社会领域《我的家乡》活动教案教学内容
最新大班社会活动我的家乡教案(大全7篇)
最新大班社会活动我的家乡教案(大全7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会教案《我的家乡》（精选6篇）
中班社会教案《我的家乡》中班社会教案《我的家乡》（精选6篇）导语：作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的中班社会教案《我的家乡》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班社会教案《我的家乡》篇1活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
活动准备：1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。
2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。
3、白纸、彩笔。
活动过程：一、导入部分。
1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟）2、教师介绍常熟。
二、了解莫城所在常熟地图上的位置。
1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？2、教师在地图上指出常熟的地理位置。
3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地图上找出来吗？三、了解常熟的历史名人。
1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。
（仲雍言偃翁同和纪念馆）四、了解常熟的风景优美的地方及特产。
1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。
3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。
5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。
五、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。
1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡建设成什么样呢？2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。
3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。
4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧!5、谁知道我们的家乡叫什么名字？6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。
中班社会《我的家乡》优秀教案通用
中班社会《我的家乡》优秀教案通用一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的家乡》，详细内容包括：了解家乡的自然环境、人文景观、特色物产以及家乡人的生活习惯，通过图文并茂的方式，让学生对家乡有更深入的认识。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的家乡，培养他们对家乡的热爱之情。
2. 培养学生观察、描述和表达家乡的能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高他们的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会描述和表达家乡的自然环境、人文景观、特色物产以及家乡人的生活习惯。
教学重点：培养学生对家乡的热爱之情，提高他们的观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、图片、视频、实物等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示家乡的自然风光、人文景观、特色物产等，让学生观看并讨论，激发他们对家乡的热爱。
2. 例题讲解（15分钟）以家乡的自然环境、人文景观、特色物产为例，引导学生观察、描述和表达，讲解如何用语言和绘画来表现家乡。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个主题（自然环境、人文景观、特色物产或家乡人的生活习惯），进行观察、讨论和创作，教师巡回指导。
4. 展示与分享（10分钟）六、板书设计1. 板书我的家乡2. 板书内容：家乡的自然环境家乡的人文景观家乡的特色物产家乡人的生活习惯七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的家乡”为主题，用绘画和文字描述自己的家乡。
2. 答案要求：绘画作品要求：构图饱满，色彩丰富，表现家乡的特色。
文字描述要求：语句通顺，表达清晰，体现对家乡的热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对家乡的认识和热爱。
2. 拓展延伸：组织学生开展“我家乡的特产”主题活动，让学生了解家乡的特产，培养他们的家乡情怀。
带领学生参观家乡的自然景观和人文景观，增强他们对家乡的认识和热爱。
幼儿园《我的家乡》教案精选
幼儿园《我的家乡》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《认识家乡》，详细内容为“我的家乡”主题活动。
通过对家乡的自然风光、人文景观、特色美食等方面进行介绍，使幼儿对家乡有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己家乡的自然风光、人文景观和特色美食。
2. 培养幼儿热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够生动形象地描述家乡的特点。
教学重点：培养幼儿热爱家乡的情感，提高观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：图片、地图、PPT、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿分享自己家乡的美丽景色、特色美食等。
（2）出示地图，引导幼儿找出自己的家乡，并简单介绍地理位置。
2. 例题讲解（1）通过图片、PPT等形式展示家乡的自然风光、人文景观和特色美食。
（2）引导幼儿观察、讨论，说出家乡的特点。
3. 随堂练习（1）分组讨论，让幼儿互相介绍自己的家乡。
（2）请幼儿用画笔、彩泥等学具，描绘自己心中的家乡。
（1）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
（2）引导幼儿谈谈自己对家乡的热爱之情。
六、板书设计1. 板书我的家乡2. 板书内容：（1）家乡的自然风光（2）家乡的人文景观（3）家乡的特色美食七、作业设计1. 作业题目：画一画我心中的家乡2. 答案：幼儿需用画笔、彩泥等学具，描绘出自己心中的家乡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观家乡的风景名胜，实地感受家乡的美。
（2）邀请家长参与活动，共同完成“我心中的家乡”绘画作品。
（3）开展“家乡美食分享会”，让幼儿品尝家乡的特色美食，增进对家乡的了解和热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够生动形象地描述家乡的特点。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：画一画我心中的家乡。
4. 课后反思及拓展延伸：组织幼儿参观家乡的风景名胜，实地感受家乡的美。
社会领域《我的家乡》活动教案
社会领域《我的家乡》活动教案第一章：活动背景与目标一、活动背景1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养对家乡的归属感和自豪感。
2. 通过活动，促进学生对家乡的探索和研究，提高他们的社会实践能力。
3. 培养学生与他人合作、交流和分享的能力，增强团队意识。
二、活动目标1. 知识与技能：了解家乡的基本情况，如地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 过程与方法：通过调查、采访、讨论等方式，掌握收集和处理信息的方法。
3. 情感态度与价值观：培养对家乡的热爱和自豪感，增强对家乡的责任感。
第二章：活动准备一、物质准备1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2. 录音机、相机等用于采集信息的设备。
3. 相关书籍、资料等学习资源。
二、环境准备1. 创设一个舒适、安静的活动空间，便于学生集中注意力。
2. 布置活动区域，如展示区、讨论区等。
第三章：活动过程一、导入部分1. 引导学生讨论：什么是家乡？家乡的意义是什么？2. 学生分享自己对家乡的认识和感受。
二、探究部分1. 学生分组，每组选择一个探究主题，如家乡的自然环境、历史文化、经济发展等。
2. 学生通过调查、采访、查阅资料等方式，收集相关信息。
3. 学生将收集到的信息进行整理和分析，形成探究报告。
三、展示与交流部分1. 每组学生将探究报告以PPT、手抄报等形式进行展示。
2. 其他学生和老师对展示成果进行评价和反馈。
四、总结与反思部分1. 学生对自己的探究过程进行总结，分享收获和感受。
2. 教师对学生的探究成果和表现进行评价，总结活动亮点和不足。
第四章：活动延伸一、课堂延伸1. 邀请家乡的专家学者，进行专题讲座，加深学生对家乡的了解。
2. 组织学生参观家乡的风景名胜、历史遗迹等，感受家乡的魅力。
二、课外延伸1. 鼓励学生开展家乡志愿者活动，如环保、扶贫等。
2. 引导学生进行家乡课题研究，如家乡的变迁、家乡的特色文化等。
第五章：教学评价一、过程性评价1. 关注学生在探究过程中的态度、合作意识、创新能力等。
【幼儿园优秀教案】大班社会活动《我的家乡》教学设计
【幼儿园优秀教案】大班社会活动《我的家乡》教学设计《我的家乡》激发幼儿为自己是个新疆人而自豪，从而产生对家乡的热爱之情。
作为新疆的孩子，有些孩子对家乡比较陌生。
就算有些了解的，也不会分享。
因此，我便思考如何让孩子以他们的思维方式认知家乡介绍家乡。
下面是我我给大家整理的优秀大班社会教案，快来看看吧活动目标1．热爱家乡、对自己是新疆人感到骄傲。
2．了解新疆的一些重要成就，知道与新疆相关的人物、事物。
3．能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
重点难点：了解新疆的一些重要成就，知道与新疆相关的人物、事物。
能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
活动准备PPT文稿、《我爱雪莲花》歌曲、阿迪力视频、阿里木视频、《我的家乡》数字故事、记分牌、选手胸牌。
活动过程（一）开始部分教师：“今天，崔老师想和大班的朋友们再玩儿一下猜猜乐游戏。
” 教师：“我们分为蓝队和红队进行比赛，请自由分组。
你是哪一组的就佩戴哪一组的号牌。
”“现在请小选手们上场！”（二）基本部分1.幼儿分成两组进行比赛。
并由幼儿商量比赛规则。
教师分别出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“红山”“阿凡提”“雪莲花”“阿迪力”“阿里木”的图片请幼儿描述特征。
要求：两组每次各派一名幼儿轮流参赛，其余幼儿提供信息，猜对得分，如果提供信息的幼儿直接说出谜底则减分。
师：“我已经把所有要猜的东西放在大屏幕里了。
来猜谜的孩子要背对大屏。
坐在座位上的朋友们任务很重的，要通过你们的语言或者动作去描述这个东西的最大特点。
比如打一个什么？什么颜色，什么形状等等。
”“可是这个图片上物品的名字可以直接说出来吗？”最重要的信息：所有的图片都与新疆有关。
2.观看阿迪力高空达瓦孜视频。
提问：（1）看完来自新疆的高空王子的表演，你有什么感觉？（2）吉尼斯世界纪录是什么意思？3.观看阿里木感动中国领奖视频。
提问：（1）为什么要流泪？（2）当我们新疆人在感动中国的领奖台上时，你有什么感觉？4.我对家乡的心里话。
中班社会《我的家乡》优秀教案通用
中班社会《我的家乡》优秀教案通用一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的家乡》，详细内容包括：了解家乡的地理位置、气候特点、风土人情、著名景点及特色美食等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和熟悉自己的家乡，培养他们对家乡的热爱之情。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高他们的社会认知水平。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿深入了解家乡的地理位置、气候特点、风土人情等。
重点：培养幼儿对家乡的热爱之情，提高他们的社会认知水平。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、家乡风景图片、特色美食图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示地图，引导幼儿观察并找出自己家乡的位置。
（2）讨论家乡的气候特点，让幼儿分享自己在家乡的生活趣事。
2. 讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示，讲解家乡的著名景点和特色美食。
（2）播放录音，让幼儿聆听家乡的方言和歌曲，感受家乡的风土人情。
3. 实践（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个家乡的景点或特色美食进行绘画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 展示与交流（5分钟）（1）每组展示自己的作品，介绍家乡的景点或特色美食。
（2）其他幼儿倾听，学会欣赏和尊重他人的作品。
（2）布置课后作业，让幼儿回家后与家长共同完成。
六、板书设计1. 《我的家乡》2. 内容：家乡地理位置气候特点风土人情著名景点特色美食七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的家乡景点或特色美食。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过地图、图片、录音等多种教学手段，让幼儿了解和熟悉自己的家乡，培养他们对家乡的热爱之情。
在实践环节，注意引导幼儿观察、表达和合作，提高他们的社会认知水平。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“我是家乡小导游”的活动，让幼儿为家长和其他小朋友介绍家乡的景点。
中班社会教案《我的家乡》精选
中班社会教案《我的家乡》精选一、教学内容《我的家乡》选自中班社会领域教材第四章《我们的家乡》，详细内容包括：认识家乡的地理位置、气候特点、风土人情、著名景点以及家乡的特产等。
二、教学目标1. 让幼儿了解和熟悉自己的家乡，培养他们对家乡的热爱之情。
2. 帮助幼儿认识家乡的地理、气候、文化等特点，提高他们的社会认知能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享、交流的能力，发展他们的社交技巧。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解家乡的地理位置、气候特点、风土人情、著名景点和特产。
难点：如何引导幼儿通过观察、体验、交流等方式深入理解家乡的特点，并表达对家乡的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家乡地图、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家乡的图片、视频等，让幼儿初步感知家乡的美，激发他们对家乡的热爱。
2. 认识家乡（10分钟）（1）教师出示家乡地图，让幼儿指一指、认一认自己家乡的位置。
（2）教师简要介绍家乡的地理位置、气候特点、风土人情等。
3. 探索家乡著名景点和特产（10分钟）（1）教师分组给幼儿发放家乡著名景点和特产的图片，让幼儿观察、交流、分享。
（2）每组选代表介绍自己组的图片，其他幼儿补充。
4. 课堂互动（10分钟）（1）教师提出关于家乡的问题，鼓励幼儿积极回答。
（2）开展“我心中的家乡”绘画活动，让幼儿用画笔表达对家乡的热爱。
六、板书设计1. 板书《我的家乡》2. 板书内容：家乡地理位置家乡气候特点家乡风土人情家乡著名景点家乡特产七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的家乡。
2. 答案：幼儿根据自己对家乡的了解和热爱，完成绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观家乡的著名景点，让他们亲身感受家乡的美。
（2）开展“我是家乡小导游”活动，让幼儿介绍家乡的特产、景点等，提高他们的口语表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 课堂互动的设计6. 作业设计的合理性与有效性7. 课后反思与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应贴合幼儿的生活实际，选取具有代表性的家乡特点进行教学。
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社会领域《我的家乡》活动教案
活动主题：《我的家乡》
活动意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，社会领域内容与要求指出：充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
幼儿爱自己的家乡要从认识自己的家乡，了解自己的家乡开始。
随着幼儿生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、幼儿园之外的地方，因而培养幼儿对自己所在的地区的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。
对于我班孩子来说，虽然很多的家乡不在个旧，但他们从小因父母工作的关系就生活在个旧，因此认识个旧、了解个旧的文化与特产就是这个内容的重点。
活动目标：
1、让幼儿了解个旧的特色风景
2、培养幼儿对生活地个旧的喜爱之情，从而培养幼儿的安国情感
活动准备：
红河州13个县市的特色风景图片（除个旧外，其他每个县市一张）、个旧锡工艺品图片、歌曲《你有两个名字》、赵老祖宗的故事、多媒体
活动过程：
一、导入活动
提问：1、小朋友们，你们知道自己的家乡在哪吗？
2、那你们知道自己现在生活的这个地方叫什么吗？
教师播放红河州13个县市的特色风景图片，引导孩子猜想每一张图片代表的地方。
二、主体活动
1、教师播放歌曲《你有两个名字》。
提问：（1）小朋友们知道个旧的另一个名字叫什么吗？
（2）你们知道锡都这个名字的由来吗？
2、教师讲述赵老祖宗的故事。
3、教师播放个旧特色风景和锡工艺图片。
提问：图片上的这些地方你们知道是哪吗？你们去过几个？
引导幼儿积极思考并回答。
三、结束活动
鼓励幼儿回家后请家长带其到图片上的地方去玩一玩，感受个旧的美丽！。