大班科学不会下落的乒乓球教案范文
幼儿园大班科学游戏教案《乒乓球游戏》
幼儿园大班科学游戏教案《乒乓球游戏》幼儿园大班科学游戏教案《乒乓球游戏》「篇一」游戏意图：家长利用空余时间，到孩子的幼儿园，和孩子还有老师一起玩亲子游戏，对于孩子来讲，不仅充满了欢乐，而且，还能真正增进了与孩子之间的关系。
游戏准备：啤酒瓶、乒乓球、弹弓、护栏。
游戏过程：1.将准备好的啤酒瓶均匀地排列在一起。
2.每个啤酒瓶的瓶口上摆放一个乒乓球。
3.将准备好的护栏围住摆好的酒瓶。
4.将家长和自己的孩子编成小组，并且，给以编号。
5.每个编号分得一个弹弓和5个担球。
6.按照编号，家长和孩子一起走到护栏面前，由家长护住孩子，孩子举起弹弓射击乒乓球。
7.如果球被打掉，那么，得一分，如果未打到的话，不得分。
8.每个编号5次机会，最后统计分数。
9.获胜者继续比赛，最后得出前三名。
温馨提示：在这个游戏中，孩子和家长合作，能锻炼自己的射击能力。
幼儿园大班科学游戏教案《乒乓球游戏》「篇二」活动目标：1、乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。
2、探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。
3、能积极动脑筋想办法，解决问题。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、物质材料准备：乒乓球和纸。
2、知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。
3、环境准备：体育区角投放的兵乓球。
活动过程：一、游戏导入，发现现象。
1、幼儿自由玩球。
2、幼儿将球放在柜子上，引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。
二、提出问题，幼儿设想。
1、提出问题：怎样让小球站稳?2、鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。
3、再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳?4.鼓励幼儿动脑筋，再次大胆设想，并表述自己的想法。
三、动手尝试，实践想法。
1、幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。
2、教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。
四、交流。
1、引导幼儿相互交流自己的做法。
2、个别幼儿讲述自己的做法，展示成果。
3、将作品陈列在柜子上，幼儿集体欣赏大家的成果，感受成功的喜悦。
幼儿园大班科学教案《乒乓球》
幼儿园大班科学教案《乒乓球》幼儿园大班科学教案《乒乓球》（精选8篇）幼儿园大班科学教案《乒乓球》篇1活动目标：1、让幼儿通过操作、探索能够想出把乒乓球移动到另一个盘子的各种方法。
2、让幼儿在尝试中体验成功的喜悦。
3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：1、每人两个纸盘，一个乒乓球。
2、每组一份材料：吸管、铅笔、镜子、硬纸板、勺子。
3、磁带活动过程：一、激发幼儿的探索兴趣1、（出示乒乓球）小朋友看，老师手里拿的是什么？你们玩过吗？你都是怎样玩的？（幼儿自由回答，打、拍、滚、扔）今天老师给每个小朋友都准备了一个乒乓球，还有2个盘子，老师要请小朋友想想办法不用任何工具把这个盘子里的乒乓球移动到另一个空盘子里。
（幼儿想想、说说）二、探索不借助任何工具移动乒乓球的方法1、小朋友说了这么多，那现在请小朋友自己试试刚才想的办法行不行，也可以试试别人说的办法（幼儿进行操作）2、请个别幼儿说说自己刚才用了什么方法移动乒乓球的？请幼儿演示小结：刚才小朋友没有用任何工具，想了这么多的办法（用手拿、嘴巴咬、手指夹、嘴巴吹、鼻子推）把球移动到另一个盘子里，你们真棒，自己给自己鼓励一下。
三、提供材料，让幼儿探索不用手碰乒乓球，把球移动到另一个盘子的多种方法1、小朋友这么聪明，现在老师要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎样将它移动到空盘子里？老师给每组小朋友准备了一些工具，请你们自己动手试试，看看用什么工具怎样把球移动到空盘子里，看谁的办法多。
（幼儿操作）2、提问个别幼儿，你刚才用的什么工具，怎样把球移动到空盘子的？（幼儿演示并说出）其他的小朋友也来试试，看看行不行？（全体幼儿操作）3、师：小朋友刚才都用了哪几种工具来移动乒乓球的？（吸管、铅笔、筷子、勺子、硬纸片）它们能不能移动乒乓球呢？，你觉得这几种工具中，用哪种工具最容易把球移动？为什么？用哪种工具最难，最慢？为什么？（幼儿自由说）总结：今天，小朋友不仅学会了用许多工具来移动乒乓球的方法，还学会了不用任何工具来移动乒乓球的办法，小朋友真棒！4、那小朋友再想想，除了刚才用的那几种工具盒办法外，还有哪种工具可以移动乒乓球？（幼儿说说），小朋友回家可以找找，试试。
幼儿园大班科学教案《乒乓球》含反思
幼儿园大班科学教案《乒乓球》含反思一、教学目标：1.了解乒乓球的基本学问，能够正确持球姿势、击球及搭配步伐。
2.通过活动能够加强幼儿的动作协调性，提高反应本领和身体协调本领，并有助于幼儿明白运动之美有何作用。
二、教学内容：1.乒乓球的基本学问（球拍、球、球桌、技巧）2.球拍持法、击球动作及步伐搭配三、教学过程：1.导入环节（5min）通过简单的问答，让幼儿了解乒乓球的起源、基本设备和玩法。
2.示范教学（15min）老师引领幼儿学习乒乓球的基本动作及击球技巧。
（如拍球、切球、小步移动等）3.分组活动（25min）让幼儿分组练习基本技巧，在此过程中可以进行相互磨合，加深对规定的了解。
4.交流反思（5min）老师和幼儿交流乒乓球的感受，并让幼儿共享和总结本身的体验5.延长活动（10min）延长幼儿对乒乓球的喜好，扩展认得，加强动手本领。
如：制作纸板球拍，比赛等四、教学重点及难点：重点：把握乒乓球的基本动作和技巧，加强幼儿的动作协调性和身体协调本领。
难点：使幼儿把握击球动作及步伐搭配。
五、教学评估：通过察看幼儿在活动中把握的技能，支持他们的思想和自我确定。
六、教学反思：幼儿园大班的幼儿通常处于兴奋状态，他们在玩耍的过程中很难保持安静，因此本节课在学问的讲解方面需要做得简单些。
在教学中，应以示范为主，通过让老师示范和察看差异的方式吸引幼儿们的注意力。
幼儿在小组活动中的合作本领也得到了加强。
在延长活动中，幼儿将丰富他们的学问，拓展他们的想象力和动手本领。
在将来的教学中，应充分了解幼儿的喜好点，以免挥霍课堂时间。
幼儿园大班科学教案 不会下落的乒乓球(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案不会下落的乒乓球(四篇)目录：幼儿园大班科学教案不会下落的乒乓球一幼儿园大班科学教案动物运动会二幼儿园大班科学教案吸烟的危害三幼儿园大班科学教案我们换牙啦四幼儿园大班科学教案不会下落的乒乓球一设计意图：在一次谈论最喜爱的体育运动项目时，有孩子说，最佩服运动员骑着自行车在大圆筒的斜壁上走，还问这是不是一种特殊的自行车？我引导孩子去观察，在生活中是不是还有类似的现象存在？同时设计了这个乒乓球的活动，旨在让孩子亲自感受到离心现象的存在和它带来的奇妙乐趣。
活动目标：1、通过探索活动，感知乒乓球在瓶内旋转的离心现象，培养观察的敏锐性和操作的准确性。
2、理解应用概念：旋转、绕动、转动。
活动准备：玩绳子系着沙包的做圆周运动的游戏；乒乓球、瓶口大瓶身高的无底塑料瓶等。
活动建议：1、动手使乒乓球在瓶中旋转●猜一猜乒乓球能在瓶中旋转吗？●试一试将桌面上的乒乓球扣入一个底部开口的塑料瓶，尝试让球旋转起来2、感知离心现象●猜一猜离开桌子，乒乓球还能在无底的塑料瓶里呆着吗？●试一试怎么做才能使离开桌子的乒乓球还能留在塑料瓶里，不掉下来。
●谈一谈实验的体会瓶子离开桌子的同时，还要继续转动瓶子，才能使离开桌子的乒乓球不掉下来，（产生离心现象）绕得越快，球升得越高，如果不转动，球就会掉下来。
3、运乒乓球比赛●练一练幼儿分成两组，练习手拿瓶子同时转着球，从一张桌子向另一张桌子运球，使球不掉下来。
●比一比哪组幼儿运到的乒乓球多。
● 想一想，是什么让乒乓球在旋转的时候，不会从瓶子里掉出来活动延伸：了解生活中的“离心现象”观察在水面上，汽车快速通过时，带起的弧形水线。
在盛有水的盆里玩齿轮玩具，当快速转动齿轮时，会带出弧形水线。
快速转动沾水的雨伞，观察飞出的水珠产生的弧形水线。
设计说明通过动手操作，在让乒乓球在瓶中旋转的过程中，发现离心现象，以对现象进行描述的方式，与同伴互相交流。
感知现象后，进行练习和比赛，发现在一定力量的作用下，才能使球在瓶壁上不下来。
大班科学游戏教案《乒乓球游戏》及教学反思（大全5篇）
大班科学游戏教案《乒乓球游戏》及教学反思（大全5篇）第一篇：大班科学游戏教案《乒乓球游戏》及教学反思大班科学游戏教案《乒乓球游戏》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦，能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性，主动参与实验探索，快来看看幼儿园大班科学游戏《乒乓球游戏》含反思教案吧。
活动目标：1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。
2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。
3、主动参与实验探索。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：1、每人两个小操作盘（一个装有乒乓球）；每组一个大托盘（内有材料：小勺、小瓶子、吸管、电线、硬纸板、小剪刀、橡皮泥等）。
2、幼儿人手一份记录表、笔。
3、大记录表一张、“√”和“×”卡片。
活动过程：一、介绍游戏，幼儿做出设想。
1、教师讲述游戏规则：“看今天老师带来了什么？”“今天我们来玩一个“巧运乒乓球”的游戏。
这个游戏有个奇怪的规则：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盘，把球从这个操作盘运到另外一个空的操作盘里。
”“虽然不能用手但可以用老师准备的材料。
看看有哪些材料？”介绍材料。
2、请幼儿将猜测结果记录在记录表中，进行交流。
“先请小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能运球的就在“想一想”一栏里打“√”，哪些材料不能运球的就打“×”。
并请你记录在“想一想”一栏。
（幼儿猜测记录）“谁来说说你是怎么猜的？”并把幼儿猜测的记录在大记录表上。
“在这些材料中有的幼儿认为有的材料能运球，有的材料不能运球，到底是怎么样的呢？”二、幼儿利用材料进行操作并交流。
1、教师讲述操作要求“请你们自己去试一试，能运球的在“试一试”的前面一栏里打“√”，不能的打“×”。
”“注意了，一定要试过之后再记录，还要记住手不能碰到球。
2、幼儿操作。
教师适时指导幼儿实验，并提醒幼儿注意：手不能碰到球。
3、幼儿交流。
乒乓球教案(通用18篇)
乒乓球教案（通用18篇）乒乓球教案篇1活动目标：1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。
2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。
3．能积极动脑筋想办法，解决问题。
物质材料准备：1、人手一个乒乓球和几张纸。
2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。
知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。
活动过程：一、游戏导入，发现现象。
1。
幼儿自由玩球。
（导入师：小朋友，你们看，老师给你们准备了什么？）2．幼儿将球放在桌子上玩，师巡视引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。
二、提出问题，幼儿设想。
1．提出问题：怎样用一张纸让小球站稳？（过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮助它实现这个愿望吗？2．鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。
三、动手尝试，实践想法。
1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。
2.教师观察，引导幼儿讲述自己的做法。
四、交流。
1.引导幼儿相互交流自己的做法。
2.个别幼儿讲述自己的做法，展示成果。
五、再次分组活动：探索其他材料让小球站稳的方法。
1、过渡：小朋友们帮助小球实现了它的愿望，它真高兴，想再请你们帮助它一次，你们愿意吗？2、师提出问题：用老师给你们准备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。
3、幼儿分组尝试。
六、结束：我们到班上再去玩一玩吧，帮助老师把东西收一收吧。
活动反思：幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。
好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。
对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。
乒乓球教案篇2游戏材料：乒乓球、桌子、积木。
游戏玩法：桌了两端设置网兜，积木在桌子两侧围边，桌子正中间画一横线，球放线上，幼儿两人一组(大带小)蹲在桌子两端，一方幼儿合作将球吹进对方网兜内，先进球者胜。
游戏规则：合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方。
大班科学游戏教案《乒乓球游戏》含反思
大班科学游戏教案《乒乓球游戏》含反思一、教学目标：1. 了解乒乓球的基本特性，如弹性、轻巧等。
2. 通过乒乓球游戏，培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
4. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的观察力和思考力。
二、教学内容：1. 乒乓球的基本特性介绍2. 乒乓球游戏规则讲解3. 乒乓球游戏实践4. 团队合作游戏5. 游戏总结与反思三、教学准备：1. 乒乓球若干个2. 乒乓球拍若干个3. 游戏场地准备4. 安全防护用品四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的体育活动，如跑步、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 乒乓球基本特性介绍：向幼儿介绍乒乓球的名称、颜色、大小、重量等基本特征，并讲解乒乓球的弹性、轻巧等特性。
3. 乒乓球游戏规则讲解：讲解乒乓球游戏的规则，如如何使用乒乓球拍、如何发球、如何接球等，确保幼儿清楚游戏规则。
4. 乒乓球游戏实践：分组进行乒乓球游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作，鼓励幼儿积极参与。
5. 团队合作游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，如双打比赛、接力比赛等，培养幼儿的团队合作精神。
6. 游戏总结与反思：让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，教师总结幼儿的表现，针对不足之处进行引导和讲解。
五、教学评价：1. 观察幼儿在乒乓球游戏中的表现，评价幼儿对手眼协调能力和反应能力的掌握程度。
2. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评价幼儿的团队合作精神和社会交往能力。
3. 搜集幼儿在游戏中的作品，评价幼儿的观察力和思考力。
4. 结合幼儿的分享和总结，评价幼儿对乒乓球游戏的理解和反思能力。
教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对乒乓球的基本操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
在团队合作游戏中，部分幼儿表现出较强的竞争意识，但合作意识较弱，需要在今后的教学中注重培养幼儿的团队合作精神。
在游戏总结与反思环节，部分幼儿能够主动分享自己的感受和收获，但部分幼儿较为内向，需要给予更多的关注和引导。
幼儿园大班下学期科学教案《巧取乒乓球》含反思
幼儿园大班下学期科学教案《巧取乒乓球》含反思一、教学目标：1. 能够运用简单的机械原理来解决问题；2. 能够独立思考，提出解决方案，并加以改进；3. 能够团队合作，共同完成任务；4. 掌握科学实验的基本操作，并注意实验安全；5. 增强幼儿对科学的探究兴趣，培养其科学素养。
二、教学准备：课件、乒乓球、餐盘、小锤子、小柿子、小汽车等。
三、教学流程：1. 导入环节：通过简单的生活场景或趣味游戏引起幼儿注意，例如：老师手持小锤子给幼儿进行音乐表演，幼儿们可以模仿打击乐器的动作并发出相应的声响。
2. 提出问题：老师拿出一个乒乓球来，问幼儿们如何将乒乓球放在餐盘之上，让乒乓球不掉落？3. 合作探究：幼儿们在老师的帮助下，开始进行探究试验。
首先，让幼儿们小组合作，提出自己的解决方案，并让幼儿说出方案缺陷或不足之处；然后，让幼儿们对方案的不足之处进行改进并再次进行实验；最后，让幼儿们展示实验成果。
4. 实验过程：（1）方案1：用两只手托住餐盘，并且让乒乓球放在餐盘中央。
反思：幼儿用手托住餐盘，不仅不方便，而且非常容易错手，从而让乒乓球滚落下地。
（2）方案2：让乒乓球卡在餐盘的边缘，不让它掉落。
反思：虽然乒乓球没有掉下来，但是这种方法非常不稳定，乒乓球很容易失去平衡而落下。
（3）方案3：将乒乓球放在餐盘的向心处，并让小汽车以适当的速度在餐盘上作圆周运动，利用离心力保持乒乓球平衡。
反思：通过改进，幼儿们找到了比较稳定的解决方案，并正确地描述了离心力的含义及作用。
5. 结束环节：老师总结实验过程中幼儿们的表现，并强调实验时需注意的安全问题。
四、教学反思：本课教学通过有趣的方式激发了幼儿们的学习热情，让幼儿们通过探究实验找到了合适的解决方案，并从中了解了简单的机械原理及相应的科学知识。
我们在教学过程中发现，有些幼儿在探究实验环节中缺乏耐心，容易心急并失去探究的乐趣，因此，我们需要鼓励幼儿们通过多次实验寻找问题的答案，并培养探究的好奇心及耐心。
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大班科学不会下落的乒乓球教案范文
设计意图：
在一次谈论最喜爱的体育运动项目时，有孩子说，最佩服运动
员骑着自行车在大圆筒的斜壁上走，还问这是不是一种特殊的自行车？我引导孩子去观察，在生活中是不是还有类似的现象存在？同时设计了这个乒乓球的活动，旨在让孩子亲自感受到离心现象的存在和它带来的奇妙乐趣。
活动目标：
1、通过探索活动，感知乒乓球在瓶内旋转的离心现象，培养
观察的敏锐性和操作的准确性。
2、理解应用概念：旋转、绕动、转动。
活动准备：
玩绳子系着沙包的做圆周运动的游戏；乒乓球、瓶口大瓶身高
的无底塑料瓶等。
活动建议：
1、动手使乒乓球在瓶中旋转
猜一猜
乒乓球能在瓶中旋转吗？
试一试
将桌面上的乒乓球扣入一个底部开口的塑料瓶，尝试让球旋转
起来
2、感知离心现象
猜一猜
离开桌子，乒乓球还能在无底的塑料瓶里呆着吗？
试一试
怎么做才能使离开桌子的乒乓球还能留在塑料瓶里，不掉下来。
谈一谈
实验的体会
瓶子离开桌子的同时，还要继续转动瓶子，才能使离开桌子的乒乓球不掉下来，（产生离心现象）
绕得越快，球升得越高，
如果不转动，球就会掉下来。
3、运乒乓球比赛
练一练
幼儿分成两组，练习手拿瓶子同时转着球，从一张桌子向另一张桌子运球，使球不掉下来。
比一比
哪组幼儿运到的乒乓球多。
想一想，
是什么让乒乓球在旋转的时候，不会从瓶子里掉出来
活动延伸：
了解生活中的“离心现象”
观察在水面上，汽车快速通过时，带起的弧形水线。
在盛有水的盆里玩齿轮玩具，当快速转动齿轮时，会带出弧形水线。
快速转动沾水的雨伞，观察飞出的水珠产生的弧形水线。
设计说明
通过动手操作，在让乒乓球在瓶中旋转的过程中，发现离心现象，
以对现象进行描述的方式，与同伴互相交流。
感知现象后，进行练习和比赛，发现在一定力量的作用下，才能使球在瓶壁上不下来。
在延伸活动中，了解更多在生活中的离心现象，并能看到有形的离心作用线，对实验有进一步的理解。
在生活中，我们看到很多因为离心现象而产生的有趣的事情。
但在物理学领域，并不确定有“离心力”这个概念存在，在理论上“离心力”只是一种与向心力方向相反的作用力。
所以在本活动中，我们只让孩子感受离心现象，而非离心力。
向心力是物体作圆周运动受到的合力，一般来讲以地面为参考系。
它的方向指向圆心。
如果向心力不足（绳子断了），物体就会越转越离开旋转中心甚至直接被直线甩出去，也就是离心现象。