小学一年级下册美术《分蛋糕》教案
【教育学习文章】一年级下册美术教案
一年级下册美术教案课题：分蛋糕课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。
教学目标：１、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
２、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
３、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重、难点：１、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。
２、在重组画面时要采用与众不同的构图。
教学准备：教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体等。
学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动的过程：活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。
活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。
请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。
活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。
利用多媒体来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。
活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。
做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。
活动五：请学生谈谈本节课的收获。
收拾整理。
课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。
教学评价：１、是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。
２、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。
３、能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。
札记：一年级的学生好像对于蛋糕味道的记忆更深刻，对外形的记忆还比较清晰，但具体的花纹就不太清楚了。
所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕。
这些图片给了学生很大的创作启示，而且在演示怎样“分”、再组画面时就用这上面的图片来示范，学生感觉就像在分真的蛋糕一样，心情很激动。
在创作时也能够描绘出造型各异的蛋糕。
新课程、新教材要求教师多为学生提供优秀的欣赏作品，这些欣赏作品从哪里来，是困扰大家的一个问题。
分蛋糕教案
分蛋糕教案
1. 教学目标
•学会将蛋糕等分，理解分数的概念。
•培养学生观察、思考和实际操作能力。
•提高学生的逻辑思维和口头表达能力。
2. 教学准备
•蛋糕或者模型蛋糕。
•切板、刀和尺子。
•打印的分数练习题。
3. 教学过程
3.1 引入
教师可以通过问学生喜欢吃蛋糕的数量和种类来引入活动。
例如：“我们今天要分一块蛋糕给每个人，你们觉得应该如何分配才能让大家都满意呢？”
3.2 知识点讲解
•将蛋糕等分的方法：水平等分、竖直等分和斜着切等分。
•分数的概念：分子、分母和真分数的概念。
教师可以使用实物或模型蛋糕来演示将蛋糕等分的方法，并通过教材或课外资料来讲解分数的概念。
3.3 分组练习
将学生分成小组，每个小组给一块蛋糕，并要求将蛋糕平均分配给小组的每个成员。
教师可以在黑板上画出标准的分割线，引导学生使用正确的方法进行分配。
3.4 基础练习
教师在黑板上列出一些分数练习题，让学生进行口算练习，并在答案下方列出自己的口算步骤，以便教师进行评分和指导。
3.5 拓展练习
教师设计一些拓展的分数练习题，让学生进行个人或小组练习，并在课堂上展示自己的解答过程和方法。
4. 教学总结
教师通过提问和讨论的方式，对本节课的重点内容进行总结，并鼓励学生对自己在分蛋糕教学中的收获和体会进行反思和表达。
5. 作业布置
要求学生写一个小结，回顾本节课所学的知识点和分蛋糕的操作过程，并思考自己在学习中的不足和需要进一步加强的地方。
一年级下册美术教案
一年级下册美术教案课题：分蛋糕课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。
教学目标：１、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
２、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
３、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重、难点：１、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。
２、在重组画面时要采用与众不同的构图。
教学准备：教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体等。
学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动的过程：活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。
活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。
请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。
活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。
利用多媒体来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。
活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。
做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。
活动五：请学生谈谈本节课的收获。
收拾整理。
课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。
教学评价：１、是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。
２、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。
３、能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。
札记：一年级的学生好像对于蛋糕味道的记忆更深刻，对外形的记忆还比较清晰，但具体的花纹就不太清楚了。
所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕。
这些图片给了学生很大的创作启示，而且在演示怎样“分”、再组画面时就用这上面的图片来示范，学生感觉就像在分真的蛋糕一样，心情很激动。
在创作时也能够描绘出造型各异的蛋糕。
新课程、新教材要求教师多为学生提供优秀的欣赏作品，这些欣赏作品从哪里来，是困扰大家的一个问题。
苏教版一年级美术下册教案分蛋糕
2：每个小组选出自己认为满意的一件作业，并说出选出的理由。
3：全班对各组选出的作品进行评价，说说最喜欢的作业以及理由。
四：收拾与整理
引导学生收拾好工具和材料、保持室内卫生和整洁。
教师分组请同学回答.师巡回辅导。师小结纠整错误
对学生进行爱护环境的教育
课
后
反
思
得：
失：
纠：
教学准备
美术书、课件、多媒体等。
学生活动
教师助学
课后改进
一、组织教学、
二、导入：1：每个人都有自己的生日亲人都帮你过生日，你见过那些造型的蛋糕。
2：你过生日的心情是怎样的同组的同学互相说一说。
3；组长总结你组的好的想法并说给同学们听。
学生分组回答：心型的、圆型的、三角形的。
三：学生分组欣赏并说出自己想法。
2；学生进行画画，看谁画得最有创意。
二：活动二：
1、播放视频动画，让学生在中找“半圆“看谁找的最多。
2、让学生在生活中寻找半圆的物体，学生分组说。3:各组小组长代表小组说出自己组的寻找的物体.教师在头影仪上画一个半圆,运用绘画`.剪贴等形式,使其成为新的形象.鼓励学生展开想象,大胆创作.
三:展示与评价·
四：布置作业：1、请同学们说出自己的创作想法，画出自己喜爱的蛋糕。
2、学生认真画不要乱画，并注意卫生。
3、学生欣赏自己班的优秀作品。评选出优秀小组。
4：展示优秀作品评选优秀小组。
五：收拾整理：学生把桌面、地面上的卫生收拾干净。
六：课后拓展：到蛋糕房观看蛋糕的造型并画出来下节课进行评比。
教师分组请同学型
课时
共2_课时
用“分蛋糕”来提高小学生的创造力——美术教案
作为一名美术教师，我们一直在寻找新的教学方法和创新的教育理念来激发小学生的创造力和想象力。
最近，我尝试了一种新的方法——用“分蛋糕”来提高小学生的创造力。
在这篇文章中，我将分享这个新的教学方法及其效果。
一、“分蛋糕”教学法什么是“分蛋糕”教学法？实际上，它是一种将学生分为小组进行合作学习的方法。
在这个方法中，我们把学生比作一块蛋糕，每块蛋糕都是独立的，但它们可以组合在一起，形成一个完整的蛋糕。
每个学生都有一个特定的任务，而每个任务都是蛋糕上的一块，当所有的任务完成后，小组可以享用一块美味的蛋糕。
在“分蛋糕”教学法中，每一块蛋糕代表一个创作要素，例如：色彩、线条、形状、质感等。
小组中的每个学生都会因为自己的任务而深入研究特定的创作要素，从而加深了对美术知识的理解和掌握，并且以此为基础，开展自己的创作。
二、教学过程在上课前，我准备了4个小组，每个小组有8个学生。
之后，我将每个小组的学生分别分配到4个不同的任务，每个任务代表一种不同的创造要素。
让学生进入小组，开始合作学习。
他们可以通过自己的理解和表达来探究和理解各种创作要素。
在准备好所有创作要素后，学生们开始讨论如何将它们组合在一起来完成一幅画作。
学生将自己的想法和意见分享给小组的其他成员，然后一起制定最终的创作方案。
在最终的创作过程中，每个学生有机会应用自己所掌握的知识，发挥自己的创意和想象力。
在这个过程中，学生们会开展创造性的尝试，体验到艺术创作的乐趣和成就感。
三、效果反馈实践证明，“分蛋糕”教学法能够在很大程度上提高小学生的创意和想象力。
通过这种方法，学生有机会深入探究各种创造要素，并在小组中讨论、分享和成长。
这不仅能够提高学生的技能水平，还可以激发学生对美术创作的热情和兴趣。
此外，“分蛋糕”教学法还有一个重要的好处，那就是它能够促进学生之间的互动和合作。
学生们在小组中一起工作，分享想法和合作完成任务。
这种合作和互动可以提高学生的合作能力和团队意识，同时也可以增强学生的自信心和自尊心。
分蛋糕教案
分蛋糕教案一、教学目标1.了解分蛋糕的基本方法；2.能够熟练地分出平均的蛋糕份额；3.培养学生的合作与沟通能力。
二、教学准备1.蛋糕；2.刀具；3.蛋糕盘；4.筷子；5.尺子；6.倒计时器；7.策划书。
三、教学过程1. 第一阶段：引入在教室里放置一块小蛋糕，让学生们猜测需要平均分成多少份。
然后，把蛋糕平均分成若干份。
让学生品尝一下分成如此小份的味道，并让学生观察分蛋糕之间的差距。
2. 第二阶段：知识讲解1.概念阐述：分蛋糕是将整个蛋糕按照份额大小均匀地分成若干份，确保每份的大小相同。
2.方法授课：–垂直切法：将整个蛋糕切成若干个均匀的扇形，每个扇形就是一份。
–水平切法：将整个蛋糕水平切成数个均匀的层，然后在每层中再垂直切成数个均匀的扇形，每个扇形就是一份。
–通过尺子测量分割线：在蛋糕上放置尺子，用筷子在蛋糕边缘和尺子上标出相应位置，然后用刀执行分割。
3. 第三阶段：实践操作把一个大蛋糕分成若干份，让每个小组都尝试分配，确保每份大小均匀，然后根据分蛋糕的准则进行评估。
4. 第四阶段：总结反思请学生就分蛋糕方法展开讨论，总结出分蛋糕要领，并提醒学生使用这些要领，让学生学会避免浪费，确保每份都被充分利用。
四、拓展练习在家里或在学校组织小组活动，让学生自己制作蛋糕，然后再分蛋糕。
这有助于进一步巩固他们的实践技能和团队协作能力。
五、课后反思本次教学首先介绍了什么是分蛋糕，然后详细解释了分蛋糕方法。
让学生进行了一次分蛋糕的实践操作，帮助他们加深了对分蛋糕的理解。
在分配蛋糕时，学生们表现出了团队协作和互帮互助的精神。
在今后的学习中，我们将会进一步发展这些团队精神，并将其应用在更大的项目中。
《分蛋糕》说课稿
《分蛋糕》说课稿第一篇：《分蛋糕》说课稿各位专家评委、老师：大家好！今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级美术下册第四课《分蛋糕》。
下面，我着重从教材分析、学情分析、教学过程、设计反思四个方面来说说我对本课的教学设计。
一、教材分析：《分蛋糕》属于造型表现类型课。
本节课就是要让学生通过欣赏各种蛋糕，使他们感受到蛋糕的造型、色彩、纹饰之美，进而展开想象，设计出新颖漂亮的蛋糕。
然后再通过把蛋糕进行分割，重新拼摆组合成新的画面，使学生了解艺术创作的一种新的思路和方法，并从中培养学生的创新能力。
另外，本节课还通过模拟过生日分蛋糕的情景，以及采用小组合作的学习形式，对学生进行珍惜同学间友情的教育，培养学生合作的精神，使他们感受合作成功的喜悦。
本节课，我结合小学一年级学生的特点，本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，确定以下教学目标：能力目标：合理的用点、线、面装饰，正确的使用剪刀和粘贴的方法，能够对自己或他人作品进行点评。
知识目标：激发学生想象并描绘出各种造型的蛋糕，引导学生采用各种分割方法，把分割后的蛋糕重新组合成新的画面。
情感目标：使学生能够积极主动地参与学习、探究、交流，善于与他人合作、懂得珍惜同学间的友情。
教学重点：鼓励学生大胆想象描绘漂亮独特的蛋糕，并将分割后的蛋糕拼摆成新的画面。
教学难点：蛋糕分割后怎样摆成新颖美观的画面。
二、学情分析：一年级学生非常喜欢上美术课，且求知欲望极强。
他们对本节课《分蛋糕》非常感兴趣，因为他们都盼望过生日，有分蛋糕吃蛋糕的经历，所以只要老师稍加引导，达到目标并不是很难的事。
本节课的侧重点不仅是要描绘蛋糕，而且要将分割后的蛋糕重新拼摆组成新的画面，这对一年级学生来说有一定难度，因而，老师的示范、启发与引导，是突破难点的关键所在。
三、教学过程：1、情境导入，激趣揭题。
课伊始，老师设问：“小朋友们，老师有一个秘密，你们想知道吗？”用充满迷惑的语言紧紧抓住学生的好奇心，接着老师说出是某某小朋友的生日，并把小寿星请到前面来，老师拿出课前画的大蛋糕送给小寿星，然后，师生一起唱生日歌祝福她，模拟过生日的情境，让学生亲身体验过生日的快乐，以此激发学生的学习兴趣。
小学美术一年级《分蛋糕》教案
小学美术一年级---《分蛋糕》教案课题：分蛋糕课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。
教学目标：１、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
２、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
３、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重、难点：１、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。
２、在重组画面时要采用与众不同的构图。
教学准备：教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。
学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动的过程：活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。
活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。
请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。
活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。
利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。
活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。
做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。
活动五：请学生谈谈本节课的收获。
收拾整理。
课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。
教学评价：１、是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。
２、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。
３、能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。
札记：一年级的学生好像对于蛋糕味道的记忆更深刻，对外形的记忆还比较清晰，但具体的花纹就不太清楚了。
所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕。
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一年级下册美术《分蛋糕》教案
小学美术教案
教学目标：
1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重点：
1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。
2、能否采用与众不同的构图。
课前准备：
1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸，多媒体课件等。
2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔
教时数：2教时
授课人：
教学过程：
第一课时
●一、组织教学
●二、导入
每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？
●三、讲授新课
心型的、圆形的，三角形的……
那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。
你吃蛋糕时，带着怎样的心情？
教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。
你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？
（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……）
●四、布置作业
小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。
形状可以你自己来设计。
现在请同学们开始设计吧！
切蛋糕比赛
将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。
利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。
●五、学生制作、教师巡回辅导
生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥？
●六、讲评
●七、小结
●八、课后拓展
启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。
教学随感
分蛋糕这个情节贴近学生的生活，学生有感而发，大都设计的很好，只是在构图和表现上还应继续指导，画出蛋糕的高度。