用心感受爱ppt课件
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爱的陪伴主题班会PPT课件
爱的陪伴
在忙碌的学习生活中,我们也需要适当的休息和娱乐。让我们一起探讨如何用爱的方式陪伴彼此,享受美好时光。
by w k
班会目标
增强同学之间的情感交流
促进班级成员之间的沟通和理解,增进同学之间的感情。
提升同学的爱的意识
帮助同学认识到爱的重要性,并在生活中实践关爱他人。
培养同学的团队合作精神
通过讨论和交流,增强同学之间的团结合作,共同成长。
如何表达爱
言语表达
坦诚地表达你的感受,用贴心的话语告诉对方你有多在乎他们。
行动表达
用实际行动来照顾对方,做一些对他们有帮助的事情。
细节表达
关注对方的需求和兴趣爱好,通过细小的举动体现你的关心。
时间表达
花时间与对方在一起,用你的陪伴和专注来表达你的爱。
亲情中的爱
亲情是最纯粹和持久的爱。父母对子女的爱无条件、无私,体现在日常的点点滴滴中。子女也应该懂得回报父母的养育之恩，通过孝顺、关心、支持等方式表达对父母的爱。
对他人的帮助和支持表示感激
3
付出时间
以真诚聆听和陪伴来表达爱
4
宽容谅解
在人际交往中体现理解和包容
爱的实践不仅仅是情感表达,更需要我们在日常生活中付诸行动。主动关注身边的人,表达感谢,花时间陪伴他人,以宽容和理解的态度对待他人,这些都是爱的具体体现。只有将爱付诸实践,爱才能在生活中真正绽放。
以爱化解矛盾
关怀父母的方式
表达关心
多表达对父母的爱和感谢,关心他们的生活状态,主动与他们沟通。
提供帮助
积极主动地提供日常生活照顾,如买菜做饭、陪同就医等。
陪伴左右
经常陪伴父母,与他们一起散步、唠嗑或者做一些自己喜欢的活动。
尊重理解
在忙碌的学习生活中,我们也需要适当的休息和娱乐。让我们一起探讨如何用爱的方式陪伴彼此,享受美好时光。
by w k
班会目标
增强同学之间的情感交流
促进班级成员之间的沟通和理解,增进同学之间的感情。
提升同学的爱的意识
帮助同学认识到爱的重要性,并在生活中实践关爱他人。
培养同学的团队合作精神
通过讨论和交流,增强同学之间的团结合作,共同成长。
如何表达爱
言语表达
坦诚地表达你的感受,用贴心的话语告诉对方你有多在乎他们。
行动表达
用实际行动来照顾对方,做一些对他们有帮助的事情。
细节表达
关注对方的需求和兴趣爱好,通过细小的举动体现你的关心。
时间表达
花时间与对方在一起,用你的陪伴和专注来表达你的爱。
亲情中的爱
亲情是最纯粹和持久的爱。父母对子女的爱无条件、无私,体现在日常的点点滴滴中。子女也应该懂得回报父母的养育之恩，通过孝顺、关心、支持等方式表达对父母的爱。
对他人的帮助和支持表示感激
3
付出时间
以真诚聆听和陪伴来表达爱
4
宽容谅解
在人际交往中体现理解和包容
爱的实践不仅仅是情感表达,更需要我们在日常生活中付诸行动。主动关注身边的人,表达感谢,花时间陪伴他人,以宽容和理解的态度对待他人,这些都是爱的具体体现。只有将爱付诸实践,爱才能在生活中真正绽放。
以爱化解矛盾
关怀父母的方式
表达关心
多表达对父母的爱和感谢,关心他们的生活状态,主动与他们沟通。
提供帮助
积极主动地提供日常生活照顾,如买菜做饭、陪同就医等。
陪伴左右
经常陪伴父母,与他们一起散步、唠嗑或者做一些自己喜欢的活动。
尊重理解
爱心助人关爱他人主题班会PPT课件
爱心的实践往往需要牺牲时间、金钱和精力,但这些都是值得的,因为它们能让他人获益。
带来欢乐
用爱心帮助他人能给予他们欢乐和支持,也会给自己带来满足感和内心的平静。
助人成长
通过爱心帮助他人,不仅能改善他人的生活,还能培养对方的自信和独立能力。
如何培养爱心
1
身体力行
以身作则,通过日常生活中的小善举来培养自己的爱心,如主动帮助他人、关爱他人、主动分享等。
志愿者以善良和爱心无条件地奉献时间和精力,不图回报。
关怀他人
志愿者以同理心倾听他人需求,伸出援手帮助有需要的人。
服务社会
志愿者积极参与公益活动,为社区和他人带来正面影响。
自我提升
志愿服务过程中,志愿者也会收获成就感和个人成长。
爱心大使
身先士卒
爱心大使身先士卒,以身作则,带头参与到各种公益活动中,为他人树立良好榜样。
开展关爱行动
针对校园中的弱势群体,如贫困学生、留守儿童等,组织关爱行动,提供必要的支持和帮助。
传播正能量
通过分享爱心故事、鼓励他人,在校园中营造互帮互助、积极向上的氛围。
家人朋友中的爱心
家庭中的爱心
家人之间互帮互助、关爱备至是家庭的基石。热爱家人、尊重家人、与家人和谐相处体现了深厚的家庭爱。
朋友之间的关怀
用爱点亮生命
生命如同一盏微弱的烛火,偶尔会因风雨而摇曳不定。但只要我们点燃内心的爱,就能让生命重焕光彩,焕发出温暖和希望。伸出援手,用真诚的关怀点亮他人的生命,这就是爱心的力量所在。
爱心无处不在
爱心犹如一盏明灯,点亮着我们生活中的点点滴滴。从身边的小事做起,用爱心关怀家人、帮助他人、服务社区,让这份爱心在校园、家庭和社会中传播。当我们用爱心点亮生命,就能让温暖从一个个微小的善举中涌现出来,让这个世界变得更加美好。
带来欢乐
用爱心帮助他人能给予他们欢乐和支持,也会给自己带来满足感和内心的平静。
助人成长
通过爱心帮助他人,不仅能改善他人的生活,还能培养对方的自信和独立能力。
如何培养爱心
1
身体力行
以身作则,通过日常生活中的小善举来培养自己的爱心,如主动帮助他人、关爱他人、主动分享等。
志愿者以善良和爱心无条件地奉献时间和精力,不图回报。
关怀他人
志愿者以同理心倾听他人需求,伸出援手帮助有需要的人。
服务社会
志愿者积极参与公益活动,为社区和他人带来正面影响。
自我提升
志愿服务过程中,志愿者也会收获成就感和个人成长。
爱心大使
身先士卒
爱心大使身先士卒,以身作则,带头参与到各种公益活动中,为他人树立良好榜样。
开展关爱行动
针对校园中的弱势群体,如贫困学生、留守儿童等,组织关爱行动,提供必要的支持和帮助。
传播正能量
通过分享爱心故事、鼓励他人,在校园中营造互帮互助、积极向上的氛围。
家人朋友中的爱心
家庭中的爱心
家人之间互帮互助、关爱备至是家庭的基石。热爱家人、尊重家人、与家人和谐相处体现了深厚的家庭爱。
朋友之间的关怀
用爱点亮生命
生命如同一盏微弱的烛火,偶尔会因风雨而摇曳不定。但只要我们点燃内心的爱,就能让生命重焕光彩,焕发出温暖和希望。伸出援手,用真诚的关怀点亮他人的生命,这就是爱心的力量所在。
爱心无处不在
爱心犹如一盏明灯,点亮着我们生活中的点点滴滴。从身边的小事做起,用爱心关怀家人、帮助他人、服务社区,让这份爱心在校园、家庭和社会中传播。当我们用爱心点亮生命,就能让温暖从一个个微小的善举中涌现出来,让这个世界变得更加美好。
班主任经验交流 用心倾听 用爱相伴课件(共18张PPT)
“亲其师信其道”，在学生面前赞美任课老师，引导学生常怀感恩之 心。尽管老师的威信更多是靠个人业务能力和人格魅力，但班主任的 适时介绍和夸奖，能让学生在崇拜老师的过程中接受老师的授课内容， 甚至包容老师的一些不足，对学生自身发展有好处。
习惯决定命运
培养学生的习惯，讲卫生的习惯，讲究时间观念的习惯，认真积极的 习惯，乐于助人的习惯等等。通过培养学生的习惯，帮助他们更好地 掌握自己的生活和未来。
努力发展多元化的技能和知识， 提升自己的综合素质，以满足不 同领域的需求。
德育教育能力
作为学生品德教育的关键人物，班主 任要具备较高的德育教育能力。在日 常生活中，要注重培养学生的道德品 质和公民素养，引导他们树立正确的 价值观和人生观。
通过组织各种德育活动，让学生在实 践中锻炼品德修养和社会责任感。
可以通过定期组织班会、家长会等方式，鼓励学生和家长 提出意见和建议，以便发现并解决问题。
Part 03
用智慧管理班级
不断学习和探索，运用智慧来管理班级，为学生的健康成长和发展创 造一个更加优质的教育环境。
03 用智慧管理班级 Managing classes with wisdom
多赞美各科老师
威严树立准则
班主任在班级中需要有一定的威严，以便让学生感到敬畏。在树立威 严的同时，班主任也要注意树立威信，让学生感到自己被信任和尊重。
例如，制定明确的班规班纪，并严格执行，对于违反规定的学生要及 时给予批评和纠正，但同时也要注意方式方法，避免粗暴对待学生。
01 关爱与威严并行 Education that combines care and dignity
设立职位
除了轮换制，班级还可以设立一些固定职位，除了 学科课代表、小组长等，例如专门负责关灯的，负 责检查垃圾桶，负责排队的等等。这些职位由学生 自愿担任，并给予他们相应的权力和责任。
习惯决定命运
培养学生的习惯，讲卫生的习惯，讲究时间观念的习惯，认真积极的 习惯，乐于助人的习惯等等。通过培养学生的习惯，帮助他们更好地 掌握自己的生活和未来。
努力发展多元化的技能和知识， 提升自己的综合素质，以满足不 同领域的需求。
德育教育能力
作为学生品德教育的关键人物，班主 任要具备较高的德育教育能力。在日 常生活中，要注重培养学生的道德品 质和公民素养，引导他们树立正确的 价值观和人生观。
通过组织各种德育活动，让学生在实 践中锻炼品德修养和社会责任感。
可以通过定期组织班会、家长会等方式，鼓励学生和家长 提出意见和建议，以便发现并解决问题。
Part 03
用智慧管理班级
不断学习和探索，运用智慧来管理班级，为学生的健康成长和发展创 造一个更加优质的教育环境。
03 用智慧管理班级 Managing classes with wisdom
多赞美各科老师
威严树立准则
班主任在班级中需要有一定的威严，以便让学生感到敬畏。在树立威 严的同时，班主任也要注意树立威信，让学生感到自己被信任和尊重。
例如，制定明确的班规班纪，并严格执行，对于违反规定的学生要及 时给予批评和纠正，但同时也要注意方式方法，避免粗暴对待学生。
01 关爱与威严并行 Education that combines care and dignity
设立职位
除了轮换制，班级还可以设立一些固定职位，除了 学科课代表、小组长等，例如专门负责关灯的，负 责检查垃圾桶，负责排队的等等。这些职位由学生 自愿担任，并给予他们相应的权力和责任。
7.1关爱他人 课件(共19张PPT)
2.《史记·淮阴侯列传》记载了年轻时的韩信接受无名大娘饭食接济的 故事，大娘几十天的接济让韩信很感动，他对那位大娘说：“我一定会 有重重地报答您的时候。”大娘生气地说：“大丈夫不能养活自己，我 是可怜你这位公子才给你饭吃，难道是希望你报答吗？”大娘的这一番
C 话启示我们，关爱他人（ ）
A. 就是关爱和善待自己 B. 体现了助人为乐的高尚道德品质，要求回报是值得被批评的 C. 应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀 D. 也要学会接受他人对自己的帮助，学会享受生活
关爱故事分享
第一关
• 请你回味得到过或付出过的关爱，把你觉得最温 暖的一件事分享给他，并谈谈你的感受。
• 温馨提示：可以是长辈、老师、同伴、陌生人……
在长辈的呵护下， 我们健康成长
在老师的鼓励下， 我们增强学习信心
同学之间相互帮助，我 们更懂得友谊的珍贵
恭喜你！用这些故事感动了“陶小明”，获得10点积分
（3）关爱他人，要尽己所能。
一个人的能力有大小，在自己的能力范围内关心和帮助他人
恭喜你！教“陶小明”学会了关爱他人，获得20点积分
“关爱他人又不伤人自尊的一些方式：
1.关爱他人不要带有目的性，应该单纯地以帮助他人解决困难为目的。 2.谦逊有礼。帮助他人时，不要让别人觉得你高高在上，表现出很不 可一世的样子。 3捐助衣物。捐赠之前清洗干净，有条件最好消毒后，叠整齐，仔细包 4捐款。只要别人在合理合法的情况下利用你的捐款，不要干涉受一捐 者的使用方向。
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期 付出努力和共同行动
课堂随练
1.环卫工人康大叔因为天气炎热而感到口渴，打算到附近店里买一杯冰茶。 看到都是10元以上的价格，康大叔犹豫再三，选择了最便宜的8元一杯的 冰茶。店员小邱想帮助康大叔，她应该对康大叔说什么才能既帮到康大叔，
爱心教育主题班会PPT课件
志愿服务 ✨
学校组织学生定期在敬老院、儿童福利院等服务,培养学生的同情心和服务他人的意识。
创新实践
一所中学开设"爱心工作坊",让学生根据自身兴趣和特长,开展创意项目,发挥才能助人。
家校联动
某小学邀请家长参与到校园关爱行动中,增进家校合作,共同关注学生成长。
跨界合作
某高校与社会各界企业合作,开展"爱心助学"项目,为家庭经济困难的学生提供帮助。
社会各界支持爱心教育的举措
公益捐助
企业和个人捐赠基金支持爱心教育项目,为学校和教师提供所需资金。
志愿服务
各界人士主动参与到学校和社区的爱心服务活动中,传播正能量。
校企合作
企业与学校建立长期合作,提供实习机会和职业发展支持。
政策支持
政府出台鼓励和扶持爱心教育的各项政策法规,为其发展创造有利条件。
爱心教育如何促进学生全面发展
传统教育
爱心教育
与传统教育相比，爱心教育不仅能提高学生的知识和能力，还能更好地培养他们的品德和综合素质，促进学生全面而健康的发展。
爱心教育与立德树人的关系
爱心教育的内涵
爱心教育强调以学生为中心,关注学生的整体发展,尊重学生的个性差异。这与立德树人的核心目标一致,都是为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
爱心教育主题班会
通过主题班会，让学生认识到爱心教育的重要性。培养他们的同理心与善良之心，共创美好校园文化。
by w k
主题班会的目的与意义
1
增强学生的主人翁意识
主题班会能引导学生主动思考并参与到学校、班级的建设中来,培养他们的责任心和主人翁意识。
2
促进学生全面发展
通过主题班会的形式,学校可针对学生的思想道德、品格养成、综合素质等方面开展有针对性的教育。
心怀感恩与爱同行主题班会ppt课件
爱呢？
32
活动二：真情流露
说出你最想对父母说的一句话
33
活动三：你是否了解你爸爸妈妈？
1.你父母亲的生日是_________。 2.你父母亲的年龄是_________。 3.你父母亲的身高是________。 4.你父母亲穿_______码鞋。 5.你父母亲喜欢颜色是________。 6.你父母亲喜欢食物是________。 7.你父母的属相是________。
34
老师的心，和父母一样。 父母给了你生命，老师给了你灵魂。 父母给了你肉体，老师给了你思想。 愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。
35
活动： 想一想，在你学 习的多年来，老 师所做的最令你 难忘的一件事情。
36
37
感恩父母，感恩老师，感恩社会 甚至是自然。常怀一颗感恩的心，会 让我们更加懂得热爱生活，热爱生 命，也更能体会到生活的快乐。
作为一名小学生，在感恩的同 时，最应该做的，就是用行动来报答 关心帮助过我们的人，让生活变得更 加美好！
38
我做你猜：
游戏规则：1、分4个小组，每组轮流派 2—3个学生上来抽取卡片，抽到卡片的 同学要扮演卡片上的动物，让其他同学猜。 期间扮演者不能出声，只能靠动作提示。 2、猜中的同学能得到奖励，但必须举手 回答，否则答案无效。
39
心怀感恩， 与爱同行
1
。
2
感恩不仅仅是感谢帮助过自己 的人，用心感受生活，善于 发现事物的美好，感受平凡 中的美丽，品味幸福的点点 滴滴，这也是感恩。
3
感恩父母， 感恩老师， 感恩朋友， 感恩帮助过我们的人，
感恩这个世界上所有值得我们感激的人和 事！
4
5
世上有一部永远也写不完的书
32
活动二：真情流露
说出你最想对父母说的一句话
33
活动三：你是否了解你爸爸妈妈？
1.你父母亲的生日是_________。 2.你父母亲的年龄是_________。 3.你父母亲的身高是________。 4.你父母亲穿_______码鞋。 5.你父母亲喜欢颜色是________。 6.你父母亲喜欢食物是________。 7.你父母的属相是________。
34
老师的心，和父母一样。 父母给了你生命，老师给了你灵魂。 父母给了你肉体，老师给了你思想。 愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。
35
活动： 想一想，在你学 习的多年来，老 师所做的最令你 难忘的一件事情。
36
37
感恩父母，感恩老师，感恩社会 甚至是自然。常怀一颗感恩的心，会 让我们更加懂得热爱生活，热爱生 命，也更能体会到生活的快乐。
作为一名小学生，在感恩的同 时，最应该做的，就是用行动来报答 关心帮助过我们的人，让生活变得更 加美好！
38
我做你猜：
游戏规则：1、分4个小组，每组轮流派 2—3个学生上来抽取卡片，抽到卡片的 同学要扮演卡片上的动物，让其他同学猜。 期间扮演者不能出声，只能靠动作提示。 2、猜中的同学能得到奖励，但必须举手 回答，否则答案无效。
39
心怀感恩， 与爱同行
1
。
2
感恩不仅仅是感谢帮助过自己 的人，用心感受生活，善于 发现事物的美好，感受平凡 中的美丽，品味幸福的点点 滴滴，这也是感恩。
3
感恩父母， 感恩老师， 感恩朋友， 感恩帮助过我们的人，
感恩这个世界上所有值得我们感激的人和 事！
4
5
世上有一部永远也写不完的书
大班爱是什么PPT课件
感悟大班爱的温暖
温暖的源泉
大班爱是孩子们成长过程中最温暖的源泉，它能够为孩子 们提供安全感和归属感，让他们感受到被接纳和被包容的 快乐。
温暖的行动
大班爱的行动可以体现在日常生活中，例如关心孩子们的 学习和生活，倾听他们的烦恼和心声，给予他们鼓励和支 持。
温暖的力量
大班爱的力量可以改变孩子们的人生轨迹，让他们在困难 面前不再孤单和无助，从而更加勇敢和自信地面对人生的 挑战。
促进自我认知
大班爱可以帮助个人更好地了解自己，包括自己的优点和不足， 从而促进自我认知和自我发展。
培养同理心
大班爱可以让人更加关注他人的感受和需要，培养同理心和情感 共鸣，有助于建立良好的人际关系。
提升自尊心
大班爱可以让人感受到被接纳和尊重，从而提升自尊心和自信心 ，让人更加积极向上。
大班爱对社会和谐的影响
增强社会凝聚力
大班爱可以促进人与人之间的相互理解和合作，增强社会凝聚力 和团结精神。
减少社会冲突
大班爱可以让人更加宽容和理解他人，从而减少社会冲突和摩擦， 有助于社会和谐稳定。
推动社会进步
大班爱可以激发人们的积极性和创造力，从而推动社会的进步和发 展。
大班爱的未来展望
拓展爱的范围
随着人们对大班爱的认 识和重视程度不断提高 ，未来大班爱的范围有 望进一步扩大，涵盖更 多的人群和领域。
04
大班爱的感悟
感悟大班爱的力量
1 2 3
爱的力量
大班爱是一种强大的力量，它能够激发孩子们的 积极性和潜能，使他们在困难面前不屈不挠，勇 往直前。
爱的力量
大班爱能够温暖孩子们的心灵，让他们感受到被 关注、被理解和被支持的幸福感，从而产生对生 活和学习的热爱。
爱心传递温暖常在主题班会PPT课件
如何传递爱心
1
关心他人
时刻记得关心身边的人,了解他们的需求和困难。
2
主动行动
伸出援手,积极主动去帮助需要帮助的人。
3
小善小爱
通过日常生活中的小细节传递爱心,无私奉献。
4
以身作则
用自己的行动和态度带动身边的人一起传递爱心。
传递爱心需要从内心出发,通过关心他人、主动行动、小善小爱和以身作则等方式,以行动来影响身边的人,共同营造一个更加充满爱和善意的社会。
做一个有爱的人
关怀他人
时刻关注周围的人,伸出援手,给予支持和鼓励。用同理心去理解别人的处境和需求。
倾听与体谅
用心聆听他人的诉说,体贴他人的感受。给予温暖的言语和真诚的回应。
善良包容
以平和宽容的态度看待他人,用爱心化解矛盾,促进人际和谐。
身教重于言教
以身作则,用实际行动诠释爱的价值,成为他人学习的榜样。
帮助他人
通过主动帮助他人,我们能够感受到内心的满足和幸福感。爱心无私奉献,让人感受到温暖。
关爱他人
倾听别人的需求,给予关注和鼓励,能让他人感到被重视和珍视。这种情感上的支持也是一种爱心表现。
欣赏善举
观察并赞美他人的善举,能让我们感受到人性的美好。这种善意的传递也能让我们感受到内心的快乐。
讨论分享大家的爱心实践
以爱心铺就人生之路
爱的实践
将爱心融入日常生活中,用善良和理解去对待周围的人和事。
无私奉献
主动伸出援手,用行动支持他人,无论大小都让人感受到温暖。
快乐分享
用爱心传递正能量,让温暖和快乐在生活中不断传递。
留下足迹
以爱心为动力,在人生的每一个阶段都留下温暖的足迹。
用爱点燃希望之光
爱心是点亮希望的火种。它能够温暖一个人的内心,给予他力量和勇气面对未来。当我们用自己的爱心去帮助他人时,不仅能带给别人阳光般的温暖,也能让自己的内心充满正能量。
1
关心他人
时刻记得关心身边的人,了解他们的需求和困难。
2
主动行动
伸出援手,积极主动去帮助需要帮助的人。
3
小善小爱
通过日常生活中的小细节传递爱心,无私奉献。
4
以身作则
用自己的行动和态度带动身边的人一起传递爱心。
传递爱心需要从内心出发,通过关心他人、主动行动、小善小爱和以身作则等方式,以行动来影响身边的人,共同营造一个更加充满爱和善意的社会。
做一个有爱的人
关怀他人
时刻关注周围的人,伸出援手,给予支持和鼓励。用同理心去理解别人的处境和需求。
倾听与体谅
用心聆听他人的诉说,体贴他人的感受。给予温暖的言语和真诚的回应。
善良包容
以平和宽容的态度看待他人,用爱心化解矛盾,促进人际和谐。
身教重于言教
以身作则,用实际行动诠释爱的价值,成为他人学习的榜样。
帮助他人
通过主动帮助他人,我们能够感受到内心的满足和幸福感。爱心无私奉献,让人感受到温暖。
关爱他人
倾听别人的需求,给予关注和鼓励,能让他人感到被重视和珍视。这种情感上的支持也是一种爱心表现。
欣赏善举
观察并赞美他人的善举,能让我们感受到人性的美好。这种善意的传递也能让我们感受到内心的快乐。
讨论分享大家的爱心实践
以爱心铺就人生之路
爱的实践
将爱心融入日常生活中,用善良和理解去对待周围的人和事。
无私奉献
主动伸出援手,用行动支持他人,无论大小都让人感受到温暖。
快乐分享
用爱心传递正能量,让温暖和快乐在生活中不断传递。
留下足迹
以爱心为动力,在人生的每一个阶段都留下温暖的足迹。
用爱点燃希望之光
爱心是点亮希望的火种。它能够温暖一个人的内心,给予他力量和勇气面对未来。当我们用自己的爱心去帮助他人时,不仅能带给别人阳光般的温暖,也能让自己的内心充满正能量。
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谢谢你们，亲爱的同学。 再见了……
;.
37
格局决定基础 境界决定高度
;.
34
第三篇 爱的行动
★今后（格物致知、诚意正心、修齐治平） 1. 自爱自尊、自立自强、养志立志（身体发肤，授之父母，不敢毁伤，孝之始
也；立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也；范仲淹、梁启超、周恩 来）
2. 学习践行《弟子规》，存好心、说好话、行好事、做好人（孝、弟、谨、信、 爱众、亲仁、学文）
民困
;.
18
第 一 篇
爱 的 品 尝
;.
19
第一篇 爱的品尝
;.
20
第一篇 爱的品尝
;.
21
第一篇 爱的品尝
;.
22
第一篇 爱的品尝
;.
23
第一篇 爱的品尝
;.
24
第一篇 爱的品尝
;.
25
第一篇 爱的品尝
;.
26
第一篇 爱的品尝
;.
27
第一篇 爱的品尝
;.
28
第一篇 爱的品尝
;.
把 他 一 人 锁 在 屋 里
是 在 他 家 的 门 缝 里
。。
;.
6
听见狗叫 振华就会倚在门口, 看看是不是爸妈回来了 但每次都是失望而归
;.
7
《
眼 含 泪
你 的
水
难
的
，
蒙
也
娜
你是
丽
的世
莎
泪界
》
，的
同难
样；
是
我
们
的
泪
;.
8
让我们试着听听你们 真实的心声！
;.
9
“有一天，我路过小卖部，看到‘公话’的牌子，忽然心里生出给 爸爸妈妈打电话的想法，但我 找不到你们的电话号码，只能 对着电话机流泪。我天天盼着 能听到你们的声音。”
4.“因为爸爸妈妈在外地打 工很辛苦.” (二年级学生)
……
;.
12
画外音：水能感受爱？
;.
13
画外音：水能感受爱？
;.
14
画外音：大蒜也能感受爱？
;.
15
画外音：大蒜也能感受爱？
;.
16
画外音：大蒜也能感受爱？
;.
17
画外音：那我们呢？
★我们人体70%都是水 ★美乐能动荡血脉、流通精神而和正心也 ★治世之音安以乐，其政和 ；乱世之音怨以怒，其政乖 ；亡国之音哀以思，其
在爱与感恩中成长，做有为少年
“传承文化 和谐万方”宣讲团义工 共青团芜湖市委12355热线志愿者
2011年6月29日
;.
1
目录
画外音 第一篇、爱的品尝 第二篇、爱的回馈 第三篇、爱的行动 结束篇、爱的叮咛
;.
2
;. “眼泪”，是一种思念
3
娱乐 ;.
4
;.
5
奶第
奶一
出次
门见
走到
亲振
戚华
了，
,
3.“还可以锻炼我的独立生 活能力.”(六年级学生)
4.“因为妈妈不在家,我就可 以得到自由.”(七年级学生)
……
;.
11
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
留守儿童的心声
不希望爸爸妈妈外出工
1.“因为我想他，有时候想得眼泪掉下来。”（三年级学生）
2.“因为跟家人在一起可以有快乐的笑声.”(五年级学生)
3.“因为一些困难还需要大 人的支持.” (五年级学生)
……
;.
35
结束篇 爱的叮咛
★伤心时 1. 说一说 找父母、老师或知心朋友倾诉 2. 写一写 写日记、给父母老师写信 3. 哭一哭 让眼泪洗刷自己内心的不快 4. 跑一跑 让汗水浸润融化自己的伤感 ……
;.
36
结束篇 爱的叮咛
亲爱的同学们，祝你们感受爱学会爱并将爱传播出 去……
遇到不开心时，可拨打12355热线或致电，周一至周五全 天。
29
第二篇 爱的回馈
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30
第二篇 爱的回馈
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第二篇 爱的回馈
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32
第二篇 爱的回馈
感恩词 • 感恩国家培养护佑 • 感恩父母辛勤养育 • 感恩老师辛勤教导 • 感恩同伴关心支持 • 感恩农夫辛勤劳作 • 感恩一切大众及所有付出的人
;.
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第三篇 爱的行动 独善其身 兼济天下
幼儿养性 童蒙养正 少年养志 教=孝+文 育=使作善
——摘自武汉市黄 陂区蔡榨镇中心小学论文
“我的父母亲总是在春天开始 的时候离开家到外面去打工， 我真希望能把春天留住，这样 我就能一直和他们在一起。”
——江西吉水县一名小学4年级的留守儿童的作文
;.
10
留守儿童的心声
希望爸爸妈妈外出打工
1.“因为我想让他们挣钱给我上学.”(二年级学生)
2.“如果他们不在外边打工,那我们一家人就没钱用了.”(一年级学 生)
;.
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格局决定基础 境界决定高度
;.
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第三篇 爱的行动
★今后（格物致知、诚意正心、修齐治平） 1. 自爱自尊、自立自强、养志立志（身体发肤，授之父母，不敢毁伤，孝之始
也；立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也；范仲淹、梁启超、周恩 来）
2. 学习践行《弟子规》，存好心、说好话、行好事、做好人（孝、弟、谨、信、 爱众、亲仁、学文）
民困
;.
18
第 一 篇
爱 的 品 尝
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19
第一篇 爱的品尝
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第一篇 爱的品尝
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第一篇 爱的品尝
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第一篇 爱的品尝
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第一篇 爱的品尝
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第一篇 爱的品尝
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第一篇 爱的品尝
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第一篇 爱的品尝
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第一篇 爱的品尝
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28
第一篇 爱的品尝
;.
把 他 一 人 锁 在 屋 里
是 在 他 家 的 门 缝 里
。。
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6
听见狗叫 振华就会倚在门口, 看看是不是爸妈回来了 但每次都是失望而归
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7
《
眼 含 泪
你 的
水
难
的
，
蒙
也
娜
你是
丽
的世
莎
泪界
》
，的
同难
样；
是
我
们
的
泪
;.
8
让我们试着听听你们 真实的心声！
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9
“有一天，我路过小卖部，看到‘公话’的牌子，忽然心里生出给 爸爸妈妈打电话的想法，但我 找不到你们的电话号码，只能 对着电话机流泪。我天天盼着 能听到你们的声音。”
4.“因为爸爸妈妈在外地打 工很辛苦.” (二年级学生)
……
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12
画外音：水能感受爱？
;.
13
画外音：水能感受爱？
;.
14
画外音：大蒜也能感受爱？
;.
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画外音：大蒜也能感受爱？
;.
16
画外音：大蒜也能感受爱？
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画外音：那我们呢？
★我们人体70%都是水 ★美乐能动荡血脉、流通精神而和正心也 ★治世之音安以乐，其政和 ；乱世之音怨以怒，其政乖 ；亡国之音哀以思，其
在爱与感恩中成长，做有为少年
“传承文化 和谐万方”宣讲团义工 共青团芜湖市委12355热线志愿者
2011年6月29日
;.
1
目录
画外音 第一篇、爱的品尝 第二篇、爱的回馈 第三篇、爱的行动 结束篇、爱的叮咛
;.
2
;. “眼泪”，是一种思念
3
娱乐 ;.
4
;.
5
奶第
奶一
出次
门见
走到
亲振
戚华
了，
,
3.“还可以锻炼我的独立生 活能力.”(六年级学生)
4.“因为妈妈不在家,我就可 以得到自由.”(七年级学生)
……
;.
11
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
留守儿童的心声
不希望爸爸妈妈外出工
1.“因为我想他，有时候想得眼泪掉下来。”（三年级学生）
2.“因为跟家人在一起可以有快乐的笑声.”(五年级学生)
3.“因为一些困难还需要大 人的支持.” (五年级学生)
……
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结束篇 爱的叮咛
★伤心时 1. 说一说 找父母、老师或知心朋友倾诉 2. 写一写 写日记、给父母老师写信 3. 哭一哭 让眼泪洗刷自己内心的不快 4. 跑一跑 让汗水浸润融化自己的伤感 ……
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36
结束篇 爱的叮咛
亲爱的同学们，祝你们感受爱学会爱并将爱传播出 去……
遇到不开心时，可拨打12355热线或致电，周一至周五全 天。
29
第二篇 爱的回馈
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第二篇 爱的回馈
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31
第二篇 爱的回馈
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32
第二篇 爱的回馈
感恩词 • 感恩国家培养护佑 • 感恩父母辛勤养育 • 感恩老师辛勤教导 • 感恩同伴关心支持 • 感恩农夫辛勤劳作 • 感恩一切大众及所有付出的人
;.
33
第三篇 爱的行动 独善其身 兼济天下
幼儿养性 童蒙养正 少年养志 教=孝+文 育=使作善
——摘自武汉市黄 陂区蔡榨镇中心小学论文
“我的父母亲总是在春天开始 的时候离开家到外面去打工， 我真希望能把春天留住，这样 我就能一直和他们在一起。”
——江西吉水县一名小学4年级的留守儿童的作文
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10
留守儿童的心声
希望爸爸妈妈外出打工
1.“因为我想让他们挣钱给我上学.”(二年级学生)
2.“如果他们不在外边打工,那我们一家人就没钱用了.”(一年级学 生)