《明珠回归》教学(详细解读).PPT课件
六年级上册语文课件7 明珠回归｜教科版 (共26张PPT)
兴高采烈
喜上眉梢
欢天喜地
心旷神怡
喜不自胜
潮起潮落
随堂练习
问题：根据课文内容填空，并体会所填
词语的意思。
(1)“今夜这个（ 重要 ）而（ 独特 ）的仪式，将在一刻之
间，凝聚香港历史的（改变 ）和（ 延续 ）……”
(2) ……英国国旗和旧香港旗，在英国军乐队奏起的英国国
歌声中（缓缓降落）。
(3)鲜艳的五星红旗在紫荆花绽开的香港特区区旗的伴随下
途,在母亲的怀抱中抚平历史的创伤,它将在祖国的支持
下,开创更美好、辉煌的明天。
精读课文
☆课文第4—9段所写时间都精确到了分，请你
找出这些时间，并思考这样写有什么作用？
点拨
找出课文中具体写到时间的句子，并看
看这个时间点主要发生了什么事情，总结好
后再思考这样写的好处。
时间表
事件
月
日
时
分
6
30
23
30
的当地居民带路向北走,经过香港村时,英军询问该处地名,
陈群用当地土话答称“香港”,英军即用陈群的地方口音
Hong Kong记下来,并用以称呼全岛。
字词整合
qiān
签
1、生难字
音序 q
笔顺
HB73
部首
字义
为了表示负责而在文件、单据上
亲自写姓名或画上符号。
笔画 13画
扩词
签字、签名、标签、书签
结构 上下
四千多位嘉宾到场
6
30
23
40
宣布交接仪式开始
6
30
23
46
6
30
23
59
7
1
零
明珠回归
《明珠回归》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文，了解香港回归的历程，重温那庄严的时刻，激发学生的爱国情怀和民族自豪感3、在阅读中体会作者详略有致的叙述方法。
4、认识7个生字，正确书写12个生字。
教学重点、难点：1、在阅读中感受作为一个中国人的民族精神，激发学生的爱国情怀。
2、学习作者详略有致的表达方法。
教学准备：有关香港的一些图片教学时间：一课时教学流程：一、激趣导入1、谈话激趣。
我们伟大的祖国有辽阔的草原，有奔腾的江河，有繁华的都市，同学们你最喜欢最向往的是哪座城市？为什么？(简要说明自己喜欢的原因)。
2、师引入课题。
的确，我们的祖国以地域辽阔，风景优美闻名世界，香港这座城市就是中国这条巨龙头上一颗璀璨的明珠，有“东方之珠”的美誉，然而由于清政府的腐败无能，曾是香港被英国强行租占了99年，历经沧桑巨变，直到1997年7月1日这个失散了百年的孩子才终于回到了祖国母亲的怀抱，今天，让我们一起了解香港回归的历程，重温那庄严的时刻。
你们想了解香港吗？带着这些疑问我们这节课来学习《明珠回归》板书课题，齐读课题，二、初读课文1、学生交流搜集的资料。
学生汇报、补充，师适当小结。
2、“明珠”指什么地方？（香港）你对香港有哪些了解？那么它是怎样离开祖国的？又是什么时候回归的？请同学们带着问题读课文，读准字音，读通句子。
三、精读课文（一）学习第一段1、香港是怎样离开祖国的？（指名读，生交流）师小结：这是一段屈辱的历史，由于清政府的腐败无能，屈膝卖国，把香港一步一步交还给了英国殖民者，是我国国耻，是香港沧桑的历史。
（板书：历史沧桑）2、学习第二段师引入：香港不但历经沧桑，而且他回国的路也是非常坎坷的，我国几代领导经过艰苦谈判，最终改革开放的总设计师邓小平以他超人的智慧和胆识提出了一个什么构想？（一国两制）分组讨论：“一国两制”的含义是什么？它的提出有什么伟大意义？生汇报。
“一国两制”就是一个国家两种制度的简称。
7.明珠回归(教案)(3)
7.《明珠回归》教案
目标：
知识：正确、流利、有感情的朗读课文，认识7个生字，会写12个生字。
能力：在阅读中体会作者详略有叙的方法。
情感：了解香港回归的历程，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。
重点：在阅读中感受作为一个中国人的民族深情，激发学生的爱国热情。
难点：学习作者详略有效的表达方法。
教具：图片资料。
教法：读中感悟。
学法：自主探究。
流程：
第一课时
一、导入新课：
从资料入手，请介绍自己就课前搜集的资料，教师战士课件，由观看、欣赏转入课文教学。
二、初读课文：
1.自由读课文,把字音读准，课文读熟，读流利。
2.勾画出课文中的生词。
3.通读全文后，找出文中详写回归仪式的几个庄严时刻。
三、深入精读：
1.引导学生重读课文中详细描写五个庄严时刻
2.诵读10~11自然段，体会香港回归的时刻。
3.引导学生理解句子，体会其中包含的思想感情。
四、回归全文：引导学生再读课文，并填表。
时间
事件你的感受
月日时分
6 30 23 30
第二课时
一、积累内化：
1.有感情的朗读全文。
2.在课文空白处写下自己阅读课文的感受。
二、迁移练习：
1.认识写字.
2.课后思考题要求根据课文内容填写，并体会所填词语的意思。
三、实践活动：
课外搜集有关香港的文字、图片资料，了解香港，并于同学交流。
板书：
7.明珠回归（香港）
沧桑的历史：
“一国两制”的构想主权交接仪式：
明天更美好。
明珠回归教案1.doc
20
时间
事件
你的感受
月
日
时
分
香港终于回到祖国的 怀抱，作为中华儿女， 我感到无比激动和自 豪。
6
30
23
30
四千多位嘉宾 到场
6
30
23
40
宣布交接仪式 开始
6
30
23
46
两国领导人主 席台就坐
6
30
23
59
英国国旗和旧 香港旗降落
7
1
0
0
五星红旗升起
问题我提出
你还有哪些不理解的地方
*
五年教学目标：2来自教学 流程学习环节
学习内容
时间 安排
自
主
学
习
预习我尽力
读你喜欢的段落，多读几遍，在课本上标注出喜欢的理由。
2
展
示
交
流
交流我全会
小组交流预习内容
8
展示我能行
1、“明珠”是怎样离开祖国，又是什么时候回归的？
2、什么是“一国两制"，是谁提出的？
3、自读3、4段，说说香港政权交接仪式在什么时间，什么地方举行，有 些什么人物参加？
3、鲜艳的五星红旗在紫荆花绽开的香港特区区旗的伴随下（）o
5
作业我完成
练习册
1
今天，我演讲的题目是:
明天更辉煌
——献给网归的香港
在亿万炎黄子孙中，
有一位伟人永不能忘，
他用超人的智慧和胆识，
为你绘制了回归的航线。
斩荆棘，破巨浪，
前进的步伐不可挡，
百年之梦终相圆。
回到母亲怀抱的香港啊，
明天会更加美好、更加辉煌！
明珠回归课件汇编
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在阅读中理解作者详略有致的叙述 方法。 3、读懂课文，了解香港回归的历程，重温 那庄严的时刻，激发学生的民族自豪感和 爱国情怀。
1、读准拼音，请你填一填： qiān ding zhǎn xīn ào mén kāi tuò （ 签订 ） （崭 新 ） （澳 门 ） （开 拓） mào yì jīng qí guǎn xiá wáng chǔ （ 贸易 ） （旌 旗 ） （管 辖 ） （王 储 ） 2、读读词语，请你给加点的字选择正确的读 音画√： 噙泪(qín √ zhēn ) 紫荆花(jīng √ jīn ) 大不列颠(diān √ diàn )
学习指南：
1、孜孜不倦组：讲清香港沧桑的历史及 “一国两制”的伟大构想。
2、学而不厌组：讲清交接仪式的地点， 几个重要时刻和事件，和大家谈谈感受。 3、勇往直前组：讲清香港回归的历史过 程，体会亿万中华儿女的激动心情。
7.明珠回归(教案)(4)
7.《明珠回归》教案
目标：
知识：正确、流利、有感情的朗读课文，认识7个生字，会写12个生字。
能力：在阅读中体会作者详略有叙的方法。
情感：了解香港回归的历程，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。
重点：在阅读中感受作为一个中国人的民族深情，激发学生的爱国热情。
难点：学习作者详略有效的表达方法。
教具：图片资料。
教法：读中感悟。
学法：自主探究。
流程：
第一课时
一、导入新课：
从资料入手，请介绍自己就课前搜集的资料，教师战士课件，由观看、欣赏转入课文教学。
二、初读课文：
1.自由读课文,把字音读准，课文读熟，读流利。
2.勾画出课文中的生词。
3.通读全文后，找出文中详写回归仪式的几个庄严时刻。
三、深入精读：
1.引导学生重读课文中详细描写五个庄严时刻
2.诵读10~11自然段，体会香港回归的时刻。
3.引导学生理解句子，体会其中包含的思想感情。
四、回归全文：引导学生再读课文，并填表。
时间
事件你的感受
月日时分
6 30 23 30
第二课时
一、积累内化：
1.有感情的朗读全文。
2.在课文空白处写下自己阅读课文的感受。
二、迁移练习：
1.认识写字.
2.课后思考题要求根据课文内容填写，并体会所填词语的意思。
三、实践活动：
课外搜集有关香港的文字、图片资料，了解香港，并于同学交流。
板书：
7.明珠回归（香港）
沧桑的历史：
“一国两制”的构想主权交接仪式：
明天更美好。
7明珠回归
7明珠回归沧桑的历史“一国两制”的构想主权交接仪式明天更美好一、导入新课：一、欣赏音乐、谈话导入1、播放歌曲《东方之珠》。
同学们听这首歌曲让你想到了什么地方？（生答香港）香港这座城市有“东方之珠”的美誉，然而因清朝政府的腐败无能，曾使香港被英国强行租用了99年，历经沧桑巨变，直到1997年7月1日这个失散了百年的孩子才终于回到了祖国母亲的怀抱。
让我们一起来了解香港的回归历程，重温那庄严的时刻。
（板书：7、明珠回归2、看了课题，你想知道什么内容？3、师：让我们带着这些问题，请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，读准字音，读通句子，你一定会有很大的收获的，开始读吧！圈出文中要认识的生字。
4、师：谁来说说你的收获？5、师：你们的收获可真大呀！香港是怎样离开祖国的?它又是什么时候回归的?是谁创造性地提出"一国两制"的伟大构想?你来读课文的1、2自然段。
板书：沧桑的历史“一国两制的构想”小结:一国两制是一个国家两种制度和简称,是中国共主党和中国政府为解台湾回归问题,恢复行使香港澳门主权,以和平方式这实现祖国统一而制定的一项重要战略方针.即在中华人民共和国境内,大陆实行社会主义制度,台湾香港澳门实行资本主义制度.6、自读3.4自然段,说说中英两国政府的香港政权交接仪式在什么时间,什么地点举行.有哪些人物参加? 板书：政权交接仪式7、小组合作、自学课文第2—9自然段，并完成表格时间事件你的感受 月日 时 分 630 23 30 嘉宾到齐 无比激动 无比骄傲 无比自豪23 40 交接仪式开始 23 46 两国领导就座英国王储致辞23 59 降英国国旗和就香港旗7 1 0 0升五星红旗和香港区旗3、汇报板书。
8、仔细观看板书，你发现了什么？（作者按时间发展的顺序进行叙述的）说一说，这样写的好处。
（层次清晰、更能体验到人们随着时间的临近那种激动、喜悦的心情。
）9、 播放课件，重温香港回归的庄严时刻。
明珠回归教案
明珠回归教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解香港回归的历史背景、过程和意义。
掌握相关的历史事件、人物和时间节点。
2、过程与方法目标通过阅读、讨论、分析等活动，培养学生的历史思维能力和综合分析能力。
提高学生自主学习和合作学习的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和自信心。
让学生认识到国家统一和民族团结的重要性。
二、教学重难点1、教学重点香港回归的历史背景和过程。
“一国两制”构想的内涵和意义。
2、教学难点理解香港回归对中国和世界的深远影响。
如何引导学生树立正确的国家观和民族观。
三、教学方法讲授法、讨论法、多媒体教学法四、教学过程1、导入新课通过播放香港回归的视频片段，引起学生的兴趣，提问学生对香港回归的了解程度，从而导入新课。
2、讲授新课（1）香港问题的由来讲解香港被割让和租借的历史过程，包括 1842 年《南京条约》割让香港岛，1860 年《北京条约》割让九龙半岛南端，1898 年《展拓香港界址专条》租借新界，使学生明白香港问题是近代中国屈辱历史的一部分。
（2）香港回归的历史背景介绍新中国成立后，中国政府对香港问题的态度和立场。
分析 20 世纪 80 年代国际形势的变化以及中国改革开放的需要，阐述香港回归的必要性和可能性。
（3）“一国两制”构想的提出讲解邓小平同志提出的“一国两制”构想的内涵，即“一个国家，两种制度”，在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，香港、澳门和台湾实行资本主义制度。
强调这一构想为解决香港问题提供了理论基础和政策依据。
（4）香港回归的过程详细讲述中英双方关于香港问题的谈判过程，包括谈判的主要议题、双方的立场和分歧，以及最终达成的协议。
介绍 1997 年 7 月 1 日零时，中华人民共和国国旗在香港升起，香港回归祖国的激动人心的时刻。
（5）香港回归的意义组织学生进行小组讨论，探讨香港回归对中国和世界的意义。
引导学生从国家统一、民族尊严、经济发展、国际地位等方面进行思考和发言。
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生字学习 拓 tuò 拓展 储 chǔ 储蓄 贸 mào 贸易 徽 huī 国徽 导 dǎo 引导 绽 zhàn 绽放 侨 qiáo 华侨 崭 zhǎn 崭露
事件 分 30 嘉宾到齐
40 交接仪式开始 46 两国领导就坐
英国王储致辞 59
0
你的感受
英国王储查尔斯首先走到 台右边镶着英国国徽的讲台前 致辞，他说:“今夜这个（ ） 而（ ）的仪式，将在一刻之 间，凝聚香港历史的（ ） 和（ ）……”
英国王储查而斯首先走到 台右边镶着英国国徽的讲台前 致辞，他说:“今夜这个（重要） 而（独特）的仪式，将在一刻 之间，凝聚香港历史的（改变） 和（延续）……”
时间 月 日 时分
事件
6 30 23 30 嘉宾到齐
6 30 23 40 交接仪式开始
6 30 23 46 两国领导就坐 英国王储致辞
6 00
你的感受
英国国旗和旧香港旗，
在英国军乐队奏起的英国国
歌声中（
）。
英国国旗和旧香港旗， 在英国军乐队奏起的英国 国歌声中（缓缓降落）。
时间
事件
月 日 时分
6 30 23 30 嘉宾到齐
6 30 23 40 交接仪式开始
6 30 23 46 两国领导就坐 英国王储致辞
6 30 23 59 降英国国旗 和旧香港旗
71
0 0 升五星红旗 和香港区旗
你的感受
鲜艳的五星红旗在紫 荆花绽开的香港特区区旗 的伴随下（ ）。
鲜艳的五星红旗在紫 荆花绽开的香港特区区旗 的伴随下（冉冉升起）。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
时间
事件
你的感受
月 日 时分
6 30 23 30 嘉宾到齐
无比激动
6 30 23 40 交接仪式开始
无比骄傲， 6 30 23 46 两国领导就坐
英国王储致辞 无比自豪。
6 30 23 59 降英国国旗
和旧香港旗
71
0 0 升五星红旗 和香港区旗
这是一个让亿万中华儿女噙 泪的时刻，这是一个令所有华夏 子孙开颜的瞬间!彩灯亮了!礼花开 了！唱吧！跳吧 ！拥抱吧！维多 利亚港湾潮起潮落，洗刷了一个 半世纪的历史风尘;维多利亚公园 旌旗招展，香港的发展从此进入 了一个崭新的时代。
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
生字学习 跨 kuà 跨越 盾 dùn 矛盾
“一国两制”就是一个国家 两种制度的简称。即在中华人 民共和国境内，大陆实行社会 主义制度，台湾、香港、澳门 实行资本主义制度。它的提出 为香港和澳门回归祖国开辟了 途径。
时间 月日 时 6 30 23
6 30 23
6 30 23
6 30 23
71
0
香港特区首任行政长官董 建华百感交集地说：“香港， 经历了156年的漫漫长路，终于 重新跨进了祖国温暖的家门。” 数代人的心愿，一百多年的梦 想终于实现了！
香港特区首任行政长官董 建华百感交集地说：“香港， 经历了156年的漫漫长路，终于 重新跨进了祖国温暖的家门。” 数代人的心愿，一百多年的梦 想终于实现了！