“我的家乡'教案
最新大班社会活动我的家乡教案(大全7篇)
最新大班社会活动我的家乡教案(大全7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的家乡教案(通用17篇)
我的家乡教案〔通用17篇〕我的家乡教案篇1活动目的1．让学生知道自己家乡的自然环境特点。
引导学生理解家乡的景观，亲近家乡的山山水水，为自己美丽的家乡感到自豪。
2．培养学生搜集、处理信息的才能及团结合作的精神。
活动准备1．组织学生课外参观家乡的景观，欣赏家乡美景，亲近家乡山水，并把它画下来或拍下来。
2．组织学生搜集自己家乡美景的图片及文字资料等。
3．教学生唱歌曲《谁不说俺家乡好》。
活动过程〔一〕家乡的自然环境特点1．老师：这节课，老师带你们到几位同学的家乡去参观。
2．老师以多媒体课件或其他方式呈现教科书第42页中的草原、高原、大连广场、乡村风光的图片，还可以增加一些表现不同自然环境特点的风光照片或者录像片。
〔1〕学生欣赏，理解不同地方的自然环境。
〔2〕老师引导，设问：这些同学的家乡各不一样，有的是粗暴的草原，有的是一望无垠的平原；有的是热闹繁华的大城市，有的是宁静美丽的乡村。
请大家描绘一下自己的家乡。
3．介绍自己家乡的自然环境特点。
学生参考教科书第43页中的情境对话并联络家乡实际，想想自己家乡自然环境的特点。
．老师小结：家乡是生我、养我的地方。
山上的泥土散发着清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都那么熟悉，那么亲切。
如今请同学们想想家乡最美的地方在哪里。
〔二〕我的家乡真美丽1．学生把搜集到的家乡的照片、图片及文字资料展示在黑板和教室周围的墙上。
2．学生自由欣赏，在心中选定自己认为最美的景物。
3．意见一样的学生组成一组，讨论如何充分利用有关资料向大家推荐介绍本组选定的景物。
4．每组指派一个代表上台向全班同学推荐本组选定的景点。
5．全班同学举手表决或投票，评选家乡“最正确四景”。
6．学生从“最正确四景”中选择自己喜欢的一处景物，为它设计导游词。
7．老师小结：通过刚刚这些有趣的活动，大家已经理解了家乡的美景。
确实，家乡就像你们所画、所拍摄、所介绍的那样，真的很美丽。
生长在这样美丽的地方，你们有什么感受呢？让我们用自己喜欢的方式，来表达自己对家乡的感情。
中班社会我的家乡教案
中班社会我的家乡教案中班社会我的家乡教案第一篇活动目标：1、认识地图，把握用尺测量的基本方法，对测量活动有初步的兴趣。
2、对自己的家乡有初步的了解。
喜爱自己的家乡，以自己的家乡为荣。
3、进展幼儿规律思维能力。
4、有兴趣参与数学活动。
活动预备：1、幼儿收集的有关自己家乡的资料〔图片、照片、土特产、风景录像等〕2、三张地图〔黄浦区、上海、中国〕、尺和记录纸笔。
活动过程：1、我住在上海——说说你的家庭地址是什么？出示上海黄浦区行政地图，在地图上查找出自己家的位置。
〔了解地图的学问，初步学会看地图〕——为什么***小朋友的家在黄浦区地图上找不到？〔知道上海除了黄浦区还有很多地方，无论住在哪里，大家如今都住在上海。
〕——找找你知道的上海出名风景点。
〔激发幼儿对地图的好奇和学习的兴趣〕2、我的家乡——我们住在上海，可是我们很多小朋友的家乡却不在上海，你的家乡在哪里？〔将自己家乡的风情通过图片、照片、土特产、录像等方式介绍给大家，增进对家乡了解，初步感知中国地方大、中国好和美〕——这是什么地图？你能在中国地图上找到上海吗？找到你的家乡吗？〔出示中国地图，在地图上找出自己的家乡〕——还有谁的家乡也是xx省的？让我们一起对来自同一省份的幼儿人数做一个统计〔初步形成我们是同乡人的情感和友情〕——用测量工具量一量家乡到上海的距离，小组成员间统计一下测量结果，然后比较出谁的家乡最远，谁的家乡最近〔初步学习测量的基本方法，并学会记录和比较长短〕——你们小组谁的家乡离上海最远？距离是多少？我们班级谁的家乡离上海最远？〔在比较中产生大中国的情感〕3、创设“家乡风情展〞和“各地土特产展览〞。
——通过幼儿的互相观摩和介绍，进一步感知家乡的美、中国是个好地方。
教学反思通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思：1、课前预备还应预备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。
2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。
中班社会活动《我的家乡》教案
中班社会活动《我的家乡》教案中班社会活动《我的家乡》教案「篇一」设计意图我园位于著名的中国五金之镇——大新，这里密布着大大小小的五金企业，许多幼儿的家长都从事五金生产。
本次活动，围绕本镇的特色资源——五金，通过幼儿动手操作，认识几种主要的五金工具的名称及用途，通过家长的介绍、五金分布图的演示等，让幼儿了解家乡特色，知道大新是中国五金之镇，充分激发他们作为大新人的自豪之情，培养他们热爱家乡的情感。
活动目标1.认识几种常见的五金工具的名称及用途，知道大新是中国五金之镇。
2.能够正确使用工具，学习保护自己，发展自我保护意识和能力。
3.为家乡的五金工具遍布全国，远销海外而自豪。
活动准备1.常用的五金工具及操作材料若干。
2.有关五金销售网络图的课件。
3.中国地图，幼儿家长的照片等。
活动过程1.通过操作，让幼儿认识几种常见的五金工具的名称及用途。
(1)介绍各种五金工具、布置幼儿要完成的任务，与幼儿共同讨论要注意的安全事项。
师：今天，娃娃家来了许多客人，主人有许多准备工作来不及做，想请小朋友用工具来帮忙。
①介绍要进行的准备工作及需要使用的工具：用餐具刀切黄瓜片;用刨子刨胡萝卜丝;用钳子剪断各种颜色的铅丝，制作手工;用榔头制作凳子;用螺丝刀拧螺丝做玩具等。
②讨论使用工具时的安全事项。
如：使用刨子时手离刨子远一些;用榔头钉钉子时要借助扶钉器等。
(2)幼儿分组进行操作，教师巡回指导，提醒幼儿正确、安全地使用工具。
(3)幼儿集中讨论，介绍自己使用的工具及操作的方法、成果。
(4)教师小结：这些工具都是用各种金属制作的，有一个统一的名称叫五金工具。
2.请家长介绍，让幼儿了解大新是中国五金之镇。
(1)展示包装盒，让幼儿了解这些五金工具都是大新镇生产的。
师：今天，老师还给小朋友带来了许多工具，它们都穿上了漂亮的包装衣服。
在这些包装上，老师发现了一个小秘密。
原来，它们都是同一个地方生产的。
你们猜猜是哪里?(出示“大新”字卡)(2)请两位在五金工具厂工作的家长介绍自己生产的一些特殊工具和生产情况。
幼儿园教案：我的家乡【通用7篇】
幼儿园教案：我的家乡【通用7篇】幼儿园《我的家乡》教案篇1设计意图：外地来的游客到了我们温州，一定都会尝尝温州的海鲜。
温州海鲜的鲜美是很有名的，我们的孩子每天吃着海鲜，但是却不知道这是沿海城市才有的特产，并且在内陆其他城市是没有，因此通过活动，让幼儿了解了经常食用的海鲜的种类，品尝海鲜，以及其他类的海产品，强化温州特色之一——海产品在幼儿心目中的地位，让幼儿进一步了解温州，产生爱温州的情感。
活动目标：1、通过观察幻灯片或者实物，让幼儿知道温州有哪些经常食用的海鲜。
2、品尝煮好的鲜虾，让幼儿体验温州海鲜的鲜美，并回忆其他类的海产品。
3、引导幼儿步了解温州，增进热爱温州的情感。
准备：1、各种海鲜的幻灯片，螃蟹、虾等常见海鲜的实物2、煮好的鲜虾若干，其他类的海产品过程：1、依次出示螃蟹、虾等海产品的实物和图片，提问：“这是什么？平时见过吗？吃过吗？什么味道？好吃吗？（通过讨论，引导幼儿回忆平时吃海鲜时的美味。
）它是从哪里来的？2、小结：这些东西，它们有一个共同的名字，叫海鲜。
海鲜只有在海旁边的城市才有，我们温州就是一个在海边的城市，我们旁边的海叫东海。
海里好吃的海鲜可多啦！3、请幼儿品尝煮好的鲜虾：“现在，要请我们小朋友来尝一尝煮好的虾了，吃完了告诉我味道怎么样？在我们的家乡温州有那么好吃海鲜，你心里有什么感受，请告诉大家？”（幼儿品尝海鲜，并且讨论）4、请幼儿说说除了这些，还吃过哪些由海里的东西做成的`东西？（幼儿自由讨论，如鱿鱼丝、鱼片、鱼胶、鱼粉、鱼籽等等）5、教师小结：这些好吃的东西，只有海边的城市才有，我们温州在东海旁边，所以在我们温州，有很好吃的海鲜，很多很多外地的游客都到我们温州来吃海鲜呢，我们温州的海鲜在全国可有名啦！6、延伸：画海鲜“请小朋友把自己吃过的温州有名的海鲜都画下来，我们送去给广告公司，为我们温州这么有名，这么好吃的海鲜做做广告，请更多的外地客人来吃吧！”幼儿园教案：我的家乡篇2活动目标：1、知道人们生活离不开水，水能为人类服务。
《我的家乡》教案
《我的家乡》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、申报材料、规章制度、计划方案、条据书信、应急预案、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as report summaries, contract agreements, application materials, rules and regulations, planning schemes, doctrine letters, emergency plans, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《我的家乡》教案《我的家乡》教案（通用13篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
幼儿园教案我的家乡
幼儿园教案我的家乡【篇一：主题活动《我的家乡》方案设计】主题活动方案设计《我的家乡》一、主题的由来我的家乡一五河美丽而富饶，我的家乡一五河土特产丰富，我们家—五河有许多取之不尽，用之不竭的大自然赐给我们的宝藏，但是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的人文环境，幼儿能了解多少呢？要想让幼儿热爱自己的家乡，首先应该从让幼儿了解家乡、认识家乡、美化家乡的活动开始。
现在正是建设文明五河、构建和谐社会的创新时代，培养幼儿的“五爱”情感应从娃娃抓起，所以我班开展了这次主题探究活动一我的家乡。
五河文化底蕴深厚，我的家乡五河环境优美，我的家乡二、主题活动《我的家乡》网络图活动一家乡名字的由来活动目标：1、知道家乡的名称，初步了解名称的由来。
2、重点知道家乡的几条较有名的河和河里的水产资源。
3、激发幼儿热爱家乡之情活动准备：关于五河五条河的图片活动形式：集体、小组活动过程：1、谈话引出主题老师：小朋友，我们家乡好不好？美不美？你们爱这个地方吗？引导幼儿说出我们家乡是个美丽的地方，我爱我的家，爱我周围的人。
2、提问：我们的家乡是个县城，它叫什么县？（为了真实的了解孩子的情况，不让孩子和他人顺着说，我就采用了让孩子到我耳边悄悄的告诉我的方式来进行）。
3、我们的五河县名称的由来，让幼儿说出五河县有哪五条河（主要了解县城周围的淮河，汾河、沱河）。
4、出示图片让幼儿观察，请幼儿说出每条河的不同特征及不同的水产资源。
5、了解家乡河里的水产资源。
活动小结：我们的家乡是一个美丽的家乡，它有丰富的水资源，有“鱼米之乡”的美称。
它的名字叫五河，名字的由来：是因为我们县周围有五条河环绕，即：淮河、法河、崇河、潼河、沱河。
这五条河中，淮河、沱河、泠河最有名。
这五条河中有丰富的水资源，供我们五河人民享用，其中沱湖的螃蟹，龙虾等非常有名，给五河人民创造了很大的经济收入，以后老师还会带小朋友们去参观淮河、沱湖，更多的了解五河的水产养殖业。
中班《我的家乡》教案范文(精选3篇)
中班《我的家乡》教案范文（精选3篇）中班《我的家乡》教案范文（精选3篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的中班《我的家乡》教案范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。
《我的家乡》教案1 活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
活动准备：1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。
2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。
3、白纸、彩笔。
活动过程：一、导入部分。
1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟）2、教师介绍常熟。
二、了解莫城所在常熟地图上的位置。
1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？2、教师在地图上指出常熟的地理位置。
3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地图上找出来吗？三、了解常熟的历史名人。
1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。
（仲雍言偃翁同和纪念馆）四、了解常熟的风景优美的地方及特产。
1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。
3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。
5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。
五、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。
1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡建设成什么样呢？2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。
3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。
4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧!5、谁知道我们的家乡叫什么名字？6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。
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活动主题：我的家乡
---九资河镇中心小学肖艳乔
【活动实态】
五年级的学生对家乡这个概念有一定的认识，但没有具体关注过家乡的某些方面和发展状况。
要能对家乡有个全面的了解，还得在老师、家长的指导下进行。
引领学生在课前、课中、课后站在不同的角度观察家乡景物及建筑物，可以训练学生掌握观察事物的方法和步骤，梳理好观察景物和搜集整理资料的思路，能表达并展示出自己的研究成果。
比如：家乡的风俗、家乡的旅游资源的开发、家乡的土特产、家乡的变迁等。
从而激发学生热爱家乡的情感。
基于这样的思考，我就综合实践活动校本教材“我的家乡”这一内容进行了尝试教学。
本科是充分利用九资河当地实际资源的基础上展开的。
【课程资源的开发与运用】
（一、）学生准备：
1.观察家乡，调查、收集、整理有关家乡的图文及音影资料。
2.小组交流，整理成小资料，成果汇报。
（二、）教师准备：相关的图文、音影资料。
【活动目标】
1.在观察家乡的活动中，增进了解家乡、热爱家乡的积极情感。
2.在活动过程中，培养学生调查、收集、整理资料的能力。
3. 在活动过程中，培养学生自主、合作、探究的学习精神。
【教学结构】
（一）教学结构整体设计：
1. 了解性引入，动态性感知。
2. 分析感知中了解，动手整理中提升。
3. 成果展示中自豪情感的升华、延伸。
（二）课时安排：1课时
【活动流程】
一：了解性引入，动态性感知。
师：今天老师为你们带来一首优美的歌曲，我们一起来分享一下。
（播放韩红歌曲《家乡》视频）
师：歌中唱出了什么，谁能把你从歌曲中看到的、听到的说说。
师：同学们都有浓厚的乡情，谁不热爱自己的家乡呢？但你们了解自己的家乡吗？你能感受到作为九资河人的骄傲与自豪吗？只要我们去认真调查、研究、就会发现我们的家乡也是那么的美丽、那么的迷人。
（播放家乡风景、物产图片视频）
学生观看视频并说说….
二：分析感知中了解，动手整理中提升。
师：我们的家乡有哪些值得你骄傲和自豪的地方？上次课组织大家观察了我们的家乡，并收集了有关家乡的资料，你们有什么发现和收获？
学生可以就---家乡的特产---家乡的风俗人情---家乡的旅游景点---家乡的
风俗---家乡的变化等进行交流
……
师：同学们可以把调查得到的资料可归归类。
请调查相同内容的同学组成一个小组，大家把分头搜集的资料进行整合，还可以为自己的小组取一个能体现小组研究特色的名字，在小组内选出两名发言代表、一名记录员，准备向全班同学汇报成果。
学生快速的自由组合到一起，开始交流、进行合作探究。
老师以学生合作伙伴的身份，深入到各个学习小组，随时指导学生的具体探讨活动，参与他们的谋划、行动。
三、成果展示中。
自豪情感的升华、延伸。
教师引导：哪个小组乐意先和大家分享你们的研究成果？
学生以形成的小组为单位进行发言
1、“家乡特产”小组生代表的发言（实物展示）：我们是研究“家乡特产”的小组，通过调查，了解了家乡的特产真不少，有板栗、茯苓、天麻、木耳、茶叶、蚕桑、柿子……，它们推动了家乡的经济发展，丰富着人们的生活。
插入学生评议活动
教师评点：同学们掌握了列举和归类的研究方法，这是我们在学习探究中经
常用到的学习方法。
2、“家乡变化”的小组代表的发言（图片展示）：我们是观察“家乡变化”的小组。
九资河是一座变化中的小镇，展示新旧图片和文字资料，进行新旧对比，说明家乡在富裕、在发展。
插入学生评议活动
教师评点：同学们掌握了对比研究方法，这是我们经常用到的学习方法。
生代表3补充发言：爸爸妈妈告诉我，以前我们的乡村的路是泥泞小路，而现在都村村通水泥路了，方便了农民伯伯们买农药化肥等，这个变化实在太大了。
老师：同学们的发言很全面，说明大家都是生活中有心人，值得继续发扬光大。
3、“风景名胜”代表（图片展示）：我们是研究风景名胜的小组，我们向大
家展示的是家乡的景点。
出示旅游线路图，还配有识图的方法、简短的景点介绍……
插入学生评议活动
教师评点：同学们是怎么知道这么多关于景点的资料的啊？能告诉你们获取
资料的方法与途径吗？
生：网上查了一些。
生：问我做导游的姑姑要的资料。
生：学校编写的校本教材上也有一些介绍。
4、“家乡风俗”代表（语言叙述）：我们是研究“家乡风俗”的小组，了解
到我们这里有一些很独特的风俗习惯，比如：哪家姑娘出嫁出门的时候，妈妈要泼一碗水。
（表示嫁出的姑娘泼出的水，希望孩子白头偕老的意思。
）腊月二十八带着猪首猪尾上五昌庙拜祭。
（祈求六畜兴旺）……
……
插入学生评议活动
教师评点：：你们具备了很强的查找资料和整理资料的能力，真的了不起！
同学们的汇报形式真是独特、新颖，又表达出了研究内容，老师真是很佩服你们。
（掌声喝彩。
）
老师也有些图文和视屏资料，有兴趣和老师一同欣赏吗？
（出示图片、播放视频：含风景、风俗、资源、变化等。
）
老师简言小结
四、延伸中畅想，课后实践中升华。
教师激趣：我们为风景优美、物产丰富的家乡而骄傲，我们更为日新月异
的家乡而自豪。
那同学们想不想用什么方式来赞美下我们热爱的家乡呢？
学生在小组内商量方案，然后全班交流。
生：我们组想编写家乡变化的小故事。
生：我们组想画一本家乡的风景画册。
生：我们组想写一首赞美家乡的诗歌。
……
教师谈话结题:同学们的设想真不错，请同学们在课后完成你们的美好梦想吧……（播放家乡民间小曲，在音乐中结束全课。
）
【活动反思】：
本课的设计较好地体现了活动课新课标的理念，以学生的发展为主旨，实现了教学目标的多元化，即有知识技能目标，又有能力培养目标，同时还有非常重要的快乐教育，注重了学生的全面发展。
活动前的准备很重要，尤其是学生方面的有关家乡资料的准备和对学习小组活动的指导，只有谁备好这一切，才能成功。
因此，在活动前的准备上花了大功夫。
在教学中，我利用激情导入，让学生感受现在家乡之美。
随机播放有关家乡的风景、习俗、特产、变迁对比图片等视频，形成一种视觉冲击，从而唤起学生了解家乡的意识。
然后请出活动小组，汇报活动成果，由小组汇报，其它小组成员当评委，给予评价，教师是参与者，适时的参与其中，点拨指导。
然后评出“我是家乡的小主人”。
这样做既重视儿童的认知心理及认知特点，又符合教学规律，最大限度地优化了课堂教学。
在活动中让学生做自由组合，团结协作、展示自我。
不仅让学生知道如何参与社会活动，关注家乡的发展和变化，还大大地增强了学生的主动性和参与意识，以引导他们在生活中发展，在发展中生活。
同时最大限度地给予了学生亲身体验的快乐。
活动中，把一切权利交给学生——学生汇报，学生当评委，这一环节的设计经历知识获得过程，经历深思熟虑的思维形成过程，打破原有的思维定势，重新撞击出思维的火花，让学生在活动中去探索，在探索交流中去获取新知，体验获得知识的快乐。
学生能在活动中交流获得家乡知识的方法，唤起热爱家乡的情感，培养学生从小热爱家乡，激发长大建设家乡的意识和观念，充分地体验到热爱家乡的快乐。
最后，教师做深情的总结，让整个活动在歌声中快乐地结束。
总之，在课堂教学中学生是否快乐，才是课堂教学成功的根源，只有让学生在学习中感受到学习是快乐的，在快乐中陶冶情操，从而在自觉中获得寻求知识的能力，这也将是我为之奋斗的目标。