教学工作计划

会盟镇2013—2014学年小学教学工作计划小学是基础教育的基础，是学生形成良好的人生观、价值观的重要基础，也是形成良好习惯的关键期，做为小学教育工作者，要有责任意识，明确工作重点，加强学习，开拓进取，为培养更好的优秀人才而不懈努力。

一、指导思想以先进的教育理念武装人，以科学的教育方法引导人，务真求实抓教学。

二、工作目标1、教师敬业奉献精神明显提高；2、教师专业水平有较大进步；3、校校有特色；4、教师教的快乐，学生学的快乐；5、教学质量稳中有升；6、教学活动丰富多彩；7、教研有成果。

三、具体措施1、加强学习，转变观念，提高素质教育本身就是一个不断学习的职业，只有先学而后知不足，知不足才能用科学有效的措施去弥补，从而达到理想的教育教学效果。

新学年内，全镇十一所小学都要把“学校变成学习型群体组织”做成当务之急、头等大事，从领导到教师，全员参与学习。

只有不断学习，才能开阔眼界，转变观念，形成正确的教育观；只有不断学习，才能调动教师工作的积极性，化被动工作为主动工作；只有不断学习，才能掌握更多更好更科学的教育教学方法，从而取得最佳的教育教学效果；只有不断学习，教师才能发展，学校才能发展，学生才能发展，教育才能发展。

因此学校要利用已有的学习资源和开发可学习资源，制订切实可行的学习措施，领导带头，抓学习过程管理、抓学习的效果，杜绝领导一期不读一本书，教师一月不看一本教育杂志的学习人不学习的怪现象，杜绝用过去的旧思想、旧方法去教育现代儿童的传统方法。

学校要创新拜学活动的开展，让名家的思想、观念、科学方法在学校显灵，让学校内部的榜样发热发光。

每周一小时的观看名家教学视频坚持不断，不能只停留在看的水平上，要想要思，专家的成功点在哪里，自己的不足在哪些，用哪些措施来弥补自己的不足，达到学而有效，真正提高教师素质。

2、规范办学，依标扣本，强化管理小学阶段是学生终身学习的启蒙期，培养学生学习兴趣比学生在强制下学一些知识更重要，当学生羡慕学校，亲近教师、乐意进课堂、快乐学习时，学生学习热情高、兴奋大、效率高、思维开阔，敢想、敢说、敢做，创造和实践能力都能得到培养。

各学校在新的学年内严格按课程标准及教材上的要求，不要增加知识难度、随意拔高要求，不要把学生的智力学习当成体力劳动，不要以时间和学生的身体为代价换取学生一点点的考试成绩。

任何学校都要根据多元智力理论，全面培养学生，全面发展学生，不延长学生在校时间，不加重学生过重的课业负担，让学生渡过幸福快乐的童年小学生活，真正确立学生健康第一、学习第二的思想。

各学校要加强对班级和每位教师的教学管理，保证每位教师使用的是适合儿童身心发展的教育。

3、抓好队伍，做好分工，各负其责抓好学校领导班子建设是学校各项工作质量的最好见证，有了过硬的一支领导队伍，学校工作就可能事事有人管，人人有事管，人人能管好事。

否则领导班子缺乏合力，分工混乱，缺乏责任落实，就有可能说了不干，干了无效，学校工作一塌糊涂，各项工作无任何效果。

因此校长要有自己的办学思想，要带领班子成员，向着学校发展的共同目标而不懈努力。

本学年继续坚持和落实好周工作总结和下周工作安排制度，并且要求所有领导不仅要正经干事，而且还要干正经事，不比条件比学习，不比困难比办法，工作干到点子上，工作干出成效来。

各学校期终要对所有领导的工作过程绩效进行考核，让工作取得成绩的感到荣兴，让工作存在问题的找到差距，找出问题，寻求下步解决措施。

班主任是管好班级的第一责任人，每学校对班级管理都要有明确的要求，每期至少要进行四次班主任工作情况交流，让好的班级管理办法在学校得到张扬推广，班级内出现的问题引以为戒。

班主任交流活动是提高班主任管理办法的有效措施，为什么有些班风好、学风好，而有些班级则较差，这与班主任素质、管理办法有关，因此，各学校要加强班会管理，班主任平时做好班级记录，班会时选好主题，通过高质量的班会，拧聚同学们的向心力，从而形成良好的班风、学风。

有些学校一期末进行一次校级班主任工作交流，有部分班级基本上没有开过班会，把班会时间也用成了书本教学，观念落实，思想陈旧，做法错误，砍柴与磨斧关系不清，如果学校在管理上，对这些班主任是盲区，很有可能这些班级学生的发展都要受到影响。

因此，学校对班主任管理还是要工作做细、做深、做实。

教师队伍建设目前是学校工作最薄弱的环节，大多学校把目光盯在了课程有人上，班级有人管方面，教师思想领域方面缺乏关注，教师专业素质的提高和发展方面工作更欠缺，特别是在教师老龄化的今天，尤其显得重要。

目前，虽然我们开展了师德师风建设，但教师职业奉献精神仍然没有得到很好体现，在教育教学工作中，目光短浅看眼前，不关注学生的终身发展，职务晋升后就松劲，导致教师工作缺乏活力，这些现象直接影响着会盟小学教育的发展，应引起各学校高度重视，要用具体措施，提供物质条件，先解决教师思想问题，再解决教师工作问题，真正让教师觉得为学生而工作，为自己而工作，为学校而工作，真正提高自己的工作质量，提升自己的生命价值。

学生干部队伍建设是学校极易忽视的工作，往往把学生干部的教育，培养和管理当成是班主任的事，但班主任只管一个班，班干部的具体情况他不好进行纵向交流。

因此学校对班干部的职责、工作能力进行管理，搭建交流平台，学校评选出优秀班干部，进行工作作风弘扬，从而使班级管理逐步走向由班干部的管理到学生的自制管理。

少先队虽然是一个群众性组织，但少先队工作开展的效果对学生的学习也有很大的影响，学生向往自己的组织，他就会在学习和生活中努力表现，让家长满意，让辅导员满意，更让少先队干部满意，有了这些动力，他会克服学习和生活中的各种困难，在克服困难中不断成长、不断进步、不断取得新的成绩，因此学校也应抓好少先大队的管理。

本学年各少先大队要按镇少先队工作计划认真作好各项工作。

4、常规落实、养成教育、教学活动是学校工作的重中之重常规落实本是教导处最核心的工作，由于缺乏专业教导员，致使常规落实狭隘地被理解为作业教学案，听课记录、学习笔记的检查，况且目前好多学校有检查，无实效，只记数量，缺乏指导，根据存在的问题，本学年常规落实做好三方面工作。

课前教师准备情况：根据近两年使用电子教案情况，真正钻研课标、教材、教法，结合自己学生实情，制成有效电子教学案的教师太少，大多是网上下载，或上学年重用，还有部分学校教学案资源互沟共享，钻研教材程度不够，更甚的上课就不带教学案，电子教学案仅成了教导处检查的材料，备课效果可想而知。

要想上好课，必先备好课，本学年学校做好课前集体备课或学区同学科研讨备课工作，教学案格式可根据学校教学模式或教师自己的教学风格而学校要做出具体要求，若用电子白板的在教学案设计中有具体安排，教导处要管好备课的过程，要指导备课环节的内容，做到有效备课。

为了督促电子教学案的有效使用，一是领导巡课时查教学的真实过程是否基本同电子教学案内容；二是今后的所有听课活动，都要把真实授课过程与电子教学案程序是否基本相同做为评价内容。

保证做到先备课后上课。

上课带好教学案设计、教学用具、多媒体材料、电子白板授课资料以及学生作业及时处理情况，学生室外实践课准备情况，都是教导处应管好的环节，课前教师准备的程度就是上课质量的最好标尺，几分准备，几分收获。

课上情况要通过以下工作来落实。

首先是教师的课堂教学反思，学校要想方设法让教师主动反思，真正反思为教师的专业提升而反思。

其次是开展好互助组听课工作，领导做好参与，化被动听课为主动听课，化不想让人听课为邀请别人听课。

评课交流采用加三的方法。

通过找问题，提建议，提高教师授课艺术，提升课堂教学效益。

同时学校继续做好调课巡课落实工作，只有扎实落实调课巡课制度，你才能发现来自第一线的最真实信息，才能更有效地指导学校的教育教学，最后做好中高年级课堂授课的学生评议工作，发现问题，及时解决。

课后做好跟踪、反馈交流、总结和评价工作，原则上上一课一反思。

教学常规落实涉及到很多方面的工作，要由教导主任牵头，齐抓共管，全员参与，才能更有效地开展好各项工作。

小学阶段大多学校不注意，把学生掌握知识比培养学生习惯看得重要、做得重视，这是一种本末倒臵现象，出现学生在强制下，痛苦下去学习，失去了少年儿童的天性，违背了少年儿童的成长规律，因此要求本学年各学校都要把学生的养成教育做为教育学生的首要目标，从教学是学校的中心工作转向育人是学校的中心工作，每所学校都要组织教师学习儿童教育理论、观看儿童教育视频，掌握儿童教育规律和方法，认真落实养成教育30条，让学生的习惯成为一种能力，为学生的未来发展着想，为学生的成长成才奠基。

教学活动是检验学生文化知识，培养和提高学生能力的平台，应引起各学校高度重视，消除活动影响教学的不良看法，活动前要巧妙安排，活动中要精心组织，活动后要认真总结，要搭建各种学生成长平台，让尽可能多的学生参与，有条件的让家长参与，在活动中学习，在活动中锻炼，在活动中提高，在活动中成长。

本学年认真抓好领导包差工作，找准差因，采取有效措施，使其在尽快时间内转化，包差工作要动态管理，抓一段变化了，提高了，不差了，可及时更换包差对象，使学校的整体水平都有提高。

继续做好四困生转化工作，摸准底子，责任到人，抓好转化过程管理，加强转化过程经验交流，不让每一名学生掉队，不让学生的各种能力受到影响。

5、教学研究、特色发展是学校可持续发展的必有之路教而不研则浅，研而不教则空。

因此教学研究是提高教学质量的有效办法，任何一位名师的成长都离不开学习反思研究，而在我们的教师队伍中，任何一位工作成效不佳者，你都会发现他缺乏的正是学习反思和研究。

本学年有省市级科研课题的学校要继续做好课题研究和结题工作，没有省市级课题研究的学校必须确定一个校级课题或镇级课题进行研究，并做出研究成果，在镇校级推广。

其次，各学校教研组要根据上学年学校教育教学实际，反思教育教学中存在的问题，转化成可研究课题，依内容分解至相应教研组，并安排合适的研究载体和研究时间，扎实开展有效的教研组活动工作。

最后是课堂教学改革，要有特色，形成一定规模，构成理论体系，实现最佳效果。

学校的特色发展是学校未来的质量，是学校可持续发展的必有之路。

本学年教学有特色的工作，可在各镇展示，并继续做细做深该项工作。

各学校要继续做好体育训练队、美术创作队和艺术训练队工作，要教师到位，指导到位，定时间、定内容、定计划、有安排，有检查，有评价，有效果。

各学校兴趣小组活动要安排在课表中，每周活动一次，每期至少为每个小组搭建校级或学区级活动平台一次，通过活动开展，检验小组活动成果，促进小组活动发展。

学校特色发展贵在坚持，学校认准的工作，要全员参与，群策群力，在工作中研究，在研究中发展，把困难和问题当做走向成功的动力，在不懈努力中不求最好，只求更好，只有这样我们学校特色的发展才可能有理想的效果。