人教版八年级上册政治备课
人教版八年级政治上册全册教案
人教版八年级政治上册全册教案第一章政治与生活课题一政治——生活的重要方面- 授课目标：了解政治在生活中的重要性，认识政治对个人和社会的影响。
- 授课内容：- 政治的定义与特点- 政治在日常生活中的表现- 政治对个人和社会的意义- 授课步骤：1. 引入：通过提问、图片等方式激发学生对政治的兴趣。
2. 讲解政治的定义与特点，引导学生理解其基本概念。
3. 分小组讨论：让学生列举政治在日常生活中的具体表现。
4. 分组展示：每组选出代表，分享自己的观点和例子。
5. 讲解政治对个人和社会的影响，引导学生思考相关问题。
6. 总结与评价：让学生总结本课所学内容，并评价政治在生活中的重要性。
课题二政治分层与人民代表大会制度- 授课目标：了解政治分层的概念与原则，掌握人民代表大会制度的基本要素。
- 授课内容：- 政治分层的定义与原则- 人民代表大会制度的基本内容- 人民代表大会代表选举的程序与要求- 授课步骤：1. 引入：通过案例讨论引导学生理解政治分层的概念。
2. 讲解政治分层的定义与原则，引导学生理解各级政治组织之间的关系。
3. 讲解人民代表大会制度的基本内容，介绍人民代表大会代表的职责与权力。
4. 分组讨论：让学生根据课本内容探讨人民代表大会代表选举的程序与要求。
5. 分组展示：每组选出代表，分享自己的观点和理解。
6. 总结与评价：让学生总结本课所学内容，并评价人民代表大会制度的意义与作用。
第二章从个体到群体课题一个体权利与公共利益的辩证关系- 授课目标：了解个体权利与公共利益的关系，掌握个体与群体的相互依存关系。
- 授课内容：- 个体权利与公共利益的概念- 个体与群体的相互关系- 追求个体权利与追求公共利益的辩证关系- 授课步骤：1. 引入：通过引用经典名言等方式引发学生对个体权利与公共利益的思考。
2. 讲解个体权利与公共利益的概念，强调二者的重要性和相互关系。
3. 分组讨论：让学生分析个体与群体的相互关系，并列举具体例子。
八年级政治上册教案全部(人教版)
八年级政治上册教案（人教版）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解我国的基本国情，理解改革开放的重要性和必要性。
培养学生热爱祖国，增强民族自豪感和使命感。
提高学生分析问题、解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨、课堂讨论等方式，引导学生主动获取知识，培养学生的团队协作精神。
运用案例分析、角色扮演等方法，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容第一单元融入社会，遵守规则第1课我们的社会生活1. 教材内容：社会的含义与特征个人与社会的关系社会规则与秩序2. 教学重点与难点：重点：了解社会的含义与特征，理解个人与社会的关系。
难点：掌握社会规则与秩序的重要性。
第2课规则伴我行1. 教材内容：规则的含义与作用遵守规则的重要性自觉维护规则2. 教学重点与难点：重点：了解规则的含义与作用，认识到遵守规则的重要性。
难点：培养学生自觉维护规则的良好习惯。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受社会规则的重要性，提高学生的实践操作能力。
2. 案例分析法：精选典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，培养学生解决问题的能力。
3. 课堂讨论法：组织学生进行课堂讨论，促进学生主动思考，提高学生的团队协作精神。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：通过学生完成的作业，检查学生对知识点的掌握情况。
3. 实践操作评价：评估学生在实际情境中运用社会规则的能力，如遵守纪律、友善待人等。
五、教学进度安排第一单元共2课时，安排在第1周和第2周完成。
每周1课时，第1课时学习第1课，第2课时学习第2课。
六、教学内容第二单元携手同行第3课共同遵守规则1. 教材内容：集体与个人的关系集体规则的重要性自觉遵守集体规则2. 教学重点与难点：重点：理解集体与个人的关系，认识到集体规则的重要性。
八年级政治上册教案全部(人教版)
八年级政治上册教案（人教版）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解我国的基本国情，理解社会主义初级阶段的基本路线。
培养学生运用马克思主义观点分析问题、解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过调查、讨论等方式，让学生深入了解我国的社会发展现状。
运用案例分析、小组合作等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感。
引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容第一单元：科学社会主义的诞生第1课马克思主义的诞生马克思主义的产生背景马克思主义的基本原理马克思主义的传播与发展第2课社会主义从空想到科学、从理论到实践科学社会主义的诞生社会主义制度的建立社会主义制度的优越性三、教学重点与难点1. 教学重点：马克思主义的基本原理社会主义制度的建立和发展2. 教学难点：马克思主义的诞生背景及其传播过程社会主义制度的优越性的内涵及表现四、教学方法1. 讲授法：讲解马克思主义的基本原理，阐述社会主义制度的优越性。
2. 案例分析法：分析社会主义制度在实践中的成功案例。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论社会主义制度的优越性及其在现实生活中的体现。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如小组讨论、案例分析等。
六、教学内容第二单元：中国特色社会主义的道路第3课社会主义制度的建立中国特色社会主义制度的形成过程中国特色社会主义制度的基本特征中国特色社会主义制度的发展和完善第4课中国特色社会主义事业的总体布局和战略布局中国特色社会主义事业的总体布局中国特色社会主义事业的战略布局中国特色社会主义事业的发展方向七、教学重点与难点1. 教学重点：中国特色社会主义制度的形成过程及基本特征中国特色社会主义事业的总体布局和战略布局2. 教学难点：中国特色社会主义制度的发展和完善中国特色社会主义事业的发展方向八、教学方法1. 讲授法：讲解中国特色社会主义制度的形成过程，阐述中国特色社会主义事业的总体布局和战略布局。
人教版八年级政治上册(全册教案)人教版初中政治教案
人教版八年级政治上册(全册教案)人教版
初中政治教案
概述
本文档提供了人教版八年级政治上册的全册教案。
该教案结合了人教版初中政治教材的内容，旨在帮助初中八年级学生全面研究和理解政治知识。
目标
- 通过本教案，学生将能够掌握八年级政治上册的全部内容。
- 学生将能够理解和分析与政治相关的概念和理论。
- 学生将能够运用所学知识，参与到政治实践中。
教案内容
该教案包含了八年级政治上册的所有单元教案，包括但不限于以下内容：
1. 单元一：初识政治
2. 单元二：同一份力量
3. 单元三：政权机构
4. 单元四：人民代表大会制度与基层民主
5. 单元五：共和国的旗帜
6. 单元六：进行时——中国的民主建设
7. 单元七：评价与表彰
8. 单元八：全球变革与中国的发展道路
9. 单元九：建设美好家园，从我做起
使用指南
教师可以根据教案的内容，结合课程安排，进行教学活动的策
划和组织。
教案中包含了教学目标、教学重点和难点、教学步骤、
教学方法和教学评价等详细信息，有助于教师进行有针对性的教学。
学生可以根据教案提供的教学材料和指导，进行研究和复。
教
案中的重点知识点和思考题可以帮助学生深入理解和巩固所学知识。
注意事项
本教案仅供参考，请根据实际教学情况进行调整和修改。
教师
应根据学生的具体情况，合理安排教学内容和教学方法，以提高学
生的研究效果。
> 注意：本文档为机器生成的文本，教案的具体内容和格式请以实际教材为准。
人教版初中八年级政治上册全册教案
人教版初中八年级政治上册全册教案第一单元：我是中国人课时1：认识中国- 目标：了解中国的基本情况，认识中国的人口、面积、首都等重要信息。
- 教学内容：- 中国的位置和国界- 中国的人口和面积- 中国的首都和省会城市- 教学活动：1. 导入新课，通过展示中国地图让学生了解中国的位置，并提问学生。
2. 介绍中国的人口和面积，并与其他国家进行比较。
3. 展示中国的首都和省会城市，并让学生发言介绍自己熟悉的城市。
- 课堂作业：编写一篇小短文，介绍中国的基本情况并列举3个省会城市。
- 教学反思：通过活动让学生对中国有了初步的认识，并培养其地理意识和表达能力。
课时2：中国人的民族魂- 目标：了解中国人的民族魂和民族特点，培养学生的爱国情感。
- 教学内容：- 中国的56个民族- 民族魂的内涵- 教学活动：1. 回顾上节课的内容，让学生展示他们编写的小短文。
2. 介绍中国的56个民族，重点介绍汉族和少数民族的特点和贡献。
3. 讨论民族魂的意义和内涵，引导学生发表自己的看法。
- 课堂作业：访问一位长辈，了解他们对中国的看法，并写一篇短文表达你的观点。
- 教学反思：通过讨论和作业，培养学生的民族自豪感和爱国情感，同时提升学生的调查和写作能力。
课时3：中华文化宝库- 目标：了解中华文化的悠久历史和丰富内涵，培养学生的文化自信心。
- 教学内容：- 中华文化的历史传承- 中华文化的特点和代表性项目- 教学活动：1. 通过展示图片和视频，介绍中华文化的历史传承和丰富内涵。
2. 以中华文化的特点和代表性项目为线索，展开小组合作探究活动。
3. 分享小组成果，展示中华文化的魅力。
- 课堂作业：选择一个你感兴趣的中华文化项目，进行深入研究并准备展示。
- 教学反思：通过探究活动，激发学生对中华文化的兴趣，提升学生的合作和表达能力。
第二单元：探索历史的真相课时4：历史的洪流- 目标：了解世界历史的长河，培养学生的历史意识和历史观。
- 教学内容：- 历史的发展过程- 历史的作用和地位- 教学活动：1. 导入新课，通过讨论历史的重要事件，引导学生思考历史的重要性。
人教版八年级思想品德教案5篇
人教版八年级思想品德教案5篇海阔凭你跃，天高任你飞。
愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。
学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。
感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版八年级思想品德教案内容，希望能帮助到您！人教版八年级思想品德教案1一、学生基本情况分析政治是一门刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。
本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。
这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
初一学生通过一学期的学习，对政治思想课有了初步的认识，对思想政治内容也不在陌生，但是初一学生在理解上有一定的难度，接受起来有困难，虽然内容也接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中.但学生学习的热情高..二、教材分析：初一思想政治(下)主要培养学生良好的行为习惯和健康品德，内容就在我们的生活中，让学生感到心理健康的重要性，如何去认识的性格，做一个意志坚强的中学生，怎样对待友情，增强自己的交际能力等，教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势.1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。
从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。
2、教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。
3、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。
人教版八年级政治上册教案5篇
人教版八年级政治上册教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版八年级政治上册教案内容，希望能帮助到您！人教版八年级政治上册教案1【教材分析】1、教材地位及作用“开放的胸怀”是第三单元第五课第二框题“做友好往来的使者”的第一目内容，在本单元教学中起着承上启下的作用，即在上节课学习“世界文化之旅”了解了文化多样性的基础上，学会用客观平等的态度对待不同文化差异，为下一目“搭起文化的桥梁”做好铺垫，并以此为契机帮助学生提升思想境界，做负责任的合格公民。
因此本课内容显得尤为重要。
2、教学目标(1)知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异;知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法(2)能力目标：掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。
通过教学和活动，使学生能把书本上学到的知识运用于自己实际的学习生活，培养学生理论与实际相结合的能力。
通过对典型事例的分析，对活动的感悟和总结，培养学生从感性认识上升到理性认识的能力，提高学生的理解能力。
(3)情感态度和价值观目标既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他的民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。
3、教学重点、难点面对不同的文化，开放的胸怀意味着什么【学情分析】随着我国改革开放的深入，中学生和其他文化的距离拉近了，但在对待外来文化和传统文化的态度上出现了许多偏颇，因此学生需要在通过对世界多元文化的交流、了解和感受中，学习拥有一种开放的胸怀，并在老师与同学相互之间的合作探究中，在恰当的引导下，培养出具有中国灵魂、世界眼光的新一代中学生。
【教学策略】1、充分发挥学生的主体地位。
设计力图体现主体性、活动性、开放性、合作性相结合的原则，课前关注学生的生活，教学中随时关注学生的活动和体验，激发学生的学习兴趣，让学生真正成为知识构建的主体、课堂教学的主要活动者、积极的认知者。
八年级政治上册教案全部人教版
八年级政治上册教案全部人教版教案：八年级政治上册一、教学目标1. 了解政治学的基本概念和研究内容；2. 理解政治的本质和作用；3. 掌握政治制度和民主制度的基本知识；4. 知道中国的基本国情和国家制度；5. 培养学生的政治意识和参政意识。
二、教学重点1. 政治学的基本概念和研究内容；2. 政治制度和民主制度的基本知识；3. 中国的基本国情和国家制度。
三、教学难点1. 理解政治的本质和作用；2. 掌握中国的基本国情和国家制度。
四、教学准备1. 教材《政治与生活》；2. 多媒体教学设备；3. 教案、学案。
五、教学过程【教学活动一】导入新知识1. 利用多媒体播放政治相关短视频，引发学生对政治的兴趣。
2. 教师与学生互动，提问学生对政治的认识和了解程度。
【教学活动二】介绍政治学的基本概念与研究内容1. 教师简要介绍政治学的定义和研究领域。
2. 分组讨论，学生根据教材内容，总结政治学的基本概念和研究内容。
【教学活动三】了解政治的本质和作用1. 教师通过案例和实际生活中的政治事件，引导学生思考政治的本质和作用。
2. 学生分小组进行讨论，展示出政治的重要性和作用。
【教学活动四】学习政治制度和民主制度的基本知识1. 教师讲解政治制度和民主制度的概念和特点。
2. 学生通过教材中的例子和案例，理解政治制度和民主制度的基本知识。
【教学活动五】了解中国的基本国情和国家制度1. 教师介绍中国的基本国情和国家制度。
2. 学生观看多媒体素材，了解中国的基本国情和国家制度。
【教学活动六】培养学生的政治意识和参政意识1. 教师组织学生进行角色扮演活动，体验并理解政治参与的重要性。
2. 学生根据教材内容，写一篇关于政治意识的短文，并在班级内分享。
六、教学要点总结1. 政治学的基本概念和研究内容；2. 政治制度和民主制度的基本知识；3. 中国的基本国情和国家制度；4. 培养学生的政治意识和参政意识。
七、课堂作业1. 阅读教材P10-P15，完成课后习题；2. 准备下节课的小组讨论主题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、教学内容：父母的爱，我们收到了吗？二、教学目标：1、知识与技能①、父母对子女的爱②、父母对我们的关怀，在我们的心理激起了阵阵涟漪③、爱我们的不只是父母2、过程与方法首先引导学生理解父母对子女的爱，然后理解子女对父母爱的感激3、情感态度与价值观孝顺父母、尊敬长辈三、教学重、难点：重点：父母对子女的爱难点：内心激起阵阵涟漪四、教学准备：教学参考书五、教法、学法：讲授法、体验法六、教学过程1、新课导入你知道吗？每年5月的第二个星期日、6月的第三个星期日分别是西方国家的父亲节和母亲节，这两个节日如今已传入我国。
节日里，人们用各种方式来表达对父母的敬爱和孝心。
2、新知探究第一课我的父亲母亲一、父母的爱，我们收到了吗？1、真爱阅读①阅、读《抱紧啊，千万不能松手》理解：或许，要到许多年后，这位7岁的小女孩才会真正明白母亲最后那一眼里所蕴涵的全部深意。
你明白她的母亲最后一眼里所蕴涵的全部意义吗？②、父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。
轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
2、涟漪片片①、平日里，父母对我们的关怀更多的表现在关心我们生活和学习的琐事上，我们对这种关怀已经习以为常，有时甚至有点麻目了。
其实，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。
请闭上眼睛仔细想一想：生活中哪些细微之处流淌着父母对你的绵绵爱意。
②、内心激起阵阵涟漪，说明父母的爱被我们“接收”到了。
如果每个人的心海最荡漾着爱的“涟漪”，就可以汇成爱的波涛。
3、旧作重读①其实，在我们的家庭生活中，爱我们的不只是父母。
我们沐浴在亲情的阳光里，这份亲情还来自爷爷奶奶、外公外婆、叔叔阿姨等等，他们用不同的方式把浓浓的爱传递给我们。
②、他们与我们的父母一起抚育我们长大。
爱子女是父母的天性，这是人性中无比温暖、无比光辉的情感。
①提问：父母对子女的爱集中表现在什么时刻？生答：集中表现在危难时刻。
②提问：爱子女是父母的天性，这是人性中什么样的情感？生答：这是人性中无比温暖、无比光辉的情感。
小结归纳：父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。
很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心中激起阵阵涟漪。
作业布置：父母对子女的爱表现在哪里呢？一、教学内容：他们这样做的原因二、教学目标1、知识与技能①、与女子相伴是爱，努力工作，为家庭提供经济保障也是对子女的爱②、我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解与尊重③、只要用心，我们就能从父母的日常行为和话语中体会到不平凡的爱2、过程与方法首先引导学生学会感受父母的爱，然后学会理解父母。
3、情感态度与价值观孝顺父母、理解尊重父母三、教学重、难点重点：理解与尊重父母难点：随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式会和以前有所不同四、教学准备：教学参考书五、教法、学法：讲授法、讨论法六、教学过程1、新课导入爱子女是父母的天性，这是人性中无比温暖、无比光辉的情感。
父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中，我们要学会感受到父母的爱。
2、新知探究第一课我的父亲母亲二、他们这样做的原因1、有时候，父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女。
遇到这种情况，也许你会想：父母是不是不爱我了？2、小讨论：一位父亲每天都很晚才回家，难得有一次在天黑前回来了。
他发现5岁的儿子正倚门等他。
还没说话的父亲先听到了儿子的问话：“爸爸，你一个小时能赚多少钱？”父亲说：“你很想知道吗？那我告诉你，我能赚20元。
”儿子转身走进自己的房间，捧出一堆皱巴巴的零钱，对爸爸说：“我攒了好长时间，现在终于有了20元，你明天能早点回来吗？我想和你一起吃晚饭。
”这位5岁的儿子想花钱买回父亲的爱，你怎么看待他的想法？你怎样看待父母因为整天忙碌而不能陪伴自己孩子的现象？想一想：你对父母的哪些行为不理解？整理出来，找个适当的机会与他们谈谈，了解一下他们这样做的原因。
3、与子女相伴是爱；努力工作，为家庭提供经济保障又何尝不是爱呢？除了家庭，父母还有他们自己的工作、事业和朋友。
作为具有多得身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上。
4、我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解与尊重。
我们渴望父母的爱，但有时也许我们太看重形式了。
其实，父母表达爱的方式有许多种：照顾我们的生活起居是一种爱，辅导我们学习是种爱，抚摸是一种爱，谈心是一种爱，而随着我们成长，父母给予我们爱的方式也会和以前有所不同。
5、小时候，我们总觉得父母是我们最崇拜的人。
现在，我们已经长大，有了更多的理性判断，对父母的要求也高了。
也许他们在某些地方还没有达到我们的期望，有时我们甚至会对父母产生埋怨和厌烦，但只要用心，我们就能从父母的日常行为和话语中体会到不平凡的爱！课堂巩固：①提问：父母与子女相伴是爱，还有什么也是对子女的爱呢？生答：努力工作，为家庭提供经济保障也是对子女的爱。
②提问：我们渴望父母的爱，同时也应该多一份什么？生答：同时也应该多一份对父母的理解与尊重。
小结归纳：有时候，父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女，对此，子女应该理解。
父母与子女相伴是爱，努力工作，为家庭提供经济保障也是对子女的爱。
我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解与尊重。
父母表达爱的方式有许多种。
作业布置：我们应该怎样理解与尊重父母呢？第三课时：一、教学内容：给父母的爱，我们发出了吗？我们的心一起跳二、教学目标：1、知识与技能①、在日常生活中，我们可以做一些力所能及的事②、亲情是世界上最灿烂的阳光。
③、家庭责任感2、过程与方法首先引导学生理解要拿出实际行动来表达对父母的爱，然后学习理解亲情，理解家庭责任感。
3、情感态度与价值观孝顺父母、增强家庭责任感三、教学重、难点重点：亲情是世界上最灿烂的阳光难点：增强家庭责任感四、教学准备：教学参考书五、教法、学法：讲授法、案例法六、教学过程1、新课导入父母无微不至的关心爱护我们，我们要学会理解与尊重父母，体会父母对我们的爱，但与此同时，我们也应该表达对父母的爱。
2、新知探究第一课我的父亲母亲三、给父母的爱，我们发出了吗？1、父母的爱我们收到了，那么，给父母的爱我们发出了吗？在你的记忆里搜寻一下：你曾经为父母做过些什么？有哪些细节令你印象深刻？把它们写下来，重温那份温馨与爱。
2、其实，在日常生活中，我们通常只是做了一些力所能及的事。
可是也许我们并没有想到，仅仅是倒一杯茶、做一顿饭，都可能让父母感动。
3、俗话说：“心支不如行动。
”让我们拿出实际行动，当一天“家长”并做记录，切实体会父母平日的辛苦与繁忙吧！四、我们的心一起跳1、亲情是世界上最灿烂的阳光。
无论我们走出多远，飞得多高，父母的目光都在我们身后，我们永远都是他们心中最牵挂的孩子。
作为父母，他们并不求回报；作为子女，我们也无以回报，只求与他们同呼吸、共甘苦。
生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福与温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。
2、案例：勇敢的人简介：罗军平时胆小，但在一次盛大的音乐会上，罗军看到了他的妈妈，穿着十分破烂，在拣垃圾，罗军叫了一声妈妈，在那样的环境下，需要什么样的勇气。
理解：在大庭广众之下，看到为了生计正在捡拾废品的母亲，响亮的叫一声“妈妈”，真是勇敢之至。
因为这一声“妈妈”是发自内心的呼喊，是孩子将自己与母亲联结在一起的心灵之链，是同呼吸、共患难的家庭责任感的体现。
对比：漫画简介：一个农村人到城里办事，顺便看望他在城里读书的儿子吴庆。
但吴庆看见了他的父亲，在同学面前，不但不承认，还说是他的邻居。
3、生活并不总是一帆风顺的，难免会有一些沟沟坎坎，甚至是大风大浪。
做子女的不仅要和父母一起过顺畅的日子，有时还要分担家庭的责任，与父母共同面对风浪。
也许只有在艰难的时刻，我们才更能了解亲情的力量。
不论发生什么，我们的心都应该和父母的心一起跳动。
课堂巩固：①提问：亲情是什么？生答：亲情是世界上最灿烂的阳光。
②提问：做子女的不仅要和父母一起过顺畅的日子，有时还要分担什么？生答：有时还要分担家庭的责任。
小结归纳：在日常生活中，我们要拿出实际行动，做一些力所能及的事，来表达对父母的爱。
亲情是世界上最灿烂的阳光，我们要与父母同呼吸、共甘苦。
生活顺利的时候，我们一起分离快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。
做子女的不仅要和父母一起过顺畅的日子，有时还要分担家庭的责任。
不论发生什么，我们的心都应该和父母的心一起跳动。
作业布置：我们应试怎样增强自己的家庭责任感呢？第四课时一、教学内容：“侦探”爸爸、学习，学习，还是学习！二、教学目标：1、知识与技能①、冲突缘起②、冲突爆发③、内心独白④、静心反思⑤、智慧化解⑥、父母一个劲儿的督促我们的学习，也会发生冲突2、过程与方法首先引导学生理解父母的关心和我们的渴望有可能产生矛盾，然后理解父母一个劲儿的关心我们的学习也可能产生冲突。
3、情感态度与价值观积极与父母沟通三、教学重、难点：重点：父母的关心和我们的渴望有可能产生矛盾，为冲突埋下种子。
难点：父母督促我们的学习，也会产生矛盾。
四、教学准备：教学参考书五、教法、学法：讲授法、案例法六、教学过程1、新课导入爱子女是父母的天性，我们正是在父爱和母爱的滋润下渐渐长大的。
可不知从什么时候开始，我们与父母之间有了隔膜，产生了抱怨、对立、冲突、冷战等等。
家家有本难念的经，我们还是到“家庭剧场”里去看看吧。
2、新知探究第二课家庭剧场一、“侦探”爸爸1、冲突缘起简介：胡越在做作业时，听到爸爸叫他接电话。
胡越接电话时，感觉到声音变小了，意识到爸爸可能偷听了，于是火冒三丈，就冲进卧室，去找爸爸。
2、冲突爆发觉得被侵犯的胡越对爸爸的行为忍无可忍，冲突的爆发不可避免。
3、内心独白一场“热战”之后，胡越和爸爸都不想说话，但心里的苦水和怨气仍然在泛滥。
①、胡越想：电话随时有可能被人偷听，真是太恐怖了！②、爸爸想：小孩子出了任何问题都是父母的责任，了解一下电话内容难道有错吗？4、静心反思气氛依然沉闷，但胡越和爸爸都已经冷静下来，开始反省自己刚才的言行：①、胡越想：对父母发这么大的火，其实不是我的本意。
②、爸爸想：我了知道偷听电话不对。
之所以偷听，只是想了解儿子的交友情况。
5、智慧化解冷静下来的胡越觉得为了一个电话就把父子关系搞得一团糟，实在是不值得。
怎样避免类似情况的发生呢？一上主意冒了出来：当觉察到电话的声音变小时，就对着电话说：“老爸，您要打电话吗？对不起，我的电话还没打完呢，请您放下分机的电话吧！”如果这样，这场冲突不就可以避免了吗？哎，当时怎么没想到呢？6、父母无微不至地关心、呵护我们，他们想知道我们的一切，想了解我们内心的想法。