同学们大家好

同学们，大家好：

我们已经进入了本学期末全面复习阶段，复习，是对已学过的知识再学习的一种学习方法，它的作用在于巩固记忆，加深理解，使知识系统化，条理化，复习，是掌握知识过程中一个必要环节。

下面我把复习的范围、内容、要求及建议向同学们作个介绍：

一、复习范围：

第十册语文书（18篇精读课文-也就是前边不带*号课文）六个单元练习和《语文课堂训练》

二、复习内容：

拼音、生字、词语、句子、阅读（包括朗读、背诵）、口语交际和作文。在讲解中以知识归类、传授方法为重点。

（一）拼音部分

汉语拼音是小学语文学习中的一项重要的任务，要掌握好这一工具，最有效的办法就是经常使用，可以结合复习生字词、音序查字法进行巩固。

要求：

能准确拼读音节和利用汉语拼音识字。以第十册生字表中的生字为例说明

下面带点字的读音，有时读起来很含糊，请同学们读一读：

桅．杆

号召．杀菌．邮．政所惩．罚隐没．黑黝黝

．．

在生字表中，有10个字，它们有不同的读音，想一想怎么读呢？并组成词。

Sì( ) dān （）yān ( )

似< 单< 燕<

Shì( ) chán （）yàn ( )

fā( ) zhǎng ( ) gēng ( ) 发< 涨< 更<

fà( ) zhàng （）gèng ( )

běng ( ) e ( ) bó ( )

绷< 恶< 柏<

běng ( ) wù( ) bǎi ( )

cè( )

侧<

Zhāi ( )

（二）生字部分：

1、要求：

（1）学会133个生字，能读准字音，认清字形，能在阅读和习作中正确理解和运用，并能正确书写。

（2）认真写字，把字写正确、端正、整洁、有一定的速度。

2、提示：

认清字形，记忆字形是识字、写字的关键。有些同学往往只对一个生字作大体轮廓的认识，而不大注意观察其中的细节，这往往是写错别字的原因之一。有的同学提前做了做练习，整理出自己易混易错的字。

如：妒忌．容易错的字“忌”上半部分是“己”。

咳嗽．容易错的字“嗽”，右部分是“欠”。

“钓”和“钩”“哀”和“衰”“虚”和“虑”。

“俊”“峻”“骏”等。这些易混的字要通过辨析形近字、同音字，再组词，复习生字。

（三）词语部分：

1、要求：

能够正确读写学过的常用词语，联系上下文理解它的意思，领悟有一定内涵的词语。

2 、提示：

（1）“读读写写”中的词语应该掌握，不但做到会读、会写，而且知道它的意思、会运用。怎么理解词语呢？

老师向你们介绍两种理解词语的方法。第一种；查字典，看看字典中怎样解释，再和课文内容联系起来理解。例如：连绵不断；接连不断的意思。课文指荡舟漓江好象走进连绵不断的巨幅画卷一样。第二种：先理解词中关键字的意思，进而理解整个词的意思。如：波澜壮阔“澜”大波浪。波澜壮阔就是大海中的波浪壮观浩大。

（2 ）书中词语方面出现的几种形式要掌握。

例如《火烧云》一课，照样子摘录课文中描写颜色的词语，再分别写几个。练习五中照样子写词语。还有词语搭配

第十一课《飞夺泸定桥》课后作业2 接到命令

第十七课《深山风雪路》作业2 （）的脚印

下面重点说一说成语。

成语是人们长期生活实践的积累，它用于广泛。有些成语是古代战争的概括，有些成语是社会生活的缩影，有些成语是民间传说的精隋。可以说，一句成语本身就是妙趣横生的故事。学习成语，可以

增长知识。开阔视野。书中的成语，我们要很好地记住。

废寝忘食、弃旧图新、一目十行、下笔成文、脱口而出、

千方百计、虎头蛇尾、见多识广、化险为夷、语惊四座、

千钧一发、由表及里、一模一样、神机妙算、对答如流、

震耳欲聋、奋不顾身、浩浩荡荡、小心翼翼、恍恍惚惚、

扣人心弦、惊涛骇浪、专心致志、肃然起敬、清清楚楚、

出口成章、防微杜渐、心悦诚服、如此而已、风平浪静、

不知所措、斩钉截铁、全神贯注、惊天动地、横七竖八、

气壮山河、居高临下

以上成语同学门可以以填空、讲意思的形式复习巩固。

（四）句子部分：

要求：能领悟有一定内涵的句子，体会它们表达效果。

：书中有关句子方面的练习形式很多：有9个造句、能把陈述句改为反问；如：第十三课《在炮兵阵地》作业2；能积累古人名言和格言警句；能摘录描写景物特点的句子；能画出描写人物言行和心理活动的语句；能在句子中加上一部分，使句子更具体更形象。如：练习六123页

因为……所以……

虽然……但是……

如果…..就……

就是……也……

千方百计、陈设、普通、浏览、简朴

以上的练习都在书上，不知同学们掌握了没有。

（五）阅读（包括朗读、背诵）部分。

1、要求：

（1）能正确、流利、有感情的朗读课文，比较准确地表达课文的思想感情。

（2）能背诵指定的课文或段落。

背诵课文

《桂林山水》、《古诗四首》、《人有亡鈇者》（包括带点的字）

背诵段落

《火烧云》第四----七段任意选两段。

《飞夺泸定桥》第六段。

《我的战友邱少云》第七、八段。

《白杨》最后两个自然段。

《一夜的工作》最后两个自然段。

《挑山工》第二自然段。

默写古诗：

《马》《游园不值》《横溪堂春晓》

建议同学们设计个表格检测自己背默的情况，这也是学习态度的负责。

（3）、阅读其他文章，稍做准备能正确、流利地朗读。

自己能找一些程度相当的课外文章（字数不少于300字），稍作准备，能正确、流利朗读。

（4）、阅读时，了解文章主要内容，体会作者表达的思想感情，表达自己真实、独特的感受，初步领悟一些基本表达方法。

阅读能力是语文学习中十分重要的能力，具体到第十册阅读中

则体现在：

能正确理解词句，准确概括一段话或一篇文章的主要意思；能对文章进行独到的分析，能从不同的角度思考、理解问题；能正确地评价人物；读后表达自己真实的感受；学习课文的写法写一段话。

这就要求同学们不仅会读书，还要在自己学习过程中不断摸索阅读的方法，这对于提高阅读能力很有帮助。刚接触一篇文章，首先要读几遍。对文章有个总印象，整体感知：了解文章的主要内容。

这是第一步：初读课文，整体感知。第二步：熟读课文，读中感悟。感悟就是理解。学习的过程是一个理解的过程。要认真默读课文，边读边圈圈、画画，划出重点的词句；边读边思，划出不懂的字、词、句。