本身的手印画，并共享制作过程和创作心得。
4.2 老师引导孩子们相互称赞和赏识，加强班级之间的凝集力和友情感。
Step 5：总结（5分钟）5.1 老师引导幼儿总结本节课的学习内容，提示他们在日常生活中注意珍惜双手，珍惜本身的身体。
5.2 老师激励孩子们多多使用本身的双手，从动手实践中提高运动本领和认知水平，实现全面进展。
反思：本节课主题是《我有一双小小手》，培育幼儿对本身身体部位的认得和了解，同时激发动手本领与制造性思维。
结合歌曲、绘本故事、手工制作等形式，吸引孩子们参加课程，激发他们的爱好和古怪心。
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1. 能够通过歌曲“我有一双小小手”来认得本身的手以及手的作用。
2. 能够正确使用纸板、剪刀等工具，磨练手部协调本领。
3. 能够通过手指操纵细小物品，磨练手的快捷性和精细动作本领。
4. 能够通过游戏，加强孩子对手的认得，培育探究精神和想象力。
教学过程：一、热身活动（5分钟）老师与孩子们打拍子，一边打拍子，一边唱歌，让孩子们进入欢乐的音乐状态。
同时，老师也可以询问孩子们都能做什么？有哪些动作是需要操控手的呢？二、引入新知（10分钟）老师为孩子们介绍一首新歌曲，“我有一双小小手”。
老师放唱，指着本身的手，让孩子们一起跟着唱，引导孩子们渐渐感受歌曲带给本身的乐趣。
三、乐器制作（20分钟）1. 准备材料：纸板、画笔、剪刀、胶水。
2. 老师向孩子们呈现如何在纸板上画出本身的手的形状。
3. 孩子们拿起画笔，仿照老师的动作，画出本身的手的形状。
4. 老师使用剪刀，为孩子们剪出他们本身的手的形状。
5. 孩子们使用胶水，将本身的手贴在纸上，制作出本身的小小手乐器。
他们可以相互呈现本身的小小手乐器，一起唱歌，做简单的合奏。
四、手指操纵游戏（20分钟）1. 老师与孩子们一起玩“揣揣玩具”游戏。
孩子们将几个颜色不同、大小不一的玩具放在桌上，老师会数到三，孩子们就可以一起用手去揣本身喜爱的玩具。
同时，老师也可以给孩子们一些提示和挑战，如使用单手抱起玩具，尝试把玩具放到不同位置等。
2. 老师使用陶土、串珠等小玩具，让孩子们使用手指操纵这些小物品，让他们感受到手指的快捷性和精细动作本领。
五、小结教学（5分钟）老师让孩子们回顾今日的学习内容，通过问题回应，让孩子们更加深入地理解和记忆今日所学的学问。
同时，老师也可以激励孩子们相互表演本身的小小手乐器，加强孩子们的自信念和表演技巧。
教学反思：首先，这次活动我感到孩子们对于形体表现有了肯定了解，明白了音乐本身所蕴含的表达形式。
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》一、教学目标：1.培养幼儿的音乐韵律感，并增强幼儿运动协调能力。
2.通过歌曲，让幼儿认识自己的手，并理解手的作用。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学材料：音乐器械、图片、歌曲《我有一双小小手》。
三、教学过程：1.引入活动（5分钟）教师播放音乐《我有一双小小手》，带领幼儿用手跟着节奏摆动。
然后，教师问幼儿：“小朋友们，你们有没有仔细看过自己的手？你们的手有什么样的特点？它们能做什么事情？”引导幼儿回答。
2.展示与引导（10分钟）教师呈现一幅手的图片，向幼儿展示，并观察幼儿的反应。
然后，教师带领幼儿触摸自己的手，感受手的温度和柔软度。
接着，教师引导幼儿用手触摸其他物体，如课桌、椅子等，让幼儿感受到手的触觉。
3.唱歌学习（15分钟）教师带领幼儿一起唱歌《我有一双小小手》，让幼儿边唱边模仿手的动作。
教师重复唱歌几次，确保幼儿能跟上。
4.体验与合作（15分钟）教师设置一些小组活动，让幼儿配合其他幼儿完成任务。
例如，教师让幼儿按一定的节奏掌声，或者让幼儿手牵手形成一个圈圈，进行小朋友之间的互动。
5.创意活动（15分钟）教师给每个幼儿一张A4纸，让幼儿用手蘸上颜料，在纸上印手掌或者手指。
然后，教师带领幼儿比较彩色手印的相似和不同之处。
6.总结与反馈（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，询问幼儿对手的认识的改变和进步。
在幼儿回答的过程中，教师给予肯定和表扬。
四、教学延伸活动：1.拓展手的认知：教师向幼儿介绍手与其他部位的关系，如：手与脚的区别。
同时，教师可以让幼儿用肢体语言模拟手的动作，如：拍手、抓东西等，增强幼儿对手的理解。
2.开展手工制作活动：教师引导幼儿用纸、布、颜料等材料制作手工作品，如：手链、手袋等，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.游戏活动：教师可以设置一些游戏，如：“捉迷藏”，在追逐的过程中，让幼儿活动手臂，并通过游戏体验到手的灵活性和活动能力。
总结：通过《我有一双小小手》这首歌的教学，能够增强幼儿对手的认知，培养幼儿的音乐韵律感，并提高幼儿的运动协调能力。
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班教案《我有一双小小手》含反思教学目标1.能够认识自己的双手，理解双手的作用和重要性；2.能够模仿老师的动作，掌握基本的手部动作；3.能够用手部动作表达自己的情感和想法。
教学内容1. 课堂导入老师使用手绘板或图片引导孩子们认识不同的动物，例如蜘蛛、大象、猴子等，并与孩子们一起模仿这些动物的动作。
2. 正文教学2.1. 认识自己的双手老师与孩子们交流，引导孩子们认识自己的双手，观察手的形状、大小、指纹等特征，并引导孩子们用手触摸周围的物体。
2.2. 掌握基本的手部动作老师与孩子们一起模仿各种手部动作，例如挥手、抓握、揉搓等，并鼓励孩子们自己发挥创造力创造更多的动作。
2.3. 用手部动作表达情感和想法老师与孩子们一起进行情感表达游戏，例如用手部动作表达高兴、生气、悲伤等情感，让孩子们从中学会用手部动作表达自己的情感和想法。
3. 课堂总结老师与孩子们一起回顾本节课学习的内容，并鼓励孩子们多加练习，加深对双手的认识和掌握更多的手部动作。
教学反思1. 教学准备本节课的教学准备不是特别充分，没有准备足够的图片和视频来帮助孩子们更好地认识双手和学习手部动作。
2. 课堂引导在课堂引导方面，老师没有针对孩子们的不同反应和认知做出适当的调整，导致部分孩子无法全面掌握本节课的知识和技能。
3. 评价方式对于孩子们的学习成果，老师只是简单地询问他们的感受，并没有用更具体和科学的方式进行评价，这样不利于学生对自己的学习情况进行全面的反思。
教学延伸在实际教学中，本节课还可以添加更多的互动和游戏元素，例如让孩子们自己设计手部动作的游戏、进行互相表演手部动作等活动，更好地促进孩子们的学习兴趣和参与度。
结束语本节课以认识双手、掌握基本的手部动作和用手部动作表达情感和想法为核心内容，让孩子们通过实践学习，培养了对双手的认识和对手部动作的掌握，希望可以为孩子们的健康成长和学习奠定基础。
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》(二篇)目录：
幼儿园小班韵律教案《我有一双小小手》一
幼儿园小班韵律教案：快乐的小熊二
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幼儿园小班韵律教案《我有双小小手》
一
小班韵律教案《我有一双小小手》适用于小班的韵律主题教学活动当中，培养儿童的韵律感和节奏感，能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌，快来看看幼儿园小班韵律《我有一双小小手》教案吧。
活动目标：
1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作。
2、培养儿童的韵律感和节奏感。
3、能够理解我有一双小小手儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。
4、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
活动准备：
谜语、我有一双小小手多媒体课件
活动重点：
能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。
活动难点：
帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作
活动过程
(一)开始活动
1、猜谜，说说小手。
(说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。
)猜猜是什么?(手)
2、教师指导：
3 / 3。
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思教案名称：我有一双小小手一、教学目标：1.让幼儿了解自己的手是干什么用的，学会正确使用手的方法。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现能力。
3.培养幼儿的合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学准备：1.音乐播放器。
2.CD或磁带《我有一双小小手》。
3.卡通图片、玩具等道具。
4.大型黑板、彩色粉笔。
三、教学步骤：1.创设情境（5分钟）老师拿着一块玩具，用手移动它，引起幼儿的注意。
然后询问幼儿：“我们的手能做什么？”引导幼儿积极回答。
2.引入歌曲（5分钟）老师播放CD或磁带《我有一双小小手》，带领着幼儿一起听歌曲。
然后，指着自己的手，唱歌，幼儿跟着老师进行动作。
可重复几遍。
3.手势学习（10分钟）老师利用卡通图片或手势表演，教导幼儿使用手的方法，如捏、握、搓等。
让幼儿模仿老师的动作，并进行反复练习。
4.集体合作（10分钟）老师说：“我们一起做个游戏，看看谁的手最快最灵活。
”让幼儿站成一个圈，伸出双手，老师在中间拿着一块玩具依次移动到每个幼儿的手上，幼儿迅速传递给下一个幼儿。
如果传递过程中玩具掉落，需要从头开始传递。
当玩具回到老师手里时，游戏结束。
并称赞表现优秀的幼儿。
5.音乐游戏（15分钟）老师说：“我们一起唱一首歌，看谁能唱得最好。
”幼儿跟着老师一起唱《我有一双小小手》。
然后继续进行集体合作，幼儿跟着音乐做动作，如摇摆、扭转、舞蹈等。
结束后，鼓励幼儿表演自己发明的动作。
6.小组分工（10分钟）幼儿分成小组，每个小组选一个幼儿代表。
让他们从一堆玩具中找到不同种类的玩具，然后带到黑板前贴上相应的图片，然后在图片下面用手描绘玩具的姿态。
7.反思（5分钟）老师引导幼儿回忆、总结本节课学到的内容，并进行小结。
同时，鼓励幼儿讲述自己在课堂上的表现，听听大家的意见，提出改进的建议。
四、教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿回家，观察自己的手在日常生活中的使用方法，并画出来。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标1.重点让幼儿认识到自己身体的部位之一——手，并且了解手的基本功能；2.让幼儿感受到让自己动手做事的喜悦感和成就感；3.培养幼儿动手能力、观察能力和想象力。
教学内容1. 歌曲《我有一双小小手》歌词：我有一双小小手，伸出来，伸出来，握拳一打一跳，伸出来，伸出来。
我有一双小小手，能做好事，能做坏事，手指头会动，手掌心里藏。
我有一双小小手，总帮妈妈干活，刷碗洗衣服，扫地拖地板。
我有一双小小手，我心里很骄傲，挥手对朋友，为大家派糖果。
2. 讲解故事《小老鼠摘苹果》内容：有一天，小老鼠去果园摘苹果，但是苹果太高了，小老鼠很是苦恼。
他自言自语：“我有一双小小手，却爬不上果树，怎么办？”突然，他想起了一招：“我可以把苹果摘下来！”于是，小老鼠又喊起来：“我还有一颗大大胆子！”作用：通过这个小故事的讲述，激发幼儿们对于自己“小小手”能力的认识和自信，引导幼儿尝试使用自己的小小手去解决问题。
3. 游戏制作“手印画”步骤：1.将色彩纸散落在桌面上，让幼儿自由选择颜色；2.每位幼儿在白纸上用手沾上颜料后，分别按在纸上，形成各种形状；3.孩子们可以用五根手指按在彩纸上，形成手印，并在手印的周围画出其他的东西，如鸟、树、花等。
作用：让幼儿感受到用自己的手进行创作可以创造出美好、有趣的作品，培养幼儿的观察力和创造力。
教学过程1. 热身（5分钟）唱一遍《我有一双小小手》。
2. 讲解（10分钟）根据孩子的年龄和程度，通过阅读或角色扮演等方式给予孩子故事《小老鼠摘苹果》。
3. 游戏（30分钟）让孩子们自由制作手印画，在过程中辅导孩子们用自由的方式发挥想象力和视角，在活动后让孩子拿着自己的作品自由分享。
4. 总结反思（5分钟）分别从游戏、故事、歌曲等方面引导孩子们总结今天的活动，让孩子们从记忆中留下些东西。
教学反思1. 教学准备本节课最大的准备工作是准备手印画所需的物品，如彩纸、颜料等。
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幼儿园小班节奏教学计划《我有一双小
小手》
小班节奏教学计划《我有一双小小手》适用于小班节奏主题教学活动，培养孩子的节奏和节奏，理解儿童歌曲的内容，并以情感方式背诵和背诵儿童歌曲，让我们来看看幼儿园的小班节奏《我有一双小小手》。
活动目标：
1.帮助孩子拍手并按照音乐节奏做手部动作。
2.培养孩子的节奏感和节奏感。
3，可以理解，我的手歌内容很小，并且在情感上背诵，背诵孩子们的歌曲。
4.了解您的手的作用，并了解您的手在日常生活中的行为。
活动准备：
谜语，我有一个小手多媒体课件
活动重点：
能够大声朗读，背诵歌曲并理解儿童歌曲的内容。
活动困难：
帮助孩子拍手并按照音乐节奏做手势
活动程序
（1）开始活动
1.猜一个谜，谈论那只小手。
（讲谜语：十个孩子，五个在左边，五个在右边，十个孩子，你有我和每个人。
）你猜怎么着？（手）
2，老师指导：
分解动作：
（1）让我们拍手
（2）找一个孩子合影
（3）让我们一起举起右手，举起左手。
（4）摇动左手并摇动右手
联合动作：我的小手开枪，我的小手摇晃，我的小手举起。
我的小手开枪，我的小手放在笔上，我的小手被握住了。
3，听
（1）教歌《我有一双小小手》
（举起我们的小耳朵，听听歌曲中说的是什么？）
（2）教师示范行动
（3）孩子上学，孩子与老师一起做
我有一小只手，一共十根手指。
有一双小手，可以洗漱漱口，可以穿衣服，可以梳头，自己动手做。
4.做一件事
（1）放歌《小手拍拍》
（2）教师示范行动
（3）孩子上学，孩子与老师一起做
小手拍，小手拍，手指伸出，手指伸出。
眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指伸出，用手指伸出。
小手轻拍，小手轻拍，手指伸出，手指伸出，这里的嘴，嘴在哪里，用手指伸出，用手指伸出，等等。
（4）师生表演
活动扩展
请孩子们唱他们今天学到的歌曲，然后把它们展示给您的父母。
小手百科：手是人体上最独特的器官之一。
科学家认为，手是使人们具有较高智力的三个重要器官之一。
另外两个器官是可以感知三维空间的眼睛和可以处理手部信息的大脑。
在四百万年的进化历史中，人类的手已逐渐演变成自然界可以创造的最完美的工具。