2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-990传播学考试大纲考研大纲
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2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-923中外教育发展史考试大纲考研大纲
“罢黜百家，独尊儒术”；兴太学以养士；实行察举，任贤使能。
2、封建国家学校教育制度的建立
经学教育；太学；鸿都门学；郡国学。
3、董仲舒的教育思想
《对贤良策》与三大文教政策；论人性与教育作用；论道德教育。
第四章封建国家教育体制的完备
1、魏晋南北朝官学的变革
西晋的中央官学；南朝宋的中央官学；北魏的中央官学。
5、韩愈的教育思想
道统说与师道观；“性三品说”与教育作用；论人才的培养与选拔。
第五章理学教育思想和学校的改革与发展
1、科举制度的演变与学校教育的改革
科举制度的演变；学校沦为科举附庸；宋代“兴文教”政策；“苏湖教法”；北宋三次兴学与“三舍法”；积分法；“六等黜陟法”；“监生历事”；社学。
2、书院的发展
2、孔丘的教育实践与教育思想
创办私学与编订“六经”；“庶、富、教”：教育与社会发展；“性相近也，习相远也”：教育与人的发展；“有教无类”与教育对象；“学而优则仕”与教育目标；以“六艺”为教育内容；教学方法：因材施教、启发诱导、学思行结合；论道德教育；论教师；历史影响。
3、孟轲的教育思想
思孟学派；“性善论”与教育作用；“明人伦”与教育目的；人格理想与修养学说；“深造自得”的教学思想。
硕士研究生入学统一考试
《中外教育发展史》科目大纲
（科目代码：923）
学院名称（盖章）பைடு நூலகம்教育学院
学院负责人（签字）：
编制时间：2014年9月5日
《中外教育发展史》科目大纲
（科目代码：923）
一、考核要求
通过考核，了解考生对于中外教育史基本知识与发展脉络的掌握状况，以及结合教育史的基本原理分析评价中外历史上的教育现象，为后续专业的学习及研究奠定基础。
2、封建国家学校教育制度的建立
经学教育；太学；鸿都门学；郡国学。
3、董仲舒的教育思想
《对贤良策》与三大文教政策；论人性与教育作用；论道德教育。
第四章封建国家教育体制的完备
1、魏晋南北朝官学的变革
西晋的中央官学；南朝宋的中央官学；北魏的中央官学。
5、韩愈的教育思想
道统说与师道观；“性三品说”与教育作用；论人才的培养与选拔。
第五章理学教育思想和学校的改革与发展
1、科举制度的演变与学校教育的改革
科举制度的演变；学校沦为科举附庸；宋代“兴文教”政策；“苏湖教法”；北宋三次兴学与“三舍法”；积分法；“六等黜陟法”；“监生历事”；社学。
2、书院的发展
2、孔丘的教育实践与教育思想
创办私学与编订“六经”；“庶、富、教”：教育与社会发展；“性相近也，习相远也”：教育与人的发展；“有教无类”与教育对象；“学而优则仕”与教育目标；以“六艺”为教育内容；教学方法：因材施教、启发诱导、学思行结合；论道德教育；论教师；历史影响。
3、孟轲的教育思想
思孟学派；“性善论”与教育作用；“明人伦”与教育目的；人格理想与修养学说；“深造自得”的教学思想。
硕士研究生入学统一考试
《中外教育发展史》科目大纲
（科目代码：923）
学院名称（盖章）பைடு நூலகம்教育学院
学院负责人（签字）：
编制时间：2014年9月5日
《中外教育发展史》科目大纲
（科目代码：923）
一、考核要求
通过考核，了解考生对于中外教育史基本知识与发展脉络的掌握状况，以及结合教育史的基本原理分析评价中外历史上的教育现象，为后续专业的学习及研究奠定基础。
2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-01中国音乐文化研究大纲考研大纲
二、考核评价目标
1.准确地掌握并论述相关的学科知识。
2.熟悉与学科相关的专业术语和有关概念。
3.具备初步的各类中国传统音乐形态的分析能力。
4.具备一定的逻辑思维能力，精炼准确的表达自己的思想。
5.熟悉《中国传统音乐概论》、《中国民族音乐》以及《中国音乐史》的基本内容和相关要点。
试卷分值及考试时间：
1.本试卷满分为100分,考试时间120分钟。
硕士研究生入学统一考试
《中国音乐文化研究》科目大纲
(科目代码：xxx)
学院名称(盖章)：Leabharlann 乐学院学院负责人(签字)：
编制时间：2014年07月10日
《中国音乐文化研究》科目大纲
(科目代码：xxx)
一、考核要求
《中国音乐文化研究》是“艺术学理论”一级学科下的一个研究方向，和“中国传统音乐研究”相比，它更加注重对传统音乐理论的挖掘与研究，因此也就更加重视音乐形态的分析、归纳与提炼。和“中国音乐史研究”方向相比，它则更加重视音乐史学中有关古代音乐，尤其是乐学的史料与记录。因此，他要求研究者在音乐形态、音乐史、音乐考古、音乐文献以及乐学、律学和古汉语等方面有一定的了解和掌握，以便能在较为厚实的基础知识上，研究和提炼中国传统音乐的基本构成规律与特点。
第三节流丽悠远，出乎三腔之上——明清传奇与四大声腔。
第八章中国传统乐理与乐律学
第一节登堂入室，拾级而上——中国传统乐理的相关术语与概念；
第二节为乐必先定黄钟——中国乐律学理论及其发展历史。
第九章中国音乐文化的现代转型
第一节借点西洋科学去，回家整理旧琴囊——学院派的音乐理论、音乐创作及其历史影响（萧友梅、王光祈、黄自、青主、刘雪庵、吴伯超、谭小麟、江文也、江定仙、马思聪等）；
1.准确地掌握并论述相关的学科知识。
2.熟悉与学科相关的专业术语和有关概念。
3.具备初步的各类中国传统音乐形态的分析能力。
4.具备一定的逻辑思维能力，精炼准确的表达自己的思想。
5.熟悉《中国传统音乐概论》、《中国民族音乐》以及《中国音乐史》的基本内容和相关要点。
试卷分值及考试时间：
1.本试卷满分为100分,考试时间120分钟。
硕士研究生入学统一考试
《中国音乐文化研究》科目大纲
(科目代码：xxx)
学院名称(盖章)：Leabharlann 乐学院学院负责人(签字)：
编制时间：2014年07月10日
《中国音乐文化研究》科目大纲
(科目代码：xxx)
一、考核要求
《中国音乐文化研究》是“艺术学理论”一级学科下的一个研究方向，和“中国传统音乐研究”相比，它更加注重对传统音乐理论的挖掘与研究，因此也就更加重视音乐形态的分析、归纳与提炼。和“中国音乐史研究”方向相比，它则更加重视音乐史学中有关古代音乐，尤其是乐学的史料与记录。因此，他要求研究者在音乐形态、音乐史、音乐考古、音乐文献以及乐学、律学和古汉语等方面有一定的了解和掌握，以便能在较为厚实的基础知识上，研究和提炼中国传统音乐的基本构成规律与特点。
第三节流丽悠远，出乎三腔之上——明清传奇与四大声腔。
第八章中国传统乐理与乐律学
第一节登堂入室，拾级而上——中国传统乐理的相关术语与概念；
第二节为乐必先定黄钟——中国乐律学理论及其发展历史。
第九章中国音乐文化的现代转型
第一节借点西洋科学去，回家整理旧琴囊——学院派的音乐理论、音乐创作及其历史影响（萧友梅、王光祈、黄自、青主、刘雪庵、吴伯超、谭小麟、江文也、江定仙、马思聪等）；
2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-03影视音乐研究大纲考研大纲
第五章影视音乐的创作
第一节影视音乐创作过程
一、体验
二、构思
三、传达
第二节影视音乐创作中的想象
一、音乐想象的本质及其方式
二、主体性特征概念、内容、特点、意义。
三、审美性特征概念、内容、特点、意义。
第二章影视音乐的感性材料
第一节影视音乐感性材料的基本属性
一、非自然性——创造性(与自然声音比较)
二、非语义性——表情性(与语言比较)
第二节影视音乐感性材料的非对应性特征
一、模仿性特征
二、象征性特征
三、暗示性特征
第三节影视音乐感性材料的现实基础
(4).通过音响运动状态象征某种视觉形象
(5).通过音响造型象征或暗示某种视觉形象
二、影视音乐中的文学性(影视编剧)内容
1.影视音乐中的文学性因素
(1).过程
(2).冲突
(3).抒情
(4).主题曲,插曲,片尾曲
2.影视音乐表现文学性(剧本)内容的几种主要的手段
(1).通过音调和节奏的特征模仿或暗示文学中的抒情和叙述两种表述方法
硕士研究生复试考试
《影视音乐研究》科目大纲
(科目代码：)
学院名称(盖章)：音乐学院
学院负责人(签字)：
编制时间：2013年07月10日
《影视音乐研究》科目大纲
(科目代码：)
一、考核要求
影视音乐理论的考核是为高等院校招收艺术学理论下的影视音乐研究方向的硕士研究生复试而设置的,其目的是科学、公平、有效地测试考生在影视音乐领域所掌握的学科基础知识、基本理论,以及运用哲学的、科学的立场、观点和方法,分析和解决问题的能力.评价的标准是本专业方向的学生对影视音乐理论有一定的了解和热爱,并通过学习达到良好及良好以上的水平,以保证被录取者具有良好的影视音乐理论的基础知识,具有正确的学科理念,以及基本的、科学的研究方法。
第一节影视音乐创作过程
一、体验
二、构思
三、传达
第二节影视音乐创作中的想象
一、音乐想象的本质及其方式
二、主体性特征概念、内容、特点、意义。
三、审美性特征概念、内容、特点、意义。
第二章影视音乐的感性材料
第一节影视音乐感性材料的基本属性
一、非自然性——创造性(与自然声音比较)
二、非语义性——表情性(与语言比较)
第二节影视音乐感性材料的非对应性特征
一、模仿性特征
二、象征性特征
三、暗示性特征
第三节影视音乐感性材料的现实基础
(4).通过音响运动状态象征某种视觉形象
(5).通过音响造型象征或暗示某种视觉形象
二、影视音乐中的文学性(影视编剧)内容
1.影视音乐中的文学性因素
(1).过程
(2).冲突
(3).抒情
(4).主题曲,插曲,片尾曲
2.影视音乐表现文学性(剧本)内容的几种主要的手段
(1).通过音调和节奏的特征模仿或暗示文学中的抒情和叙述两种表述方法
硕士研究生复试考试
《影视音乐研究》科目大纲
(科目代码：)
学院名称(盖章)：音乐学院
学院负责人(签字)：
编制时间：2013年07月10日
《影视音乐研究》科目大纲
(科目代码：)
一、考核要求
影视音乐理论的考核是为高等院校招收艺术学理论下的影视音乐研究方向的硕士研究生复试而设置的,其目的是科学、公平、有效地测试考生在影视音乐领域所掌握的学科基础知识、基本理论,以及运用哲学的、科学的立场、观点和方法,分析和解决问题的能力.评价的标准是本专业方向的学生对影视音乐理论有一定的了解和热爱,并通过学习达到良好及良好以上的水平,以保证被录取者具有良好的影视音乐理论的基础知识,具有正确的学科理念,以及基本的、科学的研究方法。
2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-904自然资源学原理考试大纲考研大纲
第十一章自然资源的价值与价格
1．掌握地租论的相关原理
2．了解自然资源的价值与价格的辩证关系
第十二章自然资源利用的投入-产出关系
1．掌握规模经济、规模收益变动的内涵
2．掌握自然报酬递减率、经济报酬递减率的内涵
3．掌握自然资源配置的基本概念
第十三章自然资源评价
1．掌握自然资源评价的原理、过程
2．掌握矿产、土地、水资源资源评价
硕士研究生入学统一考试
《自然资源学原理》科目大纲
(科目代码：904)
学院名称(盖章)：地理与环境科学学院
学院负责人(签字)：
编制时间：2014年7月10日
《自然资源学原理》科目大纲
科目代码：904
一、考核要求
本《自然资源学原理》考试大纲适用于西北师范大学地理学及相关分支专业的硕士研究生入学考试。自然资源学原理是地理科学的主要分支学科，是许多学科专业的基础理论课程，主要内容包括自然资源的经济界定，自然资源的性质，自然资源生态过程，自然资源与人类生态，自然资源利用的生态影响及其评价方法，自然资源与经济社会的关联，自然资源经济学基本原理，资源利用的投入-产出关系，自然资源开发决策和自然资源保护，自然资源的价值重建，资源配置、管理、政策及安全等。
5．自然资源学的研究内容
6．自然资源学的发展
第二章人类发展与资源演进
1．人的需要与自然资源
2．社会发展阶段与资源开发利用
3．指数增长与资源演进
第三章自然资源和资源稀缺的性质
1．自然资源的概念和类型
2．自然资源的性质
3．资源稀缺的本质
第四章自然资源可得性的度量
1．掌握储存性自然资源可得性的度量
2．掌握流动性自然资源可得性的度量
第十三章自然资源评价
1．掌握地租论的相关原理
2．了解自然资源的价值与价格的辩证关系
第十二章自然资源利用的投入-产出关系
1．掌握规模经济、规模收益变动的内涵
2．掌握自然报酬递减率、经济报酬递减率的内涵
3．掌握自然资源配置的基本概念
第十三章自然资源评价
1．掌握自然资源评价的原理、过程
2．掌握矿产、土地、水资源资源评价
硕士研究生入学统一考试
《自然资源学原理》科目大纲
(科目代码：904)
学院名称(盖章)：地理与环境科学学院
学院负责人(签字)：
编制时间：2014年7月10日
《自然资源学原理》科目大纲
科目代码：904
一、考核要求
本《自然资源学原理》考试大纲适用于西北师范大学地理学及相关分支专业的硕士研究生入学考试。自然资源学原理是地理科学的主要分支学科，是许多学科专业的基础理论课程，主要内容包括自然资源的经济界定，自然资源的性质，自然资源生态过程，自然资源与人类生态，自然资源利用的生态影响及其评价方法，自然资源与经济社会的关联，自然资源经济学基本原理，资源利用的投入-产出关系，自然资源开发决策和自然资源保护，自然资源的价值重建，资源配置、管理、政策及安全等。
5．自然资源学的研究内容
6．自然资源学的发展
第二章人类发展与资源演进
1．人的需要与自然资源
2．社会发展阶段与资源开发利用
3．指数增长与资源演进
第三章自然资源和资源稀缺的性质
1．自然资源的概念和类型
2．自然资源的性质
3．资源稀缺的本质
第四章自然资源可得性的度量
1．掌握储存性自然资源可得性的度量
2．掌握流动性自然资源可得性的度量
第十三章自然资源评价
2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-924比较教育学专业综合考试大纲考研大纲
1．国际职业教育发展的现状
2．国际职业教育发展的基本经验
3．国际职业教育发展的基本趋势
第五节国际高等教育的现状与发展
1．国际高等教育发展的现状
2．国际高等教育发展的基本经验
3．国际高等教育发展的基本趋势
第六节国际教师教育的现状与发展
1．国际教师教育发展的现状
2．国际教师教育发展的基本经验
3．国际教师教育发展的基本趋势
4.《当代比较教育学》，冯增俊、陈时见、项贤明主编，人民教育出版社（2008）。
2．国际幼儿教育发展的基本经验
3．国际幼儿教育发展的基本趋势
第二节国际初等教育的现状与发展
1．国际初等教育发展的现状
2．国际初等教育发展的基本经验
3．国际初等教育发展的基本趋势
第三节国际中等教育的现状与发展
1．国际中等教育发展的现状
2．国际中等教育发展的基本经验
3．国际中等教育发展的基本趋势
第四节国际职业教育的现状与发展
第一章比较教育的基本概念和历史发展
第一节比较教育的学科概念
1．什么是比较教育学？
2．比较教育学的学科性质
3．比较教育学的意义
4．比较教育学的研究方法
第二节比较教育学的历史发展
1．外国比较教育研究的发展2．中国比较教育研究的来自展第二章比较教育的国别研究
第一节美国教育改革与发展
1．美国教育的传统与变革
2．美国教育的现状、特点与问题
3．美国教育的发展趋势
第二节英国教育的改革与发展
1．英国教育的传统与变革
2．英国教育的现状、特点与问题
3．英国教育的发展趋势
第三节法国教育的改革与发展
1．法国教育的传统与变革
2．法国教育的现状、特点与问题
2．国际职业教育发展的基本经验
3．国际职业教育发展的基本趋势
第五节国际高等教育的现状与发展
1．国际高等教育发展的现状
2．国际高等教育发展的基本经验
3．国际高等教育发展的基本趋势
第六节国际教师教育的现状与发展
1．国际教师教育发展的现状
2．国际教师教育发展的基本经验
3．国际教师教育发展的基本趋势
4.《当代比较教育学》，冯增俊、陈时见、项贤明主编，人民教育出版社（2008）。
2．国际幼儿教育发展的基本经验
3．国际幼儿教育发展的基本趋势
第二节国际初等教育的现状与发展
1．国际初等教育发展的现状
2．国际初等教育发展的基本经验
3．国际初等教育发展的基本趋势
第三节国际中等教育的现状与发展
1．国际中等教育发展的现状
2．国际中等教育发展的基本经验
3．国际中等教育发展的基本趋势
第四节国际职业教育的现状与发展
第一章比较教育的基本概念和历史发展
第一节比较教育的学科概念
1．什么是比较教育学？
2．比较教育学的学科性质
3．比较教育学的意义
4．比较教育学的研究方法
第二节比较教育学的历史发展
1．外国比较教育研究的发展2．中国比较教育研究的来自展第二章比较教育的国别研究
第一节美国教育改革与发展
1．美国教育的传统与变革
2．美国教育的现状、特点与问题
3．美国教育的发展趋势
第二节英国教育的改革与发展
1．英国教育的传统与变革
2．英国教育的现状、特点与问题
3．英国教育的发展趋势
第三节法国教育的改革与发展
1．法国教育的传统与变革
2．法国教育的现状、特点与问题
2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-976体育概论考试大纲考研大纲
硕士研究生入学统一考试《体育概论》科目大纲(科目代码：976 )学院名称(盖章)：体育学院学院负责人(签字)：编制时间：2014年8 月24 日《体育概论》科目大纲科目代码：976一、考核要求了解体育的概念、功能、目的与体制；中外体育发展简史；体育与教育、政治、经济的关系；体育科学的形成发展和体育科学体系；体育过程及体育文化；体育体制及当今体育发展的趋势。
二、考核评价目标要求考生从宏观上、整体上了解体育的一般特征及其发展规律，初步具备运用体育基础理论知识辩证分析社会问题的能力。
要求考生从识记、领会、应用三个层次达到规定的要求。
识记：能知道体育的有关名词、并能正确认识和表达。
领会：在识记的基础上，能全面把握体育的基本概念、基本原理和基本方法。
运用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理和基本方法解决有关的理论和实践问题。
三、考核内容第一章体育概念第一节体育概念的演变第二节体育的基本概念第三节体育的本质第二章体育的功能第一节体育功能概述第二节体育的自然质功能第三节体育的结构质功能第四节体育的系统质功能第三章体育目的第一节确定体育的依据第二节我国体育目的与目标及其关系第三节实现我国体育目的、目标的基本途径和要求第四章体育手段第一节体育手段概述第二节身体运动与体育运动技术第三节体育基本手段与体育运动项目第五章体育科学第一节体育科学的形成和发展第二节体育科学的三维视角第三节体育科学体系第六章体育过程第一节体育过程概述第二节体育过程的要素第三节体育过程的结构与控制第四节体育过程与相关过程的关系第七章体育文化第一节体育的文化属性与含义第二节中西方体育文化属性与含义第三节奥林匹克文化第四节体育文化的继承与创新第八章体育体制第一节体育体制的概念及其构成第二节体育体制的特点与作用第三节中外体育体制改革的趋势第四节我国体育体制改革的趋势第九章体育发展趋势第一节从人发展的角度看体育发展趋势第二节从社会发展的角度看体育发展趋势考试参考书目：杨文轩，杨霆主编.《体育概论》.北京:高等教育出版社，2005. 鲍冠文主编.《体育概论》.北京:高等教育出版社.1995.。
2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-928少年儿童组织与思想意识教育概论考试大纲考研大纲
第七章思想政治教育过程及其规律
第一节人的思想品德的形成与发展过程
思想品德及其结构；人的思想品德的形成发展过程；人的思想品德形成与发展的规律。
第二节思想政治教育过程的特点及基本环节
思想政治教育过程的基本要素；思想政治教育过程的阶段；思想政治教育过程的基本环节；思想政治教育过程的特点。
第三节思想政治教育过程的矛盾和规律
“自动化”实践形成了有少先队组织特色的教育思想；“自动化”理论渊源的探索；少先队自动化引导儿童走向成才之路。
第三节少先队的集体教育——集体具有伟大的教育力量
集体教育的独特性；少先队集体教育的作用；集体具有伟大的德育力；寓德育于集体建设中。
第四节少先队的组织德育
入队前的教育；入队后队章教育；少先队的离队教育；少先队的仪式教育；新时期德育的改革创新。
硕士研究生入学统一考试
《少年儿童组织与思想意识教育概论》科目大纲
（科目代码：928）
学院名称（盖章）教育学院
学院负责人（签字）
编制时间2014年7月16日
《少年儿童组织与思想意识教育概论》科目大纲
（科目代码：928）
一、考核要求
系统掌握少年儿童组织与思想意识教育的基本理论、基本知识，能够运用所学的基本理论、基本知识分析、判断和解决有关理论问题与实际问题。
小队的特点、地位和作用；小队的活力在于自动化；小队建设的理想目标；小队集体的优化组建；小队集体优化组建的方法。
第四节少先队集体的制度建设
党和政府十分重视制度建设；少先队也要搞制度建设；当前少先队建设上的缺陷；推进少先队主体化、民主化的制度建设；完善少先队制度建设的建议。
第五节少先队的社区化建设
社区的概念；少先队社区化建设的概念、内涵及目的；少先队社区化的由来；少先队社区化的发展方向。
第一节人的思想品德的形成与发展过程
思想品德及其结构；人的思想品德的形成发展过程；人的思想品德形成与发展的规律。
第二节思想政治教育过程的特点及基本环节
思想政治教育过程的基本要素；思想政治教育过程的阶段；思想政治教育过程的基本环节；思想政治教育过程的特点。
第三节思想政治教育过程的矛盾和规律
“自动化”实践形成了有少先队组织特色的教育思想；“自动化”理论渊源的探索；少先队自动化引导儿童走向成才之路。
第三节少先队的集体教育——集体具有伟大的教育力量
集体教育的独特性；少先队集体教育的作用；集体具有伟大的德育力；寓德育于集体建设中。
第四节少先队的组织德育
入队前的教育；入队后队章教育；少先队的离队教育；少先队的仪式教育；新时期德育的改革创新。
硕士研究生入学统一考试
《少年儿童组织与思想意识教育概论》科目大纲
（科目代码：928）
学院名称（盖章）教育学院
学院负责人（签字）
编制时间2014年7月16日
《少年儿童组织与思想意识教育概论》科目大纲
（科目代码：928）
一、考核要求
系统掌握少年儿童组织与思想意识教育的基本理论、基本知识，能够运用所学的基本理论、基本知识分析、判断和解决有关理论问题与实际问题。
小队的特点、地位和作用；小队的活力在于自动化；小队建设的理想目标；小队集体的优化组建；小队集体优化组建的方法。
第四节少先队集体的制度建设
党和政府十分重视制度建设；少先队也要搞制度建设；当前少先队建设上的缺陷；推进少先队主体化、民主化的制度建设；完善少先队制度建设的建议。
第五节少先队的社区化建设
社区的概念；少先队社区化建设的概念、内涵及目的；少先队社区化的由来；少先队社区化的发展方向。
2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-331社会工作原理考试大纲考研大纲
第四节 社会工作专业的国际化与本土化
第五节 中国社会工作教育的发展
第二部分：社会学基础知识
要求考生了解社会学的研究对象与基本功能，掌握社会学基本概念与理论，掌握社会学观察社会现象、分析社会问题的视角与方法。
第一章 导论
第一节 社会学的研究对象
第二节 社会学的学科地位
第三节 社会学的功能
第四节 社会学的产生与发展
第一部分：社会工作基础知识
了解社会工作的产生背景及其基本假设；了解社会工作的社会功能，把握社会工作在解决社会问题上的基本价值取向和思路；理解社会工作的基本概念、基本特点及其本质；掌握社会工作的基本知识，包括价值理念、理论基础、过程模式等。
第一章 社会工作概述
第一节 社会工作的产生与发展
第二节 社会工作的领域
第二章 社会的构成
第一节 社会及其构成
第二节 社会结构和社会运行
第三节 社会类型
第三章 文化
第一节 文化及其特征
第二节 文化的分类
第三节 文化的构成
第四节 文化的功能
第四章 人的社会化
第一节 什么是社会化
第二节 社会化的条件和主体
第三节 社会化的过程和内容
第四节 社会角色扮演
第五章 社会互动
第一节 社会互动的含义及理论
二、考核评价目标
社会工作硕士培养目标是：具有“以人为本、助人自助、公平公正”的专业价值观，掌握社会工作的理论和方法，熟悉我国社会政策，具备较强的社会服务策划、执行、导督、评估和研究能力，胜任针对不同人群及领域的社会服务与社会管理的应用型高级专业人才，以适应我国现代化建设的需要。
三、考核内容
社会工作原理部分包括社会工作基础知识及社会学基础知识两个方面的知识。
第五节 中国社会工作教育的发展
第二部分：社会学基础知识
要求考生了解社会学的研究对象与基本功能，掌握社会学基本概念与理论，掌握社会学观察社会现象、分析社会问题的视角与方法。
第一章 导论
第一节 社会学的研究对象
第二节 社会学的学科地位
第三节 社会学的功能
第四节 社会学的产生与发展
第一部分：社会工作基础知识
了解社会工作的产生背景及其基本假设；了解社会工作的社会功能，把握社会工作在解决社会问题上的基本价值取向和思路；理解社会工作的基本概念、基本特点及其本质；掌握社会工作的基本知识，包括价值理念、理论基础、过程模式等。
第一章 社会工作概述
第一节 社会工作的产生与发展
第二节 社会工作的领域
第二章 社会的构成
第一节 社会及其构成
第二节 社会结构和社会运行
第三节 社会类型
第三章 文化
第一节 文化及其特征
第二节 文化的分类
第三节 文化的构成
第四节 文化的功能
第四章 人的社会化
第一节 什么是社会化
第二节 社会化的条件和主体
第三节 社会化的过程和内容
第四节 社会角色扮演
第五章 社会互动
第一节 社会互动的含义及理论
二、考核评价目标
社会工作硕士培养目标是：具有“以人为本、助人自助、公平公正”的专业价值观，掌握社会工作的理论和方法，熟悉我国社会政策，具备较强的社会服务策划、执行、导督、评估和研究能力，胜任针对不同人群及领域的社会服务与社会管理的应用型高级专业人才，以适应我国现代化建设的需要。
三、考核内容
社会工作原理部分包括社会工作基础知识及社会学基础知识两个方面的知识。
2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-613政治学理论考试大纲考研大纲
一、政治参与的含义、特征和类型
二、政治参与的途径和作用
第三节当代中国公民的政治参与
一、当代中国公民政治参与的方式、特点
二、推动当代中国公民政治参与发展必须解决的若干问题
第八章政治文化
第一节政治文化的概念
一、政治文化的内涵和特征
二、政治文化的构成与功能
三、政治文化的类型划分
第二节政治社会化
一、政治社会化的含义和特点
硕士研究生入学统一考试
《政治学理论》科目大纲
(科目代码：613)
学院名称(盖章)：马克思主义学院
学院负责人(签字)：
编制时间：2014年7月15日
《政治学理论》科目大纲
(科目代码：613)
一、考核要求
《政治学理论》是政治学理论和国际政治专业学术型硕士学位研究生入学考试的科目之一。考试力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有培养前途和发展潜力的优秀人才，从而为国家培养从事政治学教学、科研以及相关工作的高级专业人才。
第三节 国际政治格局的发展演进
一、战前国际政治格局的发展及特点
二、冷战时期国际政治格局的发展及特点
三、冷战结束后的国际政治格局的发展及特点
四、 未来国际政治格局的发展趋势
第五章 国际政治的主要内容与安全
第一节 国际政治的主题与国际安全
一、国际政治主题的涵义
二、国际安全的特征
三、世界主题与国际安全的关系
第二节国际政治的基本理论范畴（一） -----战争与和平
一、一般战争的理论
二、人类历史上的战争现象
三、和平及维持的条件
第三节国际政治的基本理论范畴（三） -----民族与民族主义问题
一、 民族
二、 民族问题
三、 民族主义的基本含义及主要社会功能
二、政治参与的途径和作用
第三节当代中国公民的政治参与
一、当代中国公民政治参与的方式、特点
二、推动当代中国公民政治参与发展必须解决的若干问题
第八章政治文化
第一节政治文化的概念
一、政治文化的内涵和特征
二、政治文化的构成与功能
三、政治文化的类型划分
第二节政治社会化
一、政治社会化的含义和特点
硕士研究生入学统一考试
《政治学理论》科目大纲
(科目代码：613)
学院名称(盖章)：马克思主义学院
学院负责人(签字)：
编制时间：2014年7月15日
《政治学理论》科目大纲
(科目代码：613)
一、考核要求
《政治学理论》是政治学理论和国际政治专业学术型硕士学位研究生入学考试的科目之一。考试力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有培养前途和发展潜力的优秀人才，从而为国家培养从事政治学教学、科研以及相关工作的高级专业人才。
第三节 国际政治格局的发展演进
一、战前国际政治格局的发展及特点
二、冷战时期国际政治格局的发展及特点
三、冷战结束后的国际政治格局的发展及特点
四、 未来国际政治格局的发展趋势
第五章 国际政治的主要内容与安全
第一节 国际政治的主题与国际安全
一、国际政治主题的涵义
二、国际安全的特征
三、世界主题与国际安全的关系
第二节国际政治的基本理论范畴（一） -----战争与和平
一、一般战争的理论
二、人类历史上的战争现象
三、和平及维持的条件
第三节国际政治的基本理论范畴（三） -----民族与民族主义问题
一、 民族
二、 民族问题
三、 民族主义的基本含义及主要社会功能
新闻传播理论考试大纲
硕士研究生入学统一考试《文化传播理论》科目大纲(科目代码：645)学院名称(盖章)：传媒学院学院负责人(签字)：编制时间：2014年9 月17 日第一部分：《新闻传播理论》一、考核要求《新闻传播理论》考试大纲适用于报考西北师范大学文化与传播专业的硕士研究生入学考试。
《新闻传播理论》是文化与传播专业的一门综合性、集合式的重要专业基础和专业理论课考试科目。
本科目主要内容包括新闻传播的意义、新闻传播的功能、新闻传播与社会、新闻传播效果等。
要求考生熟练掌握基本概念、理论结构和前沿动态，并具备综合运用所学知识分析解决实际问题的能力。
二、考核评价目标本科目主要考查学生对新闻传播基本理论的理解和应用能力，要求学生能够从个别的新闻传播现象入手探求新闻传播发展的一般规律。
本科目的考试命题，根据考试大纲考核内容来组配试卷，掌握好试题的重点、内容覆盖面、能力层次和难易度。
考试采取闭卷笔试的方式，题型主要有填空、单选、多选、名词解释、简答、论述等，以测试学生的理解、分析、应用综合能力为主要考核评价目标。
试卷满分为150分，考试时间为150 分钟。
试题量以中等考生能在规定时间内答完全部试题为限度。
三、考核内容第一章什么是媒介第一节作为传播要素的媒介第二节媒介的沿革第三节媒介的种类第二章媒介理论第一节媒介体制理论第二节媒介功能理论（一）第三节媒介功能理论（二）第四节媒介文化理论第三章媒介产业第一节印刷媒介产业第二节电子媒介产业第三节新兴媒介第四节媒介与广告第四章媒介与舆论第一节作为宣传工具的媒介第二节作为社会舆论机关的媒介第五章媒介与法制第一节从被告到原告的历程第二节返回被告席的媒介第三节媒介自律：媒介法制的必要补充第六章媒介与日常生活第一节媒介和流行第二节媒介和休闲第三节对媒介的“利用和满足”第七章媒介与国家发展第一节发展传播理论第二节发展传播实践第三节媒介与中国现代化第八章媒介与国际传播第一节媒介与国际关系第二节媒介与国际传播新秩序参考书目：1、张国良：《新闻媒介与社会》，上海人民出版社2001 年版。
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三、考核内容
第一章 传播学的研究对象与基本问题
第一节 从传播的定义看传播学的研究对象
第二节 传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学
第三节 马克思主义精神交往理论与传播学
第二章 类传播的发展进程
第三节 信息社会与信息传播
第三章 人类传播的符号与意义
第三节 “使用与满足”——一种受众行为理论
第十一章 传播效果研究
第一节 传播效果研究的领域与课题
第二节 传播产果研究的历史与发展
第三节 传播效果的产生过程与制约因素
第十二章 大众传播的宏观社会效果
第一节 大众传播与环境认知——“议程设置功能”理论
第二节 大众传播、社会心理与舆论——“沉默的螺旋”理论
第二节 大众传播的产生与发展过程
第三节 大众传播的社会影响
第八章 传播制度与媒介规范理论
第一节 传播制度与媒介控制
第二节 关于传播制度的几种规范理论
第九章 传播媒介的性质与作用
第一节 作为工具和技术手段的传播媒介
第二节 作为社会组织的大众传媒
第十章 大众传播的受众
第一节 “大众”与大众社会理论
第二节 几种主要的受众观
第一节 符号在人类传播中的作用
第二节 人类传播中的意义交流
第三节 象征性社会互动
第四章 人类传播的过程与系统结构
第一节 传播的基本过程
第二节 社会传播的系统结构
第五章 人内传播与人际传播
第一节 人内传播
第二节 人际传播
第六章 群体传播与组织传播
第一节 群体传播
第二节 组织传播
第七章 大众传播
第一节 大众传播的定义、特点与社会功能
4、张国良：《新闻媒介与社会》，上海人民出版社2001年版。
第十五章 传播学调查研究方法
第一节 传播学与调查研究
第二节 抽样调查法
第三节 内容分析法
第四节 控制实验法
参考书目：
1、郭庆光：《传播学教程》，中国人民大学出版社2002年版。
2、段京肃：《大众传播学：媒介与人和社会的关系》，北京大学出版社2011年版。
3、麦奎尔：《麦奎尔大众传播理论》，清华大学出版社2006年版。
第三节 大众传播的潜移默化效果——“培养”理论
第四节 大众传播与信息社会中的阶层分化——“知沟”理论
第十三章 国际传播与全球传播
第一节 从国际传播到全球传播
第二节 关于世界信息传播程序的争论
第三节 国际传播与全球传播研究的若干重要课题
第十四章 传播学研究史和主要学派
第一节 传播学的起源、形成与发展
第二节 传播学的主要学派
二、考核评价目标
本科目主要考查学生对传播学基本理论的理解和应用能力，要求学生能够从个别的传播现象入手探求传播发展的一般规律。本科目的考试命题，根据考试大纲考核内容来组配试卷，掌握好试题的重点、内容覆盖面、能力层次和难易度。考试采取闭卷笔试的方式，题型主要有填空、单选、多选、名词解释、简答、论述等，以测试学生的理解、分析、应用综合能力为主要考核评价目标。试卷满分为150分，考试时间为150 分钟。试题量以中等考生能在规定时间内答完全部试题为限度。
硕士研究生入学统一考试
《传播学》科目大纲
(科目代码：990)
学院名称(盖章)：传媒学院
学院负责人(签字)：
编 制 时 间：2014年9月17日
《传播学》科目大纲
(科目代码：990)
一、考核要求
《传播学》考试大纲适用于报考西北师范大学文化与传播专业的硕士研究生入学考试。《传播学》是文化与传播专业的一门综合性、集合式的重要专业基础和专业理论课考试科目。本科目主要内容包括传播的本质、传播的功能、传播类型、传播过程、传播效果等。要求考生熟练掌握基本概念、理论结构和前沿动态，并具备综合运用所学知识分析解决实际问题的能力。
第一章 传播学的研究对象与基本问题
第一节 从传播的定义看传播学的研究对象
第二节 传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学
第三节 马克思主义精神交往理论与传播学
第二章 类传播的发展进程
第三节 信息社会与信息传播
第三章 人类传播的符号与意义
第三节 “使用与满足”——一种受众行为理论
第十一章 传播效果研究
第一节 传播效果研究的领域与课题
第二节 传播产果研究的历史与发展
第三节 传播效果的产生过程与制约因素
第十二章 大众传播的宏观社会效果
第一节 大众传播与环境认知——“议程设置功能”理论
第二节 大众传播、社会心理与舆论——“沉默的螺旋”理论
第二节 大众传播的产生与发展过程
第三节 大众传播的社会影响
第八章 传播制度与媒介规范理论
第一节 传播制度与媒介控制
第二节 关于传播制度的几种规范理论
第九章 传播媒介的性质与作用
第一节 作为工具和技术手段的传播媒介
第二节 作为社会组织的大众传媒
第十章 大众传播的受众
第一节 “大众”与大众社会理论
第二节 几种主要的受众观
第一节 符号在人类传播中的作用
第二节 人类传播中的意义交流
第三节 象征性社会互动
第四章 人类传播的过程与系统结构
第一节 传播的基本过程
第二节 社会传播的系统结构
第五章 人内传播与人际传播
第一节 人内传播
第二节 人际传播
第六章 群体传播与组织传播
第一节 群体传播
第二节 组织传播
第七章 大众传播
第一节 大众传播的定义、特点与社会功能
4、张国良：《新闻媒介与社会》，上海人民出版社2001年版。
第十五章 传播学调查研究方法
第一节 传播学与调查研究
第二节 抽样调查法
第三节 内容分析法
第四节 控制实验法
参考书目：
1、郭庆光：《传播学教程》，中国人民大学出版社2002年版。
2、段京肃：《大众传播学：媒介与人和社会的关系》，北京大学出版社2011年版。
3、麦奎尔：《麦奎尔大众传播理论》，清华大学出版社2006年版。
第三节 大众传播的潜移默化效果——“培养”理论
第四节 大众传播与信息社会中的阶层分化——“知沟”理论
第十三章 国际传播与全球传播
第一节 从国际传播到全球传播
第二节 关于世界信息传播程序的争论
第三节 国际传播与全球传播研究的若干重要课题
第十四章 传播学研究史和主要学派
第一节 传播学的起源、形成与发展
第二节 传播学的主要学派
二、考核评价目标
本科目主要考查学生对传播学基本理论的理解和应用能力，要求学生能够从个别的传播现象入手探求传播发展的一般规律。本科目的考试命题，根据考试大纲考核内容来组配试卷，掌握好试题的重点、内容覆盖面、能力层次和难易度。考试采取闭卷笔试的方式，题型主要有填空、单选、多选、名词解释、简答、论述等，以测试学生的理解、分析、应用综合能力为主要考核评价目标。试卷满分为150分，考试时间为150 分钟。试题量以中等考生能在规定时间内答完全部试题为限度。
硕士研究生入学统一考试
《传播学》科目大纲
(科目代码：990)
学院名称(盖章)：传媒学院
学院负责人(签字)：
编 制 时 间：2014年9月17日
《传播学》科目大纲
(科目代码：990)
一、考核要求
《传播学》考试大纲适用于报考西北师范大学文化与传播专业的硕士研究生入学考试。《传播学》是文化与传播专业的一门综合性、集合式的重要专业基础和专业理论课考试科目。本科目主要内容包括传播的本质、传播的功能、传播类型、传播过程、传播效果等。要求考生熟练掌握基本概念、理论结构和前沿动态，并具备综合运用所学知识分析解决实际问题的能力。