金东方张雪宁老师分享WES成绩认证百科小贴士
iwrite教师手册
教师使用手册目录1注册、登录 (2)2创建课程 (2)3作业流程（布置作业——批改作业——解答疑惑） (4)3.1布置作业 (4)3.1.1题库选题 (4)3.1.2自主命题 (5)3.2查看作业 (8)3.3批改作业 (8)3.4解答疑惑 (13)3.5查看学期成绩 (14)4教学研究 (14)1注册、登录网址： (建议使用Google Chrome或Firefox浏览器)2创建课程1点击“创建课程”。
提示：1.注册时，学校授权码暂且不用输入2.登录首页，导航栏中点击“用户名”，可修改个人信息及登录密码2 完成创建课程后，在“我创建的课程”列表中可以编辑、删除课程及查看选课名单。
3 将邀请码告知学生，提醒其加入课程。
提示：1.课程创建授权码由密钥管理员分配，用于老师创建或取消课程，因此老师需保存好授权码。
2.邀请码作为学生加入课程的入口，由系统随机产生，老师可以更换随机号码。
3作业流程（布置作业——批改作业——解答疑惑）3.1布置作业点击“布置作业”，弹出“题库选题和自主命题”对话框。
3.1.1题库选题1点击“题库选题”，检索方式分为关键词检索和条件筛选相结合。
例如：在输入框内输入关键词（如：teacher），点击查找，对于符合要求的作文可以通过标签进一步筛选；同样可以先选择筛选条件再输入关键词缩小范围（如：教育、议论文）。
2确定作文后，点击操作栏中的按钮（√），布置本题。
3进入编辑页面，可对默认的作文标题、要求、限词等选项进行编辑，参见3.1.2。
3.1.2自主命题提示：自主命题页面内容同题库命题的编辑页面一致。
1进入编辑页面，对标题、要求、字数下限和时间进行编辑。
提示：题库选题时，标题、要求、字数下限为题库所带的默认内容，老师可以对这3项及该页面中其他各项进行编辑。
考虑作文信息的完整性，必须确保标题项不能为空。
一个作业可以布置给多门课程，列表中显示该老师创建的所有课程。
2上传图片文件。
3设置写作开始与结束时间。
positive result 成绩单
成绩单（positive result）是每个学生都期待和关注的对象，它承载着学生努力学习的成果、学业成绩的证明以及学习态度的体现。
成绩单不仅仅是数字的堆砌，更是学生学习过程中的点滴努力和收获的集结。
在这篇文章中，我们将从不同角度探讨成绩单的意义和价值，以及如何正确看待和运用成绩单。
1. 成绩单的意义成绩单作为学生学业表现的一种客观记录，承载着学生的学习成绩、学科能力和学习态度的体现。
它能够客观反映学生在各科目上的掌握情况，为学生提供了反思和改进的机会。
成绩单也是学生学习成果的一种展示，对个人的学习动力和学习方向具有重要的指导作用。
2. 正确认识成绩单成绩单并不仅仅是数字的堆砌，更重要的是其背后所体现的学生的学习态度、积极性和潜力。
学生应该从成绩单中正确看待自己的优势和不足，正确认识自己的学习状态和学习潜力，同时学会承担和责任和改进自己。
正确认识成绩单，能够让学生更好地面对学习挑战，更深入地挖掘自己的学习潜力。
3. 如何正确看待成绩单正确认识成绩单需要学生对自己进行全面而深入的自我评价，不仅仅看到成绩的高低，更要关注学习的过程、方法和态度。
学生应该学会从成绩单中总结和抽象出学习的规律和经验，发现自己的学习方面存在的问题和不足，从而有针对性地进行学习调整和改进。
正确看待成绩单，有助于激发学生的学习兴趣和学习动力，让他们更加积极地面对学习挑战。
4. 成绩单的启示正确认识和正确看待成绩单是学生学习过程中的一次重要体验，是对学生学习态度和学习能力的一次全面检验。
成绩单的启示在于，它不仅是对学生学习过程的一次总结和回顾，更是对学生学习潜力和发展方向的一次引导和激励。
学生应该学会总结和归纳自己的学习特点和学科特长，发现自己的学习动力和学习方法，从而更好地发挥自己的学习潜力。
5. 个人观点和理解从我的个人观点和理解来看，成绩单不仅是对学生学习成绩的一次客观记录，更是对学生学习态度和学习潜力的一次体现和激励。
学生应该从成绩单中正确看待和积极面对自己的学习状况和学习方向，发现自己的学习特点和学科特长，从而更好地激发自己的学习动力和学习潜力。
读懂成绩单
❖ Personal Target Grade (PTG) 个人目标分数
❖ Behaviour for Learning (BfL) 学习习惯
Study Skills 学习技巧 Organisation 自我管理 Participation 课堂参与
❖ PTG’s can change during the year PTG 在学年中是可 变化的
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Behaviour for Learning (BfL) 学习习惯
Attainment Grade 综合成绩
Attainment Grade 综合成绩
❖ A report grade that is a meaningful measure of the student’s attainment in the topics covered during the Term. 成绩单上的分数，是针对一学期所涵盖的课题， 衡量学生成就的指标。
❖ Tutor will discuss the report with your son / daughter 班主任也会与孩子谈论成绩单
Encourage them to identify what they can do differently 鼓励改 变
Student will generate an action plan 指定行动计划
❖ Attainment 综合成绩
❖ Text 老师评语
What they have done and how well they are doing 取得的成绩
Progress they are making 正在努力的方向
金东方贺伟老师的学生获得华盛顿大学本科录取
金东方贺伟老师的学生获得华盛顿大学本科录取学生：G同学基本情况：教育背景：杭州某普通中学 GPA 3.3 T99 SAT1930录取结果：华盛顿大学本科录取offer of Admissions from University of Washington申请团队：咨询顾问贺伟老师，文书顾问赵鑫老师，申请顾问赵颖老师团队点评：“我认为数学是可爱而有趣的”。
G同学在和我们谈到专业兴趣时这样评价他的兴趣学科。
这是一位富有理想并且思想活跃的学生。
他在初、高中阶段参加了一些课外活动，主要以公益类活动为主。
在众多活动中，文书顾问赵鑫老师指导学生选取在某小学代课的经历作为主文书，重在展现他不同寻常的教学理念。
此外，针对学生缺少学术奖项和展现领导力的活动，申请顾问赵颖老师推荐学生参加了某科技创新大赛以及全球领导力活动。
尽管标准化考试成绩不占优势，但在金东方老师的帮助和指导下，学生最终赢得华盛顿大学的录取。
学校介绍：华盛顿大学创建于1861年，位于美国西雅图，是一所世界顶尖的著名大学，世界大学研究论文质量排名第4位，上海交通大学世界大学排名第16位。
华盛顿大学教授队伍包括：247位美国院士，161位美国科学委员会委员，9位诺贝尔得主。
华盛顿大学2012年度财政预算为57亿美元，长期保持世界大学财政支出和研究经费前三位。
华盛顿大学在医学、生命科学、计算机科学、教育学、航空航天、公共关系、社会工作和海洋科学领域领先世界。
学术地位:《美国新闻与世界报道》将该校排位全美第46名。
世界大学学术排名在2012年将华盛顿大学列为世界第十六。
同年度的泰晤士高等教育世界大学排名则将其列为世界24。
其世界声誉排名则将它列作27位。
强势专业：临床医药、生命和农业科学、自然科学和数学、计算机。
教学方面：如同美国其他私立大学一样，华盛顿大学[5]十分注意在学生中培养对自己学校的荣誉自豪感。
对一年级学生，学校一般安排他们住在校园里的“寄宿学院”里，通过集体生活和集体活动，让学生们逐步养成“爱校如家”的感情，并在师生之间和学生之间建立起牢固的亲和力。
走近美国常青藤名校
走近美国常青藤名校:申请上名校抓好四细节 2009年08月25日14:50 太傻网留学美国是无数学子的梦想，而其中一些顶尖名校更是每年吸引着无数优秀学生竞相报名申请。
录取门槛之高，条件之苛刻一直是国内大多数家长和学生的共识，也是许多留学机构长期给大家灌输的一种思想。
但美国留学真的那么难吗？美国留学真的遥不可及吗？中国学子如何才能入读美国顶尖名校？针对相关问题，记者采访了近日率团访问中国的常青藤华籍教师精英团领队美国欧柏林学院的李凯教授和威斯康辛大学东亚系博导张洪明教授，为广大学生解读美国名校成功申请的关键词。
美国常青藤名校GPA:GPA的重要性不能一概而论，主要要看申请者的综合条件。
综合条件越好，GPA的重要性相对就越低；综合条件一般，GPA反而是敲开名校之门的制胜法宝。
严格来讲，GPA 对申请名校和奖学金很重要，若GPA低于3.5分，申请难度将大为增加。
当然这也与申请专业相关，申请硕士或博士的GPA重要性也各不相同。
一般来说，申请理科对绩点的要求要比申请文科高，申请博士的绩点要求要比硕士高。
IBT:托福成绩并非越高越好。
李凯认为，IBT达到一定程度就可以了。
很多在96分至100分之间的同学，可能会被原本要求IBT100分的学校录取。
绝大部分的学校和专业对IBT 的要求都是100分，所以IBT只要过了100分，就没有必要再多做挑战，可以把时间花在其他更需要加强的地方。
GRE:对于没有引人注目的活动(或研究)经历的同学来说，GRE成绩很重要，分数高很容易引起审核委员的注意。
另外，李教授建议，GRE不必非在国内考，国内一年只有两次考试机会(6月和10月)，可以选择去国外考。
国外一般采用计算机机考，有特定的考试范围便于准备，一般只需准备一个月左右的时间，考到1300分以上相对容易些。
SOP:一份SOP好或不好，在于文章是否系统而清晰地讲述了自身的努力过程、凸显了哪些经历是可以证明自身确实想读、也有能力攻读所选专业，同时证明自身有潜力在专业领域中表现优异，让审核委员认识到你才是最符合录取标准的申请者。
数据可视化呈现与解读英语成绩分析
数据可视化呈现与解读英语成绩分析
背景：
本文旨在分析一所学校的英语成绩情况，并通过数据可视化的方式进行呈现和解读。
数据来源：
数据收集自该校2019-2020学年度所有英语课程的期末考试成绩，共计1000余条数据。
数据处理：
采用Excel进行数据清洗和处理，筛除无效数据后得到985条有效数据。
数据可视化：
1. 整体成绩概况
学生英语成绩整体上呈正态分布，均值为76.45分，标准差为9.54分。
其中，成绩在60分以下的学生占比为4.13%，60~70分的
学生占比为28.93%，70~80分的学生占比为47.21%，80~90分的学生占比为17.26%，90分以上的学生占比为2.47%。
2. 年级比较
数据显示，各年级英语成绩整体上呈正态分布。
高年级学生的
成绩均值略高于低年级学生，但差距不大。
3. 男女比较
男女学生的成绩整体上呈正态分布。
女生的成绩均值略高于男生，但差距不大。
结论：
1. 该校学生的英语水平整体上较为稳定，成绩分布呈正态分布。
2. 学生的成绩随着年级的提高而有所提升，但提升幅度较小。
3. 男女生英语成绩相差不大，但女生的英语成绩略高于男生。
建议：
1. 针对60分以下的学生，应加强英语研究教育，提高学生英语水平。
2. 建议学校加强英语教师的培训和教学质量监管。
以上是针对该校英语成绩的数据可视化呈现和解读。
新东方托福教师简介
傅建业（TOEFL）学士学位，为人朴实，主讲托福阅读，用最朴实最简单的语言传授最有趣最有效的知识，强调知识的实用性、概括性和针对性，力求让学员做到基础能力和考试方法并进，善于在风趣幽默中融入深刻的文化内涵，使学员既能在笑声中学习知识，又能感受到丰富的文化底蕴.王子睿（TOEFL）北京印刷学院包装工程系学士学位。
主讲托福写作。
他擅长文字创意，文学功底扎实，厚重；擅长即兴主持，主持过上百场大小型会议，晚会等等。
授课风格清爽，激情，有序，幽默；性格亲近随和。
王京竹（TOEFL）北京新东方学校国外考试部北美考试项目教师，深入研究TOEFL考试、能准确把握ETS的出题规律、熟知托福学员的口语症结、全面讲授托福口语的解题技巧和备考策略，教学效果显著，使学员的语言交流能力和应考实力得到不同程度的提高。
陈振华托福听力毕业于苏州大学。
主讲托福听力。
陈老师深谙英语学习规律，对听力训练方法有深入且独到的理解，并能将这些方法运用到托福听力的实战教学当中。
上课有节奏感，擅长从细微之处讲述攻克托福听力的方法，给学生由内而外的启发。
史禺托福写作毕业于对外经济贸易大学国际经济法系，主讲TOEFL写作，他讲课幽默风趣，为人博学，善于将自己积累的知识与文学功底运用于教学当中。
并著有《GRE&TOEFL核心词汇教程》一书。
刘文勇（TOEFL）中国人民大学博士在读，主讲GRE阅读 TOEFL阅读 SAT阅读。
他讲课激情,幽默,强调在英语能力提高的同时,引导学生找到属于自己的解题技巧与思考方式,并将这些方法升华且融化在实际做题当中,已帮助上万学生实现了解题思路"从无到有,从有到无"的质的飞跃。
宁滨（托福）教育背景：北外研究生毕业，多次应邀担任联合国各专门机构大型国际会议的同声传译工作和国家高级领导人会见的现场翻译工作，足迹遍及五大洲十多个国家。
教授课程：国外部托福教学成绩：北京新东方学校国外部优秀教师、留学咨询专家,曾多次被评为北京新东方学校优秀教师。
全国中小学英语学习成绩测试(NEAT)吉林省测评细则
全国中小学英语学习成绩测试(NEAT)吉林省测评细则附件1:全国中小学英语学习成绩测试(NEAT)吉林省测评细则一、测试宗旨为了进一步深化我省新一轮的中小学课程改革，推动考试改革，建立我省中小学英语质量检测制度，完善评价系统。
总课题组已在全省设立实验区和实验校，并要求课题实验学校借用国家基础教育实验中心外语教育研究中心中小学英语学习成绩测试(NEAT)系统对学生的听说读写能力进行测评及统计分析。
全国中小学英语学习成绩测试(NATIONAL ENGLISH ACHIEVEMENT TEST FOR PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS.缩写为NEAT)是由国家基础教育实验中心外语教育研究中心与英国剑桥大学考试委员会经多年联合研制、开发、设计，并吸收和采纳了国内外诸多英语语言教育和测试专家、中小学英语教师和教研员的意见、建议后，国家基础教育实验中心推出的一个新的教改实验项目，几年来的测试统计数据，为各参测地区教研部门提供了真实的依据，对中小学英语教学产生了积极的反拨作用，促进了我国基础教育阶段英语教学质量的提高。
作为全国基础教育外语教学研究资助金项目2009-2010 年度立项的重点课题，全国中小学英语学习成绩测试(NEAT)系统的进一步研究和开发将为探索成绩测试在中国基础教育阶段英语外语教学的作用方面提供实践基础，为英语教学评价手段的发展与研究提供了有力支持。
全国中小学英语学习成绩测试(NEAT)由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，由全国中小学英语学习成绩测试(NEAT)考试中心组织、承办。
该系统面向全国中小学在校学生，依据教育部最新颁发的《英语课程标准》(实验稿)分级和命题。
二、测试依据全国中小学英语学习成绩测试(NEAT)属于“标准参照学习成绩测试(CRITERION- REFERENCED ACHIEVEMENT TEST)”，它是按照特定的标准对学生进行阶段性测试，类似于学校内进行的期中、期末考试。
国外文凭认证流程
国外文凭认证流程
咱要是在国外读了个书，拿了个洋文凭，那可得知道怎么把它认证了呀，不然不就白读啦！这认证流程呢，就像是一场小冒险。
你得先准备好各种材料，这就好比是出征前要收拾好自己的行囊。
什么毕业证书啦、成绩单啦，一个都不能少，就像战士不能少了武器一样。
要是少了啥，那可就麻烦咯，得重新去弄，多折腾呀！
然后呢，找到那个专门认证的地方，把你的宝贝材料交上去。
这就好像把自己精心准备的礼物小心翼翼地递给别人，还带着点小期待呢。
这时候你就得耐心等啦，可别着急，就像等花开一样，得给它点时间。
在等的过程中呢，你可能会有点忐忑，心里想着：哎呀，会不会有啥问题呀？别担心，一般来说都能顺顺利利的。
就好像你种的小树苗，只要你精心照顾，它总会茁壮成长的呀。
等啊等，终于有结果啦！要是认证通过了，那可不得开心得跳起来呀，就像打赢了一场大仗一样！要是没通过呢，也别灰心丧气，找找原因，重新再来呗。
这有啥难的，不就是再来一次嘛，就当是多一次锻炼的机会咯。
你想想看，咱费了那么大劲在国外读书，好不容易拿到文凭，可不得好好把它认证了，让它发挥出最大的作用呀。
这就好像你有了一把宝剑，得把它磨得锋利，才能在江湖上闯荡呀！而且这认证过的文凭，那可就是你的宝贝招牌，走到哪儿都能亮一亮，多威风呀！
认证流程虽然有点小麻烦，但只要咱认真对待，一步一步来，肯定能搞定的。
就像爬山一样，虽然累，但爬到山顶看到美丽的风景，那一切都值得啦！所以呀，别害怕这个认证的过程，把它当成一次有趣的经历，好好享受吧！加油哦，相信你一定能顺利完成国外文凭认证的，到时候就可以拿着你的文凭，在属于你的舞台上大放异彩啦！
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
金东方学生获得波士顿大学录取-金东方贺伟老师分享
金东方学生获得波士顿大学录取-金东方贺伟老师分享教育背景：北京市某中学国际部高三在读GPA： 3.8，三门AP课程TOEFL成绩：103，SAT成绩：2070目标：美国前五十顶级商学院在别的同学还忙于申请的时候，我们的小美女Miss 李已经拿到BostonCollege EA录取。
今年由于Common Application 系统出现问题EA的截止日期延长到11月4日。
Miss 李在申请之前拿到了托福：103分，SAT1:2070分的好成绩。
初次见面时Miss 李带着父母一起来的，父亲带着保守严谨的态度问了很多方问题，我都一一详细认真的解答，随着沟通的加深学生父亲的表情慢慢和蔼起来，母亲只是在一旁就提出的问题进行一下补充追问。
Mr.李诉说，他们只是一般家庭，但无论如何也要支持孩子去美国上学，实际上他们是做金融行业，我知道家长是希望我们多费心让孩子申请到理想的学校，天下父母的心情都是一样的，我们都能理解。
在随后的几次沟通过程中，Mr.李放弃了几家大中介，继而选择我们做申请，很感谢Mr.李对我以及对金东方的认可。
在接下来准备过程中，我们认真负责的态度得到了家长和学生高度赞扬，多次在电话中表示感谢，在这里也要感谢一下在整个申请过程学生和家长的高度配合和关注。
下面分析一下学生优势：德智体美劳全面发展：德：学生多次参加救助流浪猫狗、帮助自闭症儿童的活动智：高中成绩全A，特别是数学方面尤其有天赋体：热爱各种运动，特别喜欢跑步美：钢琴专业8级水平，并多次得到国内一流艺术学校认可劳：在课外活动、公益活动等方面主动、积极的参与和帮助别人多次参加公益活动，建立社团，担任社长职位，参加花旗银行精英计划和职业见习活动，以上都为其丰富了丰厚的文书素材，也让美国大学看到一个积极向上、有爱心、有想法，有目标的好青年。
劣势：SAT不高，参加的数学竞赛很少团队的分工合作：顾问：根据Miss 李的背景情况和要求我们制定了详细的申请方案，选校名单完美出炉文书：根据Miss李提供中文素材，杨老师写出高质量、高口碑的文书文案：在前期都准备齐全的情况下，蒋老师高效率、高质量递交申请整个申请过程中都非常的顺利和谐，在申请不到一个月时间里，BC信来表示对Miss李好感，于是在12月份中旬Miss李顺利拿到BC波士顿学院EA offer。
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金东方张雪宁推荐——WES成绩认证百科小贴士
打开WES官网()，这里有这么一段文字值得商榷，“WES is the largest and oldest non-profit credential services provider in North
America.Each year WES helps 100,000 internationally-educated students and immigrants pursue their goals in the U.S. and Canada.WES evaluations are recognized by more than 2,500 universities, employers, licensing boards and government agencies.”
基于不下少数的童鞋们的不断追问呢，金东方留学顾问张雪宁老师这里给大家仔细地梳理一下有关成绩认证的问题。
Tip 1:美国本科或研究生申请者WES 成绩认证是否必须提供
美国与中国的计分系统是不一样的。
所以，在申请过程当中，很多同学都会遇到WES 成绩认证的问题。
这样子的话，申请者就需要提前查看自己的dream school是否有这个特殊的要求。
比如说，一些本科院校例如：u of Tennessee、FAU、Pomona、Drexel等都需要学生提供WES递送上去的成绩。
而研究生院校呢，在同一所大学里，申请不同的专业也是有不同的要求。
这需要童鞋们提前做好准备。
不过按照目前的趋势来看，因为每个国内大学的评分标准不同，学校在考察学生的绩点时也是参差不齐的，所以，越来越多的美国高校有这个强制的认证成绩需求.
Tip 2：WES评分标准以及评分后成绩的浮动点
这里给大家介绍一下WES的评分标准：成绩为ABC等级制，GPA为4.0分制。
85分以上算A，84-75算B，74-60算C，60以下算D，F是第一次没过，以后再过了的。
A=4.00; A-=3.67; B+=3.33; B=3.00; B-=2.67; C+=2.33; C=2.00; C-=1.67; D= 1.00; F=0.
成绩浮动点的判定：一般来说，经过WES认证的学分绩点会比一般的算法，包括北大算法大约低0.1-0.2分浮动点。
但是呢，这里需要声明一点，国际上成绩评估机构有几个权威机构，想WES、Educational Credit Evaluation (ECE)和American Association of Collegiate Registrars and Admissions Officers (AACRAO)。
但一般认为WES出来的成绩会相对高一些。
)
Tip 3: 经过成绩认证后的意义所在
看到这个收费标准是否想说“我，沉默了”，哈哈，很多学生都会认为WES成绩认证是中
政府敛财的行为，亦或是说，感觉特别委屈，因为这是学校的硬性要求，不得不做!
其实呢，没有必要感到不值!学生成绩经过认证后也不尽然是一件坏事!第一是拿到
GPA后可以给自己一个更清晰的参考，和专业历年的 class profile对比一下，可以帮自
己更好的定位。
第二是各个专业大多都要求prerequisite credits of major course，有
的要求必须修过什么课程、或修够多少学分才能申请这个专业，有的要求少于多少学分才
能申请。
比如会计专业排第9的University of North Carolina的MAS是针对Non-accounting major学生的，凡是修了超过12个会计学分的学生它不收。
国内的学分和美
国学分算法不同，所以拿到WES的学分之后，合不合标准就一目了然了。
Tip 4: 与WES申请相关的机构有哪些
教育部学位与研究生教育发展中心：WES为什么能够相信你提供的成绩都是真实的呢?
这其中肯定是需要一个权威机构为你的成绩做担保。
认证之前，首先就是通过一个中国的
权威机构为他们证明，并一定要从他们那里寄出才有效。
因此当你将材料寄往这个机构时，必须将你需要提供给WES的所有材料都一起寄过去，他们会帮你一起寄给WES的。
(同类机构：中国高等教育学生信息网 )
学校档案馆：不一定每个学校都是在那里开，但是无论是成绩还是在校证明都必须是
直接能开出英文证明的地方。
Tip 5：WES认证详尽流程
登陆WES官网()→选择评估服务(一般我们申请硕士或者博士学位的,选第二种WES Basic (Course-By-Course)认证就可以了。
但是如果申请美国公共卫生
专业MPH学位的话，必须选择WES ICAP(Course-By-Course)认证，因为MPH学位必须通过
美国公共卫生职业协会SOPHAS来完成申请(除John Hopkins University以外)，而SOPHAS只接受WES ICAP。
)→递交WES所需材料(学位证书、学位证明以及成绩单)→在线
申请→登陆教育部网站进行认证申请→费用支付→寄送材料
Ps教育部学位与研究生教育发展中心() 或者中国高等教育学生信
息网 () 发出, 也就是说你必须把材料交给这两个机构的任意一个先做认证,然后他们再帮你把认证后的材料发给WES。
WES表示，对于Secondary-education(也就
是本科以下)，成绩单和学历证明是可以自己寄的。
但是，对于本科或以上的学历，要求材料一定通过教育部的两所机构发出，否则无效。
Tip 6: 认证所需的时间评估
总估计时间5周~6周左右, (以教育部收到所有文件和汇款开始认证计算) 教育部认
证20个工作日(25~28天)+EMS全球特快到WES(4~6天) + WES评估5个工作日(7~8
天)=35~40天.
教育部有加急服务，但是要加收费用，200元/项，加急的话是5个工作日;加急服务
需要通过审核后才可加急，不是每个人都可以加急的哟;教育部不会先收加急费用，等审核过了才会通知你缴纳加急费。
如果成功加急，那就是5个工作日(7~8天) +EMS全球特快到WES(4~6天) + WES评估5个工作日(7~8天)=2周~3周出结果。
想了解更多Tips更多知识点，可以直接/fees/schedule.asp，关于WES的所需文件、凭据评估、费用、账户等都可以直接查看哦!也欢迎随时咨询金东方留学专家顾问团队!
原文来源：/news/34819.html。