1.3 简单电路
浙教版科学七年级下册全册教案
浙教版科学七年级下册全册教案一、教学内容1. 章节一：生活中的科学1.1 生活中的简单机械1.2 力与运动1.3 简单电路与应用2. 章节二：生物圈中的生物2.1 植物的生长与繁殖2.2 动物的运动与行为2.3 人体生理与健康3. 章节三：地球与宇宙3.1 地球的结构与运动3.2 天气与气候3.3 宇宙与探索二、教学目标1. 让学生掌握生活中的简单机械、力与运动、简单电路等基本原理。
2. 培养学生对生物圈中生物的认识，了解植物、动物及人体的生长发育规律。
3. 帮助学生建立地球与宇宙的基本观念，了解地球的结构、运动以及天气、气候现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：简单机械、力与运动、简单电路的原理；植物、动物的生长发育规律；地球与宇宙的相关知识。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力；提高学生的科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：演示用简单机械、电路图、生物标本、地球仪、天文望远镜等。
2. 学具：实验器材、显微镜、望远镜、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生发现科学现象，提出问题。
2. 例题讲解：针对教材内容，设计典型例题，详细讲解。
3. 随堂练习：让学生独立完成练习，巩固所学知识。
4. 分组讨论：针对重点、难点问题，组织学生分组讨论，共同解决。
六、板书设计1. 板书内容：各章节、重点知识、典型例题、随堂练习等。
2. 板书形式：采用图表、流程图、思维导图等形式，使知识结构清晰。
七、作业设计1. 作业题目：1.1 生活中的简单机械原理的应用；2.1 植物的生长发育过程；3.1 地球的结构与运动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行科学探究活动，如观察植物的生长、制作简单电路等，提高学生的实践能力。
同时，推荐相关的科普读物和网站，拓展学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的具体性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；6. 板书设计的清晰度；7. 作业设计的针对性与答案的详细性；8. 课后反思及拓展延伸的深度。
电工实用基础知识
实 习 基
日光灯原理
地
• 日光灯：灯管里面装入一些特殊的气体， 又在灯管的管壁上涂上荧光粉，通电之后 由于放电而产生光。日光灯：它不含红外 线，所以它的光是很温和的，不伤眼睛； 因为不含有热线，用起来比较省电；它也 会发出许多美丽有色的光。这就是由荧光 粉里所含的化学药品的性质来定了，例如 涂上钨酸镁的，发蓝白色光，涂上硼酸镉 的发淡红色光。
电
工
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实
习 基
2.1.4 螺丝刀
地
• 螺丝刀又称起子,螺钉旋具等。其头部形状有一字形和十 字形（见图2.4）两种。
图2.4（a） －字形
（b） ＋字形
On the evening of July 24, 2021
电
工
Courseware template
实
习 基
实 习
1. 塑料绝缘硬线
基
地
• (1) 用钢丝钳剖削塑料硬线绝缘层
• (2) 用电工刀剖削塑料硬线绝缘层
On the evening of July 24, 2021
电
工
Courseware template
实 习
2. 塑料软线绝缘层的剖削
基
地
• 塑料软线绝缘层剖削除用剥线钳外，仍可用钢丝 钳直接剖削截面为4mm2及以下的导线。方法与用
启辉器的氖泡内两金属片没有接通，电源击穿氖气导电，这时我们看
到氖泡发光，氖气导电时发热，引起氖泡内的双金属片（就是我们看
见弯曲的那根）受热后弯曲度降低，同时接通两个电极，这时镇流器
通过较大的电流。达到日光灯启动时要求的高电压。之后，由于双金
属片接通后氖泡中的氖气不再导电发光，温度迅速下降，双金属片恢 复原状，迅速切断电源，这镇流器的电流从较大值突然变为O，产生 很高的自感电动势，这个自感电压足以击穿日光灯的水银蒸气，使水
教科版小学四年级科学(下)全册教案
课题 1.1 生活中的静电现象
（通案）课题1.2 点亮小灯泡
（通案）课题1.3 简单电路
（通案）课题 1.4 电路出故障了
（通案）课题1.5 导体与绝缘体
（通案）课题1.6 做个小开关
（通案）课题1.7 不一样的电路连接
（通案）课题第一单元复习
（通案）课题2.1 油菜花开了
（通案）课题2.2 各种各样的花
（通案）课题2.3 花、果实和种子
（通案）课题2.4 把种子散播到远处
（通案）课题2.5 种子的萌发
（通案）课题2.6 动物的卵
动物的卵
（通案）课题2.7 动物的繁殖活动
（通案）课题第二单元复习
（通案）课题3.1 一天的食物
（通案）课题 3.2 食物中的营养
（通案）课题3.3 营养要均衡
（通案）课题3.4 生的食物和熟的食物
（通案）课题3.5 面包发霉了
（通案）课题3.6 减慢食物变质的速度
（通案）课题3.7食物包装上的信息
（通案）课题第三单元复习。
第一章电力系统仿真软件介绍
第1章 概 述
电力电子子库中含有二极管、简化/复杂晶闸管、GTO、 开关、MOSFET、IGBT和通用桥式电路模型。
第1章 概 述
附加子库中包含内容较多，主要和系统离散化、控制、计算 和测量有关，包括RMS测量、有效和无功功率计算、傅里 叶分析、HVDC 控制、轴系变换、三相V-I测量、三相脉冲 和信号发生、三相序列分析、三相 PLL 和连续/离散同步 6/12脉冲发生器等。
第1章 概 述
(3) 德国西门子公司研制的电力系统仿真软件NETOMAC (Network Torsion Machine Control)；
德国西门子公司在上个世纪70年代开发的电力系统分析 软件，经过多年的发展，该软件不断完善，功能日益强大， 具有良好的开放性，可嵌入用户自行编制的 FORTRAN语言 子程序、数学表达式等，用户遍及世界各地。
第1章 概 述
此外，SimPowerSystems 4.0 中还含有一个功能强大的图形 用户分析工具Powergui和一个 废弃的“相量子库”(Phasor Elements)。这些模块可以与标 准的SIMULINK模块一起，建 立包含电气系统和控制回路的 模型，并且可以用附加的测量 模块对电路进行信号提取、傅 里叶分析和三相序分析。
以上各个电力系统仿真软件的结构和功能不同，它们各 自的应用领域也有所侧重。 EMTP主要用来进行电磁暂态过 程数字仿真，PSCAD/EMTDC、NETOMAC主要用来进行电 磁暂态和控制环节的仿真，BPA、PSASP主要用来进行潮流 和机电暂态数字仿真。
第1章 概 述
近年来，MATLAB由于其完整的专业体系和先进的设 计开发思路，在多个领域都有广泛的应用。
第1章 概 述
第1章 概 述
《简单的逻辑电路》物理教案
《简单的逻辑电路》物理教案第一章：逻辑电路基础1.1 教学目标：了解逻辑电路的定义和作用。
掌握逻辑电路的基本组成和符号表示。
1.2 教学内容：逻辑电路的定义和作用。
逻辑电路的基本组成：输入、输出、逻辑门。
逻辑电路的符号表示：与门、或门、非门。
1.3 教学方法：采用讲解和示例相结合的方式，让学生理解逻辑电路的基本概念。
通过绘制逻辑电路图，加深学生对逻辑电路符号表示的理解。
1.4 教学评估：课堂练习：让学生绘制简单的逻辑电路图。
课后作业：要求学生分析并解释给定的逻辑电路的功能。
第二章：与门和或门2.1 教学目标：掌握与门和或门的功能和工作原理。
能够分析简单的与门和或门电路。
2.2 教学内容：与门的功能和工作原理。
或门的功能和工作原理。
简单电路的分析：与门和或门的组合。
2.3 教学方法：通过实验和示例，让学生观察和理解与门和或门的功能。
引导学生通过逻辑推理，分析简单电路的功能。
2.4 教学评估：课堂实验：观察并解释与门和或门的实验结果。
课后作业：分析并绘制给定的简单电路图。
第三章：非门3.1 教学目标：掌握非门的功能和工作原理。
能够分析非门电路。
3.2 教学内容：非门的功能和工作原理。
非门电路的分析。
3.3 教学方法：通过实验和示例，让学生观察和理解非门的功能。
引导学生通过逻辑推理，分析非门电路的功能。
3.4 教学评估：课堂实验：观察并解释非门的实验结果。
课后作业：分析并绘制给定的非门电路图。
第四章：逻辑电路的应用4.1 教学目标：了解逻辑电路的实际应用。
能够设计简单的逻辑电路。
4.2 教学内容：逻辑电路的实际应用：数字电路、计算机等。
设计简单的逻辑电路：编码器、译码器等。
4.3 教学方法：通过实例和项目，让学生了解逻辑电路在实际应用中的作用。
引导学生通过小组合作，设计简单的逻辑电路。
4.4 教学评估：小组项目：设计并实现一个简单的逻辑电路。
课后作业：分析并解释给定的逻辑电路应用实例。
第五章：逻辑电路的测试与维护5.1 教学目标：了解逻辑电路的测试方法。
四年级科学下册(1.3)简单电路
一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡，导线、电池、 小灯泡就组成了一个简单电路。如果我们连接更多的电 器元件，来组成电路，会怎么样呢？
本节课主要内容
带灯座的电路 让更多的灯泡亮起来
带灯座的电路
给大家介绍两个好工具！
电池盒
小灯座
带灯座的电路
安装
组成电路： 1个小灯泡、1个小灯座、2根导线 1个电池盒和1节电池。
让更多的灯泡亮起来
尝试用2个小灯泡、2个小灯座、3-4根导线、 1个电池盒和1节电池组成电路。
实验提示： 1.小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。 2.试试还有没有其他不同的连接方法. 3.画出电路图。
你的连接方法是什么？
串联
并联
串联和并联
串联
并联
1、电路连接有串联和并联。 2、串联时一齐亮灭，并联时可分别控制亮灭。 3、我们学校和我们家里的照明电路一般都是并联。 4、红绿灯也是并联。 5、两个灯泡，串联暗，并联亮。 6、两节电池，串联亮，并联暗。 7、电池串联，电压大；并联电压不变。
课 外 拓 展：
你能连接更多的小灯泡和电池，让它们同时亮起来吗？
能。只要使用电池、小 灯泡、导线等元件构成 一个完整的电路就会使 更多的小灯泡亮起来。
本节课知识点
1. 一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡，导线、电池、小灯 泡就组成了一个简单电路。
2. 电路连接方法有两种：串联 和 并联 。我们家里的照明电路 通常是用并联的方法连接的。
1. 在电池盒两端各连接好一根导线， 把电池安装在电池盒里。
2. 用连接电池的两根导线的另一端， 接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3. 把小灯泡安装在小灯座上，再连接 上导线单的电路图
电气控制电路
1.3.3.4 绕线式异步电动机转子串电阻降压起动控制电路
2. 时间控制原则 右图为按时间原则控制
的转子串电阻起动电路。 图中 KM 为电源接触器， KM1~KM3 用来短接转子电 阻，时间继电器 KT1~KT3 控制起动过程。
1.3.4 制动控制电路
所谓制动，就是给正在运行的电动机加上一个与原转动方向相 反的制动转矩迫使电动机迅速停转。电动机常用的制动方法有机 械制动和电气制动两大类。
1.3.2 基本控制规律
1.3.2.2 互锁控制电路
1. 接触器互锁的正反转控制电路
为了避免两接触器同时得电而 造成电源相间短路，在控制电路 中，分别将两个接触器 KM1 、 KM2 的辅助动断触点串接在对方 的线圈回路里，如右图所示。
这种利用两个接触器（或继电 器）的动断触点互相制约的控制 方法叫做 互锁 （也称联锁），而 这两对起互锁作用的触点称为互 锁触点。
这种起动方法是： 起动时在电动机的定子 绕组中串接电阻，通过 电阻的分压作用，使电 动机定子绕组上的电压 减小；待起动完毕后， 将电阻切除，使电动机 在额定电压（全压）下 正常运转。其控制电路 如右图所示。
1.3.3.1 定子串电阻降压起动控制电路
电路工作原理如下：首先合上电源开关 QS 。
1.3.3.2 自耦变压器降压起动控制电路
1.3.2 基本控制规律
1.3.2.5 顺序控制电路
常用的顺序控制电路有两种，一种是主电路的顺序控制， 一种是控制电路的顺序控制。
1. 主电路的顺序控制 主电路顺序起动控制电 路如图所示。
只有当 KM1 闭合，电动 机 M1 起动运转后， KM2 才 能使 M2 得电起动，满足电 动机 M1 、 M2 顺序起动的 要求。
小学四年级下册科学 -1.3 简单电路- 教科版 (11张) (1)ppt课件
（1）你们是怎样点亮小灯泡的? （2）你们连接的电路中电是怎么流动的?
画简单电路图 基本要求：
1.元件位置安排要适当，分布要均匀。 2.元件不要画在拐角处。 3.整个电路图最好呈长方形，导线横平竖直。 （尺规作图）
实验材料： 灯泡(2个)、灯座(2个)、电池盒
(1个)、电池(1节)、导线(3-4根)
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
实验要求: 连接成功后，小组讨论：
（1）你们是怎样同时点亮小灯泡的，并说说 电是怎样流动的?
（2）画出简单电路图。
（3）试一试，有没有第二种方法可以同时点 亮小灯泡。
1.更多的小灯泡和电池，能让 它们亮起来吗？
（如:2个小灯泡+2个电池+若 干导线）
2. 思考：教室的电灯是用哪一 种 方法连接的？为什么？
像 金属片
接线柱 螺旋孔
以小组为单位，完成以下 任务:
1.请各小组材料员拿出1号信封实 验材料。
2.边观察边讨论组成电池盒、灯座 各部件的作用。
3.讨论如何正确使用电池盒及灯座。
实验材料： 灯泡(1个)、灯座(1个)、电池盒 (1个)、电池(1节)、导线(2根)
简单电路的计算问题
简单电路的计算问题一、基本概念1.1 电路：电路是由电源、导线、开关和用电器组成，能使电流流动的闭合路径。
1.2 电源：电源是提供电能的装置，分为直流电源和交流电源。
1.3 电流：电流是电荷的定向移动，单位是安培（A）。
1.4 电压：电压是电场力做的功与电荷的比值，单位是伏特（V）。
1.5 电阻：电阻是电路中对电流的阻碍作用，单位是欧姆（Ω）。
二、基本电路元件2.1 电阻：消耗电能，降低电流。
2.2 灯泡：消耗电能，产生光和热。
2.3 开关：控制电路的通断。
2.4 电流表：测量电路中的电流。
2.5 电压表：测量电路中的电压。
三、电路的连接方式3.1 串联：电路元件首尾相连，电流相同，电压分配。
3.2 并联：电路元件两端相连，电压相同，电流分配。
四、欧姆定律4.1 欧姆定律公式：U = IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。
4.2 欧姆定律的应用：根据已知量求解未知量。
五、串联电路的计算5.1 电流计算：I = U / (R1 + R2 + … + Rn)，其中R1、R2、…、Rn表示各个电阻的阻值。
5.2 电压计算：U = I * R，其中I表示电流，R表示电阻。
5.3 功率计算：P = I^2 * R，其中P表示功率，I表示电流，R表示电阻。
六、并联电路的计算6.1 电压计算：U = U1 = U2 = … = Un，其中U1、U2、…、Un表示各个电阻两端的电压。
6.2 电流计算：I = I1 + I2 + … + In，其中I1、I2、…、In表示各个电阻的电流。
6.3 功率计算：P = U^2 / R，其中P表示功率，U表示电压，R表示电阻。
七、实际问题分析7.1 分析电路图，确定电路的连接方式。
7.2 判断电路中的电流、电压、功率等物理量的正负号。
7.3 运用欧姆定律和串并联电路的计算方法，求解电路中的未知量。
7.4 结合实际情况，考虑电路中的温度、湿度等因素对电阻的影响。
简单电路的计算问题是电学的基础内容，掌握欧姆定律、串并联电路的计算方法以及实际问题的分析，对于进一步学习电学知识具有重要意义。
浙教版科学六年级上册全册教案
浙教版科学六年级上册全册教案一、教学内容1. 第一章生活中的科学1.1 植物的生长与变化1.2 动物的生长与变化1.3 水的变化2. 第二章光与影2.1 光的传播2.2 影子的形成2.3 光的反射3. 第三章电磁世界3.1 简单电路3.2 电流的作用3.3 电磁感应4. 第四章环境保护4.1 垃圾的分类与处理4.2 水资源的保护4.3 空气质量的保护二、教学目标1. 知识与技能：掌握植物、动物的生长变化过程及特点；理解光的传播、影子的形成、光的反射原理；学会构建简单电路，了解电流的作用及电磁感应现象；掌握垃圾分类、水资源保护和空气质量保护的方法。
2. 过程与方法：通过观察、实验、调查等方法，培养学生的实践操作能力；鼓励学生主动探索、合作交流，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱大自然、保护环境的好习惯；增强学生的环保意识，提高社会责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的传播、影子的形成、光的反射原理；电流的作用及电磁感应现象；环保知识在实际生活中的应用。
2. 教学重点：植物和动物的生长变化过程及特点；简单电路的构建及电路元件的作用；环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程图、动物生长过程图；光源、透明胶片、镜子、放大镜等；导线、电池、灯泡、开关等；垃圾分类图、环保标志等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等；简单电路组件、实验器材等。
五、教学过程1. 引入新课：通过观察身边的植物、动物，引导学生关注生活中的科学；利用光影游戏、环保实践活动，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：通过图片、实物、实验等形式，详细讲解植物、动物的生长变化过程及特点；结合实际生活，介绍光的传播、影子的形成、光的反射原理；通过动手实验，让学生掌握简单电路的构建及电路元件的作用；结合环保实例，讲解垃圾分类、水资源保护和空气质量保护的方法。
3. 随堂练习：观察身边的植物、动物，记录其生长变化；利用光影原理制作手影，观察影子的变化；动手搭建简单电路，观察电路元件的作用；分析家庭垃圾，进行分类处理。
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活动二：让更多的灯泡亮起来
1.让两个灯泡亮起来
实验结论：使用相同的材料，电路有不同的连接方法。
2.让更多的灯泡亮起来
实验结论：①使用相同的材料，电路有不同的连接方法。 ②要想让更多的小灯泡亮起来，就要学会让电池、小灯泡、导线 等元件构成一个完整的电路。
一、判断题 1.电是从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就 形成了一个完整的电路。（√ ） 2.在使“两个小灯泡亮起来”的实验中，可以有两种不同的连接 方式。（ √ ）
电池的发明： 1791年的一天，意大利科学家伽伐尼发现，只要用铜丝和铁丝将青蛙的脚与暴 露的神经连起来，就能使死青蛙的腿抽动起来。科学家伏打继续这项研究后发现， 把铜片和锌片分别放在盐水里，并把两个金属片用导线连接起来，在仪器上就显 示出有电流通过，这就是最早的电池。
③把小灯泡安装在小灯座上，再 把电池盒两端的导线分别连在小 灯座的两个接线柱上，小灯泡亮了。
3.画出简单的电路图
画电路图需要注意：
①整个电路图导线要横平竖直； ②电池要画出正、负极，小灯泡 的两个连接点要分别与两根导线 相连； ③元件位置安排要妥当，分布要 均匀，元件不要画在拐角处。
4.认识一些简单的元器件符号
授课教师：陈海云
活动一：带灯座的电路
1.电池盒和小灯座的结构
金属片
金属弹簧
电池是在简单电路中能持续提供电能的装置，它一般分为1号、2号、3号、 5号和7号，其中5号和7号尤为常用。电池盒是根据电池的大小制作的，一 般常用的电池盒有5号电池盒和1号、2号电池盒。
小灯座由一个螺口和旁边的两个接线柱组成。
二、填空题 3.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置，这个装置是 电池 4. 电池 、导线 和用电器可以组成一个简单电路。
三、选择题 5.下列选项中，（ B ）不是正确的小灯泡符号。 A. B. C.
6.使用相同的材料，电路（C ）连接方法。 A. 只有一种 B. 只有两种
C. 可以有多种
四、画图
接线柱 螺口
接触小灯泡底部连接点
接触小灯泡的螺纹
2.用电器元件组装电路
（1）安装电池时应注意的问题
①要选择大小合适的电池盒； ②电池的负极要接触弹簧夹，电池的正极要接触电池盒内部的铜片；
（2）组装电路的步骤
①在电池盒的两端各连接好一根 导线，把电池安装在电池盒里； ②用连接电池盒的两根导线的另 一端分别连接小灯泡的两个连接 点，确定能使小灯泡发光。