冀教版数学四年级下册全册课件下载

用字母表示正方形的周长公式和面积公式。
字母a表示什
么？
a
正方形的周
长等于4个a
4个a相加
相加……
可以写成
4a……
正方形的周长＝a＋a＋a＋a 正方形的周长＝4a
正方形的面 积等于a乘a。
a×a可以写 成a的平方。
正方形的面积＝a×a a×a＝a²
a²读作：a的平方
在数学上，一般用C表示周长，S表示面积， 正方形的周长公式可分别写成：
丫丫的岁数：a＋3＝18＋3＝21
妞妞23岁：a＝23
丫丫的岁数：a＋3＝23＋3＝26
例2.用含有字母的式子表示买铅笔盒的钱数。
买3个铅笔盒需要（ 9×3 ）元； 买5个铅笔盒需要（ 9×5 ）元； 买18个铅笔盒需要（9×18）元； 买x个铅笔盒需要（ 9×x ）元； 买x个铅笔盒需要（9×x）元。
例3.学校计划每月用a吨水，实际平均每月节约b吨
水。 怎样节约用水呢？
用洗过手 的水喷洒
教室吧！
说一说下面 的式子表示 什么意思。
（1）a －b （2）3a （3）3b （4）12（a －b）
（1）a －b 表示每个月实际用水的吨数。 （2）3a 表示3个月计划用水的吨数。 （3）3b 表示3个月节约水的吨数。 （4）12（a －b） 表示一年实际用水的吨数。
…
你多大？
妞妞9岁时，丫丫（ 9+3）岁；
妞妞10岁时，丫丫（ 10+3）岁；
妞妞18岁时，丫丫（ 18+3）岁；
……
妞妞a岁时，丫丫（a+3）岁。
妞妞a岁时，丫丫 就（a+3）岁啦！
根据丫丫和妞妞年龄的关系，只要知道妞妞的
年龄，就能算出丫丫的年龄。
妞妞23岁时，
妞妞18岁：a＝18
丫丫多少岁 呢？
（哈利） （多多）
例2：画暖瓶和杯子。
杯子哪儿去啦？
暖瓶的把手呢？
丫丫
亮亮
用自己的话描述他们各 画出了什么样的画。
红红
下面3幅图分别是谁画的？把名字写在括号里。
（丫丫 ）
（红红 ）
（亮亮 ）
从后面和上面看，会看到 什么形状？试着画一画。
后面
上面
练一练
1.判断下面四幅图分别 是从右边的蒙古包的哪 个方向拍摄的。
看到的是什么图形。
我搭的立体从前面、 侧面看，都是拼在 一起的2个正方 形……
我搭的立体从上面 看，是3个拼在一起 的正方形……
说一说下面4幅 图分别是从哪个 方向看到的。
右面
左面
前面
上面
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
（３）
探究结果
• 物体从不同的位置去观察能看到不同 的样子。所以，我们需要在日常生活 中仔细观察身边的事物。
75＋39＋125可以 这样算……
75＋39＋125 ＝75＋125＋39 ＝200＋39 ＝239
前
后
左
右
例3：（1）把3块 搭在一起。
看！我搭的。
我搭的跟你 的不一样。
从前面、上面、侧面观察自己搭的立体，说
一说看到的各是什么图形。试着在方格纸上画 出来。
我搭的从前面、侧面看 到的图形都一样。
（前面） （侧面） （上面）
把4块 搭在一起，从不同方向观察，说一说
第 二 单元 用字母表示数 第 11 课时 用字母表示数
情景导入
1只青蛙1张嘴 2只青蛙2张嘴 3只青蛙3张嘴
.
.
N只青蛙（N）张嘴
例1.用含有字母的式子表示丫丫和妞妞年龄的关
系。
我比你 大3岁。
我1岁时，
妞妞1岁时，丫丫（1+3）岁； 妞妞2岁时，丫丫（ 2+3 ）岁； 妞妞3岁时，丫丫（ 3+3 ）岁；
9×x或x×9可以写成9·x或x·9，也可以简写成9x。 1×x或x×1可以简写成x。
（1）买1个书包、1本书共需要 （ x＋y ）元。
（2）买2个书包、2本书共需要 （2x＋2y）元。
（3）买3个书包、1本书共需要 （3x＋y ）元。
你还能提出哪些数学问题？
第 二 单元 用字母表示公式 第 12 课时 用字母表示公式
C＝4a S＝a²
C ＝ 2—a＋—2b S ＝ —a×—b
第 二 单元 用字母表示数 第 11 课时 用字母表示数
（1）不计算，在圈里填上合适的符号。
78+301 = 301+78 219+86 = 86+219
说一说你是 怎样想的。
（2）用 、 表示任意两个数，在圈 里应该填什么符号？
+=
交换两个 数的位置， 和不变。
+
这叫做加 法交换律。
（3）如果a表示一个加数，b表示另一个加数， 加法交换律可以用字母公式表示为：
a+b=b+a
计算下面两组题。
（1）（18＋49）＋43＝ 110（2）（125＋68）＋32＝ 225
18＋（49＋43）＝ 110
125＋（68＋32）＝225
通过计算，你发现 了什么？
拓展延伸
• 同学们！我们已经知道从物体的不同位置去观察 物体能看到不同的样子。同学们想象一下，下雨 的时候，人们会撑开一把美丽的小伞，假如你现 在在楼上观察楼下的一把把小花伞，会是什么样 的呢？想好之后把它画到你的日记本中。
课后作业
• 1．教材第3页的练一练的2、3题。 • 2．教材第5页的练一练的1、2、3题。
三个数相加，先把前两 个数相加，或先把后两 个数相加，和相等。
这叫做加法结合律。
如果a、b、c分别表示三个加数，加法结合 律可以用字母公式表示为：
（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
应用加法运算定律，可以进行简便计算。
你能举出应用加法运 算定律的例子吗？
27＋34＋66 这样算简便：
27＋34＋66 ＝27＋（34＋66） ＝27＋100 ＝127
• 2.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的 形状，初步培养同学们的空间观念。
• 3.感受局部与整体的关系，渗透全面观察事 物的辨证思想，培养同学们初步的倾听习 惯、合作意识和评价意识。
例1：小狗回家。
想象一下：它们分别能看 到什么？
下面4幅图分别是谁看到的？把名字写在括号里。
（贝贝 ） （毛毛）
冀教版
四年级
（下册)
[精品]
第 一 单元 观察物体（二） 第 1 课时 观察物体（二）
• 下面有两幅图，讲述的是《盲人摸象》的 故事，下面请同学们讨论一下，为什么五 个人摸的同一头大象却说的不一样？
教学目标
• 1.知道从不同角度观察，看到的物体的形状 是不同的，要全面了解物体的本征，就需 多方面、多角度观察，培养同学们的观察 能力。