儿童精神分裂症的6大潜伏症状(专业文档)
儿童精神分裂症的诊断与治疗
儿童精神分裂症一、概况儿童精神分裂症是一种严重的精神疾病，在这种疾病中，儿童对现实的理解出现异常。
儿童精神分裂症涉及思维、认知、行为或情感方面的一系列问题。
它可能会导致一些幻觉，妄想和极端混乱的思维和行为，损害孩子的各项正常功能。
儿童精神分裂症本质上与成人精神分裂症相同，但它发生在生命的早期，对儿童的行为和发育有深远的影响。
儿童精神分裂症的发病年龄较早，在诊断、治疗、教育、情感和社会发展方面都面临着特殊的挑战。
精神分裂症是一种慢性病，需要终生治疗。
尽早发现并开始治疗儿童精神分裂症可能会显著改善孩子的长期结果。
二、症状精神分裂症涉及思维、行为或情感方面的一系列问题。
症状和体征可能各不相同，但通常涉及妄想、幻觉或行为紊乱，并反映出功能受损，最终可导致精神残疾。
虽然儿童较少被诊断为精神分裂症，但在临床中仍然有见到许多早发性精神分裂症发生在18岁之前，甚至发生更早的13岁以下的儿童。
（一）早期迹象和症状儿童精神分裂症的早期症状可能包括发育问题，如:语言发育延迟；延迟或者不寻常的爬行；延迟走路；其他不正常的运动行为，例如：摇动或挥动手臂；这些体征和症状在患有广泛性发育障碍的儿童中也很常见，如自闭症谱系障碍，所以排除这些发育障碍是诊断的第一步。
（二）青少年期的症状群青少年的精神分裂症症状与成人相似，但在这个年龄段可能更难识别。
这可能部分是因为青少年精神分裂症的一些早期症状在青少年时期的典型发育中很常见，比如:缺乏朋友、疏远家人；在学校的学习成绩突然下降；无法入眠；易怒或情绪低落；缺乏动力；奇怪的行为；物质滥用等。
与成人的精神分裂症症状相比，青少年更不容易产生妄想而更容易产生幻觉，多较生动鲜明恐怖性和形象性的幻视为特征。
也可有幻听（言语性或非言语性）、以及感知综合障碍（如认为自己变形、变丑等）；情感更多表现孤僻、退缩、冷淡，与亲人及伙伴疏远，无故滋长敌对情绪等；思维障碍更多表现言语减少、缄默、刻板重复、言语含糊不清，思维内容贫乏；行为异常常表现兴奋不安、行为紊乱、无目的跑动，或呈懒散无力、迟钝、呆板、少动，或出现奇特的动作或姿势，常有模仿动作或仪式性刻板动作。
各症状及诊断标准
急性应激障碍
以心理治疗为主，用分析 、解释、鼓励的方法帮助 患者尽快摆脱困境，如有 良好 明显抑郁或躁狂症状，可 服用抗抑郁药物。
由于强烈的精神刺 激而产生的，而且 应激相关障碍 应激症状和刺激内 Acute Stresss 容密切相关，恢复 Disorders 的情况与刺激因素 的变化情况相关。 创伤后应激障 碍
精神病性心理障碍 ---- 精神失常 (Amentia)
精神失常类型 成因和界定原则 细分类型 偏执型分裂症 以精神活动与现实 青春型分裂症 环境相脱离，思维 （瓦解型） 、意志、情感相互 精神分裂症 分裂的特征症状为 Schizophrenia 突出表现，同时伴 紧张型分裂症 有幻觉、妄想、紧 张综合症等其他精 神病症状。 单纯型分裂症 未定型分裂症 （混合型） 临床表现 最常见，以妄想为主（被害、疑病、关系、嫉妒等妄 想），常伴有幻觉（幻听、幻视、幻嗅等）；可出现 行为异常、情感不稳等现象。但是智能完好，生活可 自理，意志和思维受影响较小。 18~25岁，始发年龄越早起病越缓，病情呈阵发性加 剧；思维瓦解、情感紊乱、行为愚蠢，有片段性不稳 定的妄想和幻觉；生活难自理。 较少见，多为青壮年，起病急，表现为不进食、不言 语不动弹的紧张性木僵状态，任人摆布不反抗，但意 识清醒；有时会从木僵转入兴奋躁动，伤人毁物，一 般数小时后再进入木僵状态。 较少见，多为青少年，起病缓慢，病程至少２年；表 现为精神萎靡、思维缓慢、情感淡漠或意志减退等阴 性症状，但阳性症状（妄想、幻觉）不明显。 符合精神分裂症的诊断标准，有明显的阳性症状，但 多种症状混合出现，不符合上述任何一个类型。 受刺激后很短时间（1小时内）发作，表现为：1）精 神运动性兴奋：多话、喊叫、乱动、无目的漫游；2） 精神运动性抑制：木僵状态；3）意识模糊状态：定向 障碍、自言自语、冲动毁物；4）植物神经功能紊乱： 出汗、颤抖、心悸等；5）2、3天后减轻，病情缓解最 长不超过1个月。 由强烈并持久的心理创伤事件引起，有受害妄想，伴 有情感症状：1）反应性抑郁：情绪低落、悔恨、自责 、绝望、失眠多梦，甚至由自杀行为，症状无昼重夜 轻之分；2）反应性躁狂：情绪兴奋、语言动作增多且 夸张、冲动、可发生伤人毁物事件；但病人能够被他 人理解。 1）患者的意识或梦中反复出现创伤性体验；2）产生 持续性对创伤情境、有关人和事的回避情绪；3）持续 性的警觉性增高，注意力难以集中，对细微刺激易反 应过度，入睡困难易惊醒。4）遇到与创伤事件相关或 类似的情境会产生植物性神经功能紊乱和强烈内心痛 苦体验；5）可能会出现自杀观念。 分为1）抑郁型：情绪低落、悲观绝望，或有自杀念 头；2）焦虑型：焦虑紧张、敏感多疑；3）品行障 碍：逃学矿工、打架毁物等反社会行为；4）退缩型： 孤僻、回避社会、不讲卫生、生活无规律；5）能力减 弱型：工作、学习的能力、效率明显下降。一般是上 述多种类型同时表现出来；生理功能障碍：睡眠障碍 、食欲不振。 诊断要点 1、有阳性症状（四大症状-3障碍1幻 觉）或阴性症状 2、病程至少已持续1个月（单纯型为2 年） 3、自知力缺失，社会功能严重受损 4、症状消失、自知力和社会功能恢复 2个月以上则为分裂症缓解期。 急性期：阳性症状 思维障碍（思维形式障碍、妄想）， 幻觉，情感障碍，行为障碍。 慢性期：阴性症状 缺少（动力，精力，兴致，情感，礼 仪，社交）等精神功能衰退或缺失症 状 由剧烈刺激引起的；有强烈恐惧体验 的精神运动性兴奋或抑制症状；有意 识障碍；起病急，病程短；社会功能 严重受损。 治疗方法 愈后情况 较好 药物治疗和心理治疗结 合，第一次发症时关键是 较差 药物治疗， 急性期患者：无论首发还 是复发，都应及时住院 慢性期患者：住院时间不 较好 宜过长，否则容易衰退 治疗期间可用“代币制法 ” 较差
精神分裂症的诊断
精神分裂症的诊断北京回龙观医院李艳丽一、精神分裂症概念的发展史精神分裂症是一种常见的病因尚未完全阐明的精神病。
多起病于青壮年，常有特殊的思维、知觉、情感和行为等多方面的障碍和精神活动与环境的不协调。
一般无意识及智能障碍。
病程多迁延。
约占我国住院精神病患者的 50% 左右，慢性精神病院患者的 60% 左右。
二、精神分裂症的诊断标准精神分裂症的三大诊断标准：国际疾病分类第 10 版（ International Classification of Diseases, tenth version, ICD-10 ）美国精神病学会的诊断标准“精神障碍诊断与统计手册第 5 版” (Diagnostic and Statistical Manual, fifth version, DSM-5)中国精神疾病诊断标准（ CCMD － 3 ）（一） ICD-10 精神分裂症诊断标准包含1. 症状标准2. 病程标准3. 排除标准症状标准：具备下述（ 1 ） - （ 4 ）中的任何一组（如不甚明确常需两个或多个症状）或（ 5 ） - （ 9 ）至少两组症状群中的十分明确的症状。
（ 1 ）思维鸣响、思维插入、思维被撤走及思维广播。
（ 2 ）明确涉及躯体或四肢运动，或特殊思维、行动或感觉的被影响、被控制或被动妄想、妄想性知觉。
（ 3 ）对患者的行为进行跟踪性评论，或彼此对患者加以讨论的幻听，或来源于身体某一部分的其他类型的幻听。
（ 4 ）与文化不相称且根本不可能的其他类型的持续性妄想，如具有某种宗教或政治身份，或超人的力量和能力。
（ 5 ）伴转瞬即逝或未充分形成的无明显情感内容的妄想，或伴有持久的超价观念，或连续数周或数月每日均出现的任何感官的幻觉。
（ 6 ）思潮断裂或无关的插入语，导致言语不连贯，或不中肯或语词新作。
（ 7 ）紧张性行为，如兴奋、摆姿势，或蜡样屈曲、违拗、缄默及木僵。
（ 8 ）阴性症状，如显著情感淡漠、言语贫乏、情感迟钝或不协调，常导致社会退缩及社会功能下降，但需澄清这些症状并非由抑郁症或神经阻滞剂治疗所致。
精神病学 第七章 精神分裂症及其他精神病性障碍2.0
临床类型（续）
紧张型 ---- 较少见，起病较快
亚木僵状态、木僵状态、蜡样屈曲
病例2
男，22岁，大学生。 2 周前，患者较以前沉闷，下课后 机回宿舍卧床，注视屋顶一角，后呆坐床上。听课时常发 愣，有时低声自言自语，或冷笑，常迟到或旷课。 1 周前， 患者动作迟缓，一顿饭需一个多小时，有时走到厕所边就 站住不动。 5 天前，整天卧床，不吃不喝，叫他推他均无 反应，表情呆板。入院检查时，全身肌张力增高，将四肢 上举或抬高头部，患者保持此姿势很久不变。患者住院 20 天后，突然起床，在屋中不断来回走动，反复高喊：“冲、 冲”表情紧张。
近一个月来在上街时，患者看到街上的人谈话，则疑心 是那些妓女的同伙在向别人打听他的情况。看到邻居聊天则 以为她们渎职到了自己的“家丑”，所以感到特别委屈，觉 得自己被人冤枉了，便 向学校和派出所写材料，汇报自己的 情况，并为自己辩白。此后，其活动有所减少，成天呆在家 里，紧张不安，食欲明显减退。且听到对面楼里的声音更频 繁，内容多为辱骂性性质。有时听见女人的声音出现在自己 房门口，在叫喊和议论他。近几日，女儿不在家时，患者又 听见隔壁的房间内常有男女谈话的声音，突然推门进去有找 不着人。所以更加怀疑女婿沾花惹草。
临床类型（续）
偏执型 ---- 最常见
稳定的妄想 多疑 内容荒谬离奇 多伴有幻觉（幻听）
病例4
男性，42岁，教师。
1995年5月，患者无明显诱因凭空听到对面楼上有人喊他的 名字，对面楼与其所住的楼相隔1个大草场，相距约60米。患者 听到有男女的声音叫自己过去，但看不见人。因此患者 踌躇不 前，这些声音说：“你怎么不过来呀？” 有的声音内容为批 评患者不正经，辱骂他是流氓。当下楼时，听见声音说：“他下 楼了，他下楼了。”但到外地去时，患者诉听不到这种声音了。 所以患者怀疑对面住的是妓女，要引诱他过去。为此告诫自己不 能中她们的圈套 ，坚决不能过去；并把这件事对家人说，家人 都否认有声音存在，患者仍坚信不疑。一次女儿不在家，患者听 见自己隔壁房间有男女谈话的声音，推门一看，没有看见女人， 只有女婿1人。因此怀疑自己的女婿与其他女人有染。患者心情 整日紧张不安，诉心里老憋着闷气睡觉，也睡不安稳。有时半夜 起来检查门窗是否关紧了，家里是否有陌生人溜进来。期间无兴 奋话多，夸大和冲动伤人；无悲观及自伤、自杀企图。
精神病学重点知识点总结
精神疾病总论1.整体医学模式：生物--心理--社会--医学模式2.心身疾病，心身疾病包括两个方面：心和身，.心是心理的疾病，它起主导地位;明显与心理因素有关的疾病叫心身疾病，包括冠心病、糖尿病、高血压、溃疡病。
治疗原则包括：心身同治和心理干预目标3.精神障碍:包括认知障碍、思维障碍、注意障碍、记忆障碍、情感障碍、智能障碍、意识障碍、意志行为障碍八种。
个论：1. 认知障碍：1）感觉障碍：对客观事物个别属性的反应，包括感觉过敏：轻微刺激引起强烈感觉；感觉过渡：受到刺激后经过一个潜伏期，感受到强烈定位不明确的不适；感觉异常：没有刺激，自发感觉；内感性不适:难以表达的异常感觉，无定位；感觉减退：对刺激感受性减低。
2）知觉障碍：对客观事物全面属性的反应，包括错觉：对客观事物歪曲的知觉，有东西看错了；幻觉：没有刺激，感观出现知觉体验，无中生有，最常见的是幻听。
又分为内脏性幻觉：有定位的无中生有；功能性幻觉：同一感官发生；反射性幻觉：不同感官发生。
前面有，但后面无中生有；如听到广播声音的同时就看到播音员的人像站在面前，幻觉产生于另外一个感官3）感知觉综合障碍：视物变形症：整体正确，个别有误。
2 思维障碍：思维障碍主要分为思维形式障碍和内容障碍两大类。
思维形式障碍1）.思维奔逸表现为语流增快，口若悬河，滔滔不绝。
多见于躁狂症2）.思维迟缓反应慢，话少，患者自觉脑子变笨，思考问题困难。
患者感到“脑子不灵了”、“脑子迟钝了”，多见于抑郁症；3）强迫观念、强迫思维（强迫症）：知道没有必要，但却无法摆脱。
强迫症最核心的是强迫观念。
4）***思维、思维***：除思维奔逸和思维迟缓外均为精神分裂症。
5）思维散漫：答非所问，但能听懂。
6）思维破裂：答非所问，听不懂。
7）思维贫乏：缺乏进一步联想。
表现为沉默少语，谈话言语空洞单调或词穷句短。
6）.病理性赘述做不必要的过分详尽的累赘的描述。
前面的回答文不对题，最后一句才是答案。
7）.强制性思维：外力强行加入，不痛苦；受外界被动影响；别人让他想的；见于精神分裂症。
儿童精神疾病有哪些
儿童的精神病是令所有家长都很担心的问题，可是家长却不知道儿童精神病的症状到底有哪些。
儿童精神分裂症有哪些典型症状儿童精神分裂症患者虽然较成年人的发病率较低，但是考虑到其危害性，所有还是需要家长特别重视的。
一般来说儿童的精神分裂症的症状并不明显，只是在情绪上，行为上以及精神上出现轻微的症状，随着年龄的增长，危害会逐渐的增大。
患儿的临床症状的严重程度多是与年龄的大小有这不可分割的关系，年龄越小其症状越不明显，单调贫乏。
智能障碍:主要见于早年起病的患儿。
大多病例一般无明显的智能障碍。
情感障碍:患儿大多表现为孤独、冷僻、退缩，与周围人不合群等。
他们会有意与亲人及小伙伴疏远或无故滋长敌对情绪等。
感知障碍:患者的感知障碍多以生动鲜明，恐怖性和形象性为特征，可有幻视、幻听(言语性或非言语性)、幻想性幻觉以及感知综合障碍(如认为自己变形、变丑等)，尤以少年患儿为常见。
运动和行为异常:患者常表现为兴奋不安、行为紊乱、无目的跑动，或呈懒散、无力迟钝、呆板少动，或出现奇特的动作或姿势，常有模仿动作或仪式性刻板动作。
少数患儿表现紧张性木僵和兴奋，冲动、伤人和破坏行为。
言语和思维障碍:年小的患儿常见的表现有，木讷、缄默、刻板重复、言语含糊不清、思维内容贫乏。
年长患儿可有病理性幻想，内容离奇故怪的妄想内容，并常有被害、罪恶、疑病和妄想等症状。
于儿童来说，精神病是常有的事，只要我们了解了精神病的早期症状，我相信，治疗精神病就不在话下了。
那么早期精神病的症状都有哪些呢?警惕精神病的早期症状精神病给我们的广大的患者朋友们带来了严重的危害，为了能更好治疗精神病，及早发现病情，我们首先要了解一些精神病的早期症状，希望广大的患者家属引起注意，那么精神病患者的早期会有什么样的表现呢?南昌市第八人民医院的陈友珍主任介绍说，首先，患者们会出现在性格上的改变，这个表现是早期的精神病较为常见的症状，患者性格变得与平时不一样了，比如表现孤僻，不愿见人，常常发呆，独自发笑，悲观厌世，对人冷漠，对事物的兴趣降低，整天疑神疑鬼，情绪多变，对他人怀有敌意，无故发脾气或者紧张恐惧，长期回避社交和工作等。
精神分裂症流行病学
精神分裂症流行病学大量的流行病学调查为探索和描述精神分裂症在人群中的分布规律提供了十分有价值的依据。
精神分裂症的发病状况存在着相当大的地域差异，各国以及同一国家不同地区的发病率都不尽相同。
美国1986年以前，以初次去各精神病院患者计算，估计年发病率为0.11‰ ~ 0.70‰。
英国Nottingham城市1983 ~ 1984年的平均发病率为0.16‰，另两个城市为0.11‰和0.14‰。
德国Mannheim的发病率较高，为0.54‰。
七十年代中期，流行病学调查结果表明，中国精神分裂症发病率达0.09‰~ 0.35‰，其中发病率最低的地区是山东崂山（0.09‰），最高的地区是上海（0.27‰）和四川（0.35‰）。
大庆地区基层防治机构的调查资料表明，1986 ~ 1990年间发病率为0.17‰ ~ 0.26‰，平均发病率为0.22‰。
世界卫生组织（World health organization, WHO）1992年公布的资料显示，精神分裂症的平均发病率为0.07‰~ 0.14‰，患病率大约为1.4‰ ~ 4.6‰。
就年龄而言，精神分裂症的发病年龄多在15 ~ 45岁，发病年龄跨度为30年；就性别而言，两性间发病率没有明显的差异，但有的调查结果也表明男性的平均发病年龄比女性要早5年左右。
根据来自不同国家或地区的报道，精神分裂症的患病率差异也比较大，其范围在1‰~ 11‰之间。
一般人群中，精神分裂症终身患病的危险性约为7‰~ 13‰，不论城乡，精神分裂症的患病率均与家庭经济水平呈负相关。
美国的报告数据认为，精神分裂症的终身患病率为1% ~ 1.5%，NIMH则报告为0.9% ~ 1.9%，但美国某些地区的调查结果显示，精神分裂症的患病率为1.1‰。
1982年和1993年我国两次全国协作调查以及各地区调查结果均显示在各类精神障碍（不包括神经症）中，精神分裂症患病率居首位。
1982年，国内12个地区精神疾病流行病学调查显示[79]，精神分裂症的时点患病率为 4.75‰，终身患病率为 5.69‰，城市精神分裂症的终身患病率为6.06‰，农村为3.42‰，总患病率城市为7.11‰，农村为4.26‰。
多动症
ADHD检测
1. • • • • 行为评定量表： Achenbach 儿童行为量表 CBCL Conner父母问卷（PSQ) 教师评定量表（TRS) 学习障碍筛查量表（PRS）
ADHD检测
2. • • • • • 智力测验： WISC-CR WPPSI 瑞文测验联合型（CRT） 比耐量表 K-ABC测验
ADHD检测
3. • • • 4. • • • 学习和语言能力测验 广泛成就测验（WART） PPVT 伊利诺斯语言发育测验（ITPA) 注意测验 划消测验 编码测验 填图测验
ADHD检测
5. 脑电图： • 45～90%异常 • 慢波多 • 调幅不良 • 基线不规则 • β波幅 α波频度 无特异性 6. 神经系统软体征检查：阳性者居多
应用兴奋药应遵守以下原则：
• （5）药物作用消失时，小儿会更加多动，精力 不集中，傍晚添加很小剂量，现象可减轻。 • （6）用药的目的是改善学习。为反复评价小儿 对药物的持续性需要，必要时假期可以用药。 • （7）用药期间要测量身高、体重和血压。 • （8）偶尔对有攻击行为的患儿应用镇静剂。 • 药物治疗的最大问题是时服时停，要劝说家长给 予合作，坚持治疗，疗效一般为6个月～1年，个 别延长3～5年。
二、养子研究
美国发现多动症儿童的亲生父母被诊断为 多动症的比例高。ADHD儿童的亲生父母的 反社会人格、酒依赖及癔病明显高于养父母 或对照组儿童的父母，亲生父母的童年期有 多动和品行障碍的历史及有精神病障碍者也 较多。
三、额叶定向控制分析能力缺陷”学 说
发现ADHD儿童用利他林后，基底节 和中脑的血流增加，但使前部血流降低， 特别是脑皮层的运动区，这些发现是很 重要的，因前额和皮层运动区的功能对 维持注意、控制冲动、调节攻击和运动 活动是十分重要的。
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儿童精神分裂症的6大潜伏症状（专业文档）
在我们的印象中，童年的生活应该是色彩斑斓，孩子们享受着天真烂漫的童年，谁也不会把可怕的精神分裂症和儿童联系在一起，然而你并不知道，很多精神分裂症都是在童年时慢慢形成的，下面我们来看看。
1、儿童期焦虑表现
多发生于学龄前儿童。
主要表现为与其亲人离别时出现过份地焦虑或惊恐不安，耽心亲人可能遭受意外，或害怕他们一去不复返，而要求呆在家里，不愿去上学，如送患儿去上学，就诉说腹痛等，检查又无异体征。
2、儿童期恐惧表现
这种表现是指儿童对日常生活一般的客观事物或处境产生过分的恐惧，而且持续强烈的恐怖情绪反应超过了实际情况所存在的危险程度，虽经安慰解释，仍不能消除恐惧。
甚至回避、退缩而影响日常活动。
当惊恐时可伴有脸色苍白、心悸、出汗、尿频、瞳孔散大等植物神经症状。
另有一类儿童主要表现对学校的恐怖。
强烈拒绝上学，长期旷课，对上学表现明显的焦虑和恐惧，并常诉述自己有病，但查不出其疾病所在，而在家可以学习，亦无其他不良行为的表现，这种现象称为学校恐怖症。
见于学龄儿童，女孩较男孩为多见。
学校恐怖症的原因，可能由于对学校关事物的恐惧、学业上的失败、对学习的厌倦、或害怕与母亲分离等有关。
3、儿童期社交敏感表现
大多见于5～7岁儿童，主要表现与周围环境接触时，反复出现过分的敏感、紧张恐惧、胆怯、害羞、退缩，因而不愿到陌生环境，害怕去公共场所或学校。
4、儿童期强迫症表现
较为常见，表现反复的、刻板的强迫观念或强迫动作，如过分反复洗手、反复检查自己行为、无意义的计数、排列顺序、反复回忆自己刚做完的事或考虑一些无意义的事情。
患儿自知这些思想和动作是不必要的、无意义的，但自己无法克制。
5、儿童期癔症表现
常见于少年儿童，女性较男性为多见。
家庭不和、教育方法不当、父母对孩子过分纵爱和保护都易使儿童发生癌症文化程度及家庭经济水平低、或地方风俗迷信影响的儿童也易发生癌症。
临床发作形式的类型与成人基本相同，一类是躯体形式障碍，是指表现为非器质性的运动。
感觉或植物神经症状，称为转换性反应；另一类为分离性反应，表现为发作性意识朦胧、情感爆发、行为异常等，发作间期正常。
随着年龄增长，发作表现遂与成年津症相近似。
病症的诊断须详细了解病史和检查，弄清发病的本质。
因癔症发作的症状多种多样，常有假性的躯体症状和神经系统症状，容易被误诊，尤其在躯体疾病同时伴有某些精神因素时容易误诊。
6、儿童期抑郁症表现
是发生于儿童时期以持续心境不愉快、情绪低落、悲伤哭泣、兴趣减少、活动减少、迟钝、少语、失眠、食欲减退等为核心症状。
少数病例可伴其他不良行为。
本症多发生于少年期，病因尚未清楚，可能是多因素所致，包括遗传因素、生化代谢缺陷和环境因素等。
每个人都希望自己能拥有健康，因为健康是生活幸福，事业成功的基础。
回溯上个
世纪中期，人们普遍概念认为“没有疾病就是健康”；至1977年，世界卫生组织将健康概念确定为“不仅仅是没有疾病和身体虚弱，而是身体、心理和社会适应的完满状态”；到20世纪90年代，健康的含义注入了环境的因素，即健康为：“生理—心理—社会—环境”四者的和谐统一；进入21世纪，“健，康、智、乐、美、德”六个字组成了更全面的“大健康”概念，成为幸福人生的更佳境界。
同时，大家保持好心情锻炼好身体，一定会健健康康！以上内容仅供参考，如有必要请去医院咨询。