网上精品课程系统结构设计说明
课程设计结构说明

课程设计结构说明一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本知识,理解XX学科的基本概念和原理,培养学生的XX技能,提高学生的XX能力。
通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用到实际问题中,培养学生的创新意识和实践能力。
同时,通过教学过程中师生之间的互动,培养学生的团队合作精神,提高学生的表达能力和沟通技巧,形成积极向上的学习态度和价值观念。
二、教学内容根据教学目标,本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、基本原理和基本方法。
其中,XX学科的基本概念和基本原理是学生必须掌握的核心内容,通过讲解和案例分析,使学生能够理解和运用这些概念和原理。
基本方法的学习和训练,将使学生具备独立思考、解决问题和进行科学探究的能力。
教学内容将按照教材的章节进行安排,每个章节的学习内容都将结合实例进行讲解,以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
三、教学方法为了达到教学目标,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、案例分析法、讨论法和实验法等。
讲授法将用于讲解基本概念和基本原理,通过系统的讲解,使学生能够全面、深入地理解所学知识。
案例分析法和讨论法将用于培养学生的思考能力和表达能力,通过分析和讨论实际案例,使学生能够将所学知识应用到实际问题中。
实验法将用于培养学生的实践能力和创新意识,通过实验操作,使学生能够亲手验证所学知识,提高学习的兴趣和效果。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将选择和准备一系列的教学资源。
教材将是教学的主要资源,我们将选择内容全面、结构清晰、难易适中的教材,以保证学生能够系统地学习XX学科的基本知识。
参考书将用于拓展学生的知识视野,提高学生的学术素养。
多媒体资料将用于丰富教学手段,激发学生的学习兴趣。
实验设备将是学生实践能力的培养的重要工具,我们将配置齐全的实验设备,确保每个学生都有机会动手实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的积极性等。
精品课程网站系统PPT课件

系统维护与升级
定期备份
建立完善的备份机制,定期对系 统数据进行备份,确保数据安全。
日志分析
收集和分析系统日志,发现潜在 的安全隐患和性能问题,及时处
理。
版本控制
对系统进行版本控制,记录每次 修改的内容和时间,方便回溯和
升级。
06
实施效果与展望
实施效果评估
教学质量提升
资源共享与传播
通过PPT课件的辅助,教师 能够更清晰地呈现课程内容 ,提高教学质量和效果。
系统目标
实现教学资源共享
提供优质教学资源,方便师生下载和使用。
加强师生互动
提供在线讨论、答疑等功能,促进师生之间的交流和互动。
提高教学质量
通过精品课程的建设和推广,提高教学质量和水平。
系统功能
01
用户管理
对用户进行注册、
登录、权限管理等
02
操作。
资源管理
上传、下载、编辑 、删除教学资源等
功能。
04
01
02
精品课程网站系统PPT课件 可以方便地分享和传播,为 更多学生提供学习资源,促
进教育公平。
03
04
学生参与度增强
PPT课件的视觉效果和互动 性能够吸引学生的注意力, 提高他们的学习兴趣和参与
度。
评估与反馈机制完善
通过在线评价和反馈机制, 教师可以及时了解学生的学 习情况和需求,不断优化关键部分,负责管理课程资源。通过该模块,管理员可以添加新 的课程资源,包括课程简介、教学目标、教学内容、教学资源等,并对已发布的课程进行编辑和删除 。此外,课程管理模块还支持对课程进行分类和标签化,方便用户搜索和浏览。
课程推荐模块
总结词
课程推荐模块根据用户行为和兴趣推荐相关 课程,提高用户体验和课程访问量。
精品课程网站的课程设计

精品课程网站的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握精品课程网站的基本结构,了解其功能模块及操作方法。
2. 学生能结合课本知识,运用课程网站资源进行自主学习,提高学科知识水平。
3. 学生能通过课程网站,了解我国教育信息化发展的现状和趋势。
技能目标:1. 学生能够熟练运用课程网站进行在线学习,提高信息检索、筛选和处理能力。
2. 学生能够通过课程网站与同学、老师进行互动交流,提升沟通协作能力。
3. 学生能够运用课程网站进行自我检测和评估,培养自我管理和自主学习能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过课程网站的学习,培养对信息技术的兴趣和热爱,形成积极的学习态度。
2. 学生在课程网站的学习过程中,学会尊重知识产权,养成良好的网络道德素养。
3. 学生能够认识到教育信息化对个人和社会发展的重要性,增强社会责任感和使命感。
本课程旨在结合课本知识,运用精品课程网站进行教学,充分调动学生的主观能动性,培养具备创新精神和实践能力的优秀学生。
在教学过程中,注重培养学生的信息素养、自主学习能力和团队协作精神,使学生在掌握学科知识的同时,提升情感态度价值观。
通过具体可衡量的课程目标,为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本章节教学内容紧密围绕课程目标,结合课本知识体系,制定以下详细教学大纲:1. 精品课程网站概述- 了解课程网站的背景、发展历程及在我国教育领域的应用。
- 分析课程网站的功能模块,如:在线学习、资源共享、互动交流等。
2. 课程网站的使用方法- 学习课程网站的注册、登录、操作流程。
- 掌握如何在课程网站上进行课程选择、学习进度跟踪、在线测试等。
3. 课本知识在课程网站中的应用- 结合教材章节,利用课程网站资源进行自主学习。
- 通过课程网站,查找与教材相关的拓展知识,提高知识储备。
4. 教育信息化发展趋势- 了解我国教育信息化的发展现状、政策支持和未来趋势。
- 探讨教育信息化对教育教学改革的影响,激发学生的责任感。
精品课程教学网站设计

精品课程教学网站设计一、引言在当今数字化时代,互联网的快速发展为教育行业带来了巨大的机遇与挑战。
为了满足学生对高质量在线教育资源的需求,越来越多的教育机构开始利用互联网开设在线课程。
精品课程教学网站的设计是为了提供优质的在线课程资源,并为学生提供先进的教学体验。
本文将探讨精品课程教学网站的设计要素及其实施过程,以帮助教育机构打造一个成功的在线学习平台。
二、设计要素1. 用户界面设计精品课程教学网站的用户界面设计应简洁、清晰、易于导航。
主页应突出显示最受欢迎的课程,并提供搜索功能,以便学生快速找到自己感兴趣的课程。
同时,用户界面应具有良好的可访问性,适应不同设备和屏幕尺寸,方便学生在任何地方、任何时间访问课程。
2. 课程资源管理精品课程教学网站应具备灵活的课程资源管理系统,方便教师上传、管理和更新课程内容。
教师可以根据课程进度随时添加、编辑和删除课程材料,包括教学视频、课件、文档等。
此外,该系统还应支持学生对课程资源的在线预览、下载和评论。
3. 学生交互功能为了提升学生的参与度和学习效果,精品课程教学网站应提供丰富的学生交互功能。
包括在线讨论区、作业提交和批改系统、在线测验和考试等。
通过这些功能,学生可以与教师和其他学生进行交流和互动,共同学习和解决问题。
4. 学习进度跟踪精品课程教学网站应具备学习进度跟踪功能,记录学生的学习进程,并向他们展示已完成和待完成的课程内容。
通过学习进度跟踪,学生可以清晰了解自己的学习情况,确保按时完成课程,并及时向教师反馈问题和困惑。
5. 教学评估与反馈为了确保教学质量,精品课程教学网站应设立教学评估与反馈机制。
学生可以对课程内容、教学方法和教师进行评价,为教育机构提供改进和优化的建议。
教师应及时对学生的反馈进行回应,解答他们的问题,并根据反馈结果不断改进教学。
三、实施过程1. 需求分析在设计精品课程教学网站之前,教育机构需要明确自己的需求,并与教师和学生进行充分的沟通。
网上教学系统设计

网上教学系统设计随着互联网的飞速发展,网上教学系统正在逐渐成为人们学习的主流方式之一、网上教学系统的设计是一个综合性的工程,需要考虑到学生学习的各个环节,包括课程内容、学习资源、教学方式等方面。
本文将从需求分析、系统设计和功能实现三个方面,介绍一种网上教学系统的设计。
一、需求分析在设计网上教学系统之前,首先需要进行需求分析,明确系统要实现的功能和服务对象。
网上教学系统的服务对象主要是学生和教师,因此需要满足以下需求:1.学生需求:学生通过网上教学系统可以选择自己感兴趣的课程,灵活安排学习时间。
系统应该提供丰富的学习资源,包括课程材料、教学视频、习题和作业等内容。
学生还需要能够通过系统与教师进行交流和互动,以便及时解决学习中遇到的问题。
2.教师需求:教师需要能够方便地上传和管理课程内容,包括课件、教学视频等。
系统应该支持在线批改作业和发布考试,并为教师提供数据分析功能,以便了解学生学习的情况和进展。
3.系统需求:网上教学系统需要具备稳定的网络连接和可靠的服务器支持。
系统应该运行稳定,快速响应用户请求,并具备良好的用户界面和易用性。
二、系统设计在需求分析的基础上,可以进行网上教学系统的系统设计。
系统设计主要包括数据库设计和应用程序设计两个方面。
1.数据库设计:数据库是网上教学系统的核心组成部分,用于存储和管理课程内容、学生信息、教师信息等数据。
数据库应该具备较高的容灾能力和性能,以保证系统的稳定性和高效性。
系统设计时需要合理划分数据库的表结构,定义各个表之间的关系,并考虑到数据的安全性和权限控制等问题。
2.应用程序设计:网上教学系统的应用程序设计主要包括前端和后端两部分。
前端设计要考虑到用户的界面交互体验,设计简洁明了的页面和导航结构,以提高用户的使用效率。
后端设计要考虑到系统的可扩展性和性能,实现系统的各项功能,并与数据库进行交互,实现数据的增删改查等操作。
三、功能实现在系统设计完成后,可以逐一实现系统的各项功能。
网络课程设计系统构架

网络课程设计系统构架一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握网络课程设计系统的基本概念、原理和方法,培养学生运用网络技术进行课程设计和开发的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解网络课程设计系统的起源、发展及其在我国的应用现状。
(2)掌握网络课程设计系统的基本组成、功能和特点。
(3)熟悉网络课程设计过程中的需求分析、系统设计、界面设计、资源整合等环节。
2.技能目标:(1)能够运用网络课程设计系统进行课程的基本设计。
(2)能够根据教学需求,进行课程的个性化设计和创新。
(3)能够对网络课程设计系统进行简单的维护和优化。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对网络课程设计系统的兴趣和热情,提高学生主动学习和探索的精神。
(2)培养学生团队协作意识,提高学生与他人共同完成任务的能力。
(3)培养学生具备良好的网络道德观念,自觉抵制网络低俗、不良信息。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.网络课程设计系统的基本概念:介绍网络课程设计系统的起源、发展及其在我国的应用现状。
2.网络课程设计系统的组成、功能和特点:详细讲解网络课程设计系统的各个组成部分,以及它们之间的关系,使学生了解网络课程设计系统的整体框架。
3.网络课程设计过程:讲解需求分析、系统设计、界面设计、资源整合等环节,使学生掌握网络课程设计的基本流程。
4.网络课程设计实践:结合具体案例,让学生实际操作网络课程设计系统,培养学生的实际设计能力。
5.网络课程设计系统的维护与优化:介绍网络课程设计系统的维护方法和优化策略,提高学生对网络课程设计系统的实际运用能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:通过讲解网络课程设计系统的基本概念、原理和方法,使学生掌握相关知识。
2.案例分析法:分析具体案例,让学生了解网络课程设计系统的实际应用,提高学生的实践能力。
3.实验法:让学生亲自动手操作网络课程设计系统,培养学生的实际设计能力。
精品课程网站建设系统构建设计

Value Engineering0引言精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。
精品课程工程启动以来,在全国掀起了建设精品课程的热潮。
据统计,2003~2010年教育部共评选出国家级精品课程3862门,共有746所高校的课程获评国家精品课程。
由于精品课程的国家级、省级、校级的三层架构设计,精品课程建设被全国高校和广大教师高度重视,绝大部分高校启动了精品课程建设工作,在国家级精品课程评审的同时,形成了数万门的省级、校级精品课程。
精品课程不是单纯的课堂教学,而是系统的课程建设,是优质课程资源,因此需要课程网站支撑,以达到提高教学质量,实现人才培养目标的目的。
按照国家精品课程评审指标(高职,2010)要求,精品课程网站应提供课程设置、教学内容、教学方法与手段、教学队伍、实践条件、教学效果、特色及政策支持等内容。
1精品课程网站建设系统设计1.1设计思想精品课程网站作为一个精品课程展示平台,应按照国家教育部关于精品课程建设的要求进行开发设计。
同时作为一个完全开放式的平台,其应适用于学院所有精品课程,网站的风格、样式、功能项等可以由教师自定义,可以通过文档方式、视频方式、三分屏方式等展示精品课程,满足精品课程的申报和网络教学的工作。
1.2精品课程网站精品课程网站采用的是.NET 开发技术,基于.NET Framework2.0框架,B/S 架构。
之所以采用.NET 开发技术是因为其具有开发周期短、可调试性强、安全性较高、稳定性高、与IE 浏览器完美兼容的优点。
整个系统基于B/S 构架,可以使用户不受地域、时间的限制,只要可以访问互联网,打开浏览器就可以访问、管理精品课程网站,而不用安装客户端。
网站整体页面设计风格采用流行的DIV+CSS 模式,此模式的优势:缩减代码,提高页面浏览速度;结构清晰;支持各种浏览器,兼容性好;更好的扩展性。
精品课程网络教学平台的设计和实现论文

论文样本,姓名、班级等位置请填写自己真实的内容浙江工业大学成人教育学院毕业设计说明书(论文) 论文题目:精品课程网络教学平台的设计和实现学生姓名指导教师专业班级教学点提交日期2012年月日摘要开展精品课程建设工作是提高教学质量和实施教学改革的需要,也是我校建设高水平大学的需要。
同时网络教学真正实现了教与学的零距离、全球范围内的资源共享与协作学习、教学管理等功能。
通过该平台,学生能够在不同时间不同地点轻松学习计算机组成原理课程,并进行网上答疑,技术交流等互动。
本平台采用ASP技术构建网页,并与数据库MS Access有机结合,创建了一个具有交互式动态网页、网页内容动态更新和后台管理等功能的网络教学支持平台。
主要开发工具是Dreamveaver MX。
该平台的实现中,我所做的工作有:(1)网站总体结构和界面设计;(2)综合管理模块(包括学生管理、年级班级管理和公告管理)及公告浏览;(3)教学文件管理模块;(4)试题管理模块(包括章节管理、题型管理、试题编辑和管理)及在线测试;(5)作业提交及作业批阅管理模块;(6)在线视频上传及播放模块;(7)在线网络教学模块。
该平台经过反复的修改和测试,实现了学生在线学习和教师教学的功能。
关键词:教学平台,计算机组成原理,网络教学,精品课程英文摘要如有困难,可以不写The Design and Implementation of Network-BasedTeaching Platform for Model Course(Teaching materials and Test on-line)AbstractModel course is developed for the improvement of teaching, the implement of the teaching reform, the need of the goal of the high leveled university as well. The international educational platform of courses is not only carry out the close distance of teaching and learning,the sharing of resources and learning,but also the supervise of teaching. Through this platform, students could study the course of computer organization principle without the limitition of time and place and be instructed by teachers on-line and even communicate technecal problems.The technique of ASP is adopted, combined with the MS Access of database and the tool of Dreamveaver MX. An interactive and dynamic web whose content can update dynamically background management is implemented.The following work are done in the implementation of this platform:(1) the design of the general architecture and interface of the website;(2)the comprehensive administrativmodule( include the student management, the grade class management and placard management) and placard to preview; (3)the teaching document management module;(4) test management module( include the chapter management, the type of test management and test compilation and management) and test on-line; (5)the putting in and rectifying homework management module;(6)transferring and broadcasting video on-line module;(7) network teaching On-line module.The platform is modified and tested again and again, and has implemented the function of online study and teaching.Key words:teaching plantform,principles of computer organization,network teaching,elaborated course目录摘要 (I)ABSTRACT .................................................................................................................................................. I I 目录. (III)第1章绪论 (1)1.1网络教学平台的建设背景 (1)1.2教学平台实现的目标 (2)1.3建设网络教学平台的意义 (2)1.4网络教学平台在国内外的发展现状及趋势 (3)第2章系统开发环境和采用的技术 (4)2.1交互式动态网页实现技术简介 (4)2.2技术的选取 (6)2.3数据库 (6)2.4ASP技术简介 (6)第3章网络教学平台总体分析与设计 (8)3.1系统的设计思想和原则 (8)3.2体系结构设计 (8)3.3精品课程基本组成部分 (9)3.4网站系统分析 (9)3.5系统总体结构 (10)3.6数据库设计 (11)第4章网络教学平台详细设计 (12)4.1界面设计 (12)4.2系统登陆 (13)4.3综合管理 (16)4.4在线测试 (19)4.5在线视频 (23)4.6样本略 (26)4.7教学文件 (26)4.8在线作业 (27)4.9网络教学略 (28)第5章系统的使用说明与安装 (29)5.1运行环境要求 (29)5.2安装设置(以WIN2K+IIS5.0为例) (29)第6章总结 (30)6.1全文总结 (30)6.2系统实现中有关问题的思考 (30)参考文献 (31)致谢 (32)第1章绪论1.1 网络教学平台的建设背景网络教学平台(Network Education Platform),又称在线教学平台、教学管理系统等。
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网上精品课程系统结构设计前言精品课程第一步要做的就是将教学内容在网上发布,管理员、教师、学生可以通过文章发布、课件发布、上传功能发布自己的课程资源,课程资源可以兼容多种文件格式,包括Word、Excel、PowerPoint,图形、音频、视频等,并且管理员拥有管理所有课程的权限。
而学生登录以后,则可以根据自己的专业课程,选择自己需要查看的课件资源。
一个完善的网上精品课程系统,应该是方便管理和操作的,所以该系统还有一个功能强大的后台管理系统:可以进行学生管理,资料管理,课件管理。
目前应用于动态网页设计的技术有很多,精品课程网站系统中主要采用了JSP 技术和数据库技术的整合应用。
采用的数据库是SQL SERVER 2000数据库,拟建立BestCourse.mdb库文件。
系统页面主要采用动态页面,利用JSP与数据库结合的技术建立数据库查询管理系统,采用交互式的动态的web画面来实现课件、文章、用户等远程浏览及管理。
系统能够实现基于校园网络环境下的资源管理,以便有效地管理用户们上传的资源,构建适合的课程资源库。
系统采用B/S结构,即浏览器/服务器结构。
用户通过浏览器向服务器发出请求,服务器对浏览器的请求进行处理,将用户所需信息返回到浏览器上。
客户机无需安装软件,只需在服务器上进行简单的设置,数据的请求和返回结果均以网页形式完成,方便系统的管理,适合管理员的使用习惯。
系统平台设计时,采用的是Myeclipse为开发工具,利用JSP技术,以SQL SERVER2000数据库作为后台数据库,WEB服务采用TOMCAT 实现。
本系统包括:前台和后台两部分,前台包括:【信息公告】【教程区】【课件区】【上传区】【知识吧交流】【站内搜索】【个人空间】,后台包括:【文章管理】【知识吧管理】【用户管理】,用户只需要通过浏览器访问就可以实现操作,操作简单灵活。
第2章系统开发技术简介通过对本系统功能及应用各方面的综合分析,本网站采用Dreamweaver作为前台设计工具,在此基础上运用平时所学的动画制作软件Flash MX 2004、图形处理软件photoshop8.0等进行辅助设计,制作计算机组成原理多媒体教学资料。
后台设计采用JSP技术及Microsoft SQL Server 2000数据库开发工具,通过JDBC技术访问数据库,最终建设成一个有持久生命力兼容性、安全性、可扩展性良好并可以满足师生获取信息和服务的教学网站。
下面对本网站涉及到的技术进行简要的介绍。
2.1 HTML语言HTML(Hyper Text Markup Language,超文本标记语言),它是构成网页的基础,因为程序无法控制浏览器的内存,与浏览器之间只有下载网页及上传数据的关系,所以对HTML语法必须有一定的了解。
WWW上的每个网页都对应一个文件。
我们浏览一个页面,要先把页面所对应的文件从提供这个文件的计算机通过Internet传送到我们自己的计算机中,再由WWW浏览器翻译成为我们见到的有文字、有图形甚至有声音的页面。
这些页面对应的文件不再是普通的“文本文件”,文件中除包含文字信息外,还包括了一些具体的链接。
这些包含链接的文件被称为超文本文件。
和普通文本相比,超文本文件中多了一些对文件内容的注释,这些注释表明了当前文字显示的位置、颜色等信息,更重要的是,在有些注释中包含了对用户计算机应做出何种反应的说明,这些注释的内容经过浏览器的翻译后就成了不同的操作。
为了使各种不同类型的WWW服务器都能正确地认识和执行,超文本文件要遵从一个严格的标准,这个标准就是超文本标识语言HTML。
我们也可以利用这种语言来编写超文本文件,在Internet上制作自己的WWW的主页。
超文本文件的概念出现在多媒体技术迅速发展之前,现在随着多媒体技术应用的日益广泛,超文本应该改叫“超多媒体”更加合适,链接的内容已经从原来文本中的一个词或词组,发展到现在一幅图象或是图象的一部分,通过链接得到的内容也更加广泛,可以是地球另一端的某台计算机上的图片、声音、音乐或者电影。
但不管叫超文本还是叫做超多媒体,WWW上各网页都是通过链接来完成相互间的访问。
而要使访问正常进行,必须使这些链接能够正确地指向所要访问的网页。
这些工作是通过统一资源定位器(URL)来实现的。
2.2 JSP技术JSP(Java Server Pages)是由Sun Microsystems公司倡导、许多公司参与一起建立的一种动态网页技术标准。
JSP技术有点类似ASP技术,它是在传统的网页HTML文件(*.htm,*.html)中插入Java程序段(Scriptlet)和JSP标记(tag),从而形成JSP文件(*.jsp)。
用JSP开发的Web应用是跨平台的,既能在Linux下运行,也能在其他操作系统上运行。
JSP技术使用Java编程语言编写类XML的tags和scriptlets,来封装产生动态网页的处理逻辑。
网页还能通过tags和scriptlets访问存在于服务端的资源的应用逻辑。
JSP将网页逻辑与网页设计和显示分离,支持可重用的基于组件的设计,使基于Web的应用程序的开发变得迅速和容易。
Web服务器在遇到访问JSP网页的请求时,首先执行其中的程序段,然后将执行结果连同JSP文件中的HTML代码一起返回给客户。
插入的Ja va程序段可以操作数据库、重新定向网页等,以实现建立动态网页所需要的功能。
JSP与Java Servlet一样,是在服务器端执行的,通常返回该客户端的就是一个HTML文本,因此客户端只要有浏览器就能浏览。
JSP的1.0规范的最后版本是1999年9月推出的,12月又推出了1. 1规范。
目前较新的是JSP1.2规范,JSP2.0规范的征求意见稿也已出台。
JSP页面由HTML代码和嵌入其中的Java代码所组成。
服务器在页面被客户端请求以后对这些Java代码进行处理,然后将生成的HTML页面返回给客户端的浏览器。
Java Servlet 是JSP的技术基础,而且大型的We b应用程序的开发需要Java Servlet和JSP配合才能完成。
JSP具备了J ava技术的简单易用,完全的面向对象,具有平台无关性且安全可靠,主要面向因特网的所有特点。
自JSP推出后,众多大公司都支持JSP技术的服务器,如IBM、Orac le、Bea公司等,所以JSP迅速成为商业应用的服务器端语言。
JSP可用一种简单易懂的等式表示为:HTML+Java=JSP。
2.2.1 JSP的工作原理当一个JSP文件第一次被请求的时候,JSP引擎(本身也是一个Servlet)首先会把这个JSP文件转换成一个Java源文件。
在转换过程中如果发现JSP 文件有语法错误,转换过程将中断,并向服务端和客户端输出出错信息;如果转换成功,JSP引擎用javac把该Java源文件编译成相应的.class文件并将该.class文件加载到内存中。
其次创建一个该Servlet的实例,并执行该实例的jspInit()方法(jspInit()方法在Servlet的生命周期中只被执行一次)。
然后创建并启动一个新的线程,新线程调用实例的jspService()方法。
(对于每一个请求,JSP引擎会创建一个新的线程来处理该请求。
如果有多个客户端同时请求该JSP文件,则JSP引擎会创建多个线程,每个客户端请求对应一个线程)。
浏览器在调用JSP文件时,Servlet容器会把浏览器的请求和对浏览器的回应封装成HttpServletRequest和HttpServletResponse对象,同时调用对应的Servlet实例中的jspService()方法,把这两个对象作为参数传递到jspService()方法中。
jspService()方法执行后会将HTML内容返回给客户端。
如果JSP文件被修改了,服务器将根据设置决定是否对该文件进行重新编译。
如果需要重新编译,则将编译结果取代内存中的Servlet,并继续上述处理过程。
如果在任何时候由于系统资源不足,JSP引擎将以某种不确定的方式将Servlet从内存中移去。
当这种情况发生时,jspDestroy()方法首先被调用, 然后Servlet实例便被标记加入“垃圾收集”处理。
JSP的工作原理如图2-1所示:图2-1 JSP的工作原理2.2.2 JSP的优势(1)一次编写,到处运行。
在这一点上Java比PHP更出色,除了系统之外,代码不用做任何更改。
(2)系统的多平台支持。
基本上可以在所有平台上的任意环境中开发,在任意环境中进行系统部署,在任意环境中扩展。
相比ASP/PHP的局限性是显而易见的。
(3)强大的可伸缩性。
从只有一个小的Jar文件就可以运行Servlet/JSP,到由多台服务器进行集群和负载均衡,到多台Application进行事务处理,消息处理,一台服务器到无数台服务器,Java显示了一个巨大的生命力。
(4)多样化和功能强大的开发工具支持。
这一点与ASP很像,Java已经有了许多非常优秀的开发工具,而且许多可以免费得到,并且其中许多已经可以顺利的运行于多种平台之下。
2.3 JDBCJDBC(Java Data Base Connectivity,java数据库连接)是一种用于执行SQL语句的Java API,可以为多种关系数据库提供统一访问,它由一组用Java语言编写的类和接口组成。
JDBC为工具/数据库开发人员提供了一个标准的API,据此可以构建更高级的工具和接口,使数据库开发人员能够用纯 Java API 编写数据库应用程序,同时,JDBC也是个商标名。
有了JDBC,向各种关系数据发送SQL语句就是一件很容易的事。
换言之,有了JDBC API,就不必为访问Sybase数据库专门写一个程序,为访问Oracle数据库又专门写一个程序,或为访问Informix数据库又编写另一个程序等等,程序员只需用JDBC API写一个程序就够了,它可向相应数据库发送SQL调用。
同时,将Java语言和JDBC结合起来使程序员不必为不同的平台编写不同的应用程序,只须写一遍程序就可以让它在任何平台上运行,这也是Java语言“编写一次,处处运行”的优势。
Java数据库连接体系结构是用于Java应用程序连接数据库的标准方法。
JDBC对Java程序员而言是API,对实现与数据库连接的服务提供商而言是接口模型。
作为API,JDBC为程序开发提供标准的接口,并为数据库厂商及第三方中间件厂商实现与数据库的连接提供了标准方法。
JDBC使用已有的SQL标准并支持与其它数据库连接标准,如ODBC之间的桥接。
JDBC 实现了所有这些面向标准的目标并且具有简单、严格类型定义且高性能实现的接口。
Java 具有坚固、安全、易于使用、易于理解和可从网络上自动下载等特性,是编写数据库应用程序的杰出语言。