2017人教版小学三年级下册期中复习教案
人教版小学三年级语文下册总复习教案
人教版小学三年级语文下册总复习教案一、教材分析本教案适用于人教版小学三年级语文下册。
本册教材主要包含以下内容：1. 课文阅读：通过阅读课文来提高学生的阅读理解能力。
2. 词语研究：研究新词汇，扩大词汇量。
3. 句子研究：研究语法知识，提高句子构造能力。
4. 阅读理解：培养学生的独立思考和分析能力。
二、教学目标本教案的教学目标如下：1. 主题思维：通过总复，帮助学生掌握每个单元的主题思维。
2. 词汇记忆：巩固已学过的词汇，并掌握新学的词汇。
3. 句子构造：通过复，提高学生的句子构造能力，使其能够用正确的语法和连词组织句子。
4. 阅读理解：通过练阅读理解题，训练学生的阅读和理解能力。
三、教学重点和难点本教案的教学重点和难点如下：1. 教学重点：复并巩固每个单元的重点知识和技能。
2. 教学难点：帮助学生理解课文深层含义，并提高阅读理解能力。
四、教学内容和方法本教案的教学内容和方法如下：1. 教学内容：- 复每个单元的重点词汇和短语。
- 复每个单元的语法知识和句子结构。
- 练阅读理解题，提高学生的阅读理解能力。
2. 教学方法：- 教师讲解：通过课堂讲解方式，帮助学生复和巩固知识。
- 学生练：布置课后题，让学生进行自主练和巩固。
五、教学评价本教案的教学评价方式如下：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的表现，包括对问题的回答、参与讨论等。
2. 作业评价：评价学生完成的作业，包括作业的准确性和完成度。
3. 测验评价：布置相关测验，评价学生对知识的掌握程度。
六、教学资源本教案需要以下教学资源：1. 人教版小学三年级语文下册教材：提供研究课文和练题。
2. 课件和练册：辅助教师进行课堂讲解和学生练。
以上为《人教版小学三年级语文下册总复教案》的简要内容介绍，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
《期中复习》教案
《期中复习》教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本学期所学的主要知识点，提高运用所学知识解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养其自主学习的习惯，增强其对学习的自信心。
二、教学内容：1. 第一部分：回顾本学期所学的主要知识点，包括各个学科的核心概念、原理、公式、定理等。
2. 第二部分：针对每个知识点，设计相应的练习题，让学生通过练习巩固所学知识。
三、教学过程：1. 课前准备：教师整理本学期所学知识点，准备相应的练习题。
2. 课堂导入：简要回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣。
3. 课堂讲解：引导学生对每个知识点进行复习，讲解重点、难点，解答学生的疑问。
4. 课堂练习：学生按要求完成练习题，教师巡回指导。
6. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价：2. 同伴评价：学生之间互相评价，相互借鉴、学习。
3. 教师评价：教师对学生的学习情况进行全面评价，给予鼓励和指导。
五、教学资源：1. 教学PPT：展示所学知识点，方便学生复习。
2. 练习题库：提供丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。
3. 参考资料：提供相关学科的参考资料，便于学生拓展学习。
4. 教学视频：针对重点、难点内容，提供相应的教学视频，方便学生课后自学。
六、教学策略：1. 个性化教学：针对不同学生的学习情况，采取个性化的教学方法，满足学生的学习需求。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，增强学生的学习积极性和主动性。
3. 情境教学：创设真实的学习情境，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、教学注意事项：1. 关注学生的学习情绪，营造轻松、愉快的学习氛围。
2. 注重启发式教学，引导学生主动思考、探究。
3. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
4. 及时反馈，鼓励学生积极改正错误。
八、教学拓展：1. 组织学科竞赛：激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
期中考试复习课教案
期中考试复习课教案一、教学目标：1. 帮助学生回顾和巩固本学期所学的主要知识点和技能。
2. 提高学生的复习效果，培养学生自主学习的能力。
3. 激发学生的学习兴趣，增强学生应对期中考试的信心。
二、教学内容：1. 回顾本学期所学的主要知识点，包括理论知识和实践技能。
2. 分析期中考试的考试大纲，明确考试的重点和难点。
3. 针对不同学科，提供相应的复习方法和策略。
三、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师简要回顾本学期的学习内容，引导学生回顾自己的学习成果和存在的问题。
2. 知识梳理（10分钟）教师带领学生梳理各学科的主要知识点，帮助学生建立知识体系。
3. 复习方法指导（10分钟）针对不同学科，教师提供相应的复习方法和策略，引导学生合理安排复习时间，提高复习效果。
4. 互动提问（10分钟）学生提问，教师解答。
针对学生的疑问，教师进行针对性讲解，帮助学生解决学习中遇到的问题。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习状态。
2. 收集学生的提问和反馈，了解学生的学习困惑和需求。
3. 课后跟踪学生的复习进度和效果，及时调整教学方法和策略。
五、教学资源：1. 教师准备PPT，展示各学科的主要知识点和复习方法。
2. 教师准备相关学科的复习资料，供学生参考。
3. 教室提供网络和书籍资源，方便学生查阅和拓展学习。
六、教学活动设计：1. 设计有针对性的复习题目，让学生在课堂上练习，检验复习效果。
2. 组织小组讨论，让学生相互提问，共同解决问题，提高复习效果。
3. 设置课后作业，巩固课堂所学知识，提高学生的自主学习能力。
七、教学策略：1. 采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
2. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助，提高复习效果。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提问和分享学习心得，提高课堂互动性。
八、教学注意事项：1. 关注学生的学习情绪，及时调整教学节奏，避免学生过度紧张和疲劳。
三下《期中复习2》教学设计
3、一个饮料架有5层，每层有25瓶饮料，每瓶4元，小丽5天卖完，平均每天卖多少瓶？这些饮料一共多少钱？
4、面包房今天烤了357个面包，如果每9个装一袋，大约可以装多少袋？如果每6个装一袋，大约可以装多少袋？
板
书
设
计
4、通过你解决问题的这个过程，你又想到了哪些以前学过的知识呢？
在刚才解决问题的过程中运用了大量的除数是一位数除法的知识，今天我们一起对这些知识进行整理和复习。
探
1、独立计算刚才提出的前三个问题的算式，出示以下问题让学生思考：
（1）这3个问题的解答有什么共同点？（都用除法计算，根据除法含义直接列式。）
2、根据以上信息，你能提出哪些用除法解决的问题？
独立思考，然后在两人小组内互说。指名汇报，出示问题。
（1）2014年的游客人次是2018年的多少倍？
（2）估一估，平均每年大约种植多少万棵？
（3）平均每艘可载游客多少人？
（4）两段古纤道各需要多少块这样的青石板？
3、那你们会解决吗？在练习本上写一写算式。（出示算式。）
课题除数是一位数的除法复习主备人：
随记
[复习内容]
“除数是一位数的除法”知识点。
[复习目标]
1．使学生形成对除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算的基本方法；能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，从而提高计算的合理性及正确性。
2．通过自主探究与合作交流，让学生经历对所学知识进行整理和复习的全过程，形成对已学知识的完整认知结构。
（2）笔算除法：一位数除两、三位数
44÷6=
（3）除法的验算：利用乘法验算除法
计算并且验算144÷6=
（4）除式中的零：商中间、末尾有零的除法
期中考试复习课教案
期中考试复习课教案一、教学目标1. 回顾和巩固本学期所学的主要知识点和技能。
2. 提高学生的复习方法和技巧，帮助他们更有效地准备期中考试。
3. 激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心。
二、教学内容1. 回顾本学期所学的主要知识点和技能，包括：a. 基础知识回顾b. 重点难点梳理c. 技能训练总结2. 介绍有效的复习方法和技巧，如：a. 制定复习计划b. 分阶段复习c. 做笔记和总结d. 做练习和模拟考试三、教学过程1. 导入：简要介绍期中考试的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 回顾知识点：引导学生回顾本学期所学的主要知识点和技能，帮助他们巩固记忆。
3. 分享复习方法和技巧：介绍有效的复习方法和技巧，引导学生学会如何高效复习。
4. 实践应用：让学生根据自己的复习计划，进行实际的复习练习，教师巡回指导。
5. 总结和反馈：对学生的复习情况进行总结和反馈，鼓励他们继续努力。
四、教学评价1. 观察学生在复习过程中的表现，评估他们的复习效果。
2. 收集学生的练习和模拟考试结果，分析他们的学习情况。
3. 学生自我评价，了解他们的学习进展和困惑。
五、教学资源1. 教学PPT：包含本学期所学的主要知识点和技能，以及复习方法和技巧的介绍。
2. 复习资料：包括练习题和模拟考试，帮助学生进行实际的复习练习。
3. 笔记本和文具：让学生做笔记和总结。
教学反思：六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与复习过程，提高他们的学习兴趣。
2. 案例分析：选取典型的案例，让学生分析、解决问题，巩固所学知识。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作，互相交流、讨论，共同提高。
七、教学活动1. 知识点回顾：教师引导学生回顾本学期所学的主要知识点，巩固记忆。
2. 复习方法讲解：教师讲解有效的复习方法和技巧，如制定复习计划、分阶段复习等。
3. 案例分析：教师展示典型案例，引导学生分析、解决问题。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享复习方法和经验，互相学习。
人教版三年级英语下期全册复习教案
人教版三年级英语下期全册复习教案Unit1 Welcome back to school第1单元复习教案——王小艳复习目标：1.巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用。
UK,Canada,USA,China,she,student,pupil,he,teacher二会单词：boy,and,girl,new,friend,today会听读并能够作出简单的表达。
2.巩固掌握核心句子：1)能够在真实或模拟的情景中运用“I’m from...”“He’s/She’s a...”。
等简单介绍自己和他人的基本情况。
2）能够运用：“Where are you from?”。
”I’m from...”.听懂并询问对方的国籍或籍贯并作答。
3.语音知识：能够正确读出元音字母a在单词中的短音/ae/根据发音规律拼读听写学过的例词。
4.情感态度价值观：1)学会与人沟通、交流个人信息。
2）养成礼貌待人的好习惯。
5.文化目标：巩固记忆中国及主要英语国家的国旗及代表性的建筑物和动物。
准备素材：PPT课件，电子书，单词卡片复习过程：一、Warm up (热身环节)1.出示复习目标。
学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。
2.播放本单元歌曲《Boy and girl》。
复习歌曲引导学生进入本单元的复习。
同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。
二、复习知识环节1.出示本单元的单词课件：UK,Canada,USA,China,she,student,pupil,he,teacher，boy,and,girl,new,friend,today学生自由练习朗读，复习巩固记忆5mins.1).One by one游戏环节。
开火车朗读本单元单词巩固听读能力。
2).抢答环节：老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。
2.复习单元核心句型，导入课文：1）出示课文图片的课件。
看着课文的图片学生读一读并说出课文大意。
三年级下册数学期中复习教案
三年级下册数学期中复习教案第一课时位置与方向复习课教案复习思想：通过单元复习需要帮助学生回忆、整理、巩固，做到查漏补缺，提高综合应用能力。
基本学情分析：本单元是第六册的第一个单元，离复习阶段时隔已久，学生容易渐忘。
但是基本知识稍作点拨就能回忆整理。
本单元知识点：1、八个基本方向（东、南、西、北、东南、东北、西南、西北）的辨认，并能根据其中一个方向辨认其余七个方向。
2、能用方位词描述物体所在的方向。
3、学会看简单路线图，并能描述行走路线。
上限目标：学会主动整理本单元知识并灵活运用，培养良好的读题分析解题习惯。
下限目标：根据提问回顾单元知识，并在练习中熟练巩固基本知识和技能。
复习重点：回忆、梳理以上几个知识点。
复习难点：1、结合具体情境，根据一个方向辨认其余七个方向。
2、物体方向的相对性描述根据学生的思维习惯是易混易错的知识如：（）在（）的（）方向。
课堂设计：一、复习准备：1、看数学书P1-12，读懂每一个习题。
2、独立作一个方向盘。
3、观察身边的物体说一说：（）在（）的（）方向。
（）的（）方向有（）。
4、说说自己的上学路线。
二、开门见山，回顾知识板书；位置与方向今天这节课我们来复习第一单元“位置与方向”。
同学们回忆一下，从这个单元你收获了哪些本领？学生介绍；学会辨认8个基本方向（逐个板书）大家真的学会辨认方向的本领了吗？愿意接受我的大考问吗？三、基本知识、基础训练根据具体情景辨认方向（1）西西，在森林里迷路了，你有哪些方法可以帮他找到方向？指南针（复习8个方向）年轮、太阳、树叶、北极星……（2）模拟情境，给定一个方向判断其余几个方向A、当夜晚你站在星空底下，你面朝北极星，那么你的左边是（）方向，右边是（）方向。
B、早晨，你面朝东方，北向（）方，左边是（），右边是（）。
C、你用指南针，你的前面是南方，你的左边是（），右边是（）。
（3）走进生活小区，认一认小清家。
A、用小清家的（）方向有（）。
小清家在（）的（）方向。
三年级下册语文复习教案期中复习
三年级下册语文复习教案（每个课时4节课）第一课时复习目标：1、复习掌握第一、二单元的生字生词，能用"康复"、"意外"等词造句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第二课、第三课，并能默写重点段落。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。
5、能熟记简称歌。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：蜿蜒民族驾驶谱写奴隶曲折不朽岛屿海域宝库水天相连星罗棋布连绵起伏询问固定顿时传递快慰哀伤飘飘悠悠2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、能用"康复"、"意外"造句。
1、出示词语。
2、指名说说这两个词的意思。
3、明确要求：用这两个词语造句时，分别将这两个词用于句子的中间和最后。
4、指名交流。
5、师生评价。
三、把句子补充完整，并加上标点。
1、六一联欢会开始了，我仿佛（）。
2、（），我很自豪。
3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像（）。
指名交流，师总结。
四、修改病句。
1、出示句子。
（1）我捡起了地上的。
（2）吸引住了我的目光。
（3）小明从小就养成了讲文明。
（4）今天到公园去赏花。
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读正确的句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、默写第一课。
4、同桌互批，各自订正。
5、出示填空：（1）桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸，然而她用（）的毅力，（）的精神，（）承受（），赢得了海内外人士的敬佩。
（2）爸爸说雪儿是一只信鸽。
信鸽是不怕（），它能飞越（），忠实地为人们（），所以人们称它是"（）"。
（3）啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀（），在蓝天中（）……六、阅读分析。
1、齐背《雪儿》一文中的第二自然段。
2、师出示要求。
三年级下册语文复习教案期中复习
三年级下册语文复习教案期中复习一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生复习效率。
二、教学内容1. 汉字：复习本册所学生字词，提高学生的认读、书写能力。
2. 词语：巩固本册所学成语、俗语等，提高学生的词汇运用能力。
3. 句子：复习本册所学句型、句式，提高学生的句子表达能力。
4. 语法：巩固本册所学语法知识，提高学生的语言运用能力。
5. 课文：复习本册所学课文，深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册所学知识，提高学生的语文素养。
2. 难点：引导学生运用所学知识进行实际运用，提高学生的语言表达能力。
四、教学方法1. 自主学习：鼓励学生自主复习，提高学生的自学能力。
2. 合作交流：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。
3. 启发引导：教师引导学生思考，解答学生疑问，提高学生的思维能力。
五、教学过程1. 课前准备：教师检查学生复习情况，了解学生掌握程度。
2. 课堂导入：教师简要介绍本节课的复习内容，激发学生学习兴趣。
3. 自主学习：学生自主复习，教师巡回指导。
4. 合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，教师点评并总结。
5. 启发引导：教师针对学生疑问进行解答，引导学生深入思考。
6. 课堂练习：学生进行相关练习，巩固所学知识。
7. 总结反馈：教师对课堂复习情况进行总结，给予学生鼓励和指导。
8. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己在复习过程中的学习态度、进步情况进行评价。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，共同进步。
3. 教师评价：教师对学生在复习过程中的表现进行评价，给予鼓励和指导。
七、教学反思1. 教师总结：教师对本节课的复习情况进行总结，反思教学方法和策略。
2. 学生反馈：学生对复习内容和教学方法提出意见和建议。
三年级下册语文复习教案期中复习
三年级下册语文复习教案期中复习一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固本学期所学的语文知识，提高学生的阅读、写作、口语表达能力。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱语文的情感，增强学生的自信心，为提高学生的综合素质奠定基础。
二、教学内容1. 复习本学期所学的生字词，提高学生的认读能力。
2. 复习课文内容，加深学生对课文的理解。
3. 复习语法、修辞等语文基础知识。
4. 提高学生的阅读理解能力，分析、评价文章内容。
5. 复习写作技巧，提高学生的写作水平。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本学期所学的生字词、课文内容、语文基础知识。
2. 难点：提高学生的阅读理解能力、写作水平。
四、教学方法1. 采用讲解、提问、讨论、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体课件、教具等辅助教学，提高学生的学习效果。
3. 组织小组合作学习，培养学生团队合作精神。
五、教学步骤1. 课堂导入：回顾本学期的学习内容，激发学生的复习兴趣。
2. 生字词复习：通过游戏、竞赛等形式，巩固生字词。
3. 课文内容复习：引导学生深入理解课文，分析课文主题、作者情感。
4. 语文基础知识复习：讲解语法、修辞等知识，举例练习。
5. 阅读理解训练：选取适合学生的文章，提高学生的阅读理解能力。
6. 写作训练：提供写作话题，指导学生进行写作练习，提高写作水平。
7. 课堂小结：总结本节课的复习内容，强调重点知识点。
8. 课后作业：布置适量作业，巩固复习内容。
9. 教学反思：根据学生的学习情况，调整教学方法，提高复习效果。
10. 教学评价：对学生的复习效果进行评价，鼓励优秀学生，帮助后进生。
六、教学评价1. 对学生的生字词掌握情况进行评价，检查学生对生字词的认读、书写能力。
2. 对学生的课文理解情况进行评价，检查学生对课文内容、主题、作者情感的把握。
3. 对学生的语文基础知识掌握情况进行评价，检查学生对语法、修辞等知识的运用能力。
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期中复习教案【教学目标】1.通过复习,使学生获得的知识更加牢固,进一步提高基础知识与基本技能。
2.通过练习,使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想以及应用意识等得到提高与发展。
3.能用所学知识解决简单的实际问题,获得成功的学习体验,提高学习数学的兴趣。
【重点难点】1.有关除法、乘法计算、统计知识、以及解决简单的实际问题。
2.能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题以及统计观念、空间观念的培养与加强。
【课时安排】建议共分3课时：第1课时数与代数（1）教学内容：复习除数是一位数的除法。
教学目标：1．通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算除数是一位数除法的基本方法；2．通过判断商的首位，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特点；3．能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理性以及熟练程度。
重点难点：1.掌握除数是一位数的除法的计算方法。
2.掌握商中间、末尾有零的除法特点；提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。
教学过程：【复习导入】1.出示课题“除数是一位数的除法的整理和复习”。
提问：看到这个课题，你知道了什么？2.知识回顾。
关于分数是一位数的除法我们知道些什么呢？请大家自由浏览课本，完成下列题目。
（1）笔算除法顺序：确定商的位数________，检查________。
（2）基本规律：①先比较被除数首位和除数，确定________；②中间或者末尾哪一位不够商1，就商________；③除的过程中每一步的余数必须小于________；④如果除到最后有余数，验算的时候要加上________。
（3）除法用乘法来验算。
没有余数的除法：________________________。
有余数的除法：_________________________。
【复习讲授】1.出示例题。
口算：90÷3= 800÷2= 2500÷5=0÷5= 78÷4≈ 502÷8≈（1）指名答题。
（2）你是怎样想的？2.先判断商是几位数，再计算。
（第一题验算）208÷3＝ 903÷3＝840÷7＝ 420÷8＝（1）请你在练习本上独立计算出结果。
（指名板演）（2）汇报订正。
①这几道题的结果分别是多少呢？我们来订正一下。
②你是怎样算的？第一道强调百位上的数不够商1，就看前两位。
第二道强调商中间的0是怎么得的。
第三道强调商中末尾的0是怎么得的。
3.43个人去旅行，一辆小车可以坐5人，一共要几辆车？解析：43÷5=8（辆）……3（人）余下的3人也要1辆车，3+1=4辆。
答：一共要4辆车。
【课堂作业】1.240÷5读作（）或（）。
2.小红3分钟跳绳跳了306下，她一分钟约跳（）下。
3.在□÷5=24……○中，○最大是（），这时□是（）。
4.706÷7的商末尾有（）个0。
【课堂小结】同学们，在这节课的整理和复习中，我们复习了除数是一位数除法的相关知识，大家很积极，对本单元的知识掌握得不错，希望同学们再接再厉！【课后作业】教材第111页“练习二十三”第2、3、4题。
第2课时数与代数（2）教学内容:复习两位数乘两位数。
教学目标:1．通过对两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法进行回顾与整理，进一步巩固两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）、两位数乘两位数的估算和笔算。
培养学生概括和归纳的能力。
2.使学生能够运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用，增强应用意识。
重点难点:1.通过梳理、练习使学生熟练掌握口算方法和笔算方法，并会正确计算。
2.灵活应用估算方法对两位数乘两位数进行估算，灵活运用两位数乘两位数的知识解决问题。
教学过程：【复习导入】1.揭示课题：本节课我们复习两位数乘两位数。
2.知识回顾：学生自由复习课本，完成下列问题：3.口算乘法：整十、整百的数相乘，只需_____。
4.笔算乘法：先把第一个因数同第二个因数_____位上的数相乘，再与第二个因数_____位上的数相乘（积与十位对齐），最后把两个积加起来。
5.相关公式：_____×_____=_____积_____÷_____因数=_____。
【复习讲授】1.口算20×40= 50×800= 25×20=400×10= 33×20= 12×40=指答，随机提问学生计算的思路。
小结：整十、整百数乘整十数，可以先把0前面的数相乘,然后再看两个因数的末尾一共有几个0,就在积的末尾添写几个0。
2.估算39×41≈ 27×39≈38×91≈ 14×21≈38×30≈ 31×23≈指答，随机提问学生计算的思路。
总结出估算方法：第一种，把两个因数，都看作整十数，然后确定积的范围。
第二种，把其中的一个因数看作整十数，另一个不变，然后相乘，最后确定积的范围。
3.计算28×42= 16×35=41×23= 27×42=（1）由4位同学上台板演，其他学生在本上做；（2）由学生讲解；（3）教师根据学生所说的进行肯定和补充，同时强调用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐，还要注意记住进位数，正确处理进位问题。
4.解决问题（1）小伟以每分钟60米的速度从家向学校走去，他从家到学校要走15分钟，他家到学校大约有多少米？（2）一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备300千克的食物够吗？【课堂作业】1.用竖式计算：34×42= 13×55=28×35= 64×15=2.估算33×27，先把33看作（），再把27看作（），然后用（）×（）得（），这就是33×27的估算结果。
3.在一次捐款活动中，二年级2个班捐了120元，照这样计算，我们学校24个班一共捐款多少元？【课堂小结】我们完成了对两位数乘两位数知识的复习，请大家谈谈这节课你巩固了哪些学过的知识，哪些知识增加了印象，还有哪些疑惑？【课后作业】教材第112页“练习二十三”第5题和第6题。
第3课时图形与几何教学内容：复习位置和方向（教材第108页及相关习题）。
教学目标：1．通过复习，进一步培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。
2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
重点难点：1.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向。
2.会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
教学过程：【复习导入】一、引入课题，明确目标1.师谈话：今天这节课让我们一起系统地整理和复习“位置与方向”这一单元的有关知识。
2.板书课题：位置与方向的整理和复习。
【复习讲授】二、回顾整理，沟通联系1.小组合作，自主整理。
（1）师：位置与方向的有关知识我们已经学过了，现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢？（2）打开书迅速复习本单元，然后把你的想法说给小组的同学听一听，组长做好记录。
（教师参与小组讨论）（3）比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。
2.全班交流，构建知识。
教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充，并适时评价。
3.整理完善，沟通联系。
（出示）（1）我们学过的八个方向分别是什么呢？（2）找出教室的东方，然后指名找出其它的七个方向。
（3）根据线路图，简单描述行走的路线。
教师板书：三、联系实际，巩固提高。
1.完成教材第109页第1题。
（1）看图，说一说小清家的周围有什么？（2）说一说从她家到健身园怎么走？（3）生汇报交流。
生1：小清家的东面有医院，西面有公园，北面有饭店，南面有东方广场。
生2：东北方向有加油站，西北方向有健身园，西南方向有图书馆，东南方向有学校。
生3：由公园南街向西走，然后向北走到公园北街，最后向西走就到了健身园。
2.指定教室内任一名同学，请他周围的人分别说一说自己在他的哪个方向？【课堂作业】1.邮局在学校的（）面；超市在学校的（）面；书店在学校的（）面；碧海园在书店的（）面。
2.森林学校的北面是（）家；南面是（）家；东面是（）家；西面是（）家。
3.“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆，在展厅有东南面有生物馆，西南面有航模馆。
”请你根据小亮的描述，把这些馆名的序号填在适当的位置上。
①环保屋②电脑屋③天文馆④航模馆⑤气象馆⑥生物馆【课堂小结】这节复习课，我进一步了解了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）这八个方向，并且会看简单的路线图，并能描述行走的路线。